教師節作文彙編15篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的教師節作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節作文1

很小很小的時候，母親牽著我們的手，教我們走路。從此，母親便牽著我們的手，走過石橋，走過小徑，也走過無數歲月。

走進校園，是老師牽著我們的手，教我們怎樣生活，怎樣走人生的道路。在我們失落的時候，老師鼓勵我們，給了我們勇氣和力量。

老師如同我們的父母，在學校裡每時每刻都有老師無微不至的關懷。在學習中，老師每天都要講幾節課，有時聲音變得嘶啞了還不肯休息。晚上和中午午休的時候，老師還不能好好的休息，要到我們寢室來檢視後才放心。而查完寢室後，還要備課和批改作業直至深夜。

生活中，老師時常關注每位同學的身體狀況，如果有人感冒就叫同學去檢查，同學們大大小小的事情老師都要親自過問，一一解決。

在這場突如其來特大地震災害中，我們的老師每時每刻都陪伴在我們的身邊。在地震來臨之時，是老師把我們從睡夢中叫醒，並雍最快的速度把我們帶到最安全的地方，還安慰同學們不要害怕。老師把同學們集中在一起，一邊又一遍的清點人數，讓同學們不要亂跑。天氣熱了，老師取水來給同學們喝。

老師心裡只想著怎樣保護好自己的學生，連自己的親人都顧不上了。雖然這場大地震使我們恐慌、害怕，但有老師的陪伴，我們終於堅強的挺了過來。

在地震過後，每幾天老師便下鄉輔導，不怕路途遙遠。我們的.班主任宋老師的工作就更繁忙了。每天早上一大早就起來準備當天的課，又要在上課之前趕到教學點，有時連早飯都沒來得及吃。到了中午又要回到學校，每天來回幾趟，可他一點兒也不覺得疲倦和勞累。

老師堅持給我們輔導補課就是不讓同學們落下這學期的知識，讓同學們多學一點。老師像燃燒的蠟燭，像辛勤的園丁，默默的奉獻自己，不求回報。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這正是老師的真實寫照。謝謝您——老師，您給了我們知識，使我們明白了人生的許多道理。祝福擬——老師，願您青春永駐，生命之樹常青。

教師節作文2

9月10日，是我們的老師—辛勤園丁的節日。

啊！9月，金色的9月，花是我們獻給老師—辛勤園丁的最好的禮物！因為園丁培育了花朵！

這禮物，不正是表達了我們少先隊員對我們敬愛的老師的熱愛之情嗎？

我想了，我們的老師，幾年來，老師教會了我們知識，教我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員，而老師頭上卻添了根根銀絲，每當我看到這銀絲，我心中總是充滿著對老師的無限崇敬。老師，您曾給過我多少愛，多少關懷啊！

啊！老師，您用這藍藍的墨水寫出了多少好文章，您用這藍藍的墨水寫下了多少優秀的教案，您用這藍藍的墨水為我們批改過多少作業！在同學們作業的字行間，您灑下了多少汗水和心血！您默默地奉獻著對學生無限的愛。桌上的老花鏡在陽光的照射下，反射著晶瑩的光芒。啊，老師，我知道，這是您換過的.第二副眼鏡了，您說過不戴老花鏡就看不清書上的字。您從事教育事業已經30年了，在這幾十年裡，您白天忙著給同學們上課，晚上又備課，批改作業到深夜，由於長期的勞累，您的眼睛累花了，可是您沒有白操勞，您教出的學生真是桃李滿天下，有的上了大學，有的在自己的工作崗位上擔任著重要的工作。您對您的從事教育事業是那樣的熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣的關心。

記得去年春天，您犯了肩周炎，胳膊疼得抬不起來。可為了我們上課，您忍著巨大的疼痛，踮起腳給我們在黑板寫字。當時，您面色蒼白，牙齒使勁咬著嘴脣，豆大的汗珠從額上落下來。

老師，您也來看看同學們這份禮物吧！請您看到這禮物時，您也會感到欣慰的，您會知道您的學生從心底裡深深愛著您！

教師節作文3

早上一進教室便察覺到了一股不太對勁的氣氛，朗朗的讀書聲中時不時地夾雜著竊竊私語，不安分的眼神卻並未盯著課本，而是在相互交換著什麼意見。我悄悄溜回座位，胳膊肘撞了撞同桌：“What’s wrong？”

