四年級信任的作文4篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級信任的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級信任的作文 篇1
我最信任的人當然是我的朋友——張勃，他喜歡戴著他媽媽給他買的眼鏡，顯得非常酷，他個子很高，但稍有一點胖。每次說話很嚴謹，說到做到，他做事很認真，所以我很信任他。
有一次，老師要我去圖書館幫忙做事，我便對他說：“我要去圖書館，請你幫我一個忙，老師講作業的時候你幫我看一下。”說完，他點了點頭。我便向圖書館跑去，走的時候我心裡很緊張，如果他不幫我怎麼辦呢？我剛走的時候，老師走進教室，便開始講《練習與測試》了，張勃他在我的書包裡找出我的《練習與測試》，老師講著，他認真地對他和我的答案，只要有題，答案稍有點不正確，他就用鉛筆在我的本子上打上一個錯號。老師講完了，他就把他的答案和我的答案對一下，看是否有一題沒有改出來。
當我回來時，他就拿著老師講的作業，在教室裡非常仔細地跟我講。指著一條錯的，並告訴我這題哪裡錯了，為什麼這樣做。被老師改過之後，我的本子上沒有一條錯的，我的心裡很開心。老師笑著對我說：“戴元傑同學，你的作業完成的很認真，老師要獎勵你。”就在老師獎勵時，我對老師說：“老師，其實該得獎勵的是張勃，而不是我，是他在幫助我檢查您所講的作業，要不是張勃，我的作業怎麼能寫得這麼好？”老師滿意的點了點頭，老師獎勵了我，又獎勵了張勃，說：“幫助了別人的同時也幫助了自己。”
直到現在我依然十分的信任他，只要我需要幫助，他都會幫助我，你說這樣的好朋友是不是應該得到十分信任呢？當然，真誠才能得到信任。
四年級信任的作文 篇2
“心中的猜疑就像蝙蝠，它們只在昏暗中亂飛，因此要抑制或減少猜疑。——弗蘭西斯.培根”。假若人人都喜愛猜疑對方，這個世界就會缺少信任，缺少了一種美好的東西。生活中，少一點猜疑，多一點信任不是更好嗎？
上學期間，我的生活往往大部分是在學校宿舍度過的。學校的宿舍是同班同學8 人組成一間宿舍，這8個人要一起生活三年，偶爾會出現個別同學換宿舍的情況。既然是隨機分配的，這8個人裡頭總有那麼六七個是不同性格的，或者是待人處事的方式不同。緩慢悠長的歲月裡，我們8個人難免會出現一點過失或口角。所以難免會產生“猜疑”，它這個貪吃鬼在某個時候就會偷偷地從我們的心中脫穎而出，漂浮在空中四處尋找著我們猜疑對方的突破口，假若它沒有尋找到，會有些不甘心地回到我們的體內，繼續“思考”著。
我宿舍裡的一個同學讓我們大家都絞盡了腦汁。他是一個性格倔強的男孩，戴著副眼鏡卻不顯得很神祕，在外表看起來更像是玩世不恭的樣子一點。他會把自己在宿舍的值日做得完美無缺，認真地掃地、認真地清理廁所。他時常笑著待人，但在他的笑中，往往伴隨著對別人的嘲諷和莫名其妙地“自言自語”，顯得有點點討厭，乃至你不願意與他過多的交談，因為你會怕他在交談的過程中無意地傷到了你。他讓我們七個人都無奈，甚至感到難受，因為他具有一般男孩不會具有的那麼多的 “性質”：嘲諷性、惹厭性、破壞性。（此處把這位同學設成“老a”）
天剛剛亮，鄭舍長就已經起了床，開始在陽臺刷牙了。我從被窩裡鑽了出來，揉了揉眼睛傻巴巴地看著舍長，心裡直唸到：“波波哥老是起那麼早，坑人啊= =。”但顯然，舍長並沒有把我們吵醒，我是自然醒來的。舍長是個很正直友善的人，他從來不會虧待舍友。顯然，他在自己早起的情況下把陽臺的門關的嚴實禁閉地，他怕水龍頭的響聲影響我們休息。老a總是第二個起來的，他以飛快地速度穿好鞋子衝出了陽臺開始洗起了昨晚沒有洗完的衣服。舍長已經搞定了一切，又回到了室內躺在床上閉著眼睛。
室內的還有五個人正睡著著，我和舍長是清醒的。我正坐在自己的床上，回顧著昨晚做到的夢。十分鐘過去了。
大家都從自己的被窩裡緩緩地“蔓延”了出來，猶如正在蜿蜒前行的小蛇從縫隙之中挺身而出的樣子。宿舍裡安詳溫暖的樣子讓我感到欣慰。老a 洗完了衣服，拿著撐衣杆走了進來，看見大家都已經醒來，他便指著撐衣杆說：“這個撐衣杆是誰弄壞的啊？怎麼上面的兩個架子頭（就是u字形的那兩個塑料製品，用來撐衣架用的）都沒了？”他的臉部伴隨著“不關我事”和一定要找出真凶的樣子。我把頭緩緩地轉向了他，沒有吭聲。他見了我面無表情，便說：“不是我搞壞的啊，我一拿就是這個樣子啊！”，舍長急忙起身回答：“我早上起來刷牙還看見是完好無損的啊。”舍長指向了陽臺。老a便揚長而去。
舍長看著我，我也看著舍長。好像頓時，兩個人都產生了同樣的意思。
早已飢渴難耐的“猜疑”從我的耳縫中鑽了出來，它飛向了陽臺。我憶起了昨晚的事情，我還記得昨晚撐衣杆還是完好無損的，並且我不是最後一個用它的人。“猜疑”這個魔鬼很快就幫我鎖定了真凶：老a。“怎麼又是你啊，老a，你已經弄壞了我們宿舍幾乎所有的東西了。什麼掃把拖把全都有你一份，你真行。”。早晨的陽光因為這件事情，並沒有顯得原來那麼明媚，而是略帶瑕疵的樣子。我們七個人開始議論著這件事情，都將矛頭指向了老a。
