晒晒我們班的牛人作文優秀15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的晒晒我們班的牛人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
晒晒我們班的牛人作文1
話說我們班啊，可真是個群英薈萃的地方。
喂喂！那個滿臉陽險的少年，敢問您的尊姓大名？哦，劉源熙；咦咦，那個神靈神氣、故作沉穩的老道，敢問閣下哪位？哦，王一帆；嘿嘿，那個天生一副睡不醒的童面萌神，君是哪路仙人？哦，符遠端；電腦大神，百科博士，全能學霸……哈哈，我們班臥虎藏龍，牛氣沖天，可最“牛”的還是他！
下課了。瞧，一位女生抱著數學作業本，蹦蹦跳跳地奔他而來，“恭請學霸指點迷津”，好傢伙，“他”立馬收起嬉皮笑臉，一本正經地擺起譜來。“你看這組數吧有一個共同規律，先提取公因數？，然後把每個數都變化成兩個數的差，最後組合相加，相互抵消，剩下兩個數的積啦。”那位女生似懂非懂。於是，“他”拿起筆來開始演算，如此這般拆分，那般組合，不一會兒，女生眉開眼笑，滿意而去。嗬！真夠神奇的，羨的我們這群看客瞠目結舌，無語凝噎，自嘆弗如。
上課了。看，他那目光，他那神態，大有“縱八風來，而我自巋然不動”之勢。只見他一會兒眉頭緊鎖，一會兒點頭微笑，一會兒伏案疾書，旁若無人，我自獨尊。更讓我們敬佩的是他對問題的反映之快、解法之妙、思路之寬泛，儼然天生數學奇才。就連我們的“滅絕師公”陳老師也不時大加讚賞。
休閒的時候，你再瞅瞅，哪兒人多，哪兒有好吃的，他一定會身在其中。“勞駕，給我來一口吧。”“嗯，味道好極了，再來一口吧！”“好哥們，我不會自吃的，有作業回報哦。”……滿嘴油亮、滿面紅光的他，絲毫不顧我們這幫粉絲的感受，令我們既驚詫又痛心。不是嗎？你瞧他那高大肥胖的身軀，營養不足能立得住嘛！他的.食慾當然令同學們大飽眼福。他的膚色黝黑，臉龐渾圓，眼睛“短小精悍”，走起來大腹便便。他——就是大名鼎鼎的學霸，人稱“數學王子”任浩然！
怎麼樣？“牛人”任浩然夠牛吧，有關他的軼事奇聞數不勝數，今天只奉上冰山一角。如不嫌煩，來日嘮叨。不過，我對這位牛人真的是感佩不已，真心期待他越來越牛。
晒晒我們班的牛人作文2
每個人都有“牛”本領，我們班也有一些學霸，體育“牛人”，亦或者是全身上下都是搞笑細胞的“搞笑能手”，那麼就讓我來盤點一下我們班的“牛人”吧。
學霸一哥
要說我們班的學霸肯定是“非洲黑人”聶英傑莫屬了。他和我們印象中奮發的學霸有所不同，別人心目中的學霸應該是這樣子的——到家早早地寫作業，然後又要挑燈夜讀，早上又要聞雞起舞，而聶英傑卻不是這樣的，他是這樣的——到家先玩夠了，到很晚才寫作業，睡覺當然不早，早上起的`很晚，上課偶爾犯困，儘管是這樣，他的成績依舊名列前茅。
搞笑二趙
說到在搞笑方面具有天賦的我們班可就多了，這也是我們班氛圍愉悅的原因，其中就有兩個最具代表性的趙巨集偉和趙旭東。據兩位趙氏者經常擦出不一樣的火花，每當上課他倆一唱一和，好似說相聲，就這樣輕鬆愉快的度過了一日復一日，但是他們放蕩不拘的個性總是讓老師怒目圓睜。
