精選作文：我的讀書故事（通用46篇）

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的作文：我的讀書故事，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文：我的讀書故事 篇1

書真正進入我的生活大約在我上三年級的時候，而我爸爸則是引導我走上這漫漫讀書路的人。記得爸爸有段時間，每天給我讀一段故事，後來我聽上了癮，爸爸卻莫名其妙地不讀了，我忍不住去找那本書，書名叫《魯濱遜漂流記》，輕輕翻開扉頁，一段話映入眼簾：兒子，當你翻開書時，你已經長大了。署名是“爸爸”。當時，我也沒多想，便去看這本書。

現在有時一閉上眼，便看見一個小男孩，坐在一個大椅子上，雙腳將碰到地，面前，左邊放一本大詞典，右邊是一本書，書上赫然寫著《魯濱遜漂流記》，也許從那時起，便已註定我與書將難解難分。

隨著年齡的增長，認得字也增多，讀起書來，更加如魚得水，書中向我展現得是不一樣的世界，說來也奇怪，整頁的字並沒有給我一種枯燥的感覺，相反的那詞語在我腦中展現出的是一幅又一幅色彩斑斕的畫，使我流連忘返，在6年級時，書幾乎成了我的主宰，那時看書像虎狼似的，恨不得一天讀完，否則再好的飯，也如干蠟一般，如果對這時的我來一個總結，蘇東坡的一幅對聯比較合適，“發憤識遍天下字，立志讀盡時間書”，那時的我，對於書的渴望近乎痴狂。

上了國中，自由看書的時間越來越少，但我仍然堅定自己心中的執著。進入國中的我，心理也成熟了，對書也挑剔起來，在國中以前，我看書特別快，近乎一目十行，到了國中，我的觀點受到媽媽的影響，認為好書是用來品的。如果說國小的我讀書是為了瞭解一些東西，掌握一些知識，那麼國中看書是為了欣賞，為是讓精神有寄託之地，當我翻開書時，身體便驟然一輕，思緒如同被包圍在陽光中，渾身暖洋洋的，心靈也沉靜，然而又自失起來，覺得要和那思緒一起迷失在這滿含墨香的課本中了，曾幾何時，煮沸一壺熱水，讓書香和茶香化作一縷縷輕煙，輕輕地罩住我，使我在知識的海洋中飄蕩。在漫漫地讀書歷程中，書成了我的老師，成了我的朋友，在我傷心時，它聽我傾訴，給我支援，在我迷茫時，它給指明道路！

作文：我的讀書故事 篇2

女孩六歲時，用雙手拿著父親給她的第一本書。精美的包裝和有趣動人的圖片以一種無形的魔力吸引著她。當女孩看到它的時候，她的眼睛閃著光芒，就像一個很久沒見的朋友。

就這樣，女孩認出這本書是她的朋友。

七歲時，女孩開始上學,“我可以再看一次書，再遇到一次書”女孩開心地想。最後，老師把書寄給了大家。女孩的第一反應是輕輕地愛撫這本書，就像愛撫嬰兒一樣，生怕它會受傷。她以燦爛的微笑迎接這本書：“你好！我又見到你了”從現在起，這個女孩總是拿著一本書。無論她回家還是去同學家，她總是高興地帶著她親愛的朋友書

三年級的時候，這個女孩偶然看到了作文選集並愛上了它。作文裡的文章多好啊。優美動人的句子和豐富多彩的材料。重要的是，文章中表達的感情總是讓她感動。她覺得這種感覺很輕，很神奇。她越來越喜歡讀書。

另一段時間，這個女孩被這個寓言迷住了。她拼命地吸取書中的知識和“營養”。她認為這本書太好太豐富了。最後有一個小故事和一個小真相！這讓她明白，如果兔子想贏烏龜，她不能半途而廢。她明白烏鴉能喝水並存活下來是因為它能機智。結合現實，她找到了一種方法來理解為什麼人們不相信牧羊的孩子說狼是第三次來的。為了讀這本書，女孩覺得父母沒有給她足夠的時間讀書，所以她甚至帶著一本書去了衛生間。更令人難堪的是，當她半夜醒來時，她不得不讀一本書。她夢中還帶著一本書。她的夢裡有書。它是如此令人陶醉。因此，她的家人稱她為“一個十足的小書迷”。

就這樣，女孩們一直痴迷於書籍，從不停止閱讀，與書籍結下了不解之緣，並與書籍成為了最好的朋友。她最喜歡這個朋友。她是一個完整的書迷。順便說一下，這個女孩就是我。

作文：我的讀書故事 篇3

我可能出生在學術家庭！因為我記得，家裡的書櫃、桌子、茶几甚至凳子上到處都能看到書，所以我媽媽經常抱怨家太擁擠了；凌亂。

在這樣的環境中，很難認識單詞。所以，在我三四歲的時候，我知道很多單詞。閱讀圖片、兒童讀物和父母經常給我講的故事已經成為我童年的精神食糧。

我有點理智。我已經把我父親的書翻了一遍。雖然很多書都是我父親用來教書的，但我仍然饒有興趣地回頭看看，所以當我父親找不到書時，我幫助他找到了書。

當我還是個孩子的時候，我最喜歡那些多彩的童話故事。他們把我帶入了一個生動的童話世界。好幾本童話書幾乎把我給毀了。那些五彩繽紛的故事似乎印在我的腦海裡，終生難忘。

我上國小時，語文老師對我的語言理解能力感到驚訝。我的作文經常被老師們當作課堂上的模範來讀。學生們羨慕我，並問我：“為什麼？”；陳月，你的中文為什麼這麼好；我不會告訴他們這件事閱讀更多！

有書可讀是一件幸事。我父親曾經告訴我，他童年的夢想是在書店當一名售貨員。在他們那個時代，書很少，好書更少。買一本書或借一本書並不容易，但他常常無法放下書，熬夜；難怪他目光短淺。他非常愛書。他小時候讀的許多書現在還儲存著。

閱讀古今書籍就像欣賞美麗的圖畫。歷史上有許多五彩繽紛的人物，國內外也有各種各樣的新事物。漫步在書海中，你可以早上去拜訪孔子，晚上去太白，夏天去欣賞十里蓮花，秋天去欣賞桂子。意欲馳騁北長城外的草原，徘徊在長江以南的雨巷中。在這本書中，你可以找到一個接一個的魔法：帶著突尼西亞“與多蘿西一起尋找綠野仙蹤”；嫦娥奔月給了我們一個探索月球的計劃。《海上2萬英里》的科幻小說讓人類可以在藍色的海洋中旅行，擁有書籍閱讀真是人生的一大樂趣！

我渴望通過“書籍”之橋與智者溝通，開啟通向世界的窗戶。在浩瀚的書海中，我等不及有一雙眼睛咳嗽，不是嗎；四眼狗;哦這句話是對父親的忌諱和不尊重。刪除它！

我充滿詩意和書的精神。我將帶著珍寶書！

作文：我的讀書故事 篇4

冰心曾經說過：讀書好，多讀書，讀書好。我們隨著年級的增長，讀書的要求越來越高，可惜時間卻越來越短。

現在高年級了嗎，那些低年級的讀物不再適合我了。每當我想看我喜歡的書時候，耳邊都會傳來熟悉的聲音再說：“快點做作業！”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業。

隨著時間越來越長，一個念頭慢慢地在我的小腦袋裡滋生了……

一天下午，我趁媽媽不注意的時候，偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》開啟，塞在作業本底下作業本慢慢往下啦，直到能看到一行字為止。一看見那一排字，像一個個小精靈一樣，還有著一個獨特的書香味，像磁石一樣吸引著我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發現。一雙小耳朵仔細地聽著媽媽的一舉一動，小心翼翼，擔心一個不小心被媽媽發現了。

讀著讀著，我那順風耳似的小耳朵聽到一個熟悉的腳步聲，我連忙把作業本往上拉直到蓋住下面的書為止，然後拿著鉛筆仔細的閱覽一到題目。這時媽媽走過來看見了說：“作業寫得真認真，如果能寫得快一點那就更好了。”說完便走了出去。

我心中暗喜，還好媽媽沒注意，要不然可就慘嘍！媽媽走了之後，我又看起了閒書。心中有想起一件事：如果，作業做得太慢又不太像，現在還是先做幾道題再說吧！

我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽，耳邊時不時傳來噪音。在我浮想聯翩的時候，媽媽說道：“吃飯了，吃完再做作業吧！”我心想著：原來剛才那聲音是媽媽在炒菜呀！想完以後我以百米衝刺的速度去洗手吃飯。

在我吃的津津有味的時候，媽媽走進了我的房間，好像要檢查我的作業。我心裡暗說這不好，按照媽媽以往的習慣她一定先拿起本子檢查的，這樣一來不就會發現我看閒書了嗎？

在媽媽馬上就要發火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來媽媽在說那些不專心做作業之類的話。

我在外面以求暫時的平靜，準備好回去換批評的準備。

作文：我的讀書故事 篇5

書，是人類知識的海洋，他是人類的另一個世界，可以讓人感到快樂。

“讀書破萬卷下筆如有神”讀書讀得多了，積累的好詞好句多了，寫作時就會把好詞好句發揮出來，寫一篇好的文章。

我從六歲開始，就已經看了許多的漫畫，十歲開始，就已經看了許多名著，我看過的書有《四大名著》《中華上下5000年》《裝在口袋裡的爸爸》《靜靜的頓河》等。

其中，我最喜歡看的，是《裝在口袋裡的爸爸》和四大名著裡的《水滸傳》。

爸爸給我買了一套《裝在口袋裡的爸爸》，裡面講了楊歌的爸爸是一位膀大腰粗的人，後來，一天比一天小，原因是楊歌的媽媽打楊歌的爸爸一回，他爸爸就會縮小一下，因此，楊歌爸爸就變成拇指小人。還有一個叫猴子的國際犯罪總領，因多次犯罪，被關入牢房，又多次越獄，加深罪惡。