同桌詭異地搖了搖頭。中午，我收到了張恬的邀請——放學後去母校看望老師。國小的我總是仗著自己預習得很充分、很徹底，而上課不聽，趴在課桌上做著只屬於自己的美夢，還時不時傳出一兩句奶聲奶氣的夢話。那天，原來教我們的數學老師被調走了，換了陳老師，據說她很嚴厲。課上，我很不識相地打起了瞌睡。陳老師的`怒火越來越旺，後來張恬告訴我，當時講臺上方的天花板快要燒焦了。“姚同學！”老師大吼一聲，“請你回答一下黑板上的題目該如何解。”我揉了揉睡眼朦朧的雙眼，看了看眼毛火球的老師，輕描淡寫地講著解題步驟。老師怒氣沖天，“嘩嘩”地翻著課本，彷彿那課本跟他有不共戴天之仇似的。

當我回答完畢坐下，準備繼續做我的美夢時，陳老師甩給我一個“S”級重拳擊，把我打成了一根木樁，戳在了座位上。“姚翀，快點！老師的辦公室就在前面啦！”張恬她們幾個在前面加快了腳步。“哦，來了。”我木訥地回答著，不由得放慢了腳步，忐忑不安地朝辦公室門口張望。陳老師已經聽到了我們幾個嘰嘰咋咋的聲音，快步迎了出來。

她先把我們一個個打量了個遍：“你們都成大姑娘了!”她笑眯眯地來到我跟前，用手比劃著：“個頭比我都高了。”然後轉過身，拉著張恬的胳膊：“當上中隊長啦！”……一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！

教師節作文4

9月10日是教師節，在教師節的中午，我要給老師買禮物。

中午我來到心語鑫願，這家店是新開的，所以許多東西也是全新的。在這裡我挑了三十分鐘，一件都沒選好，好傷心！為什麼半個小時過去了一件都沒有選好？哎！

我突然看到了一個非常美麗的東西，我決定把這件東西送給英語老師。我又選了一件東西，準備送給語文老師。接著我選了最後一件，準備送給數學老師。至於是什麼？去了學校我再告訴你！

到學校了，我把我買的禮物，告訴了我的一個非常要好的好朋友——李××。由於我另一個非常要好的朋友，遲到了，所以我沒有告訴她。

我給語文老師買了一個小貓圖案的杯子。給數學老師買了一對小豬豬，祝數學老師生一對龍鳳胎。給英語老師買了一個放筆的筆筒。

我最喜歡老師們了，因為老師們陪伴了我們三年多，這三年多的班級生活，給我們帶來了許許多多的`美好回憶，老師讓我們懂得了感恩是什麼，讓我們知道了尊敬是什麼。

我的好朋友樊××給語文老師送了一枚胸針，她送的這枚胸針很漂亮，銀光閃閃的，是一朵很漂亮的花。她送了數學老師一個筆筒，方方正正的，淡藍色的衣服上畫著一隻可愛的小貓。她送給英語老師一隻鋼筆，這隻鋼筆是白色的，中間有一圈黑色，很好看。

語文老師來了，同學們紛紛把禮物送給語文老師。我擠進人群，終於把禮物送給語文老師，然後我又去給英語老師送禮物，正好，我還要去送作業。我把禮物送給英語老師後又把作業放到另一邊，然後我就下去了。

我回到教室後，數學老師來了，我趕緊把禮物送給她，希望老師喜歡！

我最後一節課下課後上到英語老師辦公室，發現老師已經把我給她的禮物打開了，已經開始用了，我非常開心！

這個教師節是一個感人的教師節。

老師們不惜燃燒自己，照亮別人，這種品德是我們學也學不來的，所以我們要尊敬師長，聽老師的話。

教師節作文5

一年一度的教師節到了，不同於往年，今年由於疫情的影響，我們還未能返校，很遺憾，我們不能當面給老師送上祝福，表達我們火熱的感激之情。怎樣才能彌補這份遺憾呢？經過冥思苦想，我決定做一份手抄報，這正好和學校的要求不謀而合，真是天助我也！

