晒晒我們班的牛人作文（通用35篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的晒晒我們班的牛人作文，歡迎大家分享。
晒晒我們班的牛人作文 篇1
“人外有人，天外有天”，這句話放在我們班在合適不過了。看外表，我們班都是實實在在的普通人，可如果你往深的挖掘，個個都是“牛人”。“牛”在哪裡呢？別急，我慢慢跟你說。
一看這稱號，大家肯定都能知道他是誰了吧，沒錯，他就是我們班的陳鈺望同學。他看起來長得很瘦小，戴副眼鏡，給人一一種文件縐的感覺，可你別被他這外表給騙了，他可是個名副其實的“開心果”，記得—次上體育課，身為話癆的他被罰站了，可即使是這樣，他也依然不消停，一會這個表情，一會這個動作，全班都望著他，誰還有心情寫作業。體育老師看，立馬變了臉，又罰他做深蹲，他又是嬉皮笑臉的做了起來。哎，這個“開心果”咋就這麼不消停呢！
我們班有繪畫天分的同學不少，可畫功最好的當屬這位相貌平平的李佳怡同學。
我們國中第—次上課作畫，老師讓我們畫蘋果，只見李佳怡同學雙目緊盯紙張，絲毫不鬆懈，嘴巴抿緊，筆尖隨著手左右移動，又用橡皮左塗右抹一番，不一會，一個形態逼真的蘋果就在她的筆下誕生了。我低頭看了看自己畫的，真想找個地縫鑽進去。都是同一個老師教的，怎麼就這麼大差別呢？
古有武林高手，現有音樂高手，我們班的這位音樂高手，可謂是一個全才。她相貌普通，但學習成績優異，不僅如此，她在古箏方面的造詣也很高。記得——次元旦節，她就為大家表演了古箏獨奏。只見她動作優美，手指時而緊貼琴絃，時而高高抬起，隨著節奏的加快，她彈的速度也漸漸加快。她的手指上下飛舞，優美的琴聲也在教室中迴盪，一曲終了，大家都很用力的拍起手來，久久不停。“音樂高手”這個稱號理應送給她。
我們班的“牛人”還有不少，有這麼多“牛人”在我身邊，我怎能不向他們學習呢？
晒晒我們班的牛人作文 篇2
自從上了國中以後，學習中必然會出現許多新的麻煩，我最深有體會的就是背書這方面。雖然為還算在行，但課間又太緊實在是很煩。
要背的東西基本可以說是“三天英語兩篇課文”，語文還算好說，英語如果在課上就背完了當然會很爽，但這就又有極大難度。所以我們就有了這麼個牛人——學習委員方奕誠，簡稱方委。
他的英語很好，在背書上也是深有表現，簡單地說就是“快、準、狠”。背得標準倒沒什麼，很多人都能辦到。但他的那種方委氣場是很多人辦不到的，每次不光是背英語只要他站起來發言，就有獨到的聲音、精製的語言、老師的範兒以及手上還不時下意識的做些看起來好像很厲害的動作，值得敬佩但有時又令人覺得好笑，而他自己卻常是一臉嚴肅。
讓我印象最深刻的是今天早上。在田老師的高難度全新篇章挑戰下，以三分鐘的時間背誦，一下子全班所有人都極其認真地吵鬧起來，當時間結束該輪到強者背書了——美麗的130班又恢復了從前的寧靜。在極其尷尬的幾秒後方奕誠舉手了！只見全班肅然鴉雀無聲，然後他站正身體、清好喉嚨，接著便以迅雷不及掩耳之勢開始背書，說時遲那時快只聽見他一字不漏、速度不亂地把課外全背出來。我還沒來得及看他的情況光是原文看了會兒事情就過去了。而且背得流暢精準，不會讓人耳朵眼裡嘰裡咕嚕。
田老師聽到了也為之讚歎，十分給面子地說出自己都辦不到的這種十分沒面子的事。這就是我們班的幾大牛人之一，當然他不單只是這一點厲害，還有很多值得學習、亮出來的。
晒晒我們班的牛人作文 篇3
大千世界，無奇不有，我們班的牛人，無人可比。
有個牛人為學霸，學得把腦袋都放進去了。每當體育、電腦課時，因老師不在乎人數，他總是在教室裡寫爸媽佈置的作業。我曾與他一起混過一次。上課鈴響了，我和他裝作拉小便跑去廁所，窺視一番後，走到班級的走廊上，迅速蹲下，以最快的速度衝進教室，“牛人”就是牛人，身材如此敏捷。寫作業的地方也與眾不同——地板上，他說是為了防止語文老師進來列印東西而發現我們，著實非常之“細心”。
此牛人又是運動健將，差點把自己的腦袋打“掉”了。尤其是踢足球。一射，一躲，一閃，再來一踢，進球了！每次當比分差距太大的時候，他都會去另一隊幫忙，他像只猴子，運球的速度比風還快，對方早已知道他有妙計，便在他面前圍了個圈，這可難不倒他，一勾球，球飛了起來，抓住時機，開了個大腳，把曾無人踢得過的人陣給打過了，反而還進了球，可這種“運氣”也帶來壞處，對方一發球，臉被打打個正著。同學說：“好人也沒有好報啊！”
此牛人還是搞笑老師。每次與他走回家都是“壞有壞報”。有一次，一起走過飯店門口，他進去走到服務員面前，雖然我知道有不好的事發生，也沒有馬上走掉，聽他向服務員講一聲：“我要飯！”我一溜煙就跑了。每當有廣告電話打來時，他一接電話，口頭禪脫口而出：“Hi，我是阿里巴巴，我給你一百萬要嗎？”電話裡回了一聲：“What help？”牛人繼續說：“我是騰訊理財APP的老總。”便掛了電話，你說此人不搞笑否？
此江湖第一“牛人”為我班安安安也，其實名為安壯濤，怎樣，此牛氣沖天的安壯濤否讓你震驚否？
晒晒我們班的牛人作文 篇4
我們班是個獨特的班級，有著各種各樣的牛人。有馳騁運動場，殺遍萬班人的老班，有考試居榜首，令人欽佩的學霸楊。而今天我為大家介紹的是我的死黨佳音玥。
她有著圓圓的腦袋，一雙像瑪瑙一樣的眼睛嵌在裡面。她時常梳一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我們在國小便認識了，我們倆是校友，並同在校合唱團，她就站在我旁邊。因此，在國小我就領略到了她的美妙聲音，真可謂是餘音繞樑。在合唱團時，她的歌聲就得到了老師和同學們的認可，併成為了我們領唱。上國中了，她那悅耳的聲音並沒有被小升中的壓力所埋沒。在競選音樂課代表時，她依然唱起了那首讓我映象深刻的《映山紅》。悅耳的聲音吟唱著，優美的歌聲直進我們的耳朵，令人心曠神怡。她雖然唱完了，但她的歌聲依然在我們耳朵裡迴盪，讓我們久久不能忘記。所以她也成功地當選了音樂課代表。之後，她的嗓音讓她成為國旗下發言的首選，成為了我們班第一個在國旗下發言的人。
當然，最出眾的不僅僅是她的聲音，她還極具運動天賦，跑步速度也是非常快的，她雖然不及老班，但在運動場上總少不了她的一抹身影，在4*100米的接力賽上，因為她與同學們的努力使我們班獲得了第一名。無論在什麼事情上，她都是那麼認真、努力，從不馬虎。學習成績也是我們班的佼佼者，是我們學習的榜樣。上課時的她眼睛總離不開老師和黑板，下課時她和同學們打成一片。像她這樣活潑開朗、認真努力的女生，誰不喜歡呢？
這就是我的死黨佳音玥，她好學，樂觀，她也給我們班帶來了許多快樂。
晒晒我們班的牛人作文 篇5
記憶裡，總有一個人顧盼生輝，眉眼間帶著一絲絲笑意，齊耳的短髮隨風飄揚。運動會上，總是可以看到她堅持不懈，努力去奔跑的身影，每天清晨可以看到她流利的背誦英語課文，她就是我們班的牛人——魏小凡。
許多同學都只看到了她的表面，她作文好，她英語好，卻沒有關注到她更深一層的品質——堅持。
運動會馬上開始了，每個班的同學都摩拳擦掌，準備大展身手一番。卻唯獨我們班的女子800米差一個人，這時她走了出來，把自己的100米換成了800米，讓同學們吃了驚。
每天晚上她拉著我一起去跑步，看著夕陽餘暉下她的身影，我相信她一定會取得成功。
令人激動的運動會開始了，濛濛細雨吹在臉上，讓人不僅抓緊了衣服。"800米女子請到檢錄處檢錄。"伴隨著學生會甜美的聲音，她暗暗握緊了雙拳，抿了抿脣角，走上了操場。“嘭"的一聲，槍響了，每一位選手都迅速的衝了出去。她也快速著向前奔跑，不甘落後於其他選手。第二圈了，她的速度漸漸慢了下來，雨也越下越大，我的心也懸了起來。但，她沒有放棄，堅持住了。最後一圈了，她滿臉通紅，雨打在她的臉上，她大口大口的喘著氣，卻不肯停下來走一步。在最後半圈裡她咬緊了牙齒，猛地向前衝去，近了，近了，近了，她裡終點越來越近了，我不僅為她感到激動。“第八名。”她一邊走一邊衝我喊，臉上帶著喜悅的笑容。
在她的堅持下帶動我一起跑步，一起背課文，在腦海裡總有一個姑娘明媚的笑臉激勵著我，她就是我們班的牛人——魏小凡！
晒晒我們班的牛人作文 篇6
我們班是由54個人組成的班集體，但總有幾個人在我們班是特別突出的，就比如我的組長。
我的組長就坐在我身後，一個眯眯眼，一張大嘴巴，長得那叫一個滑稽，為什麼說他“牛”呢？
那是下午第一節課，陽光從窗戶外射進來，剛好照在我們身上，午睡還沒睡夠的我們在陽光的撫摸下頓時睏意再次襲來。我拍拍自己的臉努力地讓自己精神起來，可我扭頭看組長的時候，莫名其妙有一種安全感。因為我的組長比我還困，他的上眼皮和下眼皮已經開始打架了，還演示著“小雞啄米”。上的正是數學課，數學老師就在此時提出了一個問題，在我們全班都在拼命思考時，從我的身後突然傳出：“我！我我我！老師，我會！”嚇得我立馬精神了！