讓我印象最深刻的是《水滸傳》，當時我十歲，聽說《水滸傳》非常好看，於是，就對爸爸說：“爸爸，給我買一本《水滸傳》吧！”

“你才十歲，名著你是看不懂的，買下你也肯定不想看。”爸爸說道。

我瞅了爸爸一眼：“哼，我再也不理你了。”

爸爸為了哄我就說：“好好好，給你買。”

經過三天的等待時間，我拿到了《水滸傳》這本書。

真好！

我怕妹妹打擾我，就把自己關在書房裡，打開臺燈看了起來，我一直看，一直看，媽媽叫我吃飯我都不知道，因為書中的故事把我迷住了，裡面講了108位好漢的英雄故事，其中，我最喜歡的人物是武松，他性格豪爽勇猛，給我一種爽快的感覺。

有一次，我和妹妹玩捉迷藏，玩著玩著，我看到了《水滸傳》，於是，我就走不動了，因為我看到了書。

我津津有味地讀著，過了一會兒，妹妹大喊道：“哥哥，快來找我。”我沒反應，不知誰擋了我一下，抬頭一看，原來是妹妹，我連忙起來繼續和妹妹玩。

書，是我一生的伴侶，有了它，我的生活不再孤獨。

作文：我的讀書故事 篇6

我生來就與書結下了不解之緣，在幼兒園的時候，我就迷上了讀書，可因知識有限識字力不強，我就讀注拼音的書，記得有一次，我哥哥給了我一本《名偵探柯南》，這本書不注拼音，我有許多字不認識，我就先不讀，後來我長大了，很快就讀懂了。

我現在也沒有停止讀書，它現在成了我的掌上明珠。

我的知識廣了，讀書的範圍也廣了，我家裡書籍有限，我就去圖書館借書，我三天兩天就往圖書館裡跑，就這樣我成了圖書館裡的常客。

“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”“多少事、從來急、天地轉，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕。”這些名言我都能倒背如流。

就這樣過了兩三年“書癮”，後來年級增高負擔加重，作業這一“五指山”壓得我喘不過氣來，就更不要說讀書了。

每次做完作業，就到了11點，我還想看書，於是，我就將一本書和手電筒藏到我的房間裡，我正看得起勁，突然，一聲“拿來”打斷了我的情緒。唉！那本書又要當炮灰了。

還有一次，媽媽有事出去了，我高興得一蹦三尺高，抓緊時間，拿起一本書就看，可誰知看得有上癮了，媽媽回來了我也不知道，直到媽媽坐到我身邊，我才感覺到大難臨頭，可誰知媽媽沒有罵我，而是說：“別看了，出去玩一會兒。”媽媽見我沒有反應，只好搖搖頭走開了！我感到很幸福。

記得有一次暑假，我大開“殺”戒，在書的海洋中盡情地享受。

“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟”，我愛讀書。

作文：我的讀書故事 篇7

書，像沙漠裡的指南針，又像黑夜裡的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向。

書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人。讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉。

書是人類進步的階梯。這是高爾基眼中的書；<書猶藥也，善讀者之可以醫愚。這是劉向眼中的書；<書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我開啟文學之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋遨遊；書就是一位老人，告訴我一個個人生道理。

記得小時侯，我和爸爸背古詩，看誰背的快，就有獎勵。還有一套故事書看誰看的快，懂得知識也多誰就是冠軍。當然，小孩子就愛爭強好勝，就比了起來。最後我贏了高興的不得了。

自此，我便一直泡在書裡，像醉了一般，無法自拔。我也像海綿吸水一樣在書中不斷的汲取著知識。

在我的讀書故事裡，書籍給了我無窮無盡的快樂和幫助，何樂而不為呢？

作文：我的讀書故事 篇8

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，書籍就是我們的良師益友，我們可以時不時的去串門兒，這難道不是楊絳所說的：“讀書好比串門兒——隱身的串門兒？”而我六歲時，便學會了讀書。

那是剛進國小的秋天，我便第一次接觸到了課外書籍。那天我放完學，媽媽把我接回了家。回到家中，媽媽順手遞給了我一本《伊索寓言》。我記得當時那本書頁面十分的白，而且瀰漫著書香。從那時起，我便喜歡上了讀書。雖然已經過去很久了，那本書的頁面也發黃了，曾經的書香也已經在歲月中慢慢飄散了，不過我還將這本書儲存著。

平時我還是會讀一些其他的課外書：讀《西遊記》，我們可以看到師徒四人一路降妖伏魔，經歷九九八十一難，最終到達西天，取得真經；讀《三國演義》，我們可以瞭解歷史魏、蜀、吳、三國之間的矛盾關係；讀《紅樓夢》，我們可以看到賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情悲劇；讀《水滸傳》，我們可以領悟108位梁山好漢的反抗鬥爭精神；讀《魯濱遜漂流記》，我們可以認識堅韌不拔的魯濱遜……

自從我愛上讀課外書起，我感覺我的作文是越寫越好：每次遇到寫記敘文時，我總是能夠彷彿身臨其境，寫出自己的所聞所想；遇到寫景文的時候，我總是能夠迎刃而解；在試卷上遇到有關閱讀的課外習題，我基本上都能全部解答出來。

總而言之，書籍對我的影響很大，不然莎士比亞怎麼會說：“書籍是全世界的營養品”呢？

作文：我的讀書故事 篇9

老師經常表揚我愛看書，同學們也羨慕我，但是你們可知道，我小時候並不喜歡看書。

說起來，我愛上書，還是書和爸爸媽媽的功勞。記得在我的四歲生日時，爸爸媽媽送給我一本很有趣，而且帶有圖的書作為生日禮物。我本來認字不多，不喜歡看書，而平常都是爸爸媽媽給我念或講書上的故事，所以沒管它。但是有一回爸爸媽媽都出去了，我又無事可做，就不經意地翻了翻那本書，忽然，我眼前一亮，一下子被書中的美麗的圖畫以及圖畫中表現出來的情節吸引住了。於是，我從頭到尾把那本書看了一遍，果然很有趣。我又找出了以前媽媽給我買的《海的女兒》、《堅定的錫兵》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》……我把這些連環畫全都看了一遍，都覺得非常有意義。漸漸的，我的識字量大了，那些小故事已經不能滿足我的慾望了，爸爸媽媽又給我買了中國四大古典名著注音本，及《上下五千年》、《十萬個為什麼》、《資治通鑑》、《苦兒流浪記》……還有大量的童話，神話，寓言等書。我都一一閱讀了。

現在，我已經上國小五年級了，書本的薰陶使我的作文水平大大提高，與家人、同學說話時常常有妙語出口，得到大家的稱讚。但是，我並不滿足，仍在繼續讀書，吮吸著書中豐富的營養，過著我十分充實而又精彩的生活……

同學們，你們一定要多讀書，愛讀書，這樣，你們的見識才更豐富，眼界才更開闊，生活才更有意義。

作文：我的讀書故事 篇10

冥冥之中，我越來越深刻地體會到，除了親情、友情，還有誰支撐著我生命另外的三分之一呢？是書，一個生命中最寶貴的精神支柱。

孤獨時，書是益友；憂悶時，書是敞開的窗戶；心灰意冷時，書是熊熊的火焰。只有和書生活在一起，才能真正感受到書的樂趣，受到真善美的薰陶。

我第一次接觸書是在3歲那年，我還年幼，自然喜歡無憂無慮的生活。可是嚴肅的父親不得不逼我與書熟悉。從此，我與書結下了不解之緣。

起初，我很討厭書。因為它束縛了我自由的童年，‘強迫’我儘早地熟悉世界。我討厭書的存在，討厭書的廣泛，是書‘剝奪’了我快樂的童年，也是書，使我和它結下了一輩子難解的緣分。書陪伴我的時間，比父母陪伴我的時日還長，因為我童年中的三分之二的時間都是在書海中度過的。

徐徐地，我發現了書中的樂趣，發現了書的廣泛作用。從此，我不再討厭書了，而是愛上它了——我終生的益友，書。

我10歲的時候，更是體會到書的精髓，書的真諦，它使我明白“書讀百遍，其義自見”的道理。讀書，既是一種樂趣，又是一種享受。在書中，我找到生活中的情趣；在書中，我找到生命中的悠閒；在書中，我找到童年的足跡。書像一頓豐盛的精神糧食。是書，讓我學會剛強；是書，讓我學會忍讓；是書，讓我學會寬容。

饒恕是人生最大的美德。

直到現在的我，已經完全

離不開書了。生活中的哪一點小事，不是聽了‘書’這位良師的教誨？不是受到‘書’這位益友的幫助和激勵呢？體會它的內涵，吸收它的精髓，才能使自己的精神境界得以提升，才能領悟到書的'樂趣，感受到真善美的存在。

書如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說過：“書無涯，生有涯，以有涯之生求無涯之書，終生不悔。”我們也正要如此，只有讀書的人，才能深刻地感受到人生之樂。

