【熱門】四年級的作文合集7篇

在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級的作文7篇，歡迎大家分享。

四年級的作文 篇1

微笑是對生活的一種態度，微笑是發自內心而流雨露出在臉上的表情。微笑也是對人的一種美德和禮貌，用最誠摯的微笑來對待生活中的每一個人。

微笑著鼓勵別人，是給別人自信和勇氣。微笑著表揚別人，會給別人樂觀和快樂，讓人心情愉悅。微笑送給朋友，是朋友間的默契，是朋友間的陽光。微笑是一種心情語言，早上，對自己微笑、你家人微笑，出門對鄰居微笑、對同事、同學微笑微笑，會和朋友加深友誼。微笑有時表面似乎看不出來，但定睛一瞧就會發現。例如達。芬奇的油畫《蒙娜麗莎》，畫中蒙娜麗莎的微笑也是看不出來的，但定睛一瞧就會發現：她的嘴脣稍些弧形，再加上神態，就會溢露出她的內心，所以《蒙娜麗莎》還有一個畫名，叫《神祕的微笑》。有一個故事：從前，有一個家財萬貫的富翁，他整天愁眉苦臉，心中沒有快樂。一天，他在街上走著，這時，一個迎面而來的貪窮的小女孩給了他一個甜甜的微笑，頓時，他的內心感到無比溫暖，心中便有了快樂。富翁回到家，拿著-袋錢去找那女孩，最後找到了她並把那袋錢送給了她。後來有人問她為什麼得到了一袋錢？她說也沒什麼，只是給了富翁一個微笑。所以說，微笑會使人的生活充滿陽光，微笑也有無形的價值。微笑它會傳染給你身邊的每一位朋友，讓他們也用微笑待人。大家有沒有注意過老師的微笑呢？當你學習進步時，老師的一個微笑表示誇獎，當你回答問題答對時，老師的-個微笑表示讚許。當老師和其他老師聊天時，老師微笑表示她的品德和修養。當你做錯事時，老師眉毛巾緊，用嘟嘴巴的微笑表示提醒和批評。當同學把有趣的事講給老師聽時，老師的微笑表示好奇和有趣。

微笑，是人與人之間最美好的語言，它不光是朋友得到快樂，自己也快樂。微笑，會把悲傷化為快樂。微笑像在玩快樂傳遞的遊戲，微笑一直傳，一直傳遍全世界。

四年級的作文 篇2

當我是神的那一天，我會幫助難民，為他們排憂解難；當我是神的那一天，我會讓善良的人富裕起來，讓他們豐衣足食。

當我路過村裡，突然聽見“快來人呀，著火了！”當時我十萬火急的飛到那裡，那裡有三個孩子、兩個老人、一對夫婦困在房子裡，村民們盡力潑水，可是火怎麼也不熄。一些勇敢而堅強的村民們，不顧一切，湧向了火海雲中。火漸漸弱了一點兒，其他的村民也不顧一切的跳進了火海之中，眼看人就要死光了，我一個神不能不管呀，我引來大水澆滅了大火，那幾位活下的村民感激著我，我卻為那幾位死去的村民們悲痛萬分。我用復生之術又給了他們來之不易的生命，又用變術給那一家一個更大的房子。

當我來到醫院裡，忽然看見一位衣著簡單的中年婦女在做一項檢查。哦，原來是那位婦女要把自己的肝給一個只有四歲的小男孩。在手術檯上，婦女沒有半點反悔之意，手術完了，婦女臉色煞白，估計活不了，男孩無父無母，是這位婦女再次給了他生命，男孩淚流不止整整哭了三天三夜。後來，男孩跑到了婦女家跟她說：“以後你就是我的媽媽！”婦女聽了心中特別的高興說：“孩子，我是要死的人了，你不後悔嗎？”男孩鏗鏘有力的回答：“一生一世絕不後悔。”說完，婦女病倒在地。一看，哎，死了。男孩抱頭痛哭起來，我也被婦女那捨己為人、無私奉獻、無怨無悔的精神感動，一會兒，我吸足了元氣使出了起死回生之術，婦女活了，男孩從悲傷到了狂歡，這位婦女也很驚訝。從此，他們這上了幸福美滿的生活。不過有時有些挫折，可是他們還是去勇敢的面對了。

