幼兒老師作文

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的幼兒老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒老師作文1

蒙臺梭利曾說過：“兒童第一次伸出自己的小手，代表自我要努力進入這個世界之中”。手是幼兒感悟世界的重要器官，它直接影響大腦，受大腦支配，同時，又對大腦的發育起著決定性的作用。

讓幼兒用手感悟世界，幼兒手指操將傳統的兒歌、手指運動完美的融合在一起，通過學習與娛樂結合、動手與動腦結合、在成人與孩子一起看，一起做的'互動式遊戲中，最大限度的調動了孩子更多感覺器官的全面開放，同時增強了父母與孩子之間的感情交流。

現在就讓我們一起動起來吧：

手指操（鍛鍊手指的控制力）

（五根手指一一對應合上 而後一一分開，從大拇指開始）

一門開啟 進不來

二門開啟 進不來

三門開啟 進不來

四門開啟 進不來

五門開啟 都進來

（五根手指分開 而後一一對應合上 從大拇指開始）

一門關上 不睡覺

二門關上 不睡覺

三門關上 不睡覺

四門關上 不睡覺

五門關上 都睡覺

幼兒老師作文2

昨天我要求和媽媽一起去幼兒園接小表妹，因為我想看看幼兒園有什麼變化，更想看看幼兒園的老師們。剛進幼兒園大門就覺得又進入熟悉的環境，園裡多了一座小橋。我們從側樓梯上了二樓，第一間教室是羅老師新班的'教室，我看到她趕緊衝過去跟她打招呼，羅老師看到是我也很開心，一把把我摟抱住，她說“你上一年級了，還不忘來看老師，真好。”之後她還問了我考試考了幾分，能適應國小生活嗎等等。好親切啊!我還跟她合影了。接著我又到隔壁班級找曾老師，可惜她有事不在，只能下次再去看她了，但是林阿姨剛好有在，我們又聊了一會兒才去接妹妹。妹妹班級剛好發被子回家洗，我輕而易已一個手指頭就幫她拿走了，以前我上幼兒園時感覺被子挺重的，現在卻這麼容易，看來我真的長大了。到一樓，還想去跟園長媽媽打個招呼，可惜我太晚下來，她已經下班離開了。

幼兒老師作文3

一轉眼，馬上就是三年級學生了。

這幾天，我老想起從我兩歲半教到六歲半的`幼兒園老師，想起我第一天上學，又哭又叫，就是不要去。後來越上越習慣，最後都不想走了。

我始終沒忘幼兒園老師，因為幼兒園老師整整教了我們四年，種子班，苗苗班，花朵班，果實班，一年長一回，真好啊。

這兩天，只要一讀懷念的故事，幼兒園老師就在我腦海浮過，要是玩得時候很開心，也就會想起幼兒園的情景……

真希望明後天能倒出時間，去看幼兒園老師！

幼兒老師作文4

在播放著音樂的操場上，國小生們頂著大太陽做著課間操，這時，我發現旁邊有一群幼兒園的小朋友也做著課間操，而帶領這群小朋友的，正是我中班時的呂老師。

記得，我中班時轉學到苗苗幼兒園，因為是在陌生的環境裡，所以當媽媽離開後，我就嚇得哭了起來。那時，幸好有呂老師的安慰和照顧，要不然真不知道我會哭到什麼時候。呂老師很幽默，也很親切，在她的帶領下，我很快就跟其他同學打成一片。

有一次，有一位同學說了謊，老師知道後，很生氣，但仍溫和的告訴他：“說謊是不對的，你不能再犯這個錯誤。”然後轉過身來對我們說：“大家都不可以說謊，知道嗎?這樣是不誠實的'行為。”呂老師的教導深深烙印在我腦海，是我最敬愛的老師。

老師就像人生路上的指標，指引著我們的路，也教我們如何分辨善惡與是非。因此，我們應當懷著感恩的心來感謝他們，因為老師可是指引我們步上光明大道的人啊!