書，寄託了人類熱切的希望；書，蘊含了人類豐富的情感；書包涵了人類無窮的聰明。童年雖沉浸在書海中，但我不後悔，因為我可以自由暢遊；童年的三分之一時間雖被書‘侵蝕’了，但我不後悔，因為我得到了更豐盛的精神糧食；童年的自由雖被書‘剝奪’了，但我不後悔，因為我領悟到人生的重要道理：人是生而自由的，卻又無往不處於枷鎖之中。

書伴我度過了生命的三分之一時間，印證了我與書之間不解之緣的故事。

作文：我的讀書故事 篇11

我喜歡看書籍，也十分珍惜書籍，它就像我的好朋友，一刻也不許離開我。即使在深夜…在一個漆黑的房間裡，隱隱有一點閃閃的燈光在房間裡偷偷摸摸。“滴答，滴答…”鐘錶像是要製造點氣氛，輕微地呼吸著。上面已經顯示十點鐘了，這數字多麼奇妙！

在燈光下，還有一位女孩，在那裡看書，在她的眼神中，只看見她的快樂。她全神貫注地盯著一排排彷彿會跳動的字，突然，她開心地笑了。“砰！砰！”她聽見一陣聲響，似乎充滿了匆忙與急促。她措手不及地把書放進桌子上，爬上床躲在被窩裡，輕輕地閉上雙眼。一個人衝了進來，是她的父親。父親看了她已經安然入睡，立馬把門關了起來，離開了房間。她想：父親出去了，我還可以繼續看吧！剛剛才到了重要時刻，我可不想因此放棄。小女孩再次坐在椅子上，拿起書桌上的書，津津有味地看了起來。她像是被灌了迷魂湯似的，靜靜地盯著書上的每一個字。房間裡安靜得只聽見時針和分針在說悄悄話，然後它們倆瘋狂地你追我打。突然，女孩似乎想起了什麼。轉過身來，看了看時鐘上的數字，和那倆“兄弟”。

已經十一點三十五分了！女孩發了瘋的把書蓋上，衝到床上去。知道嗎？那位愛看書的女孩就是我。這就是愛看書到瘋狂的自己，因為我沒有了書就等於失去生命。

作文：我的讀書故事 篇12

嗨！同學們，相信你們都有自己的讀書經歷和有自己喜愛的圖書吧！當然，我也不例外。

記得是剛上一年級的時候，媽媽給我買了一本注音版的《十萬個為什麼》，這也是我人生當中的第一本課外書。不過，當時我不太喜歡看書，所以那本《十萬個為什麼》我幾乎就沒碰過

在一個陽光明媚的早晨，我剛洗漱完，就看見媽媽急衝衝的在收拾東西，應該是要出門兒吧！我頂著個鳥巢（頭髮），慢悠悠的走過去問媽媽：媽媽，你去哪兒啊？去老家唄！幫爺爺奶奶幹活兒。哦！對了，你好好在家裡待著，我中午給你帶飯回來。媽媽氣喘吁吁的回答了我。

砰的一聲響，門關上了，媽媽也走了，只留下一個孤獨的我。我在沙發上呆若木雞的坐著，然後意味深長的看了一眼電視機，我跳下沙發，剛準備去開電視機，只聽冰箱嗶的一聲，停電了。當時，我憤憤的想這個調皮的電，怎麼早不停，晚不停，偏偏這個時候停。我百般無賴，左看看，右看看，發現家裡的東西都被我玩兒過了，突然，我的餘光掃到了媽媽給我買的那本書，哎好像家裡也就只有這個東西了，我把那本書翻找出來，剛看了兩三頁，就入了迷，我貪婪的讀著這本書

不知不覺間，已經到了中午，媽媽破門而入，把我嚇了一大跳，她催促著我趕緊吃飯，不然飯菜就涼了。沒辦法，我只好依依不捨的放下書，吃飯去了！

對啊！每個人都有自己喜歡的圖書，每個人都有自己的讀書經歷，而書，也是人類知識的源泉！

作文：我的讀書故事 篇13

我喜歡讀書，也有一些讀書心得和大家分享。

看到生動的書，我會迫不及待的讀下去，十分想知道故事的內容，我會先沮讀一遍。第二遍，我會回過頭來細細品味時，尋找以前忽略的地方。碰到特別好的書，我會讀第三遍。這時，我會一個章節，一個章節的尋找我喜歡和我覺得有道理的的句子，再把這些抄在本子上。寫作文的時候，就可以用裡面的好詞好句了。我還會在某段話下面做一些批註，把我自己的理解寫上去，並體會作者的情感和他（她）想表達的內容。遇到不懂得詞，我會去查字典，瞭解這個字（詞）的意思，在把它們連起來理解一句話的內涵。最後，我會在心裡默默的敘述這本書的大概，想象作者想告訴我們什麼這就是老師說的精讀。

除了粗讀、精讀以外，我還會用比較或仿寫的方式來讀書。比如讀田園型別的古詩，除了這位我還會再找幾位同樣寫田園類的詩人，讓不同的首詩對比，找出它們的不同情感和不同的寫作手法。仿寫就是在學習時我發現一些大作家比較好的寫作手法，像林海音的《竊讀記》的心理獨白運用得特別好，我就會仿寫一篇《蹭讀記》，在裡面運用心裡獨白的方法，讓文章生動有趣。通過仿寫，我再次讀這本書的時候感受會更多，學到更多。

高爾基說：書是人類進步的階梯。以書為朋友，以閱讀為伴，相信在以後的成長中它們會帶給我帶來更大的收穫。

作文：我的讀書故事 篇14

讀書就像一串百味冰糖葫蘆，有酸、有甜、有苦、也有辣。

很小的時候，那附有精美圖案的小卡片使我愛不釋手。漸漸的，隨著年齡的增長，我對那些卡片失去了以往的興趣，爸爸媽媽跟我買來了一本又一本的書，從注音讀本到童話故事，從唐詩到是宋詞，一應具有。我常常沉浸在美妙的故事中，我為賣火柴的小女孩流淚；為醜小鴨能變白天鵝而高興；為鄭淵潔筆下的皮皮 魯和魯 西西的故事而感到神祕；為楊紅櫻阿姨的馬小跳而精神亢奮；更為蘇軾的赤壁懷古而豪放不已……

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書讓我快樂，讓我收穫很大。

在讀四年級時，老師佈置了一篇《老師笑了》，回到家我便聚精會神的寫了起來。我把老師的笑比作是一個園丁看到花朵開放了的笑，是一個母親看到孩子長大了的笑……

於是，我的作文得到了夢寐以求的“優++”。老師在寫得好的地方畫了許多紅色的波浪線，還在班上朗讀了這篇作文。

當聽著大家的誇獎，望著老師讚許的眼神，那一刻，我的內心湧動出了對課外書的感激之情。

自那以後，我對課外書更加親密了，只要一見到它，我的心即刻湧現出一種愉悅之情。我愛讀書!

我要像一隻勤勞的蜜蜂一樣，在書的百花園中辛勤的採蜜；我要像一條活潑亂跳的小魚，在書的海洋裡盡情的遨遊！

作文：我的讀書故事 篇15

小時候的我，並不愛看書，偶爾拿起書，也往往是一目十行，生性活潑好動的我，對書中的世界並不感興趣。而最初讓我對書產生興趣的是媽媽，那時我剛上幼兒園，晚上總是愛拉著大人陪自己玩遊戲，不願意上床睡覺，媽媽為了讓貪玩的我，能快些入睡，便找來一些故事書，給我講故事，那段時間，我對媽媽講的故事入了迷，心情總是隨著故事情節的變化而變化，有時緊張，有時輕鬆快樂，有時憤怒，有時歡呼雀躍。心裡總是期盼媽媽能再多講一些，媽媽總是對我說：“只要你好好睡覺，明天就會多給我講一個故事。”於是我便帶著滿滿的期盼甜甜地進入夢鄉。

在書中，我還認識了很多品質優秀的人物，如：雙耳失聰，卻在不向命運低頭譜出了流傳千古的《命運交響曲》的貝多芬、不計名與利，為國家做出巨大貢獻的著名工程師詹天佑、百折不撓，努力拼搏的保爾柯察金……從書中，我懂得了要明辨是非，明白了我面對困難時要不屈不撓，堅持不懈，也是書，讓我學會了禮讓，學會了寬容。

作文：我的讀書故事 篇16

我是個名符其實的“小書蟲”，雖然年齡小，但看過的書可不少：沈石溪的動物小說、楊紅纓的淘氣包馬小跳系列、少兒百科全書、偵探小說……書，讓我的課餘生活變得更加地充實、書，讓我從幼稚無知變得博學多才、書，拓寬了我的思維和眼界。

逐漸長大後，隨著識字量的增多，我開始自己看書，最初看連環畫和短篇漫畫，插圖配上文字，形象而生動，我看得津津有味。慢慢地漫畫已不能滿足我，我又喜歡上了故事書，短篇小說，精彩的故事情節總能讓我久久地回味……後來，我又愛上了經典名著，《西遊記》《三國演義》《水滸傳》我已反覆看過多次，對裡面的章節，我隨口便能背出來。由於看的雜書多，我的習作水平也有了很大的提高，寫出來的作文總能得到老師的誇獎，這都是得益於看閒書。

