仿寫牧場之國的作文

仿寫牧場之國的作文，僅供參考。

我是世界上力氣最大的昆蟲－－糞金龜，生活在一片碧綠的大草原上。那裡有藍天白雲，有清清的運河，有我的朋友們——各種各樣的金龜子，還有為我們提供食物的牛馬羊等等。

早上，當第一縷陽光灑向大地，牛、馬、羊、豬……都出來活動了。我看見一群正在低頭吃草的牛群，自由自在的牛群，我一看，可惡！位兒都被佔了，我只好換下一個目標：馬。

碧綠的草原上有幾匹膘肥體壯的馬在飛馳，除了被綠草掩著的運河能阻擋它們以外，沒有什麼能阻擋它們的飛馳！

但是，唉……可惜，它們的便便非常硬，不過有人愛吃！就讓愛吃的人享用吧……

“哇！豬群！”它們呼嚕著來了，“豬的便便是我們的最愛。”我三步並作兩步地衝進了便便……

傍晚，這碧綠的草地上才見到一兩個人，等這幾個人走了，這牧場之國就屬於了黑暗……

夜間，我們也休息了，我帶來的幾個便球夠吃的了，也夠我的幾個寶寶們吃的了。明天我還要繼續“屯便”……讓草原變得清潔，讓綠草長得更旺盛。

沉睡的畜牲，無聲的低地，漆黑的夜晚……這就是牧場之國：每個人都做自己應該做的，這就是牧場之國——荷蘭。

　　附：牧場之國-教案

學習目的：

1、熟讀課文，認識“鑲”“嵌”等八個生字。

2、理解課文內容，想象畫面，感受異國風光。

3、積累“膘肥體壯”“遼闊無垠”等詞語和喜歡的句子.

4、感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發對美好大自然的嚮往之情.

學習重難點：

重點：積累詞句

難點：培養通過語言文字想象畫面的能力。

學習過程：

一、 交流資料，激發學習慾望。

今天呀，我們將要走出國門，來到歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國——荷蘭，去看一看那裡的田園風光，感受那裡的田園詩情，一睹那獨具特色的域外風情，好嗎？

齊讀課題。課前讓大家查了資料，誰能說說你瞭解到的`荷蘭？

二、 初讀課文，整體感知

1．自由讀文，你看到了哪些田園風光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？（簡單交流，不作深入要求。）

2、你知道荷蘭在哪裡？那裡的風光如何嗎？（初步瞭解荷蘭）

簡介荷蘭（出示幾幅荷蘭風光圖片）（觀看圖片，初步感受荷蘭的美麗）

3、生通讀全文，質疑。

三、 抓住重點，品讀感悟

1、過渡：碧綠如絲絨般的草原，流動的奶牛，鮮豔的鬱金香，剽悍強壯的駿馬，悠然自得的動物、寧靜的夜晚……這就是荷蘭的田園風光，這就是荷蘭留給我們的印象！

2自讀自悟

再來讀讀課文，邊讀邊畫出你最喜歡的地方，並多讀幾遍。邊讀邊想象景象，邊讀邊體會情趣。

3、小組交流：把你最喜歡的地方讀給小夥伴聽，把你最深的感受與組內同學分享，把你的困惑拿出來大家一起討論，等會我們請小組派代表把你們看到的和感受到的說給同學們聽。

4、交流體會：那麼，你最喜歡哪一處美麗的風光呢？它又讓你感受到怎樣的詩情畫意了呢？

（1）小組發言。

（2）大組交流反饋：

a、讀自己最喜歡的句子

b、說說為什麼喜歡？

c、同學補充或看有關圖片

d、有感情朗讀

5、大組交流反饋

看到了什麼？感受到了什麼？

從這句話中你又體會到了什麼呢？

6、同學們說的多好呀，看來我們大家不虛此行！是的，這就是荷蘭，這就是真正的荷蘭！現在看來，你又是如何理解這句話的？真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭呢？

四、拓展延伸

課件展示異國風光圖片，欣賞完後再用一段話介紹介紹，可以用課文中學過的詞句。

五、作業：小組合作辦一期異國風光的剪貼小報，並配以簡短的說明，課外展覽並分小組評比。

內容概括：這篇介紹了關於牧場之國-教案,牧場之國-教學設計,牧場之國，希望對你有幫助！