是誰？聽到這聲音是我的組長沒錯了。我頭往後一扭一看，唉呀媽呀！只見他半蹲半站，右手伸的老長老長。我正在想他剛才不在打瞌睡嗎？難道瞌睡蟲剛剛飛走了？因為他舉手的幅度已經超出了常人的範圍，好像要伸到講臺上去了，加上那獨特的大嗓門，全班同學的目光此刻都集中在他身上。老師見他如此渴望回答問題的小眼神，露出了笑容，便讓他站起來回答。
我還在想：他不會是在夢中找到了答案吧。於是索性扭過頭看他怎麼回答。只見組長迫不及待地站起來：“我認為這一題可以這樣做……”當他語言通順、思路清晰、聲音洪亮地說出了答案後，得意地掃視了全班一眼，然後鄭重其事地坐下來，瞬間又恢復了剛上課的坐姿。全班人向他投出佩服、羨慕的目光。老師也拍手叫好，說出“正確”二字。不愧是我的組長！在朦朧的睡意中也能經過大腦的快速運轉，比別人先得到答案，並且答案還是正確的。
我只能默默的拍手叫好，並慶幸這個人是我的組長，我身後就有一個“牛”人，為何不能多多請教呢？
晒晒我們班的牛人作文 篇7
我們班就像武林，裡面藏龍臥虎，各路大俠身懷絕技，都憑藉自己的獨門武功在武林中佔據一方天地，接下來，我便向你們介紹幾位武林牛人。
“呵，看我凌波微步！”那少年大喝一聲便全力加速，向前衝刺。你只覺得身邊一陣勁風吹過，再看，沒影兒了？抬起頭向前看，那少年正在老遠處衝你做鬼臉呢！僅一眨眼功夫，他便超出了你半圈！這位人稱“婀娜多姿”，哦不，是身姿矯健，行如閃電的少年便是我們班的長跑健將吳凱。吳凱的看家本領是“凌波微步”，他曾憑藉這項絕技代表班級乃至學校出去比賽，立下“赫赫戰功”，也因此得到了“小獵豹”的稱號。
再看那邊的少年！他低著頭飛速轉動著魔方，那魔方在他手中彷彿真的有了“魔力”，隨著他手的扭動、旋轉，魔方發出一陣陣“啪嗒啪嗒”的聲響，眼光繚亂間，一個四階魔方便轉成了，一旁同他比賽的幾個人都放下手中只轉了一半的魔方，雖覺得惋惜，卻也不得不為他心悅臣服。這時這位“魔方達人”便會嘻嘻一笑，露出他那標誌性的大門牙。相信不用說你也能猜出他是誰了吧？對了，他就是有著遠大抱負，夢想成為下一代主席的許明，一位看起來傻乎乎卻有著高智商的少年！
我們班不僅有男英雄，也有許多女豪傑，她們雖為女兒身，卻也絲毫不比男兒差，可謂“巾幗不讓鬚眉”。
“安靜！”喧鬧間，一個響亮的聲音爆發出來，似蘊含著無限力量，即將衝出雲霄。班裡頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。這喊聲從哪兒傳來的呢？哦，原來它是出自以“獅吼功”著稱的紀律委員錢欣彤之口。我班有言“欣彤一聲吼，全班抖三抖”這不，她一喊，大家都不敢再講話，都乖乖在牆角“顫抖”呢！
我們班有許多牛人，如“決勝千里之外”的軍師宋瑞，“一筆驚天地”的畫師張卞鈺涵，“鐵齒銅牙”的老師吳坤健等。這些牛人像群星般點綴著班級，讓“武林”發光，發熱。
晒晒我們班的牛人作文 篇8
“牛人”，何為“牛人”？拿我們班來說不一般的人與眾不同的人，有的別人所沒有的特點的人極為“牛人”。我們班也正有幾位“牛人”！
體育“牛人”
體育“牛人”，顧名思義，體育絕對響噹噹的。體育課，便是他的天地。
“預備——”“跑！”體育老師一聲哨下所有同學像一支支弦上的箭一般射出，女生跑的是800米，而男生卻是1000米，可他就以驚人的速度超過了所有女生，首衝第一，再次破了記錄。
在短跑比賽時，他依舊那麼神速，超過其他人，再次第一。體育“牛人”可不止這一點，在跳繩，籃球，跳遠等方面仍是“牛人”。這個當之無愧的體育“牛人”便是我們班的“飛毛腿”商康傑了。
音樂“牛人”
音樂課上她展開自己美妙的嗓子，唱起歌來，猶如天籟之音，娓娓動聽。音樂考試後，成績出來，不用說，我們班的最高分，更是全年級的最高分，破了最高記錄，又是一代音樂小才人啊——馮嘉怡。
元旦快要來臨，這不，音樂老師又讓他和幾位同學一起準備一首歌在元旦晚會上一起表演。她自己也熱愛音樂，喜歡哼著小她曲和走在一起，經常可以聽到“現場版”音樂呢。
數學“牛人”
一提到數學學霸那可非李鵬林莫屬了，數學課代表的數學也是響噹噹的，可李鵬林還要略勝一籌。
老師出了一道有難度的題，“誰會做？”教室裡鴉雀無聲，就在這時，李朋林舉起了手，老師說：“好，鵬林，你來說說。”接下來，鵬林同志便為我們表演了一場“脫口秀”。老師點點頭說：“嗯，不錯，這種方法也可以。”大概也只有老師聽懂了，因為他講的太快了，同學們還都沒反應過來呢。
我們班的“牛人”，我身邊的“牛人”不止這幾位，其實也有很多與眾不同的“牛人”，他們各有各的特別之處，各有千秋，正是這些“牛人”，給我們班本是平淡無奇的畫卷添加了色彩。
晒晒我們班的牛人作文 篇9
班上坐著幾十個學生，每個學生都有自己的特色。今天，讓我晒晒我們班的牛。
程瀟是我們班的班長。他是管理專家，是同學公認的好班長。自習課上，學生們都在靜靜地做作業。突然，不知哪個角落傳來竊竊私語，讓人心緒不寧。然後，竊竊私語的聲音像流感一樣蔓延開來，全班開始騷動起來，耳朵裡全是嗡嗡的聲音，像是闖進了馬蜂窩。
我很吵，就不寫了。班長也默默地放下了筆。他靜靜地觀察著教室裡每一個說話的同學，眼神犀利如鷹。那眼神彷彿就像一個即將撲向獵物的叢林殺手，沉著臉，瞳孔微微收縮，彷彿在尋找機會，需要時間才能爆發。
突然，他停了下來，喊道：“你能自己學習，努力學習嗎？”？他高昂著頭，說話的語氣立刻讓整個班級為之震動。嘈雜的聲音瞬間消失，他的耳朵對時間不是很適應，耳邊傳來一陣嗡嗡的玉笙聲。班長又用銳利的目光掃視了一週。然後，他用略帶溫和的語氣說：請保持安靜！說完，立刻坐下來，進入了寫作，學生們漸漸緩過神來，一個個不敢喘一口氣，安靜地寫著自己的作業，談話的風波被班長平息了，教室又安靜了。
你以為我們班長只是一個古板，嚴謹，認真的人嗎？那你就大錯特錯了。下課後，班長又和同學混在一起，表現出他搞笑的一面。他有時自嘲，有時賣弄自己生硬搞笑的舞蹈，有時用當地方言和同學聊天，逗得他們哈哈大笑，整個班級活潑幽默的氣氛都是班長帶動的。
程瀟確實屬於牛人，不僅能管理好班級，而且是班級娛樂的靈魂。有這樣的班長真是幸運！
晒晒我們班的牛人作文 篇10
“牛人”無處不在。包括在我們班，也有一位牛人，說起他，你就得情不自禁地豎起大拇指。
在班級裡，他是一個活寶，有他的地方就有歡樂。每次在下課以後，總能聽到他又在逗同學笑，聲音洪亮的可怕，再看看他的臉，早已笑得上氣不接下氣，紅成一片，讓人看了都忍不住笑。而他每次都也會嘲笑某個同學，讓人家下不了臺，之後又換個地方去逗別人，整個教室幾乎只有他的身影在不斷晃來晃去。在課堂上，遇到嚴格的老師，他就像是一隻小貓咪，乖巧得不得了，但一旦遇到不嚴格的，慈祥的老師，他就像吃了十個熊心豹膽，總是接著老師的話“高談闊論”，當然，他總免不了捱打。在班級裡，他是一個開心果，也是一個話嘮，同時，大多數情況下被老師打罵的也是他。
有一次，是在上數學課，我們大家都聚精會神地聽講，一會兒，老師走下講臺，來到他身邊，將一根粉筆使勁塞進他嘴裡，原來他在吃東西，被老師當場“捕獲”，看著他那哭喪的臉，我們都忍不住大笑起來；之後，他又被叫到辦公室，與老師進行了依次為“親切友好的交談”。可即便捱打，他都不會枯萎，甚至還會再犯，有時候真為他擔憂。有時候，他也很可憐，背黑鍋就是一個例子。前不久，老師們都去開會了，於是我們大家開始商議如何過教師節，大家東一句西一句地喊著，誰知被一個監督老師抓了個正著，首先是警告，後來又被發現了，剛好那時候他在說話，倒黴的他被老師叫出去賞了幾教條，進來的時候，臉上掛滿了無奈，就這樣，他替我們背了一次黑鍋，可是，可悲的是教師節也沒過成。
可無論他多麼頑皮，多麼惹人厭，我還是挺喜歡他的，也覺得他挺牛。因為有他的地方就有歡笑，原本枯燥的學習生活從此變得分外美好。
晒晒我們班的牛人作文 篇11
每個班都有那麼幾個牛人，或是學霸、或是體霸、或是藝霸。今天就讓我來晒晒我班的牛人吧。
說到牛人，就不得提起我班的舞蹈能人——我啦。雖然你會覺得我在自誇、吹牛，不過我還是要講的。我從四歲就開始練舞蹈，到現在有9年多了，還是堅持練著。我會跳好多舞——卡通舞、民族舞、古典舞、現代舞……還得過很多獎盃、獎狀、證書……我愛舞蹈，就像高爾基愛書一樣，欲罷不能。我喜歡聽著音樂在舞室的感覺，喜歡練舞時揮撒汗水的感覺，更喜歡為一個舞蹈動作難度大而悄悄流淚的感覺……這些感覺，更讓我體會到了舞的魅力，舞的歡樂。說我是舞蹈能人不足為過。
我班還有位漫畫能人——王亦君。
她十分喜歡畫畫，可能是因為她比較喜歡漫畫的緣故吧，每次出了什麼新漫畫——《魔道祖師》、《凹凸世界》什麼的，她都要追。她的手雖然胖，但依舊靈巧的繪出桃紅柳綠，筆下靈動的產出栩栩如生的人物。一到下課，就會有好多二次元同學圍著她“求”畫：“王亦君，我想要一張兵長的圖！”“我想要一張藍湛的畫！”……她說她長大後要當一名插畫大師，多有些發展自己的機會……
還有我班學習標兵——劉志遠。
他長的很高，但瘦瘦的，臉上架著一架眼鏡。別看他文靜瘦弱，卻有著驚人的爆發力——他學習好，體育也好，做事一絲不苟，態度端正，數學槓槓滴！背東西快，得到教師精睬。