書，是知識的寶庫、書，是照亮前路的燈塔、書，是生活的調味劑，有了書，我的生活變得多姿多彩，未來我還將與書一起在人生的道路上勇往直前。

作文：我的讀書故事 篇17

我是個小書迷，從小就愛看書。繪本、雜誌、名著都是我喜歡的。不過，說起看書，我可是從吃書開始的呢。哈哈，你可能會覺得很奇怪吧。別急，下面我就來說說我的讀書故事。

我愛“吃”書

聽媽媽說，小時候，我還不會走路，看到書卻特別興奮。我最喜歡色彩鮮豔的書。每次看到這樣的書，我就高興得手嘴並用，認真翻閱，直到書的內容被我吃下去。現在我家的書櫃裡還有被我吃剩下的書。每次看到這些書，媽媽總會笑著說，那時候你可是把書“看”到肚子裡啦！

我愛“畫”書

我很喜歡看繪本。看著漂亮的繪本，我也想做一本自己的故事書。於是，爸爸教我做線裝書。我們一起裁紙，設計封面，編寫故事，我還配上自己畫的畫。爸爸教我用針線裝訂起來，我的第一本線裝書―《小貓湯姆的生日》誕生了。

作文：我的讀書故事 篇18

“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。而在我眼中，書就是一把鑰匙，為我打開了人生中的文學之門。

小時候，我並不愛看書，一見到書上那些密密麻麻的字，我的腦袋就發暈，可自從經過那件事以後，我對書的態度就發生了翻天覆地的變化。

一次週末，我和媽媽一起去玩，逛到新華書店時，媽媽突然接到一個電話，讓媽媽去辦事。媽媽對我說讓我先在書店裡等她。我覺得無聊，於是就隨便拿了一本《十萬個為什麼》來讀。讀著讀著，我漸漸入了迷，對這本書愛不釋手。從這本書裡我知道了仙人掌在沙漠中為什麼不會死亡，因為仙人掌本身就含有水分，如果你在沙漠裡口渴，可以把仙人掌的“身子”割開，裡面會有水流出來。不知不覺，一本書被我看完了，見媽媽還沒回來，我又拿了一本《安徒生童話》，津津有味地讀了起來。《海的女兒》裡的小美人魚讓我感到悲哀；《賣火柴的小女孩》裡面的小女孩讓我感到難過；《皇帝的新裝》裡的皇帝讓我捧腹大笑……過了大概一個小時，這本書終於看完了，卻發現媽媽正站在我旁邊，看著我笑呢！

從那時候開始，我愛上了讀書，並且到了走火入魔的程度，連媽媽叫我吃飯都聽不見。以前，我是一個著實的電視迷，現在我是一個名副其實的“啃書蟲”。

作文：我的讀書故事 篇19

說到我的讀書故事，那真是三天三夜也說不完。記得從我4、5歲的時候爸爸媽媽就經常因為工作忙，沒時間帶我。就把我一個人丟在書店裡。在書店常常一待就是大半天。

其實，我也很想像其他小朋友那樣，和父母一起逛公園、玩遊戲，可，那畢竟是幻想。因此，書成為了我最好的夥伴。《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》……作者那浪漫的思緒、豐富的情感，讓我深深地迷其中。後來上學了，我的閱讀的書籍就更多了：《我飛了》、《今天我是升旗手》、《天藍色的陽臺》……書裡蘊含著的哲理、人物的情感、生與死的離別……它們一次又一次地讓我的靈魂昇華。

四年級時，我迷上了沈石溪伯伯的動物小說。記得有一次，我從同學那兒借來了沈石溪伯伯最新的動物小說《白天鵝紅珊瑚》。我一下子就被他那生動有趣的文字給迷住了。忘了今天是何年何月何日。一直到晚上9點，我才意猶未盡地和上書，睡覺去了。

第二天吃早飯時，我這才想起來，昨天老師佈置的聽寫第一單元60個詞語沒寫。我如五雷轟頂，頓時心如死灰。立馬衝向學校，讓同學給我報聽寫。勉勉強強的在老師來之前，把作業寫完了。

經過這次"血的教訓"，我下次一定不會再犯這種錯誤了!

俗話說得好，"讀書破萬卷，下筆如有神。"書是一把金鑰匙，開啟知識的大門;書是一架橋，帶領我們進入知識的殿堂;書是一盞燈，照亮我們前行的路!

作文：我的讀書故事 篇20

書籍，把我帶到了一個廣闊多彩的世界，我就像一股柔弱細小的溪水，彙集起許多晶瑩的泉水和露珠，逐漸豐滿起來。在生活中，書伴我成長了整整十二年，在這其中，我也有讀書的故事，下面就來看看吧!

當我佷小佷小的時候，媽媽就給我讀書中的故事，我聽得如醉如痴。盼望著早一天長大，自己拿著書讀那些趣事。隨著時光的流逝，我現在成為一名國小生了，正逢讀書的大好時光，五花八門的書令我眼花繚亂。記得有一次，我和媽媽到北京博物館去參觀，我拿著一本童話故事書，貪婪地讀著，邊讀邊跟著媽媽走。其中讀到一個小童話，故事中美麗的花仙子在舉行舞會，我看著看著，覺得自己就像童話裡的小花仙，懷著激動不安的心情，推開了閃閃發光的仙宮大門。高興得手舞足蹈，左蹦蹦右跳跳，蹺蹺腿、扭扭腰，遨遊在書的海洋中，感受讀書給我帶來的樂趣。別的參觀者都向我投來了詫異的目光，而我卻絲毫沒有察覺到，看完了一章，我也消停下來了，心裡沾沾自喜，抬起頭來，"咦?媽媽呢?"我瞬間面色慌恐，東張西望，害怕得瑟瑟發抖，哭著喊著找媽媽。從那以後，我再也不敢輕舉妄動了。

讀書給我帶來了快樂，也為我打開了智慧的大門，讓我擁有了豐富多彩的課外知識。同學們，我們要多讀書，讀好書，讓書籍伴我們健康成長!

作文：我的讀書故事 篇21

我是三年級六班的李天啟，今天我與大家一起分享我的讀書故事。常聽劉老師說閱讀的重要性，我時刻謹記老師的教誨，每天完成作業我就去讀讀書，讀著讀著我便喜歡上了她，的確，一本好書就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。

讀書滋養心靈，知識改變命運。從《海的女兒》到《伊索寓言》，那麼多動人的故事夜夜伴我入睡伴我成長。從《假如給我三天光明》到《童年》，在不斷的閱讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認識到生命的意義，享受著閱讀的快樂。三毛的遭遇讓我同情，更加感受到自己生活的幸福；“懸樑刺股”的典故時刻鞭策著我前進。高爾基的《童年》告訴我們珍惜童年，珍惜當下，懂得滿足。我在書的海洋中遨遊，感受著閱讀給我帶來的樂趣。

雖因疫情，我不能和老師同學們一起在美麗的校園讀書、學習，但在這種“停課不停學”日子裡，老師每天都在微信群裡表揚愛讀書的孩子，還說“愛讀書的孩子是最可愛的”聽著老師那飽含師愛的話語，我一定會將書視為一盞明亮的燈，讓它無聲的照亮了我今後前行的道路。

書是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我，讓我在這座山中不斷的摸索、追求，她讓我初次嚐到了讀書的樂趣，我相信有了書香的陪伴，我會更加茁壯的成長！

作文：我的讀書故事 篇22

坐在院子裡的椅子上，沐浴陽光，拿著一本《駱駝祥子》，做做樣子。

翻開這本書，第一章就吸引了我的注意。祥子是一個勤勞、壯實的底層社會的小人物，為了買上一輛屬於自己的車，拼命的拉車。我當時想，這麼努力的人，命運應該不會太差，結果應該很好吧？好奇心驅使我繼續往下看。

當看到祥子有了屬於自己的車，我也跟著激動，因為祥子為了買這輛車付出了艱辛和汗水，願望終於實現。他感到生活充滿了希望，夢想著有一天開車廠了。

可夢想終究是夢想，與現實不同祥子的第一次悲劇發生了，他辛辛苦苦攢了三年錢買來的第一輛車被軍閥搶走了，自食其力的理想第一次破滅。看到這裡，我的情緒也跟著低落，祥子是那麼一個視車如命的人，他沒了車，該有多難過啊！

看著看著，我就忘了時間，抬頭仰望天空，發現已經“夕陽西下”，也只能放下手中的書，幻想祥子以後發生的事。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中書馬多如簇。”書本中豐富的內涵，怎麼可能才有幾篇文字，薰陶的文藝才具有更大的魅力。

曾在一本書中看到這樣一句話“一紙詩書一年華，我在光陰背後開滿繁花。”朋友！來吧！一起讀書吧！讓書香浸潤人生，讓知識改變命運！

作文：我的讀書故事 篇23

在我還沒有出生時，媽媽就天天拿著一本書給我講書中的故事，媽媽在外邊講的津津有味，我也在裡邊聽得津津有味。在媽媽的帶領下，我也愛上了讀書。

上了國小，我已經認識了不少字，這時，媽媽就給我買了許多的名著《三國演義》啦，《西遊記》呀都是我的最愛。

有一次，我看了一本叫做《夏洛的網》這本書，看的忘記了時間，忘記了自己身在何處，心也已經闖進了故事的情節當中，大腦也已停留在知識的海洋裡。媽媽已經做好了飯菜，叫我來吃飯，可以像個“饞貓”的我卻無動於衷，肚子也一點都不餓，反倒還飽飽的。正應的上莎士比亞的那句話：“書是全世界的營養品。”