風一樣的他
我們班的人體育細胞都不怎麼發達，但是偏偏是他：“足球明星”兼“田徑能手”朱可航體育細胞異常發達。寫到這，我就想到了男生1000米體育測試，一些“不單薄”的男生跑了不到一半就開始像大媽買菜似的溜達開了，最終他們光榮的得了個不及格。但，諸可航腳踏實地一步一步跑了下來，榮幸的成了第一名，也因此在我們班捕獲了一堆小迷妹。
“牛”人不分好壞，成績不論高低。只要有讓人歎為觀止的一技之長，就是一位數一數二的“牛人”。”
我們班的“牛人”還有很多，就不一一列舉了，希望大家都能成為別人心目中的”牛人”。
晒晒我們班的牛人作文3
用“人才濟濟”來形容我們班再合適不過了。說道“牛人”，一眼望去，頓時眼花繚亂的讓人難於選擇。但在所有“牛人”當中，那個她絕對是我心目中最“牛”的那一個。
每每上完第九節課，老師佈置的作業已經佔領了整塊小黑板，同學們一邊抄作業，一邊哀嘆連連，唯有她一直默不作聲的寫著作業。
“歸來飽飯黃昏後”，我不緊不慢地走進了教室上晚自習。許多同學趁著晚管班長沒來，在大聲地聊天說笑著。而那個“牛人”她卻不為所動，早早地坐在座位上認真的寫著作業。那專注的神情，彷彿什麼都不存在似的。我盯著她出了神，只見她筆尖飛快地在紙上劃過，瞬間留下了一行行工整的字跡。而她的目光一直緊盯著筆尖，連我驚奇又崇拜的眼神都被她拒之在外。還沒上晚自習，她抄作業的本子上就有了好幾個勾。
第一節晚自習，同學們都沉下心來面對堆積如山的作業，她便更是認真了，偶然間瞟她一眼，只見她的手像列車一般駛過作業。突然，老師找同學有事，大多數同學，包括我都抬起頭來看著老師的一舉一動，直到老師走出教室，我低下頭來，才看到這位“牛人”已經寫了好幾題，頓時心中無比的慚愧和敬佩。
下課鈴一響，教室裡，各種抱怨的聲音便在我耳邊此起彼伏。而我們的這位大“牛人”呢？打完本子上最後一個勾，從容的去走廊活動了，一路引來無數羨慕的.聲音。
晚自習第二節課上，其他同學們焦頭爛額之際，她也絕不會閒著。一節課下來，往往能做幾套卷子。仔細一看，有些已是九年級和會考的卷子了。待到回寢室的時候，別人帶的是滿滿一書包沒做完的作業，她卻帶著滿腦子的知識回了寢室。我想，這才真是“滿載而歸”。
學不在多，勤奮則行。聰明往往是日積月累的努力，若是我們都能像她一般刻苦，誰還不能成為下一個“牛人”呢。
晒晒我們班的牛人作文4
常言道，“物以類聚，人以群分”，每個班都會有那麼幾個“牛人”湊在一起。說他們“牛”吧，其實他們並不“牛”，因為這是一個貶義的“牛”。
在我們班就有兩個“牛人”。他們兩個在我們班那可是“神一般的人物”啊！暫且稱他們為“牛人一號”和“牛人二號”吧。“牛人一號”是從其他班轉到我們班的，其實單看這點你就應該知道他有多牛了吧。他幹過的壞事那可是數不勝數，說上三天三夜也說不完——吸菸、喝酒、打架、鬥毆、早戀、說髒話...而最讓人“佩服”的是他上課閉眼睡覺，到了下課就人來瘋。“牛人二號”是“牛人一號”的`好兄弟，倆人整天勾肩搭背，做的事也都差不多，畢竟兩個人是一個德行的。