俗話說：“天外有天，人外有人。”我們班牛人很多，請恕我文筆不佳，只能了了幾筆，若您想更深層的瞭解他們，就請加入我們班吧！
晒晒我們班的牛人作文 篇12
浩瀚星空中群星璀璨，但總有幾顆珍寶映射出與之不同的斑斕光輝。
“燕燕爾勿悲，爾當反自思……”是誰嘹亮且深情的朗誦聲漸入佳音？推開教室門，只見屋內人兒眉目清雋，好似湧動的一泓深澗潭水。她手握一本《中華誦》，沉浸其中，好似山月拂過驚蟄，被水色揉碎在溫柔的風中，誰瞧見了都會停下腳步來細細打量。猶記剛入學時，她那優美的誦讀聲便烙印在我心中，造物主賦予了她一副天使般的好嗓子，經過後天的不懈努力取得了“主持人選拔大賽”二等獎。日常學習生活中的她也是個好學愛學的可人兒，暫且拋開學習不談，她可是以助人為樂的小天使：下課後，總能看見她為老師與同學來回奔波的身影，瘦弱的身子承載著主人熾熱的心，朝著有光的地方奮力奔去，只道是那追夢少年奔向詩雨遠方，滿懷憧憬，披荊斬棘。
臺上的她娓娓道來、細水長流，好似有一腔道不完、訴不盡的學問。臺下時她安靜認真，細心記錄著班裡每個同學的點點滴滴，這就是我們的班長。班內的日常常規經過她之手變得整齊有序，同學們心中的不順也因與她交談而豁然開朗。看似默默無聞，卻是寫作閱讀方面的一把能手，閱讀的名著之多，積累的名人名言藏入記憶深處的寶庫，直到深入接觸時，更覺是當之無愧的小才女。細膩的內心世界使他成了我們最知心的友人。也像是一隻騰空而翔的飛鳥，匆匆一眼便覺翩若驚鴻。偌大的翅膀為我們遮風擋雨，殊不知你的肩上是否傷痕累累？你的冷暖是否無人問津？
將一件件平凡的小事做好，便是不平凡。餐廳值日時將就餐區域打理得無可挑剔，驚人的指揮能力與值日生的積極配合造就文明班級的永駐，她不求回報，卻總能將本職工作幹得如此出色。有些同學諷刺她的高高在上，可又有誰能看見闊大皮囊下弱小的心呢？無從知曉，只有平凡鑄就的偉大。
無論是辛勤工作的各科科代表，還是任勞任怨的教室勞動部長，抑或是班內同學的互幫互助，都值得我們引以為榮，這些班級的領頭羊和高手們終將成為那最燦爛的黎明。
晒晒我們班的牛人作文 篇13
我們班有很多有特點的同學，現在就讓我介紹幾位“牛人”吧！
英語小達人
我們班的英語成績雖然不高，但幾個課外知識非常豐富的同學，比如下面要介紹的“牛人”閆子鴻。
時間回到上學期的一節閱讀課，那節課語文老師帶我們去了閱讀室寫讀書筆記，正當我寫著讀書筆記時，一抬頭竟然看到閆子鴻正在讀一篇全英文的文章，而我拿過去一看，幾乎都看不懂，她卻看得津津有味，唉，這就是差距啊！
運動健將
在剛剛過去的運動會中，我們班一名同學參加了男子4X100米、200米、400米、800米的賽跑並取得了優異的成績，他就是運動健將-王程孺。
王程孺還是我們班的體育課代表，每次體育課上他帶著我們班跑步時，都跑的很快，他還督促我們不要掉隊，跑的很慢的還會被罰跑圈。每一次我們女生都會抱怨他跑的快，但他自己覺得已經很慢了。唉，誰讓人家腿長呢！
勇敢的女孩
她，在心理課上自我介紹從容淡定；她，在藝體課表演冷場時藝人表演了四個手勢舞；她，在學校元旦晚會表演時大放異彩；他就是勇敢女孩-魯姝含。
在星期四的心理課上，老師玩了“大風吹”的遊戲，老師告訴我們大風吹什麼，然後符合條件的同學要交換位置，最後有一個人沒有椅子，他就要上去自我介紹。幾輪後，魯姝含上去做了自我介紹，他十分鎮定，認真地敘述自己的三個優點：1、不怯場，2、勇敢，3、視力好。然後老師讓他做了一個表達現在心情的動作，她張開兩腿，“譁”的一下就下了腰。女生都在尖叫，她卻不慌不忙地起來整理衣服，準備看“好戲”，因為大家都要模仿她的動作。嗚嗚，心疼我的老腰三秒鐘。
這就是我們班的三位“牛人”。
晒晒我們班的牛人作文 篇14
我們班可謂“群賢聚集，人才濟濟啊”其中，最讓我崇拜的是“小胖”和“大長腿”和“大腦袋”。
“小胖”王重陽
他其實沒那麼胖，但是，我為什麼要叫他“小胖”呢？那就讓我來告訴你們吧！
因為他看上去不是很胖，其實還是有點胖。並且他也很愛吃，每天都吃很多東西。所以我叫他這個。而且他還是一個非常滑稽還很愛笑。並且他還會講許多笑話呢，而且他還愛幫助別人，有一次，到我們組掃地的時候，有一個人沒來。他就很熱情地幫助那個人把地掃了。這主是我心目中的“小胖”。
“大長腿”樑林
他是一個非常高的人，而且他的腿也是非常的長。而且長的很帥，是我心目中的“大長腿”。
有一次，在一次我們學校舉辦的春季田徑運動會上，他報名參加了這次活動，並且奪得了很多名次。他在早上舉辦的100米預賽，以小組第一衝進了決賽，並且在決賽中也獲得了第一名。要知道，能進入決賽的那些都是跑的非常快的人。並且他還在1500米決賽中奪得了第一名。長跑是考驗人的意志和速度的，我們班也都在為他加油。
他還是一個特別愛笑的人。他不知道為什麼總莫名其妙地笑了出來，別人一講笑話，他也哈哈大笑起來。這就是我們班的“大長腿”。
“大腦袋”程碩
我們班的“大腦袋”是程碩，叫他“大腦袋”並不是因為他的頭有多大，而是他學習成績非常好，小小的腦袋裡裝滿了知識，我們平時有什麼不會的不懂的，去問他，準沒錯！這就是我們班的“大腦袋”。
哇！我們班的牛人還有很多，這才介紹了幾個，你也快來我們班看看“牛人”吧！
晒晒我們班的牛人作文 篇15
“哈哈哈——”看看他這副樣子，真是笑死我了！我們教室成天充滿歡歌笑語，這是因為我們班裡處處有牛人——
十足睡神
“大家豎起耳朵，聽好了！”英語老師正在講重點，突然她露出了一絲笑容：“老典，醒來了！太陽晒屁股嘍！”老典毫無反應，老師走到他旁邊，用手在他面前晃了晃，並輕輕拍了一下他的頭，又是一聲寂靜，隨即爆發出一陣笑聲。終於，老典張開睡意朦朧的眼睛，疑惑地望了望笑翻了的同學們，並摸摸自己的腦袋，輕聲問了一句“幹嘛了？”看著他這傻乎乎的樣子，我們笑得更是“人仰馬翻”了。等老師重使班級安靜後，沒過多久，我聽見旁邊幾聲竊笑，我也忍不住了，轉頭一看，發現老典用手撐著頭，但雙眼卻是眯著的，頭一點一點，就這樣，他撐著頭又睡去了！這睡神，我不得不佩服呀！
活潑小孩
“啦啦啦——”又是誰在唱歌呢？不用說，肯定是我們班的那個活潑“小孩”——小李啦！之所以叫他“小孩”是因為他不僅長得小個，而且性格活潑、幼稚。他的歌聲悠悠地飄到我們這邊，隨即老師敏銳的目光向他投了過去。他卻仍然沉浸在自己歡樂的世界裡，毫無察覺，還在自娛自樂中，一會兒把兩隻腿盤在凳子上，一會兒雙腿跪在凳子上，一會兒又翹起二郎腿，這樣子真像一隻頑皮的猴子。一言不發地老師突然叫道：“李某某，這道題你來答吧！”只見他懵懂地站了起來，“啊”了一聲，他充滿疑惑的小眼睛呆呆地望著老師，又無助地望了望身旁的同學，小小的嘴巴張成“0”字形，真如一個活潑小孩呀。他的神情逗得全班鬨堂大笑，對於他，我真不知該說什麼呢。
我們班有很多牛人，“辣條哥”、“唱歌王”、“搞笑王”，千奇百怪，在這個大家庭中生活著，我開心，快樂無比！
晒晒我們班的牛人作文 篇16
俗話說：“天外有天，人外有人“，隨著時間的推移，珍珠上蒙著的灰塵被拭去，散發出耀眼的光澤，我們班的“牛人”也開始嶄露頭腳……
第一位“牛人”是坐在我旁邊的語文課代表，她雖相貌平平，卻能爆發出巨大的能量。她的成績如藤蔓穩步攀升，如獵豹閃電般便超越了對手。轉眼間她已一躍成為與我不相上下的競爭對手。她時而幽默，時而認真，時而嚴肅，時而體貼。她不僅是我的競爭對手，同樣也是我的好夥伴，我有煩惱會向她傾訴，有難題會向她請教。她總是那麼“牛”，在我上課犯困時，她卻還在認真聽講;當我沒記筆記時，她會熱心地把她十分工整的筆記給我看;當我上課說話時，她會監督我，讓我不得不在嚴厲看管下閉上嘴巴認真聽講。她總是那麼“牛”，那麼優秀，她身上散發的光芒在不知不覺中影響了周圍的人，帶動了我。
第二位“牛人”是坐在我前面的方同學，在這個學期的學習較量中，他算得上是一匹殺出來的黑馬，幾次的排名都在我的前面，但是讓我真正覺得他很“牛”的是他遇到什麼事兒都心態平和。坐在他的後面，一抬眼就能看到他的一舉一動，每節課，他總是坐得很端正，一絲不苟地寫著筆記。考試失利時，他也不向旁人抱怨，只是默默努力;和別人發生衝突時，他總能調節好自己的情緒，即使別人路過惡意碰撞，他也不惱火，只是默默學習。我感到很疑惑，好奇地問過他：“為什麼你脾氣這麼好呢?”他淡淡地說：“修煉心性嘛!”就是這句話，也是從那時起，我就覺得他是一個值得我敬佩的牛人。
第三位“牛人”是我以前的同桌。“我要東山再起”，“我肯定能考第一”，“閉嘴，別說話了!”這都是他的口頭禪。期會考試前，他立下豪邁誓言，誓言的內容是說：“考不進班級前三，請你們吃飯!”當時的我們，聽到這句話，以為他只是說說大話而已，但令我們大吃一驚的是，分數出來了，他竟然真的考了第三名。他在我們心中，就是個時而脾氣暴躁、時而愛吹點牛、時而獨佔山頭的混世小魔王!但就是這個小魔王一舉奪下了前三名的榮譽。靜下來的我，才發現，他每天都認真聽講，認真記筆記，刷了很多題……也正是他的勤奮認真成就了他今日的榮耀!
