我與手機的作文

行動電話，或稱為無線電話，通常稱為手機，原本只是一種通訊工具，早期又有大哥大的俗稱，是可以在較廣範圍內使用的行動式電話終端，最早是由美國貝爾實驗室在1940年製造的戰地行動電話機發展而來。我與手機的作文應該怎麼寫?

　　我與手機的作文篇一：

我有一部白色的手機，它的身材小巧玲瓏，鍵盤舒適好用，我和它是一對形影不離的好朋友。為什麼這麼說呢?如果想知道，就請大家慢慢聽我道來吧。

一天，媽媽在外面，我在家裡。突然，我的手機響了，原來是媽媽打電話要我自己到離家不太遠的永輝超市和她碰頭。我趕忙出門，可是不久，我竟迷路了。我非常著急，哎呀，該怎麼辦呢?情急之下，我想到了我的好朋友手機。於是我開啟手機，進入地圖導航功能，地圖裡馬上出現了我現在的位置。我輸入“重慶市渝中區棗子嵐埡永輝超市”幾個字後，地圖用一條藍色的粗線勾劃出了我到永輝超市最近的路線，我順著藍色路線的指引，順利地走到了永輝超市。到了超市，媽媽表揚了我，我拿出了口袋裡的小手機，臉紅了。

回到家，我開始做作業。寫著寫著，遇到一道難題，我左思右思，就是想不出辦法。我又想到了那臺漂亮的手機。我撥通了老師家的電話，聽了我的求助，老師笑了，提出瞭解題思路，我順著這條思路一步步分析，終於找到了正確答案。我高興極了，親了手機一口!

但就是這個手機竟然也給我惹了事。一天，我坐在家裡，有些無聊，便玩起了手機上的遊戲。我越玩越高興，半個小時過去了，完全忘記了爸爸交待我休息一會兒後整理書房的任務，爸爸叫我也沒有聽見。看見我在玩遊戲，爸爸伸出一隻大手，撫摸著我的頭，說：“手機雖然帶給了我們許多幫助，但一定要正確使用。遊戲會讓人入迷，浪費應該學習的時間，這樣的誘惑，你要抵制，手機才會成為你真正的好朋友。”看著手上的手機，我深深地低下頭，把它輕輕地放進了口袋。

小小的手機，蘊含著人類的大智慧，是現代科技的一個縮影。我們的生活與科技密不可分。1923年，英國數學家、哲學家伯蘭特·羅素說：“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同於以往的任何時代。”是呀，是科學使得我們進入了一個又一個嶄新的時代，開闢了一個又一個新天地!

　　我與手機的作文篇二：

手機是生活中人們異地對話的方便工具，隨著現代科技越來越發達，人們的生活要求日益提高，便出現了智慧手機。我們家裡就有一部好用的蘋果智慧機。它的出現，令我愛不釋手。

這部手機自然是歸媽媽的，她認為我還小，就不給我用，我哪肯就此罷手?於是我軟磨硬泡地央求媽媽每天讓我玩一會兒。好不容易媽媽總算答應了，可也只允許我做完所有作業後玩個十來分鐘。雖然時間很少，但至少還能玩，我為了能儘早玩手機，每天都抓緊做作業。

一開始挺好的，每天我一放學就如火燒眉毛似的飛速做作業，幾乎在吃飯前能做完。晚飯後我如願償地拿到了手機。媽媽在檢查我作業時，我還能偷偷地多玩一會兒呢!

這樣的狀態維持了幾天，媽媽就不高興了。因為她發現我錯題多了不少，其實她不知道，現在正學到這個單元的難點。可我就算說明了理由，媽媽也不管。她告訴我：“要想玩手機，你必須錯題在5題以內才能玩!這是為了你的學習成績!”好吧，儘管這樣做作業的速度會慢很多，但為了玩手機，我拼了!

從這天以後，我能有質量、有效率地做完作業。達到了這麼好的效果，媽媽似乎感到很滿意。現在我的學習成績比以前好了很多，而媽媽的要求隨著我的成績提高也越來越“精”了。終於，以玩手機為獎勵，我以前的差成績已經逐漸提高，走進了前十!

一天，媽媽神祕地獎給我一個禮物，我開啟一看，是一部新的智慧手機!但是，玩手機的要求還是和以前一樣。

現在我和媽媽依然是有這個規矩。天!到底我們還要“鬥”到什麼時候?算了，我還是安分地去寫作業吧!

　　我與手機的作文篇三：

最近我們班流行起了手機，什麼牌子的都有：蘋果、三星......有的手機都比老師的手機更好!

在我們班手機似乎從來沒有用過打電話，都是用力看小說、玩遊戲、掛QQ、看電影等等上了。我雖然沒有手機，但是我能有人際關係借到手機。這周的一個上午我就借了一個手機玩。

第一件事是：哪天剛剛吃過飯，沒有一會，我便拿出手機玩遊戲，剛剛玩了一局，熊俊楠來了說：“哎呦，你的技術不行，給我來一局，看我重新整理你的記錄!”我說：“好啊!你來試試看!”他結果手機座在我旁邊玩了起來，我玩的很投入，我看的也很投入，誰也沒有注意四周的.變化，這是湯老師走過來對我們倆說：“這是誰的手機啊?”熊俊楠趕忙說：“是張郅超的”老師用眼神告訴我不要玩了，後來我就收了起來。

第二件事還是在吃飯的時候發生的，我本來約好和朋友們出去打籃球，可是我在吃飯前才想起來今天有事，不能去打籃球了!我急急忙忙借來手機想用簡訊告訴大家，可是又給湯老師看見了，湯老師說：“又再忙你的手機啊。”我當時不好解釋，就把手機收起來。沒有敢再去發簡訊了，後來我被朋友們說成了:不守信用的人。

第三件事就是週五的眼保健操，我下課聽MP3後來沒有關掉在快要結束的時候給湯老師聽見了聲音，說我上課聽歌，還說下次這樣還吧手機給沒收，冤啊～老師應該知道我為什麼聽分清楚我聽的是什麼，不能這麼輕易的定義每一個人的啊!我當時也嚇壞了後來就慢慢的冷靜下來了，安心上了語文課。

這就是我與手機的三個故事，我覺得有手機有利有弊，利是方便和家長通訊，弊可就大於利了,例如：手機太貴了丟了就不好了，如果你帶個貴重的手機還有防止偷竊，時時提心吊膽的那中感覺很不好的，你老師玩遊戲、看小說、掛QQ都會影響學習的!國小生其實根本就不需要手機，有急事可以問老師借下啊!