說幹就幹，我腦海裡開始構思著手抄報的整體結構：我決定用‘“老師，您辛苦了！”作為手抄報的大標題。這句話雖然很簡單，但是卻能深刻地表達出我們對於老師辛勤付出的感激之情。在選擇板塊圖案方面，我也費了一點心思。最終，我選擇“資料夾”、“黑板”和“愛心”作為三個板塊的圖案，因為它們和老師們的日常生活息息相關。圖案設計方面，我想畫上鮮花和一位美麗的老師，再予以樹葉、線條等作為點綴。

構思完成之後，我趕緊拿來一張8K的素描紙，把腦海裡的圖樣展現出來。經過一番修改，確認無誤之後，我用黑色勾線筆將這些圖案的`線條，再仔仔細細地描一遍。接著就是塗色的環節。我選了紅色、紫色、綠色等鮮豔的色彩給鮮花上色。看著這些嬌豔欲滴的花兒，我不由得想起了上學期孫老師帶領我們在學校北門薔薇花下賞花的情景；在給樹葉上色時，我又情不自禁地想起了學校的銀杏樹下孫老師陪著我們一起見證了銀杏樹一年四季的不同風景。同學們在銀杏大道上奔跑著，歡笑著，歡快的笑聲至今彷彿還停留在耳邊。

不知不覺到了手抄報最後一個步驟——文字設計。我先選了一段讚美老師的文字，略表我對老師的感恩之心；接著，我又摘抄了幾句有關教師的古詩詞；最後，我還向大家介紹了教師節的由來，增長一下知識。就這樣，一幅色彩鮮豔、內容豐富的手抄報誕生了！看著親手製作的作品，我驕傲極了！

花兒感謝蜜蜂，為它傳播花粉；魚兒感謝大海，給了它生存的家園；鳥兒感謝天空，給了它自由翱翔的空間……而我們要感謝老師，給了我們無盡的知識，讓我們從無知走向文明！感謝老師對我們的諄諄教誨和無私奉獻。老師，您辛苦了！

教師節作文6

立刻就到九月十日了，多麼渴望那一天快些到來。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠不會忘記所有教過我的老師，有十分喜愛的，有個性“恨”的，也有沒有太多影響的。

老師，由於每升一級都會有不一樣的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學校的老教師了，有很深的教學經驗，學生們遇到什麼問題，她都會熱心的去幫忙。記得我們班有個同學，他學習十分刻苦，生活十分節儉。很少說話，老師透過家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟著年邁70的奶奶一齊生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，可是每個月政府還給補償150元生活費。老師得知後，立刻向學校上級領導申報狀況，鼓勵全校師生募捐活動，並且免除他的學雜費。同學們都很熱心的幫忙他，老師每一天會從自我家裡帶些營養品給他，因為他實在是太瘦了。老師還會幫他補習功課，因為他家裡的事，以前輟學兩次。真的深深的打動了我們每一個人。

那年的“教師節”我們每一個學生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節”這個日子，讓我們從內心深處的瞭解了一個好的'老師不是光教育我們怎樣做人，為學生付出的老師永遠是年輕快樂的。因為他在學生心目中是那麼的重要。我不會忘了他。

回想帶過我的所有老師，包括我“恨”的老師，從此我不在"恨"了。我對你們充滿了感激，充滿了思念。我明白好多老師可能已經到了退休的年齡了，是的，是時候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務了一輩子，教育了一輩子得到的是莘莘學子無價的回報，得到的是我們一輩子的感謝與愛戴。

在即將來臨的“教師節”，我想對所有教育過我的老師說一聲“老師，您辛苦了！我永遠不會忘記我們之間的師生情，永遠珍藏在我的心裡。”

教師節作文7

今天是教師節的前一天，我準備做一件小禮物在下一天送給老師。

我先拿出一包別人送給我的小貝殼，用它製作一個小風鈴。然後，我去找其他的一些材料：鐵絲、絲線……找齊材料後我就動工了。我先用細鐵絲彎一個圈。我再拿起彩色絲線往一個貝殼的洞眼中穿絲線。可是，不管我怎麼努力，都沒有把絲線穿進去。我想怎麼辦？難道就不穿了。不行，於是我就想了一個辦法又一個辦法，都被我否定了。後來，我靈機一動用一根針把絲線一點一點地戳進那個小洞。經過一段時間的努力，小洞的另一端終於鑽出了一根絲線的頭。啊，好了！我立刻用針去把那根線頭挑出來。然後，我用手把線拉了出來。我再用同樣的方法在那根線上又穿了兩個貝殼，一根絲線就穿好了。我又照這個樣子又穿了五條。我穿到後來開始覺得有點兒頭昏手痠。但是我不放棄，堅持著把這六條絲線穿好了。穿好絲線我就把它們固定好，同時安上掛鉤，最後我再裝上裝飾品進行裝飾。做好了小風鈴，我看了又看，覺得還少了一點什麼。噢，在上面再裝上一朵小花讓它變得更加美麗。好了現在全部做好了，我越看越覺得好看，心想老師看到了一定也會滿意的`。

