打掃衛生的作文

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。打掃衛生的作文應該怎麼寫?

　　篇一：打掃衛生的作文

今天我到陽臺上去看小倉鼠，倉鼠媽媽生的七隻寶寶已經長大了。它們在籠子裡跳來跳去，玩得可開心了!突然我聞到一股臭臭的味道。我仔細一看，籠子可髒了，我決定幫倉鼠的家打掃衛生。可是，怎麼把倉鼠一個一個拿出來呢?家裡的手套用完了。前幾天奶奶的手被倉鼠咬了一口，我真的.有點害怕。我想了想，有辦法了。我讓奶奶拿了一個大盆，把籠子口向下，讓它們自己跳進大盆裡，大盆的底部和盆邊是滑滑的，它們就跑不出來了。

就這樣，我和奶奶把籠子打掃得乾乾淨淨。可是，又怎麼把它們放回去呢?這時，媽媽走過來，拿了一塊大抹布把手包住，然後把倉鼠一個一個放回去，小倉鼠們在乾淨的籠子裡玩耍著。真的是太可愛了!

　　篇二：打掃衛生的作文

以前，我的房間都是爸爸或媽媽幫我打掃，今天是休息日，我決定自己來打掃。

我先把寫字檯上的書籍、玩具進行了整理，再用抹布將檯面上的灰塵擦掉。接著，我用抹布擦門，門擦好了。這時一直在觀看我打掃衛生的媽媽對我說：抹布髒了，要用水洗乾淨。我把抹布拿到水池裡清洗，水都變黑了。最後是抹地，地最髒，又最難抹。打掃結束後，我很勞累。我深深體會到了爸爸媽媽的辛苦，他們既要上班，又要操持家務，還要幫我檢查作業，我以後要多幹些家務活，讓爸爸媽媽多休息休息。

　　篇三：打掃衛生的作文

今天早晨，我早早的起床，因為我要去學校打掃衛生了，走進教室的我，看見了熟悉的同學，看到了我親愛的老師，我和劉澤宣互相的擁抱了一下，然後就去幹自己的活了，過了一會兒楊惠雯的姥姥說：“走，咱們搬書去。”然後我們一擁而去，到了教室裡，我們要排隊搬書，馬上到我們了，結果老師說：“二年級的書已經搬完了。”

我們失落的走了，最後，我們在樓梯旁邊領走了書，這學期我們一共發了9本書，放學了，我和楊惠雯、劉澤宣、王嘉瑋和權一航在我們美麗的校園門口照了幾張相，留做紀念，然後媽媽還帶我去文具店裡買了包書皮的紙，書皮上的圖案是：一個是有4個頭像的凱啼貓，另一個是上面有藍色小碎花的圖案，非常清爽。下午我準備包書皮，做好開學前的準備，這學期我要認認真真地學習，不能再慌慌張張的。

　　篇四：掃衛生的作文

今天，天氣晴朗，萬里無雲，我們要進行大掃除。

我們先商量活兒，我來擦地、擦樓梯、擦床頭和擦電視機;媽媽負責換清水、拖地。

我先拿起抹布捏幹，把床頭櫃的每個角落灰塵擦得一塵不染，電視機擦得也很乾淨。這時，一盆乾淨的水變得烏黑了，媽媽就去換水了。

接著，又開始擦樓梯了。我先從上往下每個臺階一一地擦過去，有汙垢的地方就用手指使勁地摳，直到擦淨為止。然後再擦兩旁的扶手梯，我換了清水後再繼續擦。就這樣，樓梯也被我搞定了。

最後擦地板了，從左邊住右來回地擦，把垃圾弄到一起，然後用抹布將它們清理到垃圾桶裡。這時我已是滿頭大汗了，原來打掃衛生也不是這麼簡單的，看著明亮而又幹淨的房間，媽媽摸著我的頭高興得笑了。