每一次放學我就會和時間賽跑，以最快的速度跑回家，目的是快點寫完作業，好多留一點時間看書。寫完作業，急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀著。“咚咚咚！”爸媽回來了，可我卻完全沒聽見，因為我早已沉寂在書的海洋裡，自己也在海洋中享受著這份美味。

閱讀給我帶來了快樂，它讓我看清了世界：虛假與真實，善良與惡毒，選擇與放棄書啊！你可真是我的好朋友！

你們愛上書了嗎？趕快拿起身邊的一本書看起來吧！

作文：我的讀書故事 篇24

讀書是我的世界之一。書讓我懂得了知識，明白了道理。我從五歲起就深深地愛上了書，我媽媽從小讓我有了讀書的習慣。

七歲那年生日，爸爸送我生日禮物時，我激動不已。心想：這裡是什麼呢？是玩具呢，還是鉛筆盒？當我開啟後，發現是《笑貓日記》的全集，我很生氣。別人生日得到的禮物全是玩具，可我得到的只有書。晚上我隨手拿起一本大概地看了幾眼，突然我對這本書的興趣越來越濃。我剛看得入迷，只聽見媽媽告訴我：她要去洗臉，讓我看著鍋中的玉米。我把媽媽的話根本沒有聽進去，我只是一個勁地看書，沉浸在書的世界中。突然，有一股焦味鑽入我的鼻子，我突然回過神來，我瘋了一樣跑進廚房，我大聲喊媽媽：“媽媽，媽媽！”我被罵了好一會兒，不過我還是很開心。

我被這本書吸引之後，不是鍋被燒了，就是在午飯或晚飯裡多放了鹽我儘管被罵了多次但還是和原先一樣。

從七歲那年我一直都沒有明白，我得到的生日禮物到底是什麼？直到現在，我明白了，我得到的是知識。

書已經成了我的世界之一，書讓我明白了：每讀一本書，我就上了一層臺階，我愛讀書。（公眾號：心在江湖）

作文：我的讀書故事 篇25

讀書故事

最近我讀了一本黃蓓佳女士寫的兒童小說《童眸》，本書描寫了上世紀70年代蘇中小鎮“仁字巷”裡一群孩子成長的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛南等，在那積澱久遠的“仁字巷”裡過著清寒的童年生活，卻和他們的父母一樣經歷了遼闊的社會生活的洗禮。他們漸次長大，“仁字巷”裡難忘的童年永遠印刻在“童眸”中。

在這本書中，我最愛看的是白毛的故事，白毛是“仁字巷”里老李家的獨子，他家總是缺席，去哪兒兩口子都帶著白毛去上海治病了！治什麼病？很少見白頭白眉毛的病。白頭白眉是個什麼病？問誰都不懂，生下來就是個白毛怪，粉團團的一塊肉，頭髮、眉毛、眼睛等都不能見黑色。白毛平日裡很懦弱，但自從上海回來之後彷彿變了一個人似的，敢和“混世魔王”馬小五較量，那次好婆正在講故事，當故事講到了興頭時，白毛去插嘴提問，這使馬小五不得不收場，並使在場的人都驚住了。

白毛本來在五（4）班，但因為他爸爸一再懇求了校長，還說要讓白毛過好生命中的每一天、每一小時，所以校長把他調到了朵兒的班級裡，並且班上的榮譽老師都給了他，使他幾乎變成了小偷。然後他每次上學都戴著墨鏡，因為墨鏡對白毛很重要，它有點像一道幕布，把白毛的世界和大家的世界隔開了，白毛躲在墨鏡後面看大家，就不用那麼慌張，也不會自卑。然而有一次在班級裡白毛和馬小五打架了，白毛的眼鏡被打破了，使他不得不和從前一樣自卑，這也有點使他成為了瞎子，有一次差點在河裡淹死。所以他恨全世界的人，班級裡的人只能去上海賠他一副眼鏡。兩年時間裡白毛搬走了，最後誰也不知道白毛究竟活了多久，這似乎是個謎。

除了這個故事還有其他故事，每篇都很精彩，都能讓人入迷，讓人身臨其境，這本童年回憶錄讓我久久難忘。

作文：我的讀書故事 篇26

在一個髒亂的房間裡，坐著一個小男孩。他正津津有味的讀著一本媽媽新買來的書，可是，過沒兩天，他就讀完了，於是他把書又扔回角落裡。然後對著書架發呆，想看看有沒有新書。這一切都被媽媽看在眼裡，媽媽氣憤的走向男孩說：“你怎麼又對著書架發呆？我給你買來的書呢？到底看不看？不看我就把它們全扔了！”男孩並沒有理睬，當媽媽走後，爸爸又微笑著走進來，對著男孩說：“小明，你能把書的內容重複一遍嗎？”於是，男孩磕磕吧吧的大概講了出來。爸爸繼續微笑著說： “小明，你好像並沒有真正的看完這本書吧？”小明低下頭，尷尬的看著地面。這時，爸爸站起來，抬起小明的頭，若有所思的說：“可憐的書呀，他們把你看完後就把你丟會回書架，可是，你卻給了他們偉大的知識，當他們看完了以後，就把你丟在最不起眼的角落裡，丟在最髒亂的一個房間的書架裡，可能人們一拿到這本新書時，他會很興奮，很高興，可是，當他又把你讀完了，又扔回了那個最不起眼的書架角落裡時，你回有怎樣的感受呢？”這時，男孩不在萎縮了，他對爸爸說： “他會有被拋棄的感受，但是，他並不怨恨，而是很開心，很開心他能給人們這麼多好的知使，但是他們卻不求彙報。”“沒錯，這就是書！”爸爸微笑的說。說完，男孩開心的撿起書，再一次認真的讀起來。

書在人們的生活中是不可缺少的，他會給人門們最好的知識，可換來的卻是丟棄，但是，他們並不怨恨，而是開心的看著人們得到知識後的興奮表情！這就是書的偉大！書的貢獻！

作文：我的讀書故事 篇27

歌德說：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”書籍伴我走過了十個春夏秋冬，在這段漫長的日子裡，我和它經歷了許許多多的酸甜苦辣。

當我牙牙學語的時候，媽媽就給我買了一些圖畫書和識字本，讓我坐在她的腿上，手把手教我認讀，我一開始覺得很枯燥，一個個方方正正的，有什麼好看？可是，讀得多了，我便覺得那些簡單的漢字挺好記的，而且讀起來也特別好聽，我便喜歡上了讀字，看字。有一天，我被那床頭邊那本識字上精美的圖片所吸引，翻開書一看，全是水果，酸甜可口，陽光透徹到圖片上，把水果抹上了一層金妝，看得我忍不住伸出舌頭就來舔上一口。從那以後，我嘴裡總是念叨一句話：“我要看書！”

這句話一直伴我走進了國小的大門。一年級看的第一本“開門紅”就是《斑馬本子》，裡面的小斑馬樂於助人，看得我別提有多入迷了，至今還放在書櫃最顯眼的地方，因為它就是一個紀念品。

時間像射出的箭，一轉眼就過去了三年，如今，我還是以前的小書蟲。每天睡覺前我都會看一本好書，讓我感受著故事的場景，使我做夢還沉浸在書的海洋裡，讓我一生受益。

書像柴米油鹽醬醋一樣，使我們的必需品，沒有了書，就沒有了知識；沒有了知識，就沒有了人才；沒有了人才，就沒有了這個美好的世界！所以我要“好讀書，讀好書。”

作文：我的讀書故事 篇28

今天我來分享一個讀書故事。

那是六年前的一個晚上，媽媽給我買了一本書。一接到書，我就立刻捧著它到書房去看。

“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒地過去了，但沉醉在書中我依然在讀書。夕陽漸漸西沉，我就順手打開了檯燈。就這樣，一連讀了兩個小時。

“飯好了！過來吃飯了！”一聲大喊響了起來，可我置若罔聞，繼續讀書。“嘩啦，嘩啦……”

“咚咚咚！”一陣敲門聲把我驚醒了。“喂，吃飯了！”我抬頭一看，原來是爸爸。“咕――”肚子也鬧糧荒了，我只得依依不捨地又看了幾眼書，吃飯去了。其實，吃飯的時候，我也仍“身在餐桌，心在書中”，我在想：書中的主人公最後會怎麼樣呢？那個大反派最後又會被怎樣處置呢？“啪！”一聲巨響一下驚醒了我，又是爸爸！我嘞個去！“吃飯的時候不要想其他事情！一心不能二用，你別光顧著思考而忘了吃飯！要想的話吃好飯到書房裡去想！”一聽這話，我立刻抓起筷子，趕緊吃飯。“啪！”“譁！”碗筷一放，吾向書房去也！

“嘩啦，嘩啦……”一本上千頁的書一天就看完了，這對那時的我可是個天文數字！

現在我雖已換了好幾個型別的書，興趣卻仍不減。現在我正一步步爬著“書山”。

作文：我的讀書故事 篇29

我與讀書

“一則故事蘊含著一個大道理，一段小經歷濃縮著生命的真諦，請你走進《智慧背囊》，它讓你感受心靈的陽光……”這是《智慧背囊》的卷首語。我細細地品味著這美妙的話語，感覺它有一股神力，引我走進那充滿真情與美好的世界。