這兩位牛人在我們班甚至學校可謂是“大名鼎鼎”，幾乎沒有不認識他倆的。這是必須的，他們兩個可是壞學生的典範，老師口中的反面教材。
“牛人一號”個子挺高，一米七左右，笑起來兩邊有淺淺的酒窩，最顯著的特點是他下巴上的一顆痣。整個人黑不溜秋，還透著紅。長得不算很醜，但也沒帥到哪裡去。
“牛人二號”也挺高的，頭大，腦子小，成績倒數，是典型的“傻大個”。帶著一副眼鏡好像很有學問似的。
可就算是兩個壞學生，也有好的一面，他們幫著老師拿東西，幫班長管紀律，幫同學搬書桌...所以看人不能只看一面，每個人都有優點。
儘管如此，在同學老師的印象裡兩個人依舊是壞學生，是“社會人”。但我想勸告一下兩位“牛人”:如果想讓人刮目相看，那就努力讓自己往好的一面發展，努力變成好學生。我們是學生，不是社會黑老大；我們的任務是學習，而不是拯救地球。所以，別把自己想的太厲害，做好學生的本分，要不然還是毀了自己。
晒晒我們班的牛人作文5
我們班裡有許多“牛人”他們個個身懷絕技，無所不能。其中最牛的要屬體育健將棟棟和“牛人”大管家——老班長。
體育健將棟棟
體育課上，站在排頭的他可真夠顯眼的，可是你若從排尾看他，嘿！你卻找不到他，你還以為第二個是排頭呢！連體育老師第一次看到他還以為是哪個國小生走錯學校了呢！這麼低的個子是國中生嗎？他就是我們班的.體育健將——棟棟。記得國中第一節體育課男生測試1000米，聽到這班裡的男生都唉聲嘆氣的，只有他在那靜靜地站著，面無表情，隨著槍聲響起，測試開始了，我們每個人都在跑道上奮力拼搏，揮漢如雨，還剩一圈時，我們張著大嘴呼氣好像鼻孔己經不能呼吸了，教露出了難受的表情，唯有他，閉著小嘴，雙眼目視前方，那眼神可真堅定好像己看到了終點一樣，他步伐平穩速度極快，衝刺時更快了，根本分不清哪條是左腿哪條是右腿，沒有懸念，棟棟果然是第一，老師都為他豎起大拇指，同學們不禁稱讚這個小低個，體育可真“牛”。
“牛人”大管家——老班長
班長本來就是“嚴厲”的代名詞，而我們老班長就是嚴上加嚴啊！為什麼稱“老”班長呢？不是因為她年紀比我們大而是因為她非常嚴格，她就像身經百戰的老兵一樣，老兵對新兵蛋子不是都很嚴格嘛，在她眼中我就是調皮新兵蛋子中的一員。
自習課上，我和幾位同學正在那小聲說話，這時突然感到有一股殺氣射向我們，不好，被老兵發現了，接著就傳來命令——都給我閉嘴，看書，學習，否則我就記名了。老班長一聲命令，把我們都鎮住了，嘴也閉上了，書也拿起來了，都開始寫作業了。這就是能夠充分管理好班級“大管家”我們的牛人“老班長”
怎麼樣，看了我們班的“牛人”你一定收穫不小吧。
晒晒我們班的牛人作文6
古有張儀三寸不爛之舌說服天下，他是神人；今有我班張夢涵巧言善辯說呆全班，她是牛人。
那次我們班開展關於豬八戒懶不懶的辯論會，我方認為豬八戒不懶，她則相反，認為豬八戒懶。我認為豬八戒有一次不去巡山，是因為他信任他的隊友，於是一系列孔子云、子曰、回曰……從我口中噴薄而出，把對方隊友說得目瞪口呆。但牛人一點兒也不驚慌，振振有詞道：“那八戒就因為信任隊友就能什麼都不做嗎？以這信任隊友的理由睡大覺，吃乾飯，那我們今天是不是也可以以這樣的理由，什麼都不做呢？這不正應了‘豬一樣的隊友，神一樣的對手’這句話嗎？”她的話猶如一把匕首一樣一下就刺中了我們的心臟，一時教室裡鴉雀無聲，而她的隊友則努力努力再努力地把眼睛瞪得更圓，嘴張得更大，來證明自己的觀點。霎時間，在場的`人大眼瞪小眼，只有牛人在穩若泰山地笑。我方無地自容，只得尷尬的引開了話題。