老a做完了該做的事情便從容地離開了宿舍。剩下的我們，都在不停地猜測，不停地對老a的行為做出批判和無奈。因為從昨晚到現在，沒有人用過撐衣杆，除了他。
第三天，我們的宿舍終於多出了一把嶄新的撐衣杆。大家都很好奇到底是誰的，但大家都保持著沉默不出聲。老a 還是習慣性地像“揮金箍棒”似地用撐衣杆。至今，我也不知道那個撐衣杆是誰的。或許是老a覺得自己的心裡過不去而買來給我們的補償？或許是，又或許不是。直至今日，我已經不再想回憶這件事情，因為這是件沒有真凶的事情。假若新的撐衣杆是老a的，我們也不會當面說出來，因為這相當於擒住了老a的罪行，他並不是一個懂得為集體做貢獻的人。
慢慢地，我意識到了我們大家的錯誤。可能老a 並不是故意弄壞的，又或許根本就不是老a搞壞的。我們大家都在事態剛剛發展起來的時候對別人產生了猜疑，這種猜疑是毫無根據地，是不能腳踏實地地做出準確判斷的。我們對待舍友，應該少一點猜疑，多一點的信任，只有信任別人，才能讓別人享受被信任的快樂和對自己充滿信心。不要做無理由的判斷，更不要妄下決定隨意指責他人，在這個猜疑的過程中，你有可能會失去本屬於自己的`那份友誼。
猜疑是人們情緒中最為幽暗的一種，它在你判斷的時候會阻斷你的思緒，把你引入另外的“捷徑”。當你回頭時才發現，為時已晚了。
又是一個明媚的早晨，我看著陽臺嶄新的撐衣杆，對宿舍的明天又充滿了新的希望。宿舍的成員，就應該互相信任，因為這是屬於我們的友誼廣闊的一片天地啊。
四年級信任的作文 篇3
我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在乾淨的街道上，看到路旁青青的小草；當你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑。你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們去感謝。
在國小的時候，我是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班幹部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班幹部，怎麼會讓我去當？後來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧？”“嗯！”我點了點頭。
從此，我成了一名班幹部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發言，受到了老師和同學們的表揚。，和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命裡除了親情之外，又多了一分右友情。而以後，我不僅每學期獲得“三好學生”，還有兩次獲得了“優秀班幹部”。也許這並沒什麼，但對於我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛鍊機會，說不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。
四年級信任的作文 篇4
帶這個班兩年了，對每一位孩子是瞭如指掌。
王龍港是一個曾經讓我喜又讓我有的孩子。單純可愛，沒心沒肺的，無論怎樣批評，過不上三分鐘就忘了，該對你說什麼，還說什麼，從不記恨，我是打心底裡喜歡他。
讓我擔心的是，學習上他有點懶，作業能省就省，課堂上小動作多，為此沒少費口舌。每當我一說他作業的事或者說他課堂上坐不穩，他準會臉一木，嘴一噘，要麼把桌上東西一甩，嘴裡嘟嘟囔囔，為他這臭脾氣，我沒少和他鬥嘴。每次我氣鼓鼓的，他也氣鼓鼓的。一年下來，他的毛病改了不少，我也摸著他的脾氣了：批評他不如順著他，多表揚多鼓勵他更樂意去幹。
五年級，我改變了對他的策略，以表揚為主。課堂上，誇他專心聽講，我一看見他想說或想有不軌舉動，我就來一句，王龍港課堂上越來越認真，其他同學要向他學習，他又坐端正了，手也舉起來了。作業呢？只要乾淨我就給他畫優星，聽他爸爸說：“自從得了優星以後，寫作業的興致很高，到家就寫作業，並且寫得不好他會不厭其煩地從寫，由怕寫作業到自覺主動去寫。”
六年級開學了，我檢查完暑假作業之後又，再次在新學期的班會上表揚了他的假期作業完成的好。第二天，我上完課，他就圍到我身邊，對我說：“王老師，我昨天晚上一醒淶，就睡不著了。”你這叫失眠，你這一段都想什麼了？“我沒想什麼？”“那你怎麼會失眠。”他笑了，摸摸頭有點不好意思的說：“我就是想，我不能再像以前那樣貪玩了我得抓緊時間學習。”“好哇，你真長大了，有緊迫感了，老師相信你通過自己的努力，在這學期爭取得上一個獎，在國小畢業前不留下遺憾。”因為他還從來沒得過獎。
看著眼前這個孩子，我想了很多，在教育教學中，面對一個個個性鮮明的孩子，我們不僅要傾注愛，還要了解和理解孩子們，親近他們，走進他們的心靈，他們才會信任我們。親其師，信其道,我們的工作才能事半功倍。