其實每一位“牛人”都不是憑空出世，而是經歷了無數的風雨，無數困難與艱辛的磨礪，在他們的背後都是辛勤的汗水與付出啊!我願與“牛人”同行!
晒晒我們班的牛人作文 篇17
同學少年，風華正茂，“高手”出武林，“牛人“在我班。他，我們班的數學王子——王梓萌，可謂無人不知，無人不曉。每次數學考試，不管是簡單還是難，對他來講都是小菜一碟，做題專注，下筆有神，每次考試總是槓槓的，快速而又準確，讓人望忘塵莫及，而我們呢？還在抓耳撓，抱頭冥思苦想。他的做題速度可謂是離弦之箭，當我們才做到一半時，“光速小飛狹”就滿臉自信地將試卷遞給了老師，我們不禁嘖嘖稱讚。瞧，他課間又開始研究題了，四周人聲鼎沸，可他心無旁騖，筆在他的手中飛速翻轉，他好像全身覆蓋上一層金鋼罩，無論刀槍劍城，還是糖衣炮彈都難以近身。望著他卷子上的一朵朵紅花，我心裡充滿了羨慕之情！
他一股子牛脾氣——倔強，有著永不服輸的精神，這就是褚一凡，是我們班著名的“槓精”，有著不弄懂，永不罷休的倔勁，他，應屬於西班牙鬥牛士，額前一卷朵雲似的發，有一種放浪不羈以及堅韌不拔的風度。在一節英語課，他的想法與老師的不盡相同，又不認為自己錯，於是這位牛人茶飯不思，輾轉反側，寢食難安。下課後，就以最快的速度跑到老師身旁，“為什麼要這樣做”，與老師爭論不休，直到完全弄清楚才善罷甘休。他身上的鍥而不捨的牛脾氣以及那種俯視喜拉馬雅山的自信心，可謂充分展示了“初生牛犢不怕虎“的“英雄氣概”。他，是書法”牛人”——張晨曦，每當書法課到來時，我們都暗暗歡喜，太棒了，又可以寫作業了。於是，每當老師認認真真在黑板上書寫時，我們就偷偷地寫作業，當老師微笑地將身子面朝大家時，我們就將作業以迅雷不及掩耳的速度放回抽屜。而他呢？永遠都是端端正正，一絲不苟，認真學著老師的筆畫，“頓筆要輕，橫不要斜地太很，要輕輕勾……”。他的字型在我們班是“一流”的，自己學習的知識又紮實，這可不“錦上添花”了嗎？字寫的可謂之“矯若驚龍，翩若浮雲”，令人讚歎不已！練字這一關，對於大多數人為“攔路虎”，可他卻將練字看成“白額吊睛大蟲”。
我們班的“牛人”們，我驚慕你們的實力，欽佩你們的努力，你們是我永遠學習的榜樣！
晒晒我們班的牛人作文 篇18
當夜幕將最後一抹晚霞吞噬，當晚風送來夏季的第一絲清涼，我如釋重擔般地合上生物書，將頭一仰，長長地舒了一口氣。
“唉，你這孩子，生物才考多少啊？你看看人家吳雨航、管明楷……我可不是要求你和他們一樣考滿分，可你至少也給我考個45啊，成天在40晃悠……”媽媽看著我令人發愁地成績，又開始絮叨起來。我雖然有些不服氣，但看看自己一片空白地生物書，投降似的回答：“好，我都聽您的，以後一定改。”媽媽白了我一眼，走出了我的房間。
話雖這般說，但卻不好實現。畢竟筆記可不是那麼好借的，萬一被拒，那豈不是特別尷尬？“喂喂，董一臻，借我生物書看看，急用！”可這位學霸可能是做題過於專注，把我晾在了原地，這時，我身後傳來一聲：“哎？你要生物筆記嗎？”我的視線立刻向董一臻身後漂移過去，視線與他身後的女孩子相撞了，她遞給我生物書。我自然感激不盡，一邊不住口地說著謝謝，一邊拿起生物書往位置上躥。頓時，我感覺自己就像一個在海里悶了兩分鐘衝出水面暢快呼吸的人一樣，心口的重石頓然卸下了。
還書的時候，我才來得及仔細地打量她：一頭如炭般的黑髮，總被打理得根根分明，沒有一絲凌亂，嘴角總是勾起一個迷人的弧度，微笑總顯得優雅卻不顯做作。最關鍵的是，她也是一位年紀前30的常客，這更如一根畫筆，將她勾勒得更加耀眼了。“謝謝學霸，謝謝謝謝……”我一邊還書一邊退讓，似手上抓的不是書而是燙手的餑餑。“有什麼好謝的啊？而且，我哪裡是學霸了？”她一笑，霎時，我似乎不是剛與她相逢，而是闊別十餘載的好友，恰映了六一居士的詞：“十載相逢酒一卮，古人才見便開眉。”彼時此間，天地皆黯然，無杯盞卮酒，可風裡為何卻釀起了微醺的醉意。
“喂，期末生物考得怎麼樣啊？”她笑著問我。“多虧你的筆記呀，朱靚宇，居然考得不錯。”我笑答著。
雙脣微動，快步過街，那掩於脣齒的寒暄，分明是一句含苞欲綻的好久不見。淺夏的風像一曲悠悠而飄渺的曲子，將我的目光輕攏慢捻，恍惚間，你的聲影在我眼前越發清晰，是如春天天空的美麗。
晒晒我們班的牛人作文 篇19
說到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什麼呢？是因為他善長用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一！下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過海這一計是專們對付老師的。事例:楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最後老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎麼察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是隻要老師稍那麼一點不細心楊旭就會鑽空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑裡藏刀這一計是專門對付不讓他抄作業的人。事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了。可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然後再抄作業，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼這一計是專們對付老師留他補作業的。事例：楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！
這就是我們班的牛人，可是隻要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。
晒晒我們班的牛人作文 篇20
金秋的九月，昔日的小女孩兒踏入了那扇巍峨的校門，由此展開了一幅炫夢的畫卷。
我成為了七二班的一員，數日的相處後，我不禁感嘆，這七二班可真是臥虎藏龍啊！
中午，陽光穿枝拂葉，映進窗來，在桌邊留下斑駁的影子。正當班中吵鬧之際，老師又拿出了她的法寶——數學試卷！同學們一陣哀嚎，我定睛一看，後面的壓軸題更是邪惡，光題幹就有五六行。俯首，仰天長嘆！忽見一旁的小王同學一把抓起筆，推開面前的字典，埋頭於題海中，自動遮蔽了周圍的一切噪音源，迅速進入戰鬥狀態。一番思索後，便是筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。很快，他的試題便已刷完了一半，將周圍同學遠遠甩在身後。真不愧為“數學小王子”啊！待到鈴聲一響，他以身作則，第一個躥下座位，履行一個課代表的職責——收試卷。我看著還有一道大題沒來得及寫的試卷，也只有扼腕嘆息作罷！
轉眼，春天來了，學校的活動也多了起來。這天下午，班中接到通知，要派一名同學明天下午參加朗讀比賽。時間緊，任務重，老師當機立斷，將這樁重任交給了素有登臺經驗的小郭同學。看著那洋洋灑灑八百字的朗誦稿，我們都為她捏了一把汗。老師也發出了“就算不寫作業，也要把稿背下來”的鐵令。看著小郭獨自一人背稿子的背影，我們也只能說句“Best wishes to you"了。不料，第二天早上一來，她不僅各科作業按時完成，稿子也背得滾瓜爛熟。在我們吃驚的目光中，她風輕雲淡地說：“還是有點兒生呢。”上臺前的緊張、焦慮與不安，只有她自己知道。雖是如此，她在臺上還是顯得落落大方，抑揚頓挫的語調將臺下觀眾引入一個美麗的世界。最終，小郭同學以第一名的好成績贏得陣陣掌聲。她如一朵燦爛的花，熬過了邁向成功路上的腥風血雨，迎來人們驚羨的目光！我不禁感慨，真不愧為博智二班的牛人啊！
“低頭是題海，抬頭是未來”，我會向小王同學學習，徜徉題海，專注奮發；“提筆能馳騁考場，停筆能為班爭光”，我會像小郭同學學習，發展自己的特長，成為才能兼備的優秀生！