事後，我心有不甘，一直會想起那天辯論會大眼瞪小眼的場面，不斷琢磨“破解”的辦法。一天，我忽然想到：八戒也不是什麼也沒做呀！他也給團隊帶來了很大的快樂，牛人的話太偏激了！如果當時能想到這點我方就贏了！我當即十分懊悔，想衝上去反駁牛人，可又有什麼用呢？讓老師再開場辯論會嗎？顯然不可能。
她不僅妙語連珠，氣勢磅礴，更重要的是自信。一般人說話，都會有一個長長的拖音做字首，再過濾一遍講話內容。但她卻不同，直接開頭，噴薄而出，霸氣十足，卻又不顯生硬，有時卻又娓娓道來給人以清爽舒暢的感覺，如小溪潺潺，優美又靈動。
這就是我們班的牛人——張夢涵。她將來會不會在外交席上所向披靡，叱吒風雲呢？我相信有這樣一張嘴，肯定會的。
晒晒我們班的牛人作文7
我們班啊，有一個“牛人”，她是一個學習起來就像拼命三郎，玩起來瘋瘋癲癲，一遇老師就焉下來的小姑娘。
她有一口好牙，生氣時動不動就咬人，面板也比較黑，眼睛裡閃著機敏的光，長得比較弱小，但跑起來飛快，她長得就像一隻土撥鼠。
她不僅外貌漂亮，她的做起事來也有幾番“初生牛犢不怕虎”的滋味呢！
她又一次犯了個錯誤，被老師像抓小雞一樣把她從隊伍提了出來，皺著眉頭，瞪著眼睛，說：“你怎麼在隊伍裡說話”，不是不讓在隊伍裡說話嗎？她起初還是微笑的，但後來眼中逐漸蓄起淚水，一汪一汪地在她的眼中打轉，她趕忙抹去，等老師訓完了，她回到了隊伍中，衝著老師做了一個大大的鬼臉，還伸出手向走了好遠好遠的老師比了一個兔耳朵。她難道沒有看見老師已經回過身子了嗎？
她的表情包非常豐富，每當她聽到一個她以為很奇怪的.事情，就會“啊”的一聲張開大嘴，把腰往下壓壓。遇到令她生氣的事情，她的臉就會變得“”，彷彿五官都扭在了一起，嘴還咧著，露出一排白牙。她笑的時候，臉上肌肉把她的眼睛擠得小了好的。
她考試成績上上下下，跟坐過山車似的，而她的心情，就隨著坐上了過山車上上下下。
她考好了就在別人面前耀武揚威，得意揚揚，特別開心，彷彿世界的花兒都圍著她開放，但她考差了，那就完了，她首先哭，趴在課桌上，再就變瘋啦，抓住一個考試好的就啃，壓得同學連連求饒，如果那個人要跑，就更完了，追到後更猛烈的撕咬。
如果各位還沒有猜到，那麼，我就來告訴你，她就是我們的好同學——曹藝馨。
“啊”！你考試又比我好！我心中湧起不祥的預感，啊……小曹來了，快溜！
晒晒我們班的牛人作文8
在我們的生活中，總有一些人或事能讓我們開懷大笑，例如同學們的囧事，老師為了讓我們放鬆而講的笑話，還有課餘時間我們聊的八卦……
而我們班上，就有一個公認的`“睡神”。或許有人會發出這樣的疑問：為什麼要叫他“睡神”？我會這樣告訴你們：“我們這位‘睡神’啊！他神就神在他不論在什麼場合，什麼時間，不管是站著還是坐著，他都能夠睡得著！”