接著我用新學到的勾針技術，勾一件毛線衣。我拿出毛線先勾了一個頭，然後我用鎖針編了一長條，然後用短針打好再編出來。我編了一點，扎一個洞眼。我就這樣編一點扎一個洞眼編了一大半，我放手去編帽子。我在編帽子的時候碰到了問題一連幾次我都沒有勾成。我不灰心，繼續勾織。後來，終於被我勾出來了。我在衣服上縫上珠子當釦子，掛上流蘇作裝飾品。然後，我做了一個小娃娃，把衣服給它穿上，帽子戴在頭上。一切裝扮好了，我看到這個小孩確實漂亮。接著我寫了一封信，信上寫了我對老師的祝福的語言。

下一天，我拿到學校放到了老師的桌子上。我想這是我給老師的一點節日的心意。

教師節作文8

9月10日這一天註定不是平凡的一天。

這一天是我們學校最熱鬧的一天，五彩繽紛的標語與那五顏六色的彩旗似乎在宣告著今天是不平凡的一天，今天是教師節，是那日夜為我們操勞為我們奔波為我們不辭辛勞耐心教導我們恩師的節日。

不過在所有班級歡慶的同時有一扇門緊閉。沒錯，那正是我們班，為什麼？因為我們的數學老師就是班主任竟為了一道複雜的數學題，把我們關在教室裡，他在上面算我們在下面算，這可苦了我們這群“野孩子”，本以為今天可以肆無忌憚的`大玩特玩，可誰曾想到“人算不如天算”此時我們心中猶如貓尾在抓，鬧心的很，怎麼可能有“閒功夫”去做那些數學題，現看看我們那班主任，那智慧的雙眼與在草稿紙上飛速的鋼筆成正比，那種好像所有的人和物都與他沒有任何的關係，只有那道複雜的數學題。

可能是累了，正準備趴下時卻看到老師那雙充滿智慧的雙眼亮了起來，然後用他那充滿莊嚴與磁性的聲音對我們說：“同學們，這道題的解題方法應該用設未知數的方法解析這道題”說完便開始告訴我們解題的技巧和解題的方法，直到此題講完已經是下午就是從中午到了下午，而我們此時也精神了，因為夜晚還有一場教師節晚會，當教師節晚會開幕時，我們的老師居然在全校師生面前對著我們說：“同學們，謝謝你們無聲的陪伴著我度過了這個難忘的教師節，謝謝你們！”此時存在我們心中的那一道阻礙已經消除，有的只有對老師的感謝，此時我們流下了感動的淚水，頓時掌聲響起。

老師，感謝您，感謝您教會了我們知識，同時您的這句話更教會了我們做人。

或許這個教師節是我們一生永遠難忘的教師節吧！

教師節作文9

九月八日，是一個特殊的日子。這天同學們手中都拿著花花綠綠，各式各樣的禮物，鮮花，賀卡，玩具……對！今天就是隻屬於老師的節日–教師節。

剛一進到教室，便能看到黑板上畫著的圖畫，原來在昨天上午，大家都放學了的時候，我和六，七位同學一起在這裡畫的，一共四個黑板，共有三個內容——“天空”“地上”“海洋。”在天空中，有彩虹，飛機……這是老師帶我們翱翔在那蔚藍的天空；在地上，有一棵棵巨大的綠樹，是老師在澆灌我們成長；在海洋裡，有一艘船，是老師帶領我們乘風破浪！所以我覺得光看黑板，也能讓我們知道師恩的偉大！

早操時間到了，我們排著隊伍走了下去。今天的操場還真熱鬧啊，總共四個節目，印象最深刻的.就是百靈鳥合唱團合唱的“老師”，主唱是一位大約二年級的小姑娘，聲音非常可愛，聽，她們開始唱了，“啦～啦……老師老師，你像我的兄長……我永遠也不會忘記！”每一位同學都唱的那麼認真，聲音裡充滿了感情，好像在說：“老師！您辛苦了”，唱完後，每個人拿著鮮花深深的朝老師們鞠躬！