正是班中的牛人，為我們樹立了榜樣，成為我躋身牛人行列的動力！
晒晒我們班的牛人作文 篇21
颯颯的秋風凌亂著枯黃的樹葉，清脆的鈴聲叩擊著學生的心房。我們班又考試了，看似寂靜無聲的考試背後卻有著一場“神仙打架”，安靜的教室也成了一個刺激的“競技場”，各位“牛人”們各顯神通，以筆為為槍，開始了激烈的較量。
這位王子似乎特別忍受不了世俗的喧囂，每次考試都超逸絕塵，隱居到教室後面，對窗外的嘈雜置之不理。全部的注意力都在那一張方方正正的試卷上，手中的筆猶如游龍一般在試卷與草稿紙之間馳騁。氣定神閒，即使遇到難題也絲毫不慌不亂，一副大將風範！但在收到老師收卷的指令後，他又一改剛才的沉穩，竄下座位，開始了“卷子爭奪戰”，有人總想趁收卷時偷偷剽竊他人勞動成果，但在他的“鷹眼”下從未成功，他絕不徇私舞弊，無論是誰都是一把搶過試卷，卻從未少過一張，真是老師的得力好助手！
吳雨航與王梓萌有著相同的風格，都極為認真。但吳雨航是“出淤泥而不染”，他沒有選擇“隱居”，而是在喧鬧中保持初心。一雙清澈的眸子，映射出無數古詩詞，在紙張上留下一片泛著千年經典的芳香。在他的作文裡，我們能看到古詩詞的律動，他用的最多的，還是婉約的宋詞，優雅，清秀，又不做作。同時這也使他的文章“興酣落筆搖五嶽，獅城笑傲凌滄州。”讓人為之驚歎。他不驚不燥，不卑不亢，就像一位學富五車的謙謙君子，絕對未來清北的潛力股！
這位“一哥”與前兩位大相徑庭，他從來沒有矜持，有著西式的張揚與不羈。課上大膽與老師互動，課下追著老師答疑解惑。英語課更是他馳騁的疆場，他思維極其活躍，反應敏捷，老師任何刁鑽的問題他都能應對自如。考試時，他也沒有前兩位那麼沉靜，他不甘寂寞，趁老師不注意，一會兒和前面的同學撓一下，一會兒又和後面的同學說幾句話。即使這樣，他的英語成績也名列前茅。談笑間，就能讓“檣櫓灰飛煙滅”，讓我們不得不為之嗔目結舌，望“褚”興嘆！
窺斑見豹，這三位牛人僅僅我們班的“牛海”一粟，乾坤未定，你我皆黑馬，與牛人同行，那麼“牛人”這個稱號遲早也會屬於你！
晒晒我們班的牛人作文 篇22
大人們喜歡在朋友圈晒美食、晒美景、晒聚會、晒幸福……今天，要晒晒我們班的牛人——何老師。
何老師個頭不高，非常瘦。一對彎彎如柳葉似的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴，齊耳的短髮，看上去神采奕奕，特別的精神。
學習上，何老師對我們要求嚴格，是一位嚴師。更多的時候，我覺得她更像一位和藹可親的母親，一點點地指引和鼓勵著我。上個星期的數學自習課，同學們都在認真地寫作業。突然，一隻“攔路虎”跳了出來，把我難住了。我冥思苦想了好久，可還是一籌莫展，找不出方法解題。我越是焦急，腦子越是混亂，題目就越是不會做，急得我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在這個時候何老師走到了我的身邊，她俯身看了一下題目，柔聲的對我說：“答題不要急，靜下心來，把題目多看幾遍，抓住關鍵的條件，題目自然就會解了。”
“可是我已經看了好幾遍了。”我撓著頭回答道。
何老師聽了我說的話，並沒有斥責我，也沒有直接告訴我答案，而是放慢了語速對我說：“你再看一遍題目，想一想今天我們上課時我所講的內容，用什麼方法的？”
我聽了何老師的這句話，心裡變得不是那麼著急了，並細細回想了何老師講課的內容。“關鍵的條件是什麼呢？”我心裡默唸道。“對呀！找單位‘x’。”想到這裡我就像一隻關在籠子的小鳥又重新獲得了自由一樣，我臉上又露出了久違的笑容。我大聲地說：“老師，這道題我會做了！”何老師臉上也露出了欣慰的笑容，又柔和的對全體同學說道：“大家以後做題目遇到困難不要急，先靜下心來認真看題目，再回想一下我們學過的要點。萬變不離其宗，抓住了關鍵的條件、解題的線索。那麼解題的方法自然就出來了。這就叫‘山重水複疑無路，柳暗花明又一村’。”每次解題時，何老師的這句話就回蕩在我耳邊。
課間時，有時候何老師會和我們一起跳皮筋，打羽毛球。同學們下象棋，何老師也會跑過來“湊熱鬧”，有時候敵不過同學，她也會耍耍賴，逗得大家哈哈大笑。這時候大家覺得何老師更像是我們的大姐姐。所以每次看到何老師出現在操場上或者是課間教室的時候，同學們一定都會邀請她一起參與一起玩遊戲。
何老師有時是嚴厲的老師，有時又是親戚的媽媽，有時又是活潑的大姐姐。就像《西遊記》裡的孫悟空，神通廣大，變化無窮。你說我們班的何老師牛不牛？
晒晒我們班的牛人作文 篇23
說起我們班的“牛人”，實在讓人忍俊不禁。有上課大聲說笑、齜牙咧嘴的小剛和小力；有上課打瞌睡，下課便生龍活虎的小鄭；還有上課總是做小動作，總是給我們講笑話的小陸……接下來，就我們隆重請出這些“牛人”吧！
“牛人”之一——小剛與小力
說起他倆，連老師都哭笑不得。記得在一次地理課上，老師在上面津津有味地講課，而小剛和小力卻在下面小聲地說話。起先是小聲說，後來變成了旁若無人地大笑。坐在小剛旁邊的我實在忍無可忍，抬起手“啪”地一聲打在了他的胳膊上，生氣地對他說：“小聲點兒，老師講的話聽都聽不到了。”誰知小剛不但不領情，還白了我一眼，和小力去搗亂小組長小琳琳去了。不過這個勤奮的小姑娘可不是那麼好欺負的，下課後，小琳琳便向老師報告了這件事。老師知道後，把他們倆請去了辦公室，好一番苦口婆心地說教。但是，在上語文課的時候，他們又像往常一樣開始有說有笑。唉，真是“好了傷疤忘了痛”！
“牛人”之二——小鄭
每當看見他，我就想起了一個詞：睡覺。有一次，我利用午休的時間收作業，收到了小鄭他們組，其他人都交了，只有小鄭還遲遲沒教，我正要催他，可朝他那兒定睛一看：哇！好睡功！只見小鄭左胳膊撐在桌子上，右手托住腦袋，嘴巴微微張著，雙眼緊閉，早就和周公下棋去了，真是又可愛又好笑，我拍了一下他的桌子，喊了一聲：“喂！瞌睡蟲，還睡了，太陽都落山了。”而小鄭呢，只見他揉了揉惺忪的眼睛，微微張開了嘴脣，從嗓子裡“艱難”地哼出了幾個字“哦，知道了”。然後，他又換了個姿勢，我無語了，便回到了座位上。下課後我又去要他的作業，可他早沒在座位上了，問了小靜純，才知道他一下課就“來無影去無蹤”，唉！真是一個“上課無聊打瞌睡，下課精神沒處尋”。
“牛人”之三——小陸
小陸同學，本班最能講笑話者。上課不認真聽講，總愛搞小動作，一會兒拿起修正帶在白紙上這兒畫一道，那兒劃一道，一會兒又撕一點膠帶紙，粘粘這本書、貼貼那張紙。覺得無聊，便又自顧自地說起話來。說到可笑之處便肆無忌憚哈哈哈大笑，完全不把老師當一回事，自然少不了捱了老師的一頓批評。在晚自習時，老師讓我們說出一些處在弱勢群體的人，同學們有的說清潔工、有的說乞丐，我們說的起勁時，小陸突然來了一句“植物人”，全班同學先是一愣，之後便哈哈大笑來……。
怎麼樣，以上幾位就是本班的“牛人”，你們說他們牛不？
晒晒我們班的牛人作文 篇24
在這個資訊時代中，幾乎所有人都喜歡展示一些新奇的人或事。我們經常會聽到這樣的詞——“晒”空間，“晒”朋友圈。像這樣可以“晒”的人才在蕉中八年14班中可不少，今天就讓我挑幾位出來“晒”一下，讓大家知道什麼才叫“牛”。
“大型英語交流會”
上個學期，在一個普通的週六下午，普通的我打開了普通的手機，點開普通的QQ圖示，看到了一個並不“普通“的新群。”‘大型英語交流會‘是什麼東西？“我進了群看見了一堆“亂七八糟”的東西。為什麼都是英文？我反覆確認自己仍在中國境內而且加入的是同學發起的群聊，但仍是不可置信。顏靖軒和蘇裕航不斷用英語交流著，一條條形如天書的資訊不斷“湧”上來。儘管我啥也看不懂但也不禁感慨道：他們倆還真是“牛”啊！然後乖乖地靠百度翻譯，想明白他們到底在說什麼。
以後出國就要帶這樣的“人才”，那就根本不用愁溝通障礙了。
“你又知道了”
在我們班上有一個十分勤奮好學的人——孫詩洋。自從七上半期考的失利後，他便更顯勤奮——每節課都認真聽講，寫著筆記；買了一堆教輔時常刷題；下課後，凡是有疑問也必去找老師請教明白……數學課他更是專注了。
老陳講解一道數學難題，當難住我們後他總是會告訴我們正確結果。每當這時，班上壓抑的氣氛便馬上緩和下來，然後孫詩洋一定會說：
“哦……我知道了！”