記得有一次數學課，我們這位“睡神”才剛上課沒幾分鐘就進入了夢鄉，但是剛睡一會兒，就被老師的火眼金睛逮個正著，老師見狀便叫他站教室的後面去聽課。但是“好景不長”，我們的“睡神”又睡著了，是的，你沒猜錯，他居然站著睡著了。老師看到此番情景，走到後面去將他叫醒，他低著的頭立馬抬了起來，那滑稽的模樣，引得全班鬨堂大笑。老師實在是拿他沒轍了，便沒有再管他。下課後，老師將他叫到了講臺旁，讓他一直眯著眼睛不許睜開，還專門委託了一位同學去“監視”他。
還記得有一次英語課，我們的“睡神”還是一臺既往地早早開始了他的“睡覺大計”，但是這次，他依舊沒有逃出老師的“魔爪”。英語老師為了讓他上課不再睡覺，硬是將英語課改成了“政治課”，給我們講了很久的大道理。當老師開啟課本準備講課時，下課鈴不盡人意地響了，老師只好匆匆忙忙地講了幾個要點，便草草地下課了。
國中階段是我們生長髮育的黃金時期，睡眠和休息自然是非常重要的，但學習也很重要，若是我們不分清場合、時間，不分清主次，不僅會對學習造成影響，而且會給身體帶來危害。所以我們應當合理安排作息時間，睡覺學習兩不誤。
晒晒我們班的牛人作文9
說到牛人，那肯定少不了“我們班的數學天才”甲和“說謊大王”乙了。
“說謊大王”
先來說說乙吧。女生，圓臉，小眼睛，不黑不白，一副老實、真誠樣，可她的說謊能力，在我們班可是一等一的。
在她的謊話中，豬會爬樹，桌子會飛，但聽起來還特別真實，在加上她那真誠的面孔，到位的演技，讓人很容易相信。她如果編出無關緊要的事情還好，開開玩笑，讓別人難堪難堪也行，可她編的，都是些大事。先是讓我和我最好的朋友鬧翻，後來傳到老師耳朵裡，我一週被找進辦公室三次。真心勸她把說謊的精力用在學習上，真的，假如她把一半編謊話的功力用到作文裡去，說不定能把判卷老師感動哭了呢！
我們班可不是隻有“如此糟糕的'牛人”再來說說“讓我們無體投地”的牛人吧。
“數學天才”
男生，白白胖胖的，十分憨厚，像只熊。他可是名副其實的“大智若魚愚”，平時反應總是慢半拍，有些呆頭呆腦，但第一次考試，我就被他的成績震驚到了——滿分！那次考試題異常的難，大多數人的分數都在八十分以上，九十分以下，可他卻是滿分！甩了第二九分！從那以後，我對他除了敬佩還是敬佩。
你以為那是天賦，其實不然。如果你能想不出難題不休息，如果你能為了學習拒絕去玩遊戲，如果你能做題做到深夜，如果你能在嘈雜的環境裡專心學習，那你也能像他一樣吧。
這就是我們班的“牛人”。有“精彩極了的”嬌嬌者，也有“讓人不教恭維的小刺蝟”。就是這些不完美的牛人，構成了一個完美和諧的集體。
呵呵，其實，這些“牛人”啊，都挺可愛的。
晒晒我們班的牛人作文10
我們班有許多“牛人”，有的學習成績優異，有的擅長文藝表演，有的熱心集體事務。他，卻是不一樣“牛”。
因為當過他半個學期的組長，我對他還是有些瞭解的。他知識豐富，精力旺盛，又瘦又高，活像一根“行動的竹竿”。他熱愛體育運動，尤其對籃球十分感興趣，每天爭分奪秒的打籃球，有時都忘了吃飯。他的彈跳力很好，卻總是在教室裡跳躍，沒少被老師批評。