開啟《智慧背囊》，就可以看許多包含著哲理的小故事，每一則小故事都帶給我智慧，讓我明白一個道理。比如《不過一碗飯》中，簡單的話，卻造就兩個不同的人生，一個當了農業專家，一個當了總經理；《瓦特的心態》一文讓我知道了遇到非常重要的比賽時，要保持良好的心態，不能激動，更不能緊張，瓦特就是因為沒有調整好心態而死亡；《睡前15分鐘》則告訴我：15分鐘的積累，會成就整個生命的不凡。成功者，總能將點點滴滴的時間牢牢把握……

《智慧背囊》還讓我有了面對困難的勇氣。有一段時間，我的耳朵上不知長了什麼東西，而且越來越痛，疼的厲害。我常常躲在房裡嗚咽。這時媽媽就讀《智慧背囊》裡的《跨越苦難》給我聽，它讓我明白人的一生不可能是一帆風順，有時會碰到困難，怯弱者會退縮，而勇敢者將會跨越苦難，迎接新的挑戰！於是，我重新學會了堅強，積極配合治療，終於“跨越苦難”！對呀，生活是一門耐人尋味的藝術，時而幸福，時而惆悵，只要學會換一種角度，新的希望就會在心靈深處滋長。

哦，我感謝《智慧背囊》，那一片片短小靈動，睿智感人的故事，為我開啟了智慧的天窗，讓我觸控到了心靈的陽光。今後的日子，我依舊會揹著《智慧背囊》上路。有它相伴，我的人生之路一定更順暢！

作文：我的讀書故事 篇30

在牙牙學語時，我就開始讀唐詩，可我只是讀讀罷了，根本不知道詩句的意思。後來，隨著時間的推移，我上了一年級，就開始看童話。長大後，我越來越懂得書中的意思，我的書越來越多，成了一隻“小書蟲”。

一個星期天，突然接到同學電話，說臨時要出門，沒法和我玩了。唉！那能幹點什麼？突然，我的腦海裡浮現出兩個字――看書。好！說幹就幹，我從書架上挑了幾本書，津津有味地看了起來。首先看《草房子》。看著看著，我猶如一條小魚，一下子就從淺水窪裡，到書海里遨遊，我為主人公桑桑因調皮而受罰，哈哈大笑；因秦大奶奶一次次的失去房子而感到可憐……

“吃飯啦！”媽媽叫道。“哦！”我只是隨口答應，並沒有在意，屁股一點都沒動。後來我在媽媽的威脅下，不情願地來到了飯桌前。我這條魚呀，又被暴風雨捲走從書海中回到了淺水窪裡。我扒著飯，心又情不自禁地回到了書中。“啊！”好辣，什麼東西？沒想到我一走神，把辣椒吃進嘴裡了，我趕緊喝了幾口湯，才停下來。唉，我真是的，吃飯都能走神。

時間飛逝，書陪著我成長，帶給我歡樂。還有許多書等著我去品味呢！哈哈，我又能在書海中遨遊了！

作文：我的讀書故事 篇31

我的讀書故事好似一盒裝滿一顆顆會發光的珠子。有一顆我至今都捧在手中。我的讀書故事恰似流光溢彩的畫卷，每天都會在我的腦海裡浮現。

中秋之夜，一輪明亮而潔白的月亮掛在深藍色的天空上。我正在外婆家吃晚餐，我帶上一本書——《查理九世之所羅門王的魔戒》。我在沙發上一邊看一邊吃麵條。正當我看得津津有味時，我放在筷子，誰知這讓我妹妹有了不安分的念頭，她正好有一隻小烏龜，她把小烏龜放在我的麵條裡。“喲！阿儒你怎麼把烏龜放在姐姐的麵條裡呀！那可是吃的東西呀！”阿姨一個勁地在那兒喊，可是我還是沒聽見也沒看見。妹妹還是不聽阿姨的勸說，又把小烏龜放在我的麵條裡，我一下子拿起筷子，夾起一把麵條塞時嘴裡，第二次夾我竟然夾到了一隻烏龜，我頓時火冒三丈說：“李宛儒！又是你，你到底要幹什麼呀！我是你的仇人嗎？為什麼要這樣對我！！！”我大聲喊道。“我就是看你看書入迷了，發以才……才放在你的面裡的！對……不起！”妹妹立馬解釋道。我一聽，心一下子軟了，可能妹妹也是想跟我玩吧！我不應該凶她的。

這就是我的讀書故事！獨一無二的讀書故事！

作文：我的讀書故事 篇32

今天早上，我七點多來到了學校，老師和各別同學已經來到了學校，老師在改作業，同學們在讀書，當我走上樓梯時卻發現包乾區非常乾淨，原來是我的同學莊敏婕比我早來了一步，把衛生打掃好了。

這幾天我每天觀察，我們班的衛生比以前乾淨了許多，在衛生方面一直沒有扣分，再班對課上，老師表揚了莊敏婕說她每一天早上就把衛生打掃好了。是啊，這早來的幾分鐘卻能為班級做不計可數的好事，雖然在班中，不是最聰明的，而且成績也不是最好，但是，他卻這麼勤快，總是默默無聞的關心班級。

從這件事，我大心眼底的佩服他，我暗暗下定決心，一定要做個勤勞得人，默默無聞的為班級做好事！

三小讀書節要結束了，我們迎來了圖書漂流活動，我們興奮極了。

週五，大家都忙碌極了，我們班的同學，有的帶了聖誕樹，有的帶了抽獎盒，有的帶了小獎品，還有的帶了可愛的動物服裝。時間飛速，下午來到了，同學們開始裝飾書鋪了，我帶來了聖誕樹起了大作用，來到操場上，第一個入眼的就是兩隻巨大的蜜蜂，後來我才知道是二班用來打廣告用的，現在看來，我班的書鋪有一些落後了。圖書漂流開始了……

剛剛開始，我就迫不及待地奔向二班因為那裡有我喜歡的兒童文學（經典類）讓我一買就買了四本書，抽了四次獎，兩個漂流瓶和兩個糖，今天運氣還算不錯我心裡想，時間過得非常快，圖書漂流要結束了……

我拿上自己的書，心還沉靜在圖書漂流裡，回到教室沉寂在書香裡。

作文：我的讀書故事 篇33

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”是的，書是我的伴侶，讀書是我最大的快樂。

小時候的我，睡覺前總要纏著爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽那千奇百怪的故事就像一首首催眠曲，帶我進入甜蜜的夢鄉。

最讓我難忘的是爸爸每天都給我講的《西遊記》。我每次都聽得津津有味，什麼“三打白骨精”“通天河大戰鯉魚精”“大戰紅孩兒”，聽得我手舞足蹈，拍手叫好，越聽越精神。每次都要在媽媽的催促下，含淚上床。

後來，我上了一年級，開始識字了。老師讓我們背《唐詩八十首》：李白的《靜夜思》、李紳的《憫農》……這讓我的小腦袋一下子增加了許多知識。在課堂上，老師只要說出第一句，我就馬上可以接下一句，同學們羨慕的目光總能讓我感到心裡甜滋滋的。

到國小三年級的時候，我們學校開展了一個讀書活動。我第一次接觸到外國文學《假如給我三天光明》。從書中，我不由得佩服海倫·凱勒。他是一個殘疾人，可她並沒有氣餒，而是靠自己的努力和堅強的毅力考上了哈佛大學。這讓海倫·凱勒一下子成為了我的偶像，她是我精神的引路人，她讓我克服了一個又一個的困難。

關於讀書，我還有許多好笑的事情。有一次媽媽給我煮了碗西紅柿炒蛋，結果我頭也沒抬，邊看邊吃，結果吃到了大蒜；還有一次，媽媽正在煮飯，突然發現沒醬油了，就讓我去買一瓶。我邊走邊看書，一不下心撞到了電線杆，我的腦袋上立刻腫了一個大包。我來到超市，隨便拿了一瓶就回家了。我遞給媽媽，媽媽一看，瓶子上面寫的是“醋”。沒辦法，我只好再跑一趟了。

現在，我已經上了五年級了，讀的書也越來越多，知識也越來越豐富了。我現在正在看《三國演義》，首先我會思考：作者為什麼要寫桃園三結義？為什麼要寫三氣周瑜？然後我會把我最喜歡的一些片段摘錄下來：三氣周瑜、桃園三結義、七擒孟獲……以後，我會想：作者羅貫中為什麼要寫這些？這個時候，我就走出了自己的心靈，進入了作者羅貫中的心靈中，傾聽他的心聲。這個時候，我就開動了自己的腦筋，這是世界上頂有趣的事！

沉浸在書的世界裡，我真正感受到讀書是我生活中最大的快樂！我永遠會銘記冰心奶奶的一句話：讀書好，多讀書，讀好書。

作文：我的讀書故事 篇34

書，是人類最好的朋友。在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的讀物是《西遊記》莫屬了。

《西遊記》這個名字是我在很小的時候就知道了。記得有一次，我和幾個小夥伴坐在一起討論《西遊記》是什麼東西。我說：“《西遊記》是一種玩具！”另一個夥伴爭辯道：“它是一種動畫片！”其他的小夥伴聽了都說是。那個人為了讓我知道它到底是什麼，特意借我一本《西遊記》的小人書，這就是把我帶進書的殿堂的第一本書。現在的我已經能把書裡的所有人物的名字背得滾瓜爛熟！