到了給老師禮物的時刻了，每一節課上課前，同學們都紛紛把自己精心準備的禮物送給老師，堆著堆著，竟堆成了一座小山，這座小山是用同學們對老師的敬愛堆成的。在這個特殊的節日了，還有另外一位特殊的老師也收到了我們的禮物，她便是胡老師，我的三年級老師的班主任。雖然她只教了我們三年，但是在胡老師的教導下，我們成為了一個紀律學習都棒的同學。是胡老師幫我們打好了學習的基礎，就像大樹一樣，砍了葉子還能再長，但如果砍了根，這棵樹就死去了。連我都喜歡胡老師，何況那些跟了胡老師三年的老同學呢！

老師，您像蠟燭點燃了自己，照亮了別人；您像園丁，把知識之水灌入我們腦中；您像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向光明的地方……您對我們的恩情我永遠不會忘記！

教師節作文10

世上眼睛有千萬雙，最難忘的是老師的眼睛，人間的目光有無數種，最親切的要數我敬愛的老師們有著太陽般的熱情，也有著月亮般的溫柔。

世上有無數種微笑，老師的臉上盛開著一朵朵的微笑，滿臉的芳香，溫暖著自己的心，大家偷偷地在老師的臉上採了幾朵微笑託白雲伯伯送給全世界的.小朋友，讓他們和大家一起共享老師那溫暖的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫柔的常識王國碧波中遠航；老師像一塊寬厚芬芳的泥土，我在這肥沃的土壤快樂成長。哦，老師的心裡寫著一首詩，那裡面寫滿了對自己的期望。

在鄉下讀書時，我的母親因病去世，我痛苦了很久，常常坐在我們的座位上默默傷心不已。從此我成了一個沒有母親的孤兒。一天，一個悉熟的腳步向我走來，輕輕撫摸著我的頭說：孩子不要哭了，你的心情我能理解，當年我母親去世時我也跟你一樣很地傷心難過。我慢慢地把頭抬起來看著老師，她的臉上洋溢著溫暖的微笑，眼裡含著淚珠，卻帶著無比溫和可親的目光，那樣溫馨的微笑和親切的目光，讓我終身難忘！

她對我說：你不要太悲傷了，你不是還有大量親人的親人嗎？老師，同學，都是你的親人！我的眼淚還是不由的流淌著，老師慢慢地把我摟住，此時此刻，在她那溫暖的胸懷，我感覺到了母親胸懷般的溫暖和舒適。我的同學都跑過來同我和老師相互緊緊擁抱在一起。

今天，是一年一度的教師節，我真誠的祝福曾經教過我的老師和目前教著我的老師，祝老師們節快樂！祝您們身體健康，萬事如意，永遠幸福！

教師節作文11

一抹齊肩的秀髮，時而紮起時而披下，一對細長的眉毛，時而緊皺，時而舒展。一雙炯炯有神的眼睛時而伶俐，時而閃爍著靈動的光芒。她有時很嚴肅，但大多數時間都露出他那整齊的八顆牙齒，和那甜甜的酒窩笑得像一朵太陽花。她就是我心中最美的老師，我的英語顧豔濤老師。

同學們眼中的大多數老師都是上課嚴肅，下課和藹可親，而我的英語老師卻是萬花叢生的一朵奇葩。他為了能讓我們更好的理解英語，所以每節課都努力講的非常生動。在課上，他像一個小姑娘，蹦蹦跳跳的將知識埋藏在我們心裡，帶著溫柔的春風拂過我們的心底期待著何時會開出智慧的花朵。而當我們犯了很嚴重的錯，他就會吝嗇地收起那酒窩，黑著臉盯著你那尖銳的眼神，好像能將你的小心思都看穿，彷彿她的腦門上就刻著明鏡高懸四個大字，讓你乖乖認錯她也是一個雷厲風行的人。