他最“牛”的地方，還是那出神入化的`“演技”。有一次上課，老師規定回答問題正確的給小組加分，於是全班同學都積極地舉手回答問題，他自然也不甘落後，把手都快要舉到天花板上去了。可是，過了許久，老師已經提問了五六個同學了，還是沒有叫到他，他很著急，想盡快回答問題得到加分。突然，他趴在桌子上，把頭埋進了臂彎裡，雙肩微微顫抖，還不時發出“嗚嗚”的聲音。
老師注意到了他的異常舉動，走過來關切地詢問，才發現他已經哭了起來。豆大的淚珠從他的眼角滑出，臉上縱橫交錯佈滿了淚痕。老師一見便心軟了，於是溫柔地說：“這個問題你來回答好不好？答對了我給你加2分。”他點點頭，抹了一把臉，“噌”的一下站了起來就開始回答問題，語言流暢，語調平緩，口齒清楚，無半分哽咽，哪裡像剛哭過的人？原來一切都只是演技罷了！從此他便成了我們班的“金馬影帝”，後來其他課上有同學再用此方法卻不見其效了。
這就是我們班的一大“牛人”，他那“怪誕不經”的行為總讓人忍俊不禁，他的“牛”可真是不同尋常的“牛”啊！
晒晒我們班的牛人作文11
常言道“物以類聚，人以群分”，每個班級都會有那麼幾個所謂的“牛人”，要是真說他們“牛”吧，也感覺不那麼貼切。因為這種“牛”，貶義含量所佔比重稍微大點。
我班有個人，可以配得上這個“牛”字。他可是“鬼神”一般的存在！國小有傳遍整個年組的神奇讀音“哪（nǎ）吒（tuó）鬧海”；現在仍為“四大金剛”之一。若要說這個“牛”字的含義，那就應該是愛說髒話、喜歡挑刺，用作業紙卷支菸抽，耐克的帽子一定要歪著戴，不寫作業、不交作業等等等等。哦，對了，上課也絕對不帶消停的。根據我的經驗，大概每隔6.2分鐘就要“作”一次。
就這個孩子，長得吧，說白也不咋白，有點像馬克筆199號和107號的'混合色，說高也不咋高，就是有點兒“挫”，目測1米54。小眼睛，頭髮長度目測兩毫米嗯。
就是這樣一個人，老師眼中會影響別人的人，家長眼中會影響別人的人，同學眼中會影響別人的人，但是！雖然如此，評價一個人不能評價一面，畢竟一張草稿紙還分正反兩面呢，對吧。
七年級的體育課我把右眼邊摔到的時候，這個孩子，不，這個“牛人”幫我收拾了書包（雖然有的書裝錯了地方哈），我記性不好，但有些事情我依然會記得。
還有教師辦公室的水，應該是他換的哈，雖然他有的時候會禍禍水，但他還是會幫老師乾點活嘛對不對。週五搬桌子的時候，雖然他卡在門上了，但他也是在幫老師呀。說好聽一點，叫做“貢獻自己的一份小小的力量”。
可能有人已經猜到這個所謂的不是很“牛”的“牛人”是誰了吧？但是過程還是要有的——這個人的名字由兩個字組成， last name的聲母是c。或許你猜對了。
晒晒我們班的牛人作文12
我們班有很多有特點的同學，現在就讓我介紹幾位“牛人”吧！
英語小達人
我們班的英語成績雖然不高，但幾個課外知識非常豐富的同學，比如下面要介紹的“牛人”閆子鴻。
時間回到上學期的一節閱讀課，那節課語文老師帶我們去了閱讀室寫讀書筆記，正當我寫著讀書筆記時，一抬頭竟然看到閆子鴻正在讀一篇全英文的文章，而我拿過去一看，幾乎都看不懂，她卻看得津津有味，唉，這就是差距啊！
運動健將