幾次以後，無論什麼課，只要當老師揭開我們的疑問，孫詩洋發出“哦”的感慨，大家就會十分配合地說：“你又知道了。”於是這句“孫詩洋你又知道了”就成了我們心照不宣的打趣他的方式。
這樣的“人才”不牛嗎？
“坑”
黃子涵是咱班公認的一個“學霸”。這個學霸有一大愛好，那就是巧妙的語言在話裡設下一個又一個的“深坑”，深的讓人“爬“不出來。不信？往下瞧！
一節體育課，子涵把我叫到操場邊的草地上。她轉著眼睛，似乎又在想著什麼整人的“高招“。果然，她的視線逐漸聚焦在一片落葉上，然後她笑了一下和我商量：“你站到那片葉子上好不好？”被坑多了，我本能地想拒絕，但她不由分說，甚至不在乎我的意願“蠻橫”地拉過去站在葉子上。“你知道這叫什麼嗎？“我搖頭，心裡已經感覺不大對勁了。“是‘豬立葉‘哦！”然後壞笑著撒開腿就跑，只留我一個人站在原地。
果然有坑……
這些就是我班上的“牛人”們，你身邊有什麼牛人嗎？晒出來讓大家認識一下吧！
晒晒我們班的牛人作文 篇25
自古代三國鼎立之時，至如今全面攻堅的小康社會，無不牛人輩出。小至班級，大至全球，牛人無處不在。正如毛澤東所說，“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”今日便來話談我班牛人。
乍一看，他個子矮，人也很瘦，不知道的，一定會認為他力量很小。那可就大錯特錯了，他可是收發作業的能手——蘇子琪，班裡赫赫有名的機長也是他。他雖學習不是很好，但是很信心，甚至敢在一群學霸中競選班長。記得有一次，我抱著一大摞作業在發，眼看就要上課了，還有好幾十本，我也有點急了。手忙腳亂之時，他一個箭步衝過來搶過一大半，“真慢，讓我來！”頓覺手中輕鬆不少，我扭過頭又發了兩本作業，再扭頭一看，他手中已只剩兩本了，效率真高！這就是老師選他當值日班長的原因吧？我暗想，一道身影又衝了過來……
從側影看，他文靜的像個小姑娘，從正面看又是一個帥小夥兒。每次數學考試結束，他就如同學們眼中的“死神”：語文成績前三，英語成績前三，月考總分全部在年級前30……沒錯，他就是吳宇航。就像《政治》中學的一樣，他具有多重身份。身為數學課代表的他，可真是鐵面無私。一次數學考試，時間到了，可我的卷子沒有寫完。他來收，我執意不交，他拽著我的卷子一使勁，“刺啦”一聲，卷子裂了！他就像沒看到一樣，若無其事地看著我，“交不交？不交不收了！”我只好乖乖就範。他同樣有當老師的潛力。每當我有數學題不會，老師不在就找他！什麼基本模型、解析……分析得清清楚楚，聽完之後，我只能自嘆弗如，然後埋頭苦學去了。
胖乎乎的，學習不錯，至於作文那更是沒話說，這樣的人在班裡也只有魏煦宸了。或許是因為很早就認識了，每次發作文集，我都會細細地品讀他的作文。就怎麼也想不明白他腦袋瓜是怎麼長的，那好詞好句是怎麼蹦出來的？一次我問他，他的腦袋卻像宕機一般，再也扯不出一個詞兒，憨然一笑，最後竟然說：“平時多積累，自然就會提上來。”我積累的也不少，怎麼就不行呢？
或許三年後，再想起他們，我仍會記得，是這些牛人領著我們班級前進！
晒晒我們班的牛人作文 篇26
國中的生活，水深火熱，但是見到你，就像是見到了一股清流；國中的生活，緊張忙碌，你的身上，卻錯落有致，不溫不火，蘊藏著蓬勃的正能量。開學兩月有餘，就這樣成功地被你圈粉，他就是我的同學，魏煦宸！
大大眼睛，寬寬嘴巴，始終微笑著的就是你；白白淨淨，高高胖胖，坐如鐘站如鬆的也是你，人群中很容易一眼就把你認出來，而我是在一開學，就注意到了你這個特別的朋友。
剛開學，你就坐在我的左前方，我在你的身後，你端端正正，一絲不苟，以至於經常擋住我的視線，開始我還滿不在乎，都國中了，怎麼還像個國小生，我心想堅持不了三天，開學的熱乎勁一過，肯定是另外一個狀態吧！可是一天天過去了，這個上課的姿態卻一直保持著，而且愈發挺拔，我也愈發感覺到這種姿態透出的認真，帶來的強大氣場。
你寫的作業端莊秀麗，規規矩矩；做起題來聚精會神，下筆有神，每次優秀作文都有你，每次成績也是頂呱呱，讓人望塵莫及。慢慢的，我也開始跟你套套近乎，說不定考試時候能派上用場啥的，後來才知道，是我想多了……一進入做題模式，你就像了附上了金剛罩，什麼刀槍劍戟，糖衣炮彈都難以近身，讓我愈發佩服！
兩個月的朝夕相處，你深深地影響了我。說實話，數學一直是我的弱項，上課聽不懂，下課空蕩蕩，這是常事，細心的你，好像發現了什麼，會經常有意無意地幫助我，幫我指導難題的思路，幫我糾正一些做題格式上的錯誤，聲音輕輕的，柔柔的始終微笑著，每當這個時候我都會像個粉絲一樣，靜靜地聽你講解，是你解開我一個又一個知識點上的疑惑。
這學期的第二次你月考當中，你我都與前三百失之交臂。當你得知這個訊息後，你捶胸頓足：“這個恥辱將籠罩我一個月！”我說：“我們好好努力，下次一起回到自己的位置好不好？”你說：“好！”我從你的眼中看到了堅定，更看到了在下次月考中逆風翻盤的希望。你在之後的日子裡並沒有垂頭喪氣，消極度日，而是化失利為動力，認真分析錯誤原因，上課的每一分鐘都專心致志，下課後抓緊點滴時間完成作業，在晚上留足時間給自己複習刷題，我也學著你的樣子，努力改掉自身的毛病。
你的身上有太多的閃光點，能有這樣的同學，真是很幸運的事情，開學十月有餘，就這樣被你圈粉兒，我要向你學習，我的同學，我的朋友一魏煦宸！
晒晒我們班的牛人作文 篇27
在一班這個溫馨的集體中，可謂人才輩出，“各行各業”競相顯神通，用自己的本事震驚我們這些無名小輩，猶如春秋戰國時期的百家爭鳴。而我認為最配得上“牛人獎”第一名的便是學委羅詩雯了。
羅詩雯，字獅粉，別號羅剎女，是個俗世奇人。她兩眼中總能射出一種堅毅的目光，有些人認為那是面露凶光，可其實那反映著她的“無堅不摧”。羅詩雯不僅百般武藝樣樣精通，也是一位德智體美勞全面發展的好學生。
上學期，臨近期末考，課間班上還是一片喧囂。各種聲音此起彼伏，它們的渾濁混合物似乎黏附在空氣中，隨著氣體的流動一波波接踵而至。我環顧教室，忽然看到了一個坐在座位上的身影，我仔細向那個方向望去，原來是羅詩雯，她正伏在桌子上寫著什麼。筆尖觸紙，發出莎莎的摩擦聲，她沉浸在自己的思緒中。清風從窗外拂過，把她周圍的嘈雜吹得灰飛煙滅，那吵鬧似乎隔得十分遙遠。她是如此沉靜，靜心，盡力，不為周圍環境所擾。也是如此專注，一絲不苟地做著自己該做的事。這不就是學習該有的嗎？這畫面久久縈繞在我的腦海中。
羅詩雯不僅成績優異，女子800米也堪稱一流，多次得過年級第一。一次測800米，我難得領先了十幾米，心中便有些許得意，打算挑戰羅詩雯的地位。可一圈剛過，一陣腳步聲響起，一個黑影出現。我稍稍偏頭，看見羅詩雯漸漸逼近，幾秒鐘後追上了我，兩人並排跑。兩圈接近時，她似乎還很輕鬆，而我已經體力不支了，頭有點暈眩，腿似乎也邁不開了。她抓住這個機會，重心前移，雙臂擺動，腳一蹬，衝了出去，在她衝出去的那一刻，我看到了她眼裡的信心——她從沒有懷疑過自己的能力，我想也沒有理由去懷疑。感到喉嚨裡的一絲血腥味，我苦笑，腦海裡又浮現出她的神情，原來在我拼命時，她僅在養精蓄銳罷了。我回過神，朝著她的方向再一次望去——蔚藍的天空，金燦的陽光，那堅毅的身影輕捷地奔跑在赤紅的跑道上，我心中的讚歎之情由然而生。
當然，一個人只是學習好，運動好，也不足以稱作牛人。難得的是，羅詩雯還掌握一項非常重要的技能，那就是管理。她擔任湘楚八賢戰隊隊長時，帶著我們隊完美地完成了一次又一次任務，並且戰隊常規分遙遙領先。一次輪到我們戰隊做班會，頭天晚上，就看見隊長的“媽媽”在群里布置任務，並且與各個組員聯絡，思路清晰，分工明確。我和媽媽看後不禁感慨：“羅詩雯媽媽太能幹了！”後來我和羅詩雯聊天，提起這次班會，才知道原來那些訊息都是她自己發的。我詫異，羅詩雯的思維居然這麼縝密，不愧是我們的隊長。從此我也倍受啟發，爭取提前把任務想清楚，然後有條理地安排下去。
羅詩雯是一個真正的牛人。在學習上，她刻苦專注，用自己對待學習的態度書寫成功的曲譜；在體育方面她堅毅而有天賦，女子800米獲得年級第一，對她而言只是小菜一碟；在管理方面，她認真負責，領導湘楚八賢戰隊走向輝煌。她，具有牛人的能力，有牛人的性格，更是具有牛人的精神。由此看來，“牛人獎”的第一名得主便是羅詩雯。