幼兒老師作文5

我的夢想是當幼兒教師。因為我覺得孩子就要在小時候為以後打好基礎。我在鄭州上幼兒園時學習很好為現在打好基礎。我在幼兒園報了書法班為現在打好基礎，我在幼兒園報了畫畫班為現在打好基礎。我覺得幼兒教師是直接影響孩子一生的，教的好就讓孩子贏在起跑線上讓孩子眼前一片光明，教的不好就是毀了孩子的一生讓孩子眼前一片黑暗，所以幼兒教師責任重大。孩子的習慣就要從小養成，夢想就要從小樹立，每天和孩子開開心心才是我想看到的`場面。不要從小就把孩子慣成衣來伸手，飯來張口的壞習慣。如果我當上了幼兒教師一定會尊重孩子的觀點，選擇，做幼兒的聽眾，做幼兒觀眾，做幼兒的玩伴。做幼兒的啟明燈，引路人。

做一個快樂，健康，幸福，優秀的教師是我所追求的夢想。我會用我的實際行動來實現我的幼兒教師夢！

幼兒老師作文6

我的幼兒園老師是我的第一位老師，然而，我對她的`印象也深刻一些。

這位老師姓陳，是一個胖胖的老師，看上去讓人多了一份親切感。

一開始，我剛到幼兒園上學，對於幼兒園也有一些陌生。有一天，中午午睡，我翻來覆去睡不著，只好躺在那兒，眨巴著眼睛看著天花板，這被陳老師看見了，輕輕地走過來，用動作提醒我要閉上眼睛，由於老師的動作過於誇張，我不禁笑出了聲。但從此以後，我真的慢慢的喜歡上了這個老師，才發現，其實比想象中的還要和藹可親……

這位老師一連教了我們三年，但她和我們，彷彿不是師生關係，而是朋友一樣。

讀完三年幼兒園後，我又在街頭偶遇陳老師，銀絲已經爬上了陳老師的頭髮，但是笑容與以前一點都沒有變。

雖然在記憶裡，陳老師的面容已經模糊，而那胖胖的身影和那迷人的笑容卻永遠藏在記憶中，終身難忘……

幼兒老師作文7

小張老師是我的第一個老師直到今天雖然見不到面了但我還記是得她。

小張老師是個很很親和的人也正是因此我們都很喜歡小張老師，她很年輕有一頭長髮身上沒有其他大人都會有的香水味，和她在一起的時候我能感覺到的只有一點點的肥皂的味道。

第一天到幼兒園我緊緊地抓著爸爸的手看著對我笑著承諾一定會來接我的他不停的流眼淚哭泣。

我想爸爸一定不會捨得看著我哭還把我扔在這裡的`，所以我樂庫聲音越大其他小朋友都看著我這讓我更是下定了決心一定要離開這裡，就在這個時候小張老師從後面抱住了我她輕輕的摸著我的腦袋用紙巾幫我擦著鼻子就在我一不留神的時候爸爸已經不見了。

那個時候我好害怕而王老師又是離我最近的人，我靠在她的懷抱裡不停地哭泣而她就一直蹲在那裡抱著我直到我哭累到睡著。

小張老師陪伴了我三年，在那三年裡我從學會摺紙到學會繫鞋帶無時無刻不是她陪伴著我。

老師，一直以來謝謝你陪伴著我走過了我的童年。

幼兒老師作文8

為增進幼兒和教師之間的情感，號召全體教師加強師德修養，牢記使命、不忘教育初衷，9月10日上午，天橋區教工幼兒園開展了教師節主題教育活動。

活動在各班教室進行，孩子們用自己的方式表達著對老師的愛，他們在老師的帶領下，用稚嫩的'小手精心為老師製作起了節日禮物：小班幼兒拿出畫筆，塗畫絢麗的色彩;中班幼兒運用五色卡紙，為老師製作溫馨的愛心賀卡;大班幼兒則用他們靈巧的雙手為老師摺疊出了一朵朵美麗的花朵……