在剛剛過去的運動會中，我們班一名同學參加了男子4X100米、200米、400米、800米的賽跑並取得了優異的成績，他就是運動健將-王程孺。
王程孺還是我們班的'體育課代表，每次體育課上他帶著我們班跑步時，都跑的很快，他還督促我們不要掉隊，跑的很慢的還會被罰跑圈。每一次我們女生都會抱怨他跑的快，但他自己覺得已經很慢了。唉，誰讓人家腿長呢！
勇敢的女孩
她，在心理課上自我介紹從容淡定；她，在藝體課表演冷場時藝人表演了四個手勢舞；她，在學校元旦晚會表演時大放異彩；他就是勇敢女孩-魯姝含。
在星期四的心理課上，老師玩了“大風吹”的遊戲，老師告訴我們大風吹什麼，然後符合條件的同學要交換位置，最後有一個人沒有椅子，他就要上去自我介紹。幾輪後，魯姝含上去做了自我介紹，他十分鎮定，認真地敘述自己的三個優點：1、不怯場，2、勇敢，3、視力好。然後老師讓他做了一個表達現在心情的動作，她張開兩腿，“譁”的一下就下了腰。女生都在尖叫，她卻不慌不忙地起來整理衣服，準備看“好戲”，因為大家都要模仿她的動作。嗚嗚，心疼我的老腰三秒鐘。
這就是我們班的三位“牛人”。
晒晒我們班的牛人作文13
“天瑞，放學去不去打球啊？”他很真誠地邀請我。“不去了。”我已經困得不行了，幾乎是眯著眼回答的。“你今天怎麼那麼精神，幾點睡的？”“哦，昨天少刷了一題，十一點五十就睡了。”他笑著答道，我只好輕輕陪他笑。“他”便是黎大學霸了。
不是親眼所見，還真不相信他每天刷題到那麼晚。
研學的時候，我和他被分到了一個寢室。我們幾個帶的東西不過就是些吃的。他卻帶了本厚厚的資料，競然還有手電筒。
我們嬉鬧一陣就去寫日記，他一個人趴在上鋪，連床似乎都沒動過一下，直到睡覺。
燈熄了，卻亮起了另一束光，正是他的手電筒，他又開始刷題了。他的影子被光映在牆上，是那樣龐大。手不停地動著，筆也不停地晃，如行雲流水一般。我看過，那本資料並不簡單，他似乎終於被哪道題難住了，手一動也不動，只是時不時換個姿勢再想。相信你可以想象在解難題時的頭腦風暴有多麼複雜，瘋狂，可四周偏偏是一片寂靜。好像在這個時候，只有你的腦袋是活的`，可偏偏又打了個死結，怎麼也解不開，這似乎有點令人害怕，一陣寒風鑽進被子，不禁身後一涼，我又瞟了眼，他仍是一動不動地趴在那，努力地思考著，不由得令人敬佩。看著看著就迷糊地睡著了。第二天早晨，有同學還說半夜起來上廁所，我們寢室還閃著光呢！
別認為沉迷學習就是書呆子，學霸口才可好得不要不要的。
那天上課，他竟然睡著了。不免引來一群蒼蠅。老師也發現了。“以後早點睡。”熟睡的他能聽到這名話還要歸功於他同桌呢。
下課了，幾個跟他要好的同學開玩笑說：“喲，黎大學霸怎麼睡著了呀？”本來想看看他的窘相，他卻沒有一點難堪，貌似已經想好了對策，輕鬆地迴應道：“看看我，上課睡覺都成績那麼好，你們是怎麼在學習呀？”他笑得都眯縫了眼睛，那明朗自在的笑聲，反倒弄得我們有些臉紅了。
因此，這位“牛人”在我們班的地位可不低呀。更讓人羨慕，忌妒，恨的，除了以上這些，他竟然還是名體育健將。
晒晒我們班的牛人作文14
“那就是青藏高——原——”哎呀，是誰在“鬼哭狼嚎”？哦，原來是我們班的牛人“房李兄弟”房曉瑞和李澤同。他們講的段子真是讓人笑掉大牙，讓我們枯燥的學習生活中有了極大的樂趣。
