【必備】秋天四年級的作文集錦8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的秋天四年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。

秋天四年級的作文 篇1

清晨，天剛矇矇亮，一輪白玉般的月亮還高高地掛在朦朧的天空，放射出銀白色的光亮。遠處的天空中掛著幾顆藍寶石一樣的星星，它們一閃一閃的，好像在向我們眨眼睛。這時，我們已經在去植物園的路上了。

在路上，我看見農村的人在辛苦的剝玉米，田裡還有很多玉米沒有被採摘，好像在對人們說：“快把我採摘下來吧！快把我採摘下來啊！”

到了植物園，首先我走進一個大果園。果園裡有蘋果樹，樹上結滿了火紅火紅、油亮亮的蘋果。它們像小姑娘的紅臉蛋兒。柿子樹也不甘示弱，枝頭上掛滿了桔黃色的柿子，猶如一個個桔黃色的燈籠，它們一個個彎著腰，好像在說：“小朋友，快把我摘下來吧。看我是不是比去年的更甜。”

出了大果園，我又到了竹園。那裡的竹子綠油油的，宛如一排排整齊的列兵。

出了竹園，我又去了象湖。象湖的水可清了，清得好像一塊碩大的銀鏡，藍天、白雲清晰地倒映在水中。象湖的邊上有一些狗尾巴草，這裡的狗尾巴草長得出奇！有1米多高呢！我以前可從未見過。象湖邊上還有一叢叢的蘆葦和蒲公英。一陣秋風吹過，它們不約而同的跳起了優美的搖擺舞。

抬頭遠望，一群大雁正在南飛的路上。我們還有好多地方沒有遊覽，但天色已經暗淡下來了，我依依不捨的跟植物園告別。希望下次還能到植物園來玩。

啊，秋天真美！

秋天四年級的作文 篇2

秋天的校園裡，銀杏樹的葉子黃了。銀杏媽媽雖然警告過她那群全身金黃的寶寶們，不要跑到地面上去。但是那群調皮的孩子們不聽話偏要跑到地面上去。結果，變成了大地外公一層黃黃的被子。而校園裡的兩棵巨大的雪松，則像兩個守衛一樣站在原地不動。有一天，一陣狂風想進校園，那兩棵雪松就立起了那針般的葉子。嚇得狂風不寒而慄，邊逃邊在那裡"放聲大叫。

秋天到了，校園裡的桂花也理所當然的開了。小小的桂花躲在深綠色的桂花葉子後面，散發著淡淡的清香。而那桂花葉子卻像一把鋒利的小刀，保衛著小桂花。幾天後，突然來了一陣風，衝進了校園。桂花葉子被風颳得睜不開眼睛，只好紛紛讓開。於是，小小的桂花被風吹到了地面上，下課了，同學們如潮水一般湧出教室，來到桂花樹下，把桂花圍了個水洩不通，撿地上的桂花，像是把桂花當明星，讓桂花在紙上簽名呢。

秋天，景色迷人，果實累累，我喜歡秋天！

秋天四年級的作文 篇3

【教學目標】

1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。

2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，並充分調動學生寫作的積極性。

3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。

【教學重點】

1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

2、語句要通順、連貫。

【教學難點】

使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。

【教學方法】

觀察法

【教學過程】

一、激趣談話，導入秋天：

師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（後半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什麼季節了嗎？

生：秋天

師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

二、新授

1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？

生：田野 果園 樹林 公園

師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

生：採用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看 身體—感受涼意手—採摘果實嘴—品嚐秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水） ）同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

2初步掌握描寫秋天景物的方法

（1）學會留心觀察，善於發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。

秋天的顏色——金黃色

（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇鬥豔，在陽光下閃閃發光。

（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。

例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在盪鞦韆一樣。

C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫裡垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮豔的楓葉飄落下來，好像是幾隻彩色的蝴蝶在空中飛舞。

（4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。

秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜

文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。

（5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，並能恰當的運用在自己的習作中，也能使你的文章增色不少。

開頭段欣賞

秋天是多彩的季節，秋天是美麗的季節，秋天是收穫的季節。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！

