【熱門】難忘的一課作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一課作文1

期末考試快臨近了，同學們在緊張地複習，迎接著期末的最後一次考試。

最後幾天的一節數學課上，數學老師邁著大步走上講臺：“同學們，你們也知道，下星“期就是期末考試了，我希望你們能把自己最好的一面展現出來，好嗎？”“好。”教室裡響起了震耳欲聾的聲音，我也非常有信心。老師接著說：“該教的知識我都教給你們了，我努力了，希望你們的成績能讓我的'努力沒有白費。知識 ，我相信你們都能掌握。

但今天，我們來講講態度問題。考識沒有好的態度，好的習慣怎麼行呢？有些同學不把考識當回事。只要把考識卷寫完了就和同學攀談起來，這就是沒有養成好習慣和態度。”老師顯得很激動：“其實考試分為兩大步，第一是做，第二是檢查。沒有檢查就只能得50分。你們如果不檢查，就算不扣50分，那也一定考得不好，他就是個失敗者。”

這時下課鈴響了，我獨自一人走到窗外，沉思著。

難忘的一課作文2

一天就快要接近尾聲，每一個房子裡都傳不出任何的聲音。但是我的心卻久久不能平靜。因為在《難忘的一課》中的那個臺灣教師說的一句話，讓我的心感到無比慚愧。

內容大概講的是：一位年輕的臺灣教師正在教同學們學習中國漢字。那位教師口中喊著：“我是中國人，我愛中國！”一邊教著同學們中國是我們的祖國是不可輕易摧殘的，一邊又教同學們這幾個字怎樣寫。那位教師讀得很認真也很吃力，因為臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習中國文字的。

其實，他們的學習環境條件比我們現在的的要差得多，連禮堂也還只是一間較寬敞的屋子而已。但是可想而知，他們那時在那麼差的`學習環境下，也能永久的儲存著對學習的不怕辛苦，和不畏困難。但是，再想想我們呢，我們生活在這麼好的環境下，還不知好歹，不好好學習，讓老師和父母操碎了心。

難忘的一課作文3

每到星期四，我就變得異常興奮，因為下午有一節資訊科技課。

記得有一節資訊科技課，老師要求畫一隻動物，我就畫了一隻胖乎乎的大熊貓。那熊貓有一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，窺視著外面的世界，似乎想把全世界的竹子都吃光似的。他一手抓著一大把的竹子，一手撐著地，大口大口地嚼竹葉，好像在說：“今天的竹葉真好吃，吃完就去睡覺!估計人類也吃不到這樣的竹子呀!”大熊貓哈哈地笑著，一副悠閒自得的`模樣。我覺得我就像個畫家，像齊白石一樣，有著高超的畫技。

老師一走過來，便看見我畫的熊貓神氣地坐在螢幕中央，就連連誇我：“真是太有創意了，畫得也很好!”聽見老師這樣對我“大誇特誇”，我情不自禁地得意起來，眉毛彎成一道月牙，眼睛眯成一條縫，活像一朵盛開的玫瑰花。老師表揚我畫得好，一連給我加了兩顆星星，我高興得無法用語言形容。

這就是我難忘的一節課，它帶給我自信，帶給我無窮無盡的快樂。

難忘的一課作文4

通常，星期五僅僅只是臨近快樂的週末，可是上個星期的星期五卻成了我快樂的源泉——因為我們班上了一節意義非凡的美術公開課。

為什麼意義非凡呢？因為我們以前上課都是在教室上的'，上課的時候只有任課老師和我們。但今天這節美術課我們不但走進了寬敞的美術教室，我們的座位後面還多了幾十把椅子，那是給來自其他學校的陌生的老師做的。這次後面坐著的老師將要和我們一同上課，與這些年齡比我們大許多的同學們一起上課，我心裡不免有些緊張。

開始上課了，大家屏息凝神，仔細聽陳老師講課。陳老師說她做了一個夢，夢到他的家鄉，但是隻有一個模糊不清的輪廓。陳老師讓我們猜它的各個部分。見我們一個個二丈和尚摸不著頭腦。陳老師笑著公佈了答案。後來陳老師讓我們幫她還原她的故鄉，還給我們看了製作過程。輪到我們製作了，我先用高光筆把窗戶的邊框畫下來，再畫上精美的花紋，最後填色，大功告成！

下課了，我們走出教室，卻感到意猶未盡。

難忘的一課作文5

在我印象當中，最難忘的一節課是在上一年級時開學的第一課。

那一天我在上學的路上可能是因為剛上國小有些害怕，在路上我哭了起來。而媽媽也安慰了我一路，一直到學校門口才止住。到了教室，我一個人也不認識，感到自己十分孤單。不過孤單只是暫時的`，不一會兒就和班級裡其他的小朋友玩到一起了。

上課了，第一節課是語文課，上課的老師是我們的班主任裘老師。上課時裘老師講得繪聲繪色、生動有趣，裘老師還和我們大家互動，做了個小遊戲。連上課不怎麼認真聽課的我都聚精會神的認真聽，直到下課鈴聲響了，我才感覺到原來一節課的時間這麼短。