隨後，孩子們爭先恐後地為老師獻上祝福，一句句感謝的話語溫暖著老師的心田，在師幼密切的互動交流中加深了感情，老師們收穫了別樣的感動。

此次活動，不僅培養了孩子們尊重老師的情感，更使全體教師進一步明確了責任，在感受孩子敬愛之情的同時，做孩子成長的引導者，為祖國下一代健康成長繼續作出自己的貢獻。

幼兒老師作文9

李美老師是我的第一個老師，在我上國小以後就沒有見過她了，但她給我留下了深刻印象：高高的個子，大大的眼睛，留著一頭長髮，總喜歡扎個馬尾辮。

李老師是個很隨和的老師，所以我們都很喜歡她。記得第一天到幼兒園，我緊張又害怕，緊緊地抓著媽媽的手。媽媽笑著保證道：“放學我一定會來接你的。”

可我還是很難過，使勁地哭，想讓媽媽馬上帶我離開這裡，因為我覺得這裡是那麼陌生，這裡的小朋友我都不認識。就在這時，李老師從後面抱住我，輕輕地摸著我的.頭，拿了紙巾幫我擦淚水，輕聲地安慰著我。就在我一不留神時，媽媽已經不見了。那時候我好害怕，李老師就讓我靠在她懷裡直到哭得睡著了。後來在李老師的關懷下，我慢慢地適應了幼兒園生活，學會了疊被子、繫鞋帶、摺紙等等好多本領，還交到了好多好朋友！

李老師陪伴了我三年，是她陪我走過了快樂的童年！我想對她說：“謝謝您，老師！”

幼兒老師作文10

晨檢時發現魏冰雅桐小朋友有點不太開心，我溫和地問她為什麼，她只是低著頭沒有說話。等她坐到小凳子上時，魏冰雅桐的爺爺告訴我：“畢教師，今日她帶來了一瓶鈣片，我不讓她帶，她就哭鬧非帶不行。這不，實在沒辦法就給她放書包裡了。”我聽後說：“那可不行，萬一她自我都吃完或和小朋友分著吃了多不好。”“那教師幫我管管吧，她不聽家長的話。”待我答應後，魏冰雅桐的爺爺便走了。

我將魏冰雅桐叫來跟前並要來了那瓶鈣片，給她講了講吃鈣片的好處以及過多的吃造成的.嚴重後果。聽後她也點頭答應我每一天只在家吃一粒，不再帶來學校了。

孩子成長變化得很快，假如只是一味溺愛，事事順著孩子的意，孩子以為你會滿足她的所有要求，認為你可能有些怕她，所以她想要怎樣就怎樣。離園時，我把自我的想法告訴了魏冰雅桐的爺爺，並期望他能學會拒絕孩子不合理的要求。

幼兒老師作文11

我的幼兒園老師姓涵。剛上幼兒園時，我們班只有三名同學：趙子琪，張涵兵和我。

有一次，張涵兵生病了，請假了，趙子琪有事也沒來，我以為今天放假，所以我也不想呆在幼兒園，但我媽媽不同意，我放聲大哭。這時，涵老師趕了過來，哄我，怎麼哄也哄不好，涵老師便使出了“必殺技”，把她的三分之一早飯拿了過來，我一下子不哭了，甚至還笑了起來。順便一提，當時的我可是個“吃貨”，一看到吃的.就開心，當時的我長的胖嘟嘟的，因為我愛吃飯，且從來不挑食。媽媽當時看把我哄住了，但是老師早飯沒吃飽，媽媽還給老師道歉，還象徵性的輕輕拍了我一下，害的我差點又哭出來。