結尾段欣賞

秋天，是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻穀，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著遊人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭豔，芳香怡人；也不像夏天那樣有那麼多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那麼美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，彷彿對我說：你一定要在每年中學到充分的知識，賓士在知識的海洋裡．

3 回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。

4根據秋天景物的特點展開想象，說一說當你看到一片金黃的樹葉隨風飄落下來時會想到什麼，當你看到秋天果園裡碩果累累的景象時又會想到什麼。

完成活動三。

板書設計

觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—採摘果實嘴—品嚐秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水）

秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉

找秋天：在田野 果園 樹林 公園 校園

描寫時 抓住特點 突出重點運用修辭具體形象

收穫秋天：抒發真情熱愛讚美

1、 首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節以什麼顏色為主啊，有什麼代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。

出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細的描寫，這就需要老師的指導了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等

2、 接著再去觀察田間的農作物例如：稻穀、玉米、高粱等等圖片，教師引導學生把圖畫描寫出來就可以了。

3、 最後在引導秋景給你的感受。

三、小結：這節課的主要目標讓學生掌握按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體，要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，並充分調動學生寫作的積極性。

四、板書：

秋天的景色

顏色：金黃色 玉米 小草 樹葉

果園:果香（撲鼻而來）

梨 蘋果 葡萄 柿子

田間：高粱 稻穀 玉米

你的感受：景美 豐收 歡樂 喜愛

秋天四年級的作文 篇4

炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天悄悄的來到小朋友的身邊。

兩天前的一個下午，我在我家對面的小山坡上發現了一隻小青蛙，它有一個雪白的大肚皮，一雙明亮的大眼睛，一隻長長的大舌頭，這就是它的外貌！

小青蛙特別喜歡吃蒼蠅，它靜靜的蹲著，一隻蒼蠅飛來了，小青蛙倏地吐出長舌頭，一卷，蒼蠅被逮住了，緊接著，舌頭一縮，蒼蠅就被吞進雪白大肚。

秋天到了，小青蛙在地裡挖了一個洞，準備在這個洞裡舒舒服服的.睡大覺。

這就是我觀察到的可愛的小青蛙！

秋天四年級的作文 篇5

秋天的田野真是熱鬧，一片片大豆不停地搖動著頭腦，發出了嘩啦啦的笑聲；金黃的稻穗像一個個小姑娘剛梳好的辮子；挺拔的高粱揚起了頭，像是在為農民伯伯演唱呢；路上的小草也慢慢地枯黃了，像是在地蓋上了又黃又綠的棉襖。

秋天的果園裡，成熟的石榴紅了，有的裂開了嘴巴，有的甚至笑破了肚皮，像是在向農民伯伯發出成熟的喜訊。一串串掛在樹上的葡萄，有紫的，有綠的，那一串串葡萄像似紫顏色的小燈籠。一個個柿子也成熟了，那一個個綠色的葉子，就像是它剛染成的火焰頭。

秋天的公園裡，剛進門，就看見那一朵朵菊花，紅的、黃的、白的、紫的，美麗極了。

多麼美麗的秋天啊！

秋天四年級的作文 篇6

學校東南角有一棵桂花。遠遠地看這棵桂花樹，它就像一大團綠色的魔法雲，上面灑滿了數不清的黃色的小點。走到樹下，如果有一陣風拂過，一樹的黃點就會飄落下來，有的還會鑽進你的領子裡，給你抓癢癢似的；用手把它們掏出來，摸一摸，軟軟的，可有彈性了；把它們放到鼻子前，一股甜絲絲的香味撲鼻而來。你再嘗一口，雖然有點澀，但是又帶點甜，一陣暖意從胸口擴散開來，瀰漫到身體的每一處，舒服極了。這些小黃點就是桂花了。桂花長在葉柄上，葉柄的根部，長出了煙花狀的十幾根細絲，細絲的頭上都頂著一個黃色的小圓球——桂花的花苞。這些細絲好像許多的大頭針，從四面八方、高低錯落地插進了樹枝上，好像是一顆圓球，這樣的圓球一個挨著一個，從樹底下望上去，樹枝上彷彿串起了一串串黃色的冰糖葫蘆。