這就是我上國小第一課，也是我最難忘的一節課。

難忘的一課作文6

自從踏進校門的那一天起，就不知上了多少節課。課堂上，有的內容充實有趣、有的形式新穎活潑。它們向我打開了知識的大門。在各種各樣的課堂中，最令我難忘的`屬二年級的時候。

課堂上老師提了問題，我知道答案，卻沒勇氣舉手回答；或者我又緊張又害怕竟說不知道，惹得同學們哈哈大笑！現在一想起這些我就覺得很丟臉。為此媽媽經常鼓勵我，要在課堂上大膽舉手發言，無論對錯老師都會幫助我的。有了媽媽的鼓勵再接下來的課堂上我膽子放開了，那天語文課堂上老師已經叫了兩位同學回答問題，但回答的都不夠好，我慢慢地把千斤般重的手舉了起來，小心臟也不停地怦怦亂跳。我低著頭，心裡一遍遍默讀著答案，剛好老師叫到了我，我漲紅著臉說出答案，老師說：”好！不錯！鼓掌！”只聽嘩嘩的一片響，我的臉更紅了，心情如陽光般明媚。

這堂課它雖然平凡卻使我變得自信、不再靦腆，使我永遠也無法忘懷，這是我最難忘的一課！

難忘的一課作文7

1894年日本侵略朝鮮並向中國挑釁引發中日甲午戰爭，由於清朝政府腐敗無能而遭到失敗，於1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關條約》，臺灣被割讓給了日本，被日本整整地統治了50年！在帝國統治時期，日本採取了軍事佔領，經濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民，直到1945年抗日戰爭勝利，才把臺灣歸還給中國。

從《難忘的一課》中，我感受到了臺灣人民濃濃的中國情，他們學習祖國文字，他們永遠記得我是中國人，我愛中國的這種血脈之情，隨著時間與空間的改變，永遠不會忘記。如今，臺灣這個迷失方向，暫時找不到回家路的孩子，終有一天，會回到母親的懷抱，因為血濃於水，臺灣兒女們的.心中永遠暢響著；我是炎黃的子孫，我永遠愛著我的中國母親。

難忘的一課作文8

今天我們在四樓多媒體教室上的是一節展示課，這節課對於我來說很難忘的課。

我們今天在多媒體上的是數學課。我非常喜歡這節課，這節課我學到了很多東西。我們學的主題是植樹問題。劉老師說了，我們都要很積極。但是有的人不會，老師就想了一個辦法，就是若果你會了話就把手舉高點，不會了就把手舉低點。

那裡來時很多博士和外校的老師，還有校長。有些人很緊張，但是我並不緊張，因為我就是想學會一些知識。上課了，我發現數學老師開始緊張起來了，數學老師用手敲黑板，我看見老師的手都在發抖，我在想為什麼大家都這麼緊張。老師問了許多問題，我大部分都舉手了，可是老師只叫我了一次，老師叫我起來的'時候，我從不緊張變成了超級緊張。在這節課中我學到了很多知識。

我覺得這節課上的很值。

難忘的一課作文9

今天上午第四節課我們要去四樓報告廳上數學課，老師說，後邊坐的都是名師、校長，還有我們的李主任。我緊張極了，又好期待，盼望著那節課的到來。

時間飛速流逝，一轉眼就已到了第三節課的一半，我們拿上數學書、作業本、筆、橡皮、尺子。上好廁所，我們就來到了四樓報告廳，我們在門外等著前一個班級上完課，那個班的人走完了，我們就進去了。兩邊在座的都是老師，我們按老師給我們排的`位置坐好。

上課了，我們今天要上的是植樹問題。

我偶爾的遇到一些說不出來，但心裡知道的題，我沒有舉手。

因為這節課我在原來的奧數特色班的時候，老師講過。對我來說沒有什麼難度。

下課了，我們出了那棟教學樓，回到了我們自己的教學樓。

這節課真緊張，感覺心都快跳出來了。

難忘的一課作文10

今天天氣不好，心情灰暗，心想：又要過平凡的一天了。我無奈的搖搖頭。然而今天早上一節獨特的作文課徹底打消了這種看法。

作文課是第二節課。鈴響時，陶老師走進了教室。這次我們要學寫的作文是《難忘的第一次》。陶老師給我們講了她自己的許多第一次。當她還是學生的時候，第一次被批評是因為驕傲，她是受抄作文當作業的啟發…沒想到老師的童年這麼豐富多彩。

在老師的`帶動下，同學們的興趣都上來了，我漸漸興奮起來。陶老師讓我們把第一遍寫在黑板上，學生們都爭相舉手。過了一會兒，黑板上寫滿了字，答案五花八門，讓我眼花繚亂：第一次游泳，第一次打針，第一次說謊。想了想，經歷了很多第一次。第一次打蝙蝠被稱為驚心動魄的一次；第一次上學，一切都充滿新鮮感；第一次工作讓我哭笑不得。

