說說心裡話作文感想

今天領孩子們學習了第二單元的作文——《說說心裡話》。

孩子們在第一個作文的基礎上，基本能掌握作文題綱的寫法，只是孩子們還是把比喻、擬人等手法作為主要修辭手法標註在提綱上，還用上一篇作文的寫法來寫這篇文章，因此我強調了以下幾點：

一：先立意。想想你要跟誰說什麼，哪個方面的，是心裡的委屈、不滿，還是感謝、滿足，先確定要表達什麼情感，再想具體的事情。

二：從身邊小事選材，要有一雙會觀察的眼睛，會發現生活的眼睛，從細微處體會情感。我們身邊沒有驚天動地的大事，只有小事，父母的'關心在點點滴滴中，你的情緒也在各種狀況裡，就看你能不能選取恰當的事例，表達你的情感。

三：事例選取要真實，情感抒發不要太空洞，太形式化的東西很乏味，不能引起讀者的共鳴。

四：本篇習作的結構和上一篇寫景的不同，選取的事例要有詳有略，之間的過渡要自然，過渡句運用好是關鍵。另外，為了表達情感，最好在佈局謀篇上要緊扣主題，若能前後照應就更好了。

五：本篇習作結合本單元的課文，如《中彩那天》裡的神態描寫突出了父親面對道德難題時的糾結心情；《尊嚴》一課對青年人的神態、動作加以細緻描寫，體現了年輕人自強、自尊的心態；《將心比心》一課的語言描寫把“己所不欲勿施於人”的中心表達的淋漓盡致。所以本篇習作要效仿這幾種寫作方法，儘可能的把細節描寫介紹得如臨其境。

孩子們在我的帶領下，寫作熱情也很高漲。最讓我意外的是，中午兩個小女生湊在一起斟酌詞句，本來她倆只是在等我批閱的時候互相看看，看著看著就發現了病句，我就引導她們互相幫助把語句改通順。然後兩個孩子又一起琢磨要表現媽媽大發雷霆用什麼詞比較好。看到這個情景，我特別高興，真希望所有的孩子都能像他們這樣，愛寫作文，樂寫作文，從內心去感受，去思考，互相激勵著把作文寫好。