花苞的上面有一些縫，這是花瓣們抱在一起留下的縫。花苞有大有小，大的小米大，小的只有鋼筆尖大。還有的已經半開了，平視像是領結，俯看又像是鳥爪。全開的桂花更有趣，它們都是四個花瓣的，像一個十字架，要是你發現了五個花瓣的桂花，那簡直就像是找到了四葉草一樣的幸運了。站在樹下，伴隨著馥郁的芳香，如果你豎起耳朵仔細聽，你會聽到“波波波”，“沙沙沙”的聲音。

這是桂花花開和花落的聲音，這是大自然的聲音，比任何音樂都好聽。桂花就是這樣默默無聞，卻又優雅怡人，在這金秋時節陪伴著我們，給我們帶來各種美好的享受。

秋天四年級的作文 篇7

我的家鄉西昌市是一個風景優美的地方，尤其是到了秋天，景色更美了。

秋天的田野熱鬧非凡，到處都是豐收的景象：水稻金黃金黃的，微風輕拂，它們彎下了腰，好像在向農民伯伯鞠躬，感謝他們的養育之恩。黃豆搖動著豆莢，發出“嘩啦啦”的歡笑聲，好像在說：“農民伯伯把我們從小養大，現在我們終於可以報答他們了。”田野裡傳來一片歡聲笑語，那是農民伯伯正在收割稻穀，他們笑容滿面，為他們用辛勤的汗水換來的豐碩成果而自豪。

秋天的果園是個非常可愛的地方。蘋果樹上的蘋果，像一個個害羞的小女孩，又大又紅。哎喲，讓人真想吃一個！還有葡萄樹上的葡萄，又紫又圓，珍珠還沒它們美呢。吃一個，甜中略帶酸味，感覺多麼好呀！遠遠望去，整個果園猶如一幅生機勃勃的畫卷。

秋天的花園就更美了。葵花露出了笑臉，在陽光的照耀下金光閃爍，五顏六色的菊花、月季花、桂花、蝴蝶蘭都不甘示弱，使整個花園成了五彩繽紛的世界。

秋天真美呀！我喜歡秋天。

秋天四年級的作文 篇8

沒有春天的百花爭豔，沒有夏天的熱情奔放，也沒有冬天的銀裝素裹，湛江的秋向人們展現了她獨特的美。

秋姑娘是一位出色的畫家，她悄悄地來到了郊外的田野，聽到了農民伯伯們在討論秋是什麼顏色的。於是拿起手中的畫筆輕輕一揮，給農作物換上了新衣裳。香蕉妹妹擺弄著黃色的新裙子，好看極了！看，那邊發出淡淡的橙色光芒，原來是橘子姐姐提著漂亮的小燈籠，白天也不肯放下。茄子哥哥則披上了紫瑩瑩的風衣，而蘋果弟弟找不到新衣裳，急得臉都紅了……

秋姑娘來到了漁港公園，聽到了孩子們在討論秋是什麼顏色的。手中的畫筆輕輕一揮，瞬間煥然一新。只見秋菊仙子們在爭奇鬥豔，白的似雪、粉的似霞……枯黃的小草默默地低下了頭，似乎在對人們說：“再見了！明年春天我還會再回來的”。

秋姑娘來到了美麗的瑪珥湖，聽到了遊人們在討論秋是什麼顏色的。手中的畫筆再次輕輕一揮，淺藍色的湖水與蔚藍的天空遙相呼應著，幾朵棉花般的白雲懶洋洋地享受著這一片寧靜。這多姿多彩的秋色不禁讓我想起了宋朝詩人蘇軾的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。

秋姑娘又是一位著名的音樂家，用手中的指揮棒譜奏出一首動聽的樂曲。秋雨淅淅瀝瀝地下著，“滴答”“滴答”，那是秋雨彈起了心愛的土琵琶；“呼呼”“呼呼”，秋風鼓起腮幫子吹起了口風琴；“沙沙”“沙沙”，落葉從空中飄落，就像一隻只美麗的蝴蝶翩翩起舞，最後安全地落在大地媽媽的懷抱裡；小鳥們躲在溫暖的被窩裡，“嘰嘰喳喳”地一展歌喉……

古人云：“萬美之中秋為最”，我愛這色彩斑斕、美妙動聽的秋天！