當時的我真的太調皮了，在家多吃點還沒事，在幼兒園還把老師的飯吃掉了，現在想相都臉紅啊！

老師，謝謝你，有句名言一點兒沒錯：老師是無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！

幼兒老師作文12

又一次旭日東昇，又一度秋風送爽;又一個收穫的季節碩果飄香，又一個期待的九月祝福飛揚。9月10日清晨，正值第28個教師節來臨之際，實驗幼兒園全體師生舉行了莊嚴而隆重的教師節主題升旗儀式。

在鮮豔的五星紅旗徐徐升起之後，學前班小朋友李依洋飽含深情的朗誦，送上了對教師節的祝福，在一曲《老師》的樂曲聲中，全園小朋友們翩翩起舞，表達了對老師的敬愛和祝福。

表演後，小朋友們紛紛為他們的班主任老師獻上了精心準備的禮物——花環。鮮花表心意，歌聲頌師恩。幸福與感動在滿懷感動的老師們心頭盪漾。

在這個充滿了溫馨和祝福的時刻，全體小朋友們向老師們發出“老師，您辛苦了，老師，節日快樂!”的美好祝福和深深祝願，這聲聲的.祝福，齊聲的吶喊，把師生之間心與心的距離拉得更近了，感動和幸福流淌在每位教師的心間。

幼兒老師作文13

我們經常教育小朋友：玩具大家玩，如果別人向你借玩具，你就應當借給他。一次，董建超向董彥伯借一塊積木，正好董彥伯拿起來要搭橋墩，不想給。董建超就跑來告狀說：“董彥伯不團結友愛。”

大人有時借東西，看到別人正在用，我們一般會轉而向其他人借。可小孩子是沒有這種思維本事的，他們會所以而吵起來。

於是我告訴董建超：“當你借不到玩具時，你能夠去向別人借或者找別的玩具代替。只要動腦筋，就能想出好辦法。”經過我的‘點撥’，他從另一個小筐裡找到了一塊與需要的積木相似的'玩具，很高興地對我說：“看，我找到了。”

人的思維會在某個方面構成定勢，鑽“牛角尖”，退一步則“海闊天空”，應當教給孩子：不管做什麼事，遇到困難時，換一種方式也許就會到達目的。

幼兒老師作文14

我現在已經是一位二年級的國小生了，可我還是忘不了陪伴我度過四年幼兒園時光的蔡老師，她是位溫柔善良負責任的老師，雖然她的年紀已經很大可我們還是覺得她很年輕。

記得有一次媽媽在單位加班需要很晚才回來接我，那時候媽媽從來沒有遲來過，看著其他的.同學一個個被接回家，我開始害怕並且還哭了起來，這時蔡老師來到我的面前把我抱在懷裡安慰我，可我並不領情繼續又哭又鬧，蔡老師並沒有因為我不講道理而不理我反而更加的溫柔，還說我愛聽的《貓和老鼠》故事給我聽，因為蔡老師像媽媽一樣的照顧我才使我漸漸的安靜下來，媽媽來得時候天已經黑了。

後來上國小以後去幼兒園看過蔡老師，可是不知什麼原因蔡老師已經不在這裡上班了，雖然不知道蔡老師在哪裡？但我永遠記得她，我在這裡祝：蔡老師新年快樂！身體健康！

幼兒老師作文15

我的夢想是成為一名幼兒園老師。

我很喜歡孩子。孩子唱歌的時候，孩子的聲音很好聽，只有幼兒園的孩子才能唱出“造寶寶”的聲音。我也喜歡他們跳繩的時候，那個扎著辮子的小女孩像兩隻黑蝴蝶一樣上下揮舞。他們語無倫次地跳，一個接一個地跳，於是黑蝴蝶出現又消失。

記得我上幼兒園的'時候，有一次畫了一幅很美的畫，老師很開心。她輕輕抱起我，我覺得很溫暖，就像在媽媽懷裡一樣。

我多麼想當一名幼兒園老師，每天和孩子在一起，這樣我的聲音甚至可能變成孩子的聲音！