快樂的時光總是那麼快，一瞬間下課。陶老師讓我們把這節課寫成日記。我滿腦子想法，寫了下來。

難忘的一課作文11

上週六下午，天氣很冷，但我依然像往常一樣去小主人報上課，可是這次不是在教室上課，而是去演播室。我多麼期待這一節課呀！

經過一番周折，我終於找到了演播室。走進演播室，映入眼簾的是許多燈，許多電腦和機器。最引人注目的是臺前的攝像機。開始上課了，因為我們太興奮了，都忘了上課的'時間，於是老師就讓我們安靜。然後講這個演播室的主要裝置，“這個演播室的主要裝置有提詞器、調聲臺、調光臺……”老師認真地講著。

班主任張老師為了讓我們體會一下上臺是什麼感覺，讓我們每人新聞播報一小段。老師說：“攝像機的前面是提詞器，從提詞器的螢幕上可以看到字。”我半信半疑。到我新聞播報的時候，我真的看到上面有字。我心想，“現在的科技真發達啊”！我播報的時候一點都不緊張，聲音非常洪亮，那感覺就像新聞聯播上的播音員。有些人一緊張到把句子都讀破了，我們還需要多多鍛鍊。

這真是開心、快樂的一天！這真是令我終生難忘的一節課。

難忘的一課作文12

上週星期天的下午，我去迎賓書城看書。

來到書城，我拿了一本鋼鐵是怎樣煉成的，坐在書架旁，認真的'看了起來。大約過了20分鐘，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，準備走到另一處去找書。

這時候，一位小姑娘也把她剛才看的那本書小心翼翼地放在書架上，然後把我剛才看的那本鋼鐵是怎樣煉成的拿起來。開始，我還以為哪位小姑娘要看那本書。可是，她卻拿著那本書在書架旁走來走去，好像在尋找什麼。終於，她在另外幾本鋼鐵是怎樣煉成的前面停了下來，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然後，又回到原處，拿起她原先看的那本書，認真的讀起來。頓時，我的心顫抖了，臉也唰地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無地自容。

我打量了一下，這個女孩大約8歲，可能是在讀三年級。她的年齡比我小，個子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課啊！

難忘的一課作文13

我的生活中有很多的課，但最令我最難忘的是那節“我並不喜歡習作而聽了老師的講述後，卻喜歡上了習作”。自從那節課後，我就想到底是什麼樣的老師能讓我從不喜歡習作到喜歡習作呢？接下來就讓我們來看一下整件事情的“來龍去脈”。

那是參加少年宮習作課上，輔導老師姓李，我們叫他李老師。李老師說做人要有素質，要像《將相和》裡面的.一句話：“這塊壁有點兒小毛病，讓我指給您看。”這句話中的“您”字，既表示藺相如對秦王的尊重，同時又表現出了藺相如為了國寶和氏璧能完璧歸趙而具備的聰明與智慧。

李老師希望我們能敢於表達，他說作文不是寫出來的是想出來的，要擁有一雙敏銳的眼睛，一顆善於思考的腦袋，才能擁有更好的寫作素材。應該多博覽群書，勤於動筆，習作水平才會逐漸提高。

我要牢牢記住李老師之言，多思考早日寫出自己理想的佳作，將來成為一個偉大的作家。

難忘的一課作文14

今天，我們去了四樓多媒體，我們都激動都緊張，激動是為什麼呢？就是因為今天我們聽課。緊張是為什麼呢？就是因為，唐校長、教研員、張校長……還有外來的老師和名師都會來到我們到校園，然後，到我們的教室來聽課的！

今天上午，第三節課上到一半後，老師就帶著我們去四樓多媒體教室門外等著了，一下課，我們就進入了教室，我們看到了非常多的老師和名師，我就按照昨天老師安排的座位坐下了。

上課以後，我們這課講的是植樹問題，這節課，我上課時候，我感到非常的輕鬆，不知道為什麼，上課的.時候，我緊張的心情就消失了，越上課，我的心情就越放鬆，後來，下課了，我們就離開了教室。

這節課，對於我們來說是多麼難忘啊！

難忘的一課作文15

在上個星期五，我們很快樂，因為我們上了一節難忘的一節美術公開課。

上課前，陳老師帶我們去美術教室。教室後面有十來個老師也在聽課，似乎又加了十來個“同學”。老師說：“我昨天做了一個夢，夢見了古代的悠悠老街，現在只有模糊的影子，幫我圓滿這個夢，好嗎？”我們就照常回答。之後老師給我們看了畫屋簷，看完了老師開始讓我們畫了。

畫的是古代的門，先把它給對摺一遍，然後沿著那條線畫下來，再是構思，想想粗細，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開始畫。畫了會兒，看看別人畫的，突然感覺自己畫的.好差。

在神不知鬼不覺的畫著畫中，時間過去了，很快就下課了，我們排好隊回教室了，這真是難忘的一課。