晒晒我們班的牛人作文 篇28
“山不在高，有仙則名”，我們一班這座“山”也有一位“仙”，他字阿瑋，號“猴王”。留著一個板寸頭，五官端正卻常帶著些搞怪的表情，像狒狒一樣長長的手腳，讓人總忍不住想發笑。他便是我們班最受歡迎的“牛人”——聶瑋辰。
佛祖曾說：當有人打你左臉的時候，你把右臉也伸過去讓他打吧。我一直聽來不解，還覺得很好笑，可聶瑋辰卻讓我領會到了這句話的“真諦”。
又到了熱鬧的課間，班上的“搗蛋鬼”滿臉壞笑地把聶瑋辰拉到了“沐浴間”（學名：廁所），聶瑋辰卻沒有絲毫警覺，一臉萌的就被推了進去。“搗蛋鬼”惡作劇的接上了旁邊的水管，對著聶瑋辰在的隔斷擰開了水龍頭。“啊，不要啊，我全溼了，停下，快停下！別……”聶瑋辰的驚呼聲帶著一些著急，卻又讓人覺得好笑。“搗蛋鬼”卻仍舊不住的往他頭上淋水。終於，一隻落湯雞從廁所裡奪門而出！正欲發飆，一看到“搗蛋鬼”那假裝無辜的小模樣，原本急急火火的表情立馬就改樣了，他風趣地說：“謝謝你，我最愛淋浴了。”圍觀的同學都哈哈大笑起來。聶牛人，你可真是一個幽默的佛系老好人。
如果說聶瑋辰老好人的性格讓同學們感受到了他的寬容和親切，那麼，他的真誠和善意也深深地影響了我。一天中午，輪到我倆在食堂站崗，我是奔著站完好交差的態度去的。很快，人聲鼎沸的食堂人流量少了很多，可是原本整潔、乾淨的桌面上堆滿了剩菜殘羹。食堂的阿姨埋著頭，佝僂著背，忙不迭地在收拾著彷彿永遠收拾不完的碗筷。而我就像木頭人一樣，熟視無睹的站在那。
這時，聶瑋辰過跑來，一改往日的嬉鬧，鄭重地對我說道：“我們比個賽吧，目標就是這些碗筷，看誰收的速度最快。”他還不等我回應，便雙手一揮，長腿一邁，用類似古猿的步伐，毫不猶豫的衝向了最近的餐桌。長長的胳膊，以一個完美的曲線動作，劃拉一下把十來個飯盆利索地掃進了回收桶裡。我當然也不甘示弱，即刻三步並作一步，將桌子上大量的飯盆據為“己”有，清理乾淨後馬上收拾進了桶裡。聶瑋辰在我的刺激下，也更起勁了。掃盆子、倒殘羹、噠噠噠噠丟進桶，動作乾淨又利索。那些飛濺的'泔水，四散的飯粒，也一併在他的手下乖乖的被掃攏在一起送到了它們該去的桶裡，我們絲毫沒有顧及到校服上早已留下了收拾碗筷時的“戰鬥的傷痕”。“這是我的……”“別搶我的碗……”“這邊歸我了……”“你別過來……”叮叮噹噹的碗筷聲很快就像噼噼嗙嗙的二重奏一樣，讓原本安靜的食堂又鬧騰了起來。
等收拾完碗筷，再清理了手上的油汙，聶瑋辰眯著小眼睛，帶著姨母般的微笑，感嘆道：“啊！原來行善是如此快樂的啊！”嘔………聽到聶牛人如此的“作”，我不禁要笑掉了大牙。
這就是呆萌的他，風趣的他，真誠的他，善意的他，大家調侃打趣的背後，實則是對他的喜愛。“聶牛人”，我將是你最忠實的迷粉。
晒晒我們班的牛人作文 篇29
不知是不是天賦異稟，他的數學完全碾壓全班。因而王梓萌被大家尊稱為“小天才”。他各科成績都無可挑剔，尤以數學突出。讓人在羨慕忌妒恨中不免嘆一句：“牛！
每天中午，不出意外，就鐵定是數學考卷的一番全方位轟炸。不知老師從何處搜刮來的題，如此滅絕人性。但天才不慌不忙，在同學們悽悽慘慘慼戚的遍野哀鴻裡穩如泰山。在氣勢上就無人可比。小天才尤以做題“穩、準、狠、快”四字聞名。不管任何難度的題，他都輕車熟路。在我咬著筆頭仍在第一頁踟躕時，小天才早已在應用題區過關斬將，勢如破竹。我一直想，天才是怎麼才在幾分鐘內做完一道對我而言難於上青天的大題？難不成這題就是他出的？正當我內心吐槽時，卻驚訝地看見，小天才放下了筆，交卷了！班內頓時嘆聲一片，這速度，神了！全班的目光都從剩了大半題的捲上轉移到小天才身上，似乎要將他"碎屍萬段”。可縱然怎樣咬牙切齒，也終會讚歎一個字：“牛！”
怎麼樣，小天才可名不虛傳，有空就趕緊來請教吧！
作為一門得分越過100就讓我鬆一口氣的學科，他竟視其如浮雲，得分居高不下，是班裡名副其實的語文字霸。他，乃董一臻是也。
語文試題不難，卻很難全答到點上。他答題雖短，卻全是精華。每一次的閱讀扣分絕不會超過五分，讓我這個語文課代表自愧弗如。每次髮捲，大家都爭著看他的卷子改錯。也少不了人想“偷師”，可他自己也說不出個所以然。但當我看見他滿滿當當的積累本時，頓悟了，果然牛啊！這樣敬業的態度，當然是語文之牛人了！
別看他平時嘻嘻哈哈，一副不務正業的樣子。可一進教室，變臉變得比川劇裡的還快，立刻一臉嚴肅。他的英語簡直已到登峰造極之地步，單詞語法樣樣情通。絲毫不愧於“英語之神”的名號，考試成績就從未見他掉下116，讓人不服不行。往往是我沉浸於完型填空無法自拔時，他已寫完作文鳴金收兵。而我只有“望題興嘆”的份了。這難道還不夠“牛”嗎？
我們班的牛人不勝列舉，個個身懷絕技。
晒晒我們班的牛人作文 篇30
人外有人，天外有天。在七（2）班中，也可以說是人才濟濟，高手如雲。幾乎每個人都有自己的拿手好戲。每當說起我們班無人不知，無人不曉的“牛人”，還真是別有一番敬意。
“啊！快看詞典，要聽寫了！”每當何老師要聽寫時，班裡便亂作一團，同學們個個手忙腳亂，抱著詞典，拿著筆邊讀邊劃，遇難的便寫在積累本上，當然，這其中也不乏有不法分子，趁機抄在手上，等到聽寫時再使用“備用能源”。而李子昂的反應往往與其他同學大相徑庭，只見他表情悠閒，不慌不忙拿出詞典，掃了幾眼：“簡單！”隨即便合上詞典，開啟本子，“恭候”聽寫的到來。對於我這個聽寫“老大難”來說真的是“可慕”不可求，心中一邊感嘆：“不愧是牛人”，一邊暗自下勁、發誓要向他學習。
每天早晨，踏著晨風，迷迷糊糊踩點來到班裡。掏出本子，正準備開始昏昏欲睡的早讀，突然身後傳來一陣“吼”聲，心中猛地一怔，差點嚇落了手中的筆記本。“There be sb doing sth，有某人正在做某事……”，聽著這“吼”，我心裡直犯嘀咕，一大早起來就讀那麼大聲，不難受嗎？我向後看了一眼，只見他滿臉通紅，青筋暴起，前額上沁出顆顆豆大的汗珠。他又迅速地拿起水杯，狼吞虎嚥了幾下便放下了，隨即又抄起筆記本，埋頭扎入了晨讀，旁若無人地“吼了起來”。心中不禁感嘆：“真是‘牛人’！”隨後也開始讀筆記，不知不覺中，聲音分貝也漸漸高了起來。
數學考試開始了，一張張慘白的試卷裹挾著濃濃的殺氣降臨，個個宛若殺神，要扼住人的脖子，班裡頓時哀聲一片，我不禁怨天尤人起來，可是課代表——吳雨航，則默不作聲，拿好椅子走到講臺邊，鑽入題海，見到此情此景，我也打開了草稿本，開始專心致志地做起題來。不一會，吃飯時間到了，同學們紛紛放下手中的筆去排隊，一打聽吳雨航的選填已經寫完了！反觀我的才寫到他的一半。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”打鈴了。“老師收卷不？”班裡不少同學齊聲問道。“收”隨著老師的一聲令下，吳雨航從容不迫地站來起來。我心中一驚，還有一道題沒有寫完……得了，卷子就這樣被搶走了。下次我一定要加快速度，不能再這麼狼狽了。
晒晒我們班的牛人作文 篇31
咱們班可謂是風起雲湧，人才輩出。要說這些尊大神中，我最佩服的就是胡程銘。
他江湖人稱“暴躁哥”。人如其名，胡程銘的確是一副“不好惹”的樣子——方方正正的臉上都是暗紅色的青春痘，就好像要噴出火似的。他總喜歡擼起袖子，走起路來雙手擺得像渡船。你說一句，他總能“突突”地噴出十句，身體前傾，瞪大雙眼，做出要打架的樣子——但其實我們都知道他是在開玩笑，不會動真格。
別看胡程銘平日裡吊兒郎當，一副什麼都不在意的樣子。但其實他是個很有責任感的人，總會把集體的事看得極重。是上週的事了，輪到我們班和五班的籃球比賽——好不容易摸爬滾打到複賽，又碰見這樣的強隊，大家的士氣一度很低迷，不少人在說一些喪氣的話。但作為主力之一的胡程銘卻一如既往的樂觀，還說咱班一定能贏——他怎會不知道兩方實力的差距？但這“明知而故犯”的少年意氣，想要為班爭光的決心，我想才是胡程銘的真正模樣吧。其實在暗地裡，我曾不止一次的看見他在午後的驕陽下，在昏黃的路燈下獨自磨練球技，為迎接和五班的對決。