第二次品味它則是在我三年級的時候，媽媽知道了我喜歡讀書後，專門給了我一張借書卡，當時的我高興地一蹦三尺高。我拿著借書卡來到圖書館又借了一本少兒版的《西遊記》。通過那幾次的細細品味，我發現它比小人書更精彩了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫得淋漓盡致，他們的形象都給我留下了很深的印象。

這本書我太喜歡了，經常看得不肯放，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經常受到批評，但我還是忍不住要去看。

可現在我已經讀五年級了，我開始閱讀外國名著，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》。我從小說中，得到了快樂。我隨著人物的心情開始變化，他們喜，我就喜；他們悲，我也悲。有一次，我看完小說去睡覺，可一直睡不著，心中一直浮現出畫面。可以說，小說的內容好像一塊磁鐵，將我吸入書中。

好書會像營養品一樣滋潤我們的心，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣開啟我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什麼理由不和好書交朋友呢？讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！

作文：我的讀書故事 篇35

媽媽常說我是個書蟲，一旦泡在書裡，就起不來！的確是這樣啊，如果有哪一天不讀書，好象我身上缺少了解養料一樣，混身沒力氣。

記得小時候，媽媽常給我買些帶有圖畫色彩的書，我很喜歡翻摸，所以潔白的書頁上留下了一道道黑印，上了國小一年級我學了漢語拼音和漢字，我就試著用漢語拼音和不成熟的文字去汲取書中的營養，來補充我心靈小宇宙缺失的精神食糧。

現在我已是三年級的一名國小生了，別看我年齡小，我讀的書可多了，其中我讀的《論語》從中我學會了智慧的思考，還有從《西遊記》中我學得了神奇的想像。

但有時我也有不想讀書的時候，有一次，為了取悅媽媽開心，我就胡編亂造的給媽媽講了一篇小故事，等我還沒講完就被媽媽破解了，還有一件事最另我難忘的就是：媽媽與爸爸聊天，媽媽說她完了，工作沒了，孩子也沒教好！我聽了不正是說的我嗎？為了不讓媽媽失望，從此以後我下定決心好好讀書。

平時媽媽還愛給我講些道理，如：天才是主動性的暴發。學生，學生，學的就是生的,看的就是生的。在學習中要不怕困難，學習要學會品嚐失敗的痛苦與酸澀，成功的喜悅與歡樂，也就是在媽媽的言行下，愛讀書無形的定格了我，又加上每天在學校老師那不斷使我進步的推動力下，我變得越來越愛讀書了。

讀書，是一種美德，讀書，使人目光遠大，讀書，使人胸襟開闊，我愛讀書。

作文：我的讀書故事 篇36

我從小就愛讀書，那種如飢似渴的樣子，就像餓啦好久的人撲到麵包上一樣，這比喻一點也不誇張。

記得小時候，有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。司機罵了我，我只當沒這一回事兒，我繼續看書了。回到家，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發現，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。

我愛看書，不管是在家裡，還是在學校裡，有什麼書就看什麼書，不管是成語故事還是故事大王，我全包。有一本我看一本，有兩本我看兩本，還看得津津有味呢！

這就是我，一個一看書就兩耳不聞窗外事的我。

作文：我的讀書故事 篇37

我從小就是一條地地道道得“小書蟲”

我一年級時，媽媽給我買了許多像《西遊記》、《水滸傳》等一類的不人書，我整天攏著、抱著看。只可惜我那時有許多字都不認識。

二年級時，老師教會了我查字典，這下我可以看許多書了，我那時又有了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》、《格林童話》等書籍。

三年級時，我可以像大人一樣讀書，看報紙了。

到現在，我讀書的習慣還沒有停止，我又有了更多的書。《十萬個為什麼》開闊了我的眼界，增長了我的知識。《魯濱遜漂流記》教會了我只有堅持才能勝利，面對困難不能低頭。《愛的故事》又讓我落淚如珠……

讀書讓我嚐到了甜頭，有一次期末考試，作文題目是寫四季中的其中一個季節的景色，我想：我可以寫萬物復甦的春天呀！看目的地大家抓耳撓腮的樣子，我想起了我以前讀過的書，我用書中的好詞句結合我自己的句子來寫。不用說，我的測試得了高分。

書是我最要好的朋友，我願和書一生相伴。

作文：我的讀書故事 篇38

每個人的讀書經歷都不同，我也有著一段與眾不同的讀書故事。

別看我在學校挺勤快的，可是在家裡，尤其是節假日，我如果不在9：00鍾以後醒過來，那麼太陽就要從西邊出來了。為此爸爸媽媽費了好多腦筋，辦法卻一個也行不通。終於有一天，老爸發狠話了，他在凌晨4，5點鐘的時候硬是把我從睡夢中揪了出來：“小涵，走，跟老爸跑步去！

“啊！”這個訊息把我從惺忪拉到了正常人都得不到的清醒，“不會吧！”儘管我苦苦求著老爸，求他不要去，可是老爸像吃了鐵石心唱腸丸一樣，動也動搖不了。唉，沒辦法，只好聽天由命了。

一路迎著摩托車帶來的風，吹到臉上涼嗖嗖的，看看周圍，都蒙上了一層紗巾似的，隱隱約約看得見，又看不見。很快就到了目的地，爸爸領頭先帶跑了起來，我卻以比蝸牛少稍快一點的速度向前慢跑著。爸爸回過頭來，歪著腦袋想了一會兒，便大聲說：“小涵，如果你跑得比我快，先到終點的話，我就獎你一本書！”“書！”我的眼睛放光了。在家裡，我可是個名副其實的書王。為了書，我可以將作業延遲到一個小時以後再做。我的這個習慣不幸被老爸知道，抓住了把柄，什麼都用書作為獎勵，我既恨他又喜歡他，現在老爸又用書作獎勵，我只好為自己心愛的書而奮鬥了。於是，我又加了一把勁兒，使出吃奶的力氣向前衝去。可是沒過一會兒，我的體力就不足了，一下子就慢了下來，這當然是我長時間沒有鍛鍊的“報償”！

慢慢的，我的腿像灌滿了鉛一樣，肚子也疼得不得了！哎呀，快到終點了呀，我就在這時想起了那一本書，想到了看書時的滋味。於是，我是足了勁兒，加快速度拼命跑，超過了爸爸，第一個衝向終點！

我如願以償的得到了那本書，捧著那一本書，我激動得哭了。那是我用汗水和淚水換來的，我要更加地珍惜它，要把它熟讀成誦！

作文：我的讀書故事 篇39

我愛看書，尤其是課外書，總覺得比課本有趣多了，那種新鮮感總是吸引著我難以自拔。可是我的閱讀時間卻很少，在學校裡時間安排的緊緊的。放學回家每天老師佈置的作業量可不小，完成那自然是必須的；雷打不動的鋼琴練習1小時也是不能撼動的；每晚9點熄燈睡覺更是天天如此不得更改。於是我的課外時間少得可憐，每次閱讀就象是一次歷險記。

鏡頭一：忙裡偷閒

有一次我就在學校裡犯了事，讓老師給逮正著。那天美術課上，我心裡老惦記著書包裡昨晚沒看完的《少年博覽》，見老師正專心致志地在黑板上板書，我趁機伸手掏出它來解解饞，不一會就進入佳境……結果可想而知，真是“手莫伸，伸手必被抓”。書被老師沒收不說，不但在班裡做了檢討，還被告知家長。讓媽媽狠批了一頓，更慘的是，媽媽每天早上都要檢查我的書包，發現可疑目標毫不手軟。

鏡頭二：馬無夜草不肥

晚上聽媽媽說要到單位開會，我心中暗喜。媽剛一出門，我就迫不及待地從鋼琴凳上彈起屁股，抓起《歷史是個什麼玩意兒》看起來。沒想不一會兒我媽就高興地返回，說晚上的會議取消。無奈，我媽晚上沒有特殊情況那是絕對不會外出的，她絕對是合格的“監護人”！我只好又規矩地坐回琴凳上，確切地說是飛快地彈起曲子，否則媽媽地進門時聽不到琴聲，那狐疑的目光，那審問的口氣，解釋是不起作用的，唯有琴聲。不過還得想辦法把書看完呀，今晚還是採取老對策，等爸媽睡著時，我偷偷地在被窩裡開啟手電看了起來……不知不覺過去多少時間，竟睡著了。第二天早晨，鬧鐘驚醒，我才驚現被窩裡仍開著的手電和敞開壓扁的書，幸好沒被媽發現，否則，一場“河東獅吼”那是難免的：“你的眼睛越來越近視！影響睡覺質量就會影響學習質量！跟你說過多少遍了，怎麼你竟然還敢這樣”！好險，好險……

鏡頭三：獎勵與懲罰

今天的單元檢測都過了95分，我把成績單遞給媽媽檢閱，媽媽認真核對後說：“按照慣例，每門學科都過檔後，就獎勵你每天1個小時的看書時間”。我得意地說：“那是當然！”總算盼來了這一天，上個單元測試我有一門沒過95分這個檔，媽媽懲罰我不準看課外書，猴急得我總防備媽媽的突然襲擊，搞得我就象地下工作者那樣小心謹慎地看書。把成績看得很重的老媽，總是拿我的學習成績來挾制我的愛好。