記得剛開始第一節英語課時，他夾著英語課本，便風風火火地闖進教室。一角邁上腳臺沒有自我介紹，沒有什麼開場白，他只拿了一張白紙，在中間畫一個圈，問我們這是什麼？所有同學都說一個黑圈，但他卻搖搖頭說，孩子們，這是一張白紙啊，白紙比黑圈大那麼多，你們為什麼說是黑圈啊？我似懂非懂的點了點頭，讓我至今難忘，然而到現在也沒有完全明白白紙和黑圈的.真正意義。

很多老師都說，當他的學生，你們就幸福去吧！在英語老師的描繪下，那做空白的只有黑色線條的小房子開始慢慢變為五彩斑斕的，像夢一樣的城堡。那時我便堅信，這英語老師的教導下，這絢爛的夢境，就在不遠的前方。我說英語老師很美，不是因為那甜甜的酒窩，也不是因為那燦爛的笑容，而是由內向外的一個最美教師的內在美。

勤奮自勵，有理想有抱負的女孩，願你如雄鷹展翅，高飛雲天！

師生一起學習，多麼和諧美好的畫面！毫無違和，毫無保留！師者仁心，大愛無疆！

教師節作文12

“每當我想起你，敬愛的好老師……”每當我想起這耳熟能詳的歌詞時，我總會想起我五、六年級時的語文老師——李少鋒老師。

記得在上五年級前，我上課常會開小差，和同學們說悄悄話，所以，我的成績一直都上不去。可是，在遇到李老師後，這一切都變了。

在上李老師的第一節語文課時，我發現走進課室的'不是端莊嚴肅的女老師，而是一位長相平凡，臉帶慈祥微笑，看起來是那樣平易近人的男老師。一站上講臺，李老師簡單地自我介紹後，便開始上課了。也許是懾於李老師那種男性的威嚴，我不敢說悄悄話了，也一改聽講不了多久就愛打瞌睡的毛病。反而，我越聽越精神，完全被李老師的精彩講課所吸引。

一節課下來，我覺得舒服極了。我自己也覺得奇怪極了：為什麼這位老師的課上得這麼精彩，竟有這麼大的魔力能讓我聽得那麼起勁呢?強烈的好奇心驅使我偷偷地走到了老師辦公室前。從窗外一看，我似乎一下子明白了。只見李老師回到辦公室後並沒歇著，他一會兒檢視電腦，點選課件，一會兒拿著書本朗誦，時而還自言自語地說：“還可以怎麼講學生會更容易理解呢?”汗珠已爬上了李老師的額頭，而李老師卻全然不顧，依然雙眼盯著書本或電腦，埋頭沉思該怎樣上課會讓我們學得更好、更有趣。

“丁零零……”，上課鈴聲又響了，剛才還在專心備課的李老師連水都沒喝一口，就馬上站起來，拿著書本向教室走來了。我也猛然反應過來，趕緊跑回教室。總是面帶微笑的李老師又站在講臺給我們上課了。李老師辛苦備課的身影激起了我的敬佩之情，風趣的語言很快牽引著我的思想在語文知識的世界遨遊。

不知何時，“每當我想起你，敬愛的好老師……”又在我耳邊響起。尊敬的李老師，謝謝您為我們付出了那麼多。在這裡，我想對您說：“老師，您辛苦了!”

教師節作文13

你們送給老師的最獨特的教師節禮物是什麼?下面我跟大家分享一下我的教師節禮物吧!

這份禮物的創意其實來的很偶然。週末，琪琪和小佳來我家玩。琪琪看見我的課桌上有漂亮的紙片就說：“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十隻時，我們幾乎同時想到了一個主意：教師節的時候，我們送一百隻千紙鶴給羅老師，送一百隻千紙鶴給林老師，給她們一個驚喜!有了這個主意，我們各自在家分別準備折千紙鶴。9月6日，我們帶著千紙鶴在小佳的家裡聚集。我們把千紙鶴用細細的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風鈴形。看著三人合作完成的作品，我們會心地笑了。

教師節這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來到了教室，準備給老師和同學一個意外。早自修的`時候，同學們爭著把鮮花送給羅老師。等同學們鮮花都送完了，我們三人才閃亮登場。我們走上講臺，把用千紙鶴製作的風玲送給羅老師，齊聲祝福：“祝羅老師節日快樂!”羅老師笑得合不攏嘴：“真漂亮!謝謝!”。第一節課是數學課。林老師來了，我們三劍客又一次閃亮登場，把用千紙鶴製作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祝福的話：“祝林老師節日快樂!”。林老師也笑了。整節課，林老師都是笑眯眯的。要知道，以前林老師可是很嚴肅的，從沒笑著上一節課!看見了老師們那幸福的笑容，我們心裡喜滋滋的。