哨聲響起。籃球在場上飛竄，劃出一道道破空的聲音，場內外眾人的心也隨之跳動。每個傳球，投籃都帶著一份決心，不敢偏差絲毫。“拼命三郎”胡程銘臉已漲得通紅，每運一次球，都揚起一片塵土，見他熟練地左右運球，過掉一個個對手，瞄準籃筐，起跳，進球，得分——一氣呵成，行雲流水。奈何對手還是略強一籌，在大家的奮勇拼搏下，還是沒能挽回敗局。
又是一聲哨響，勝負終見分曉。在一眾離去的身影中，找到了胡程銘——他正蹲在地上清理書包，準備回家，臉上沾滿了髒兮兮的水漬，分不清是汗還是淚。我看著他的樣子，不知道該說些什麼。倒是他先開口了：“看啥呢。放心吧，沒事兒，我只是覺得沒打敗五班，讓咱班贏，有點兒過意不去。”他僵硬地笑了笑，做了個“無可奈何”的表情，便一把扯起書包，頭也不回地走了。
我突然想起，之前是他，默默清理衛生角，把周圍的水瓶，紙團一一拾起扔進垃圾桶；是他，幫食堂阿姨打掃食堂，收拾碗筷；也是他，和剛轉學過來的我逗笑打趣，帶我去食堂吃飯，打開了我原本有些小謹慎的心門。
我說他打籃球太拼了，他調侃自己是“拿陽壽打籃球”。其實不管做什麼事，胡程銘總會懷著一顆熱忱之心，用盡自己的全力做到至善至美。他就像一頭滿是衝勁的小牛犢，想去挑戰所有的未知——也不忘沉穩，在無人之處日復一日地積攢腳力，只為有朝一日登上群山之巔，同猛虎“一決雌雄”；他全副武裝來保護身邊的所有人，也掩藏起那一片溫柔的內心。
朋友們，請允許我再從頭介紹起吧：胡程銘，我的摯友，那個溫柔心細，好強努力又不張揚的少年。他就是我心中的“牛人”。
晒晒我們班的牛人作文 篇32
當夜幕將最後一抹晚霞吞噬，當晚風送來夏季的第一絲清涼，我如釋重擔般地合上生物書，將頭一仰，長長地舒了一口氣。
“唉，你這孩子，生物才考多少啊？你看看人家吳雨航、管明楷……我可不是要求你和他們一樣考滿分，可你至少也給我考個45啊，成天在40晃悠……”媽媽看著我令人發愁地成績，又開始絮叨起來。我雖然有些不服氣，但看看自己一片空白地生物書，投降似的回答：“好，我都聽您的，以後一定改。”媽媽白了我一眼，走出了我的房間。
話雖這般說，但卻不好實現。畢竟筆記可不是那麼好借的，萬一被拒，那豈不是特別尷尬？“喂喂，董一臻，借我生物書看看，急用！”可這位學霸可能是做題過於專注，把我晾在了原地，這時，我身後傳來一聲：“哎？你要生物筆記嗎？”我的視線立刻向董一臻身後漂移過去，視線與他身後的女孩子相撞了，她遞給我生物書。我自然感激不盡，一邊不住口地說著謝謝，一邊拿起生物書往位置上躥。頓時，我感覺自己就像一個在海里悶了兩分鐘衝出水面暢快呼吸的人一樣，心口的重石頓然卸下了。
還書的時候，我才來得及仔細地打量她：一頭如炭般的黑髮，總被打理得根根分明，沒有一絲凌亂，嘴角總是勾起一個迷人的弧度，微笑總顯得優雅卻不顯做作。最關鍵的是，她也是一位年紀前30的常客，這更如一根畫筆，將她勾勒得更加耀眼了。“謝謝學霸，謝謝謝謝……”我一邊還書一邊退讓，似手上抓的不是書而是燙手的餑餑。“有什麼好謝的啊？而且，我哪裡是學霸了？”她一笑，霎時，我似乎不是剛與她相逢，而是闊別十餘載的好友，恰映了六一居士的詞：“十載相逢酒一卮，古人才見便開眉。”彼時此間，天地皆黯然，無杯盞卮酒，可風裡為何卻釀起了微醺的醉意。
“喂，期末生物考得怎麼樣啊？”她笑著問我。“多虧你的筆記呀，朱靚宇，居然考得不錯。”我笑答著。
雙脣微動，快步過街，那掩於脣齒的寒暄，分明是一句含苞欲綻的好久不見。淺夏的風像一曲悠悠而飄渺的曲子，將我的目光輕攏慢捻，恍惚間，你的聲影在我眼前越發清晰，是如春天天空的美麗。
晒晒我們班的牛人作文 篇33
昨天，我晒了我們班的“牛人”喬鎏傑，今天我再晒一下她的同桌xxx。
與喬鎏傑形成最明顯的反差的是她的同桌xxx。
他的這名字還挺文雅的，可凡是見過他的人，都不會對他有好印象。遊手好閒、只知吃喝玩樂、怎樣舒服怎樣來，這便是我對他的第一印象。
他上課的第一宗旨是不到萬不得已不做筆記，他也沒有筆記本。老師不下來檢查，他的課本永遠是空空如也的。我覺得如果他和一個自閉症的同學當同桌，他就可以把人家的自閉症給治好。不是我誇張而是他上課真是如此。因為喬鎏傑不與他說話，所以他便把喬鎏傑當“空氣”，隔著喬鎏傑與另一位同學聊天，並且聊得津津有味。
他那雍腫的身軀經常在凳子上轉來轉去，不斷地發出“吱吱”的聲響。只是可憐了我們這些“鄰居”，基本每一節課都要在“美妙的樂聲”中度過。
但就在這麼一個看似一無是處的“廢物”身上也是有許多優點的。譬如說他心血來潮的時候會作一首簡單的詩或是寫作文時會加一些常人所想不到的奇思妙想。
最使我感動的是那一次。那天，我和同桌都不拿一篇文章時，而老師又恰好讓讀背。就在我手足無措之時，他看到了我們的難處，居然二話不說便把那篇文章借給了我。
或許是在那時我對他改了印象吧！也許在他被雍腫的外殼所覆蓋的靈魂深處也有獨屬於他的生活追求與熱情吧！
晒晒我們班的牛人作文 篇34
“天瑞，放學去不去打球啊？”他很真誠地邀請我。“不去了。”我已經困得不行了，幾乎是眯著眼回答的。“你今天怎麼那麼精神，幾點睡的？”“哦，昨天少刷了一題，十一點五十就睡了。”他笑著答道，我只好輕輕陪他笑。“他”便是黎大學霸了。
不是親眼所見，還真不相信他每天刷題到那麼晚。
研學的時候，我和他被分到了一個寢室。我們幾個帶的東西不過就是些吃的。他卻帶了本厚厚的資料，競然還有手電筒。
我們嬉鬧一陣就去寫日記，他一個人趴在上鋪，連床似乎都沒動過一下，直到睡覺。
燈熄了，卻亮起了另一束光，正是他的手電筒，他又開始刷題了。他的影子被光映在牆上，是那樣龐大。手不停地動著，筆也不停地晃，如行雲流水一般。我看過，那本資料並不簡單，他似乎終於被哪道題難住了，手一動也不動，只是時不時換個姿勢再想。相信你可以想象在解難題時的頭腦風暴有多麼複雜，瘋狂，可四周偏偏是一片寂靜。好像在這個時候，只有你的腦袋是活的，可偏偏又打了個死結，怎麼也解不開，這似乎有點令人害怕，一陣寒風鑽進被子，不禁身後一涼，我又瞟了眼，他仍是一動不動地趴在那，努力地思考著，不由得令人敬佩。看著看著就迷糊地睡著了。第二天早晨，有同學還說半夜起來上廁所，我們寢室還閃著光呢！
別認為沉迷學習就是書呆子，學霸口才可好得不要不要的。
那天上課，他竟然睡著了。不免引來一群蒼蠅。老師也發現了。“以後早點睡。”熟睡的他能聽到這名話還要歸功於他同桌呢。
下課了，幾個跟他要好的同學開玩笑說：“喲，黎大學霸怎麼睡著了呀？”本來想看看他的窘相，他卻沒有一點難堪，貌似已經想好了對策，輕鬆地迴應道：“看看我，上課睡覺都成績那麼好，你們是怎麼在學習呀？”他笑得都眯縫了眼睛，那明朗自在的笑聲，反倒弄得我們有些臉紅了。
因此，這位“牛人”在我們班的地位可不低呀。更讓人羨慕，忌妒，恨的，除了以上這些，他竟然還是名體育健將。
晒晒我們班的牛人作文 篇35
每個班級都會有一些在某些方面十分厲害的“牛人”，他們對於自己所擅長的方面十分自信，也在這些方面大放異彩，我們班也不失有這樣的“牛人”。
我今天要介紹的“牛人”便是體育健將張子俊。他有著一頭黑色的短髮，一雙小小的眼睛，為人較為幽默，被語文老師黃老師稱之為“有活力”和“有正義感”的孩子。
他從國小就開始運動，參加了學校裡面的田徑隊，從小就開始參加訓練迎接比賽，一天一天地訓練，一年又一年地奔跑，這才成功造就了他日後的那些輝煌和榮耀的成就（什麼市第一、省第一）。也正因為這樣，長期辛苦的訓練使他的膝蓋出現了問題，膝蓋積水直接導致他不能夠長期地奔跑，他的水平也受到了極大的影響，不再是從前那般。但他依舊積極參加班級的體育活動，幾乎在我們班的體育活動上都可以看到他的身影。儘管傷痛折磨著他，但他仍然還在不斷地奔跑著。他從來沒有停下過，從來沒有……
從運動會100米第三名到如今的第五、六名，他退步了，但他也盡力了。曾經的榮耀使我們習慣性地將100米的希望寄託在他的身上，但卻不知他已經無能為力了，對於我們的期望他一直還在努力著，為了班級的榮耀他還在支撐著。
我自認為雖然我也在國小時訓練過，卻也無法做到他這一步。我這個人有時候喜歡退縮、逃避，而他卻是直迎而上，這一點真的不得不讓我佩服。
他是從石首到荊州實驗中學來讀書的，身邊只有爺爺和奶奶陪伴，父母親都不在身邊，但依舊錶現出他那活潑、開朗和向上的一面，這也讓我感到很佩服。
雖然不復當年王者雄風，但我認為他是最棒、最“牛”的。