簡單舉個例子吧，昨天上體育課，老師教我們學習太極拳，可是大家都是第一次接觸太極，難免有些生疏。我一轉頭，噫，別看小房同學長得矮矮胖胖，當做起來還挺像模像樣的，同學們都忍不住請教。小房同學見此得意洋洋，立馬用氣了他的“牛處”段子，“太極其實很簡單，意思就是一個大西瓜，切開兩半，你一半，我一半，哎呀吃完了，還想吃，快到碗裡來！”我們幾個女同學都“噗嗤”一聲笑了出來，說：“房曉瑞，你還挺厲害的.嘛！”
還有大李子，也就是李澤同。上次大家數學成績都沒有考好，情緒難免有些失落，大李子同學又開始耍寶了，他折了折自己的卷子，託了託自己的下巴道：“我和數學就像初戀一樣，不是我對她像初戀一樣熱情似火，而是我對她一無所知，額滴娘啊……”我們幾個女同學，都捂著桌子大笑。那邊一直沉默的小房同學鄙視的看了一眼：“你對人家數學如初戀，人家數學把你當做仇人呢！”啊，這兩人也太好笑，太耍寶了，我要笑岔氣了。
還有一次小房同學和大李子在一塊，我仔細看了一眼，小房同學竟然長高了，連忙誇獎，“幾日不見，竟然長這麼高了，比大李子矮不了多少。”小房同學一想到自己長高了，連忙扮小仙女，提著肥大的校服褲說：“謝謝！”
哈哈哈，這就是我們班的牛人，“房李兄弟”隨隨便便編一個段子逗我們開心，是不是很牛呢？
晒晒我們班的牛人作文15
要說起我們班的“牛人”，那可是真不少。下面，就讓我來晒晒我們班的那些“牛人”吧！
“學習標兵”
說起“學習標兵”，那非劉墨涵莫屬了！就憑他那股學習勁，這個稱號可真是名副其實。寢室裡，其他同學都在放鬆休息的時候，他手裡一定會捧著一本書或練習冊，安靜閱讀，認真做題。一旦有不明白的地方，便冒著被全寢室“轟出來”的風險，“挨家挨戶”第一個寢室一個寢室地全都問一遍。萬一問題還沒解決呢？那你就會發現，他不把問題解決，是絕不會把練習冊放下的，恨不得盯著不會的地方把它盯會。第二天來到教室，你便又可以看到他問題目的身影了。
“大演說家”
“大演說家”的稱號，朱熙同學稱第二，那可真沒人敢稱第一。看！拍賣會上的他，語言組織天衣無縫；辨論賽上的他，滔滔不絕，口若懸河，能讓全體同學說出發自內心的5個字：“好有道理啊！”非但如此，課堂上，他還能用嚴密的邏輯，得出與老師截然相反的.結論，讓老師也為之一振。他可真是一個勤于思考、善於表達的“大演說家”啊！
“安排能手”
彭宇同學可能不太被同學們認可，覺得我們班肯定是沒人了，彭宇同學來專業“張冠李戴”安排能手的稱號了。其實，彭宇在生活上的安排咱先不管它，我們先來看看他在職務上的安排。他呀，可謂是“身兼三職”(風光時還曾“身兼多職”呢)，但他的節奏可是一點兒也沒受影響。雖說他早上要帶早讀，課間要檢查課前準備，並且搬作業、佈置作業也都是他的事，到了晚自習也不能安定，回了寢室便更是忙碌，但他把所有的工作安排得一絲不苟，忙而不亂，沒有耽誤一點學習。所以，“安排能手”的稱號還是很合適他的。
班級裡的“牛人”是不少，而可貴的則是能向他們學習。讓我們一起加油，一起“見賢思齊”，一起向他們看齊吧