這是我覺得最獨特的教師節禮物，因為每一隻千紙鶴都充滿了我們對老師的愛和感激，我相信老師一定可以感受到我們的心意的。希望全天下的老師都有一個愉快的教師節。

教師節作文14

今天，是難得的節日，也是我們最開心的日子——一年一度的教師節。為此，我們班特別召開班隊會慶祝。

在班隊會上，趙老師安排我和黃睿一起上臺主持教師節的節目。我把照相機給郭芷楓、龍楠這幾個人輪流錄影——因為我是主持人之一。班會開始了，我說：“敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好!……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦讚美老師的詩歌。

讀完後，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見了趙老師的實力，趙老師聽見“才藝表演”時感到有點吃驚，但最後還是唱了——為了我們的開心。時間很快過去了30分鐘，而班會已經進行了一大半，最後，我和黃睿還沒說退旗，全班同學都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”

張老師二話沒說，跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》，這首歌是我們全班同學跳舞的伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒注意7班的人在視窗看我們。我是最先發現7班的人的，便悄悄給了他們一個特寫鏡頭，然後大聲地告訴同學們：“7班的人來啦!”

他們變一下子從跳舞狀態變成了戒備狀態，有的同學去關門拉窗簾，其他同學也紛紛效仿，門關上了，可窗簾拉不上，因為7班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎麼慶祝教師節的，因為我在外面看到7班，不用說，坐得整整齊齊，一點都不生動，而我們，有說有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的`眼光看著我們。剛分到9班的嚴夢欣也來參加我們的舞會，他們熱情的和嚴夢欣跳舞。

轉眼下課了，可我們還沉浸在喜悅當中，還不想結束，但必須結束，這是事實。我幫嚴夢欣、張老師和其他同學拍了幾張照片後，就上課了。

我們依依不捨地結束了班會，我非常期待明年的教師節的班會會班的比今年的更好!

教師節作文15

一根根用盡了的白板筆，一塊塊磨禿的黑板擦，一層層粉筆的痕跡……老師，彷彿黑暗中的光芒，讓我找到前進的方向；彷彿沙漠裡的綠洲，讓我獲得休息的機會；又彷彿大海中的巨輪，讓我的以揚帆去遠航。而她，就是我教師節之際，衷心感恩的喬老師。

一日，我來到了喬老師的作文班，一走進教室，我就見到喬老師那溫暖的笑容。老師見我來了，就和藹地說：“進來吧！”我便順著老師所指的方向，坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當我安靜下來時，便開始觀察老師了。她溫柔的面龐，稍小的.眼睛與耳朵，略略有些扁的鼻子，時時微笑的嘴脣，微微有些胖的身體，輕巧靈活的雙手，清秀甜美的聲音，這些組成了她獨特的魅力。老師的方方面面，我都很喜歡。

老師不僅容貌美麗，在教書育人時，也常常給我幫助，讓我的作文水平更進一步。課堂上，老師講課時向來井井有條，一個個知識點都被她梳理得清清楚楚。每當我疑惑時，她也都會為我細心講解，從不厭煩。課間，我們都一溜煙跑光了，老師卻仍坐在那裡，埋頭批改作業，總是如此。放學了，我們都已各自歡快地回家了，老師卻又走回教室，持筆繼續判著一摞摞作業，日日如此！

我與老師也有著許多感情，就像有一次，我總不見爸媽來接我，我上完課已經很晚了，其他同學已隨著父母回家了，唯獨我的媽媽遲遲不來。隨著時間的流逝，已經過去十多分鐘了，卻總不見媽媽的影子，我已有些心神不寧，不免擔憂了。又十幾分鍾過去了，我終於忍耐不住了，不禁哭了出來。老師見了，趕忙安慰我說：“別擔心，一會***媽就來了，別哭啦！”還一邊撥打媽媽的電話。幸好，我很快便不哭了，媽媽幾分鐘後也就來了，原來是她記錯了時間，導致誤了這麼久。這件事到現在我都清楚地記得，幸好有老師。

今天是教師節，我希望喬老師以後的課程也是一帆風順，更要感恩喬老師對我的辛勤栽培。