……

老師和媽媽都說，閱讀有利於學習成績的提高，課外閱讀是課本的延伸和補充。課本是基礎，課外是提高，這個道理我懂，可是這個“度”把握起來真的好難。

作文：我的讀書故事 篇40

我很愛讀書，比如說我看過《馬小跳系列全集》。如果你不喜歡看書希望你能從“馬小跳”看起，“馬小跳”不但故事節生動，而且很搞笑，“馬小跳”書後就這樣一句話———跟著馬小跳，不跳也會笑。下面聊一聊我的讀書故事吧。

那是我八歲的時候，那會我最最最喜歡看“馬小跳”了。有一天，爸爸很晚才回來，我就堅持要等爸爸回來，可是媽媽說太晚了，要我早點休息，無奈我只好悄悄的把門關上，把燈開著看書，這時又從隔壁房間傳來媽媽的聲音：“快點把燈關了睡覺。”哎，我唉聲嘆氣的想：把燈關了，那我就只能乖乖睡覺嘍。

上床時我靈機一動：拿上電筒在被子裡看書不就成了嘛！哈哈！真是個好主意呀！於是我就拿了電筒關上了燈，生怕被媽媽發現，躡手躡腳的趴在被子裡看起書來。 “嘭！”門開了，“咔”門又關上了，我想一定是爸爸回來了吧，媽媽就急忙開啟我的房門（好久沒見到爸爸了，媽媽怕我太想爸爸了），說道：“彥君，爸爸回來了！”（這會兒我真在被窩裡急忙的收拾著呢），媽媽見我沒反映，把被子一掀：“好傢伙，我讓你睡覺，你躲在被子裡看書啊！”我不好意思的望著爸爸。（後來媽媽說這樣的姿勢和光線下看書對眼睛不好哦，你們可別學我。）

大家說我是不是很愛看書呢？

作文：我的讀書故事 篇41

俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀，就是為我們的人生打造更華麗，更雄偉的黃金屋。

這套《哈利·波特》是同學送給我的生日禮物。比起這些大塊頭的外國小說，那時的我更偏向於短文、詩歌，所以我對這書沒有任何興趣。久而久之，《哈利·波特》被我冷落了一年多，佈滿了灰塵。

三年級的一個夜晚，我翻來覆去睡不著。手在黑暗中一陣摸索，摸到了一個東西，以我經驗，那是一本書。我開啟小燈，幽幽的燈光照在書的封面，正是那本《哈利。波特》。

我暗叫掃興，卻又不想冒險重新拿書，免得被發現，就翻看了起來。

沒過多久，我就被作者優美的文筆吸引了。我彷彿在霍格沃茨的大廳裡，一個個幽靈在頭頂飛著，我津津有味地吃著各種魔法食物，看著魔法報紙，又好像騎著魔法掃帚，在紫黑色的天空中飛翔，施展著有趣的魔法……

恍惚中，我走進了一幢“黃金屋”，一進去就陶醉其中，不能自拔。

不知不覺中，太陽已經當頭照了。門口聽見了媽媽叫我起床的腳步聲，我便手忙腳亂地把書和燈藏好。

下樓幫媽媽拿快遞時，我還不忘拿起《哈利·波特》邊走邊看。

一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地吮吸著書中的甘露。

我如飢似渴地讀著，突然腳下一空，我一屁股跌坐在樓梯上，慣性帶著我“咚、咚”地像滑梯似地向下滑去，我起身拍拍身上的塵土，若無其事地繼續看書。

黃金屋的房東先生，準備好接待下一位住客吧。

作文：我的讀書故事 篇42

上了國小，學校有了圖書館，我可以到圖書館借書了，很興奮。我借的第一本書是《居里夫人傳》，這實際上是我真真正正讀的第一本課外書，我記得當時讀了很多遍，居里夫人的故事，獻身科學的精神，以及她的愛國情懷，感動過無數的求學上進的年輕人，我當然也是其中一個，我記得在書中對居里夫人工作狀態的描寫，有這樣一句話：她每天就像陀螺一樣不停的旋轉著……，在我後來的求學生涯中，我曾簡單的模仿，在自己的日記中，寫到我要做一個居里夫人那樣的人，我要成為一個生物化學家，學生時代的夢想雖然沒有實現，但當我困惑、懈怠時，我總是不由得就會想到居里夫人和書中對他工作狀態的描寫……

所以，對我來說，書，是信念的起點，書，是夢想的翅膀，書，是力量的源泉，書，是無聲的導師，書，是不可或缺的朋友。

作文：我的讀書故事 篇43

陽光明媚的週末，每人都有自己想去的地方，也許是公園、遊樂場，也許是暖和的被窩裡，也許是郊外，而我，喜歡去書店。每次走進安靜的書店，看見那些放在書架上、排列的整整齊齊的書，聞到那些紙墨的獨特清香，我總會不由自主地想找一處地方坐下來，仔仔細細地讀上幾個小時。同樣，書給我帶來了許多益處，它讓我學習到了各種有趣的知識，提高了我的寫作水平，也在課堂之餘讓我放鬆了身心。

小的時候，我看不懂那些世界名著，只對有著漂亮插圖的童話、寓言感興趣。善良的白雪公主、機靈的小紅帽和凶狠的大灰狼，還有皇帝的新衣，都讓我在夢幻的童話世界裡和童話人物們一起學會了寬容、誠實、謙虛和許多為人處事的道理。

後來，我上學了，注意力也從精美的故事書轉移到了有著深遠意義的名著和情節跌宕的小說。閒暇時分，魯濱遜陪伴我體驗生存之艱難；唐三藏伴隨我一起前往西天取經；與奧斯汀一起推翻人們腐朽的觀念；和柯南一起偵破一起起疑難雜案……漸漸地，在一本本薄厚不一的書中，我積累了許多優美的辭藻，學會了許多寫作方法，從書本中的學到的知識通過我的手不斷傾瀉在我的作文字上……

有時候看起書來，能在桌子前呆上幾個小時，桌上的書堆得比我還高，有時候沒辦法整理真是令人傷透腦筋，所以書，真是讓我又愛又恨。看書帶來的唯一壞處就是近視，平時看書不注意姿勢，又不注意時間，所以使近視眼不斷加深，所以看書時一定要注意姿勢。

這就是我的讀書故事，書，使我受益匪淺，使我的生活永遠沒有重複，永遠多姿多彩。

作文：我的讀書故事 篇44

從小我就特別愛聽故事，每天晚上都要媽媽給我講故事，等我長大了，媽媽就讓我自己讀書，說讀書讓人長見識！

我最愛看的書是《亮劍》，《亮劍》圍繞李雲龍的獨立團和楚雲飛的358團展開。李雲龍是名普通的士兵，他可以隻身深入敵後，完成不可能完成的任務，也可以與隊伍一起伏擊敵人，在經過不斷的努力和磨練之後，逐漸成長為一名戰無不勝的“戰神”將軍。可是當我讀這本書是，媽媽卻說：你應該讀一些小孩子讀的書，容易讀得懂，可是我就是喜歡這部小說，當我每天下午寫作業休息的空間，我就津津有味的讀了起來，時間過得飛快，總是讓我不能盡興，我越來越喜歡讀書了。

可是讀了好多書，讓我也有不開心的事情，那就是我讀了那麼讀書，可每次寫作文我都不知道寫些什麼，學過的詞語也不知道該怎麼用，媽媽說：那是我囫圇吞棗，對所讀書的意思不甚瞭解，從現在起，讓我試試讀書要做筆記，然後搞清楚，意思，再把讀的書和媽媽講講，先敘述後分析，把詞語讀熟寫會，我覺得這個辦法很好，我以後讀書會繼續用這個辦法，讓讀書成為我生活的習慣，我將和書做一輩子的好朋友！

作文：我的讀書故事 篇45

上學期間，我在新華書店看到一本書，叫《學記》。一讀書名，我想它肯定是關於學習的書。我看到封面的上端印有幾個字：“誦讀中華經典 感知國學魅力”。書的《前言》介紹說，《學記》不僅是中國，也是世界上最早的一篇論述教育、教學的專著。媽媽還告訴我，《學記》和《三字經》一樣千百年來為人所傳誦，是為學明理的入門之書。

寒假裡，我先瀏覽了這本書，書中的文字非常簡短，但我不明白其中的道理。後來，我讀背了前2篇。在媽媽的說明、幫助下，我明白了一些道理。“君子如欲化民成俗，其必由學乎！”“玉不琢不成器，人不學不知道。”“是故古之王者建國君民，教學為先。”這都強調了學習的必要性。我想，我們應該好好學習，讓自己瞭解更多的知識，明白更多的道理。

作文：我的讀書故事 篇46

我在上國小一年級，我覺得我要好好讀書，不然就會成個討飯人了。沒有好好讀書，就什麼也不會，就只能去打工，打工也沒學好，就只能當一個討飯人。好好學習才有本領。

聽課的時候要好好聽，小朋友你可別像我一樣，上課老站起來，桌子上都亂七八糟的，這樣可不好，一定要弄得乾乾淨淨整整潔潔的等著老師來上課。學習完了才能去玩哦，如果你想多玩一點兒，就要快快地學習，可不能像我一樣慢慢悠悠的。早晨起來，我也是慢慢悠悠的，上學的時候都要同伴等我。我覺得我要快一點兒，才能有學習的時間。

告訴你呀，我還很挑食呢！我最討厭吃的就是香菇了，唉，那個味道，我真的聞不來。書上有好多字，我也不認識。我覺得這兩點我都要好好學習。

慢動作不好，不好好聽課也不好。我要改掉這兩個毛病，就能成為一個乖孩子了。