這一天，我面對了火災與死亡，我又面對了疾病與死亡，我最重要的是面對了一顆顆善良的心。不過在有些時候他們停止。我又用我的神力使他復原，使他充滿生機。

　　點評：

文章的選材很新穎，切入點也別具匠心，從文章中能夠看出小作者是個善良的小朋友，擁有一顆善良的心，相信農民伯伯們看到你的文章一定會感動的。行文流暢，字裡行間表現出了對農民們的關愛，語言描寫很生動，文章也彰顯了小作者豐富的想象力，語言得體，很好。

四年級的作文 篇3

今天，我和朱虹穎一起去自力電影大世界去看動畫電影《麥兜噹噹伴我心》。

到了那裡一看，只見那兒人山人海，不多久我們就被來來往往的人群給淹沒了。好不容易買到了兩張票，我們便興沖沖地跑到樓上8號廳去看電影。

來到看場，前後一看，大部分都是小孩子和高中生，孩子們的嬉笑聲和大人們的輕輕談話聲連成一片，真熱鬧。突然，燈光暗了下來，我知道，是電影要開始了。影廳裡立刻安靜了下來，大家彷彿都被控制了一樣，連剛才在嬉戲的小孩子也在靜靜地等待電影播放。這部電影主要講了麥兜的幼兒園春田花花幼兒園遭遇了嚴重的經濟困難，接近倒閉，被迫辦了“春田花花合唱團”那個傻里傻氣又活在夢中的校長率領著一群初出茅廬的小朋友，開始了一段磕磕絆絆的音樂之旅。最後用歌聲打動了所有人。這部電影還有點像搞笑劇，裡面的劇情生動有趣，好笑的部分特別多，讓人捧腹大笑，有些還讓人差點笑得咳嗽，笑出了眼淚了。彷彿自己就是合唱團的一員時間過得真快，100分鐘的電影一下就結束了，大家似乎都有點戀戀不捨，有個小朋友還鬧著說要再看一遍呢！

四年級的作文 篇4

我的家鄉在湖北，那裡有歷史悠久的黃鶴樓、風景秀美的木蘭山，還有雄偉壯觀的長江大橋，但是，我最喜歡的地方你們一定猜不到吧？那就是我家鄉後山那片竹林了，那裡留下了我美好的童年記憶，讓我迷戀至今，難以忘懷。

春天來了，萬物復甦，山上的`竹林鬱鬱蔥蔥。一場春雨過後，躍躍欲試的筍苗、直插雲端的竹子，在陽光的照射和彩虹的映襯下，真是像極了綠色的童話世界。

春天的竹林不僅綠得美麗，而且還充滿生機和活力。野雞相中了這塊寶地，成群結隊地來竹林覓食，東瞧瞧、西看看，警惕周圍是否安全；形隻影單的黃鼠狼，總是接二連三地從村裡抓來小雞，躲在竹林深處獨自享用，竹子就在那直挺挺地看著他們……微風吹過，竹葉發出的沙沙聲，像害羞的小女孩在竊竊私語，又像調皮的小男孩在相互推擠，聲音輕柔悅耳。

夏天到了，天氣炎熱，竹林成了我們最好的乘涼去處。走進竹林時還汗流浹背，剛一進去就感覺到涼風習習、清爽宜人，你要是稍微待上一會，想流汗都困難了！

夏天的竹林不止是避暑的好地方，還是我們小朋友的遊樂場，在“遊樂場”裡，我們可以砍竹子做魚竿，可以摘竹葉做書籤，還可以捉迷藏。童年的我們，在竹林一玩就是一整天，直到奶奶喊，我們才意識到該和竹林說再見了。

啊！美麗的家鄉，美麗的竹林，你記錄了我童年的點滴生活和無窮的快樂。

四年級的作文 篇5

我心目中的老師不是“蠟燭”，而是“長明燈”。他能不時點燃學生積極向上的激情，還能為學生不斷充電。

我心目中的老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還應該是“充滿光和熱的太陽”。

學生有時確實需要教師像園丁那樣給予無微不至的照顧，但一個園丁，他再努力澆水施肥,都無法將一朵百合培育成一棵紫荊。

我心目中的老師，不應該做“倒水人”，應該做“挖泉人”。其實學生本身就是一眼泉,一眼取之不盡，用之不竭的泉。

我心目中的語文老師應該是我們的領頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學生堆裡，更不易被人發現，他又是一個“探祕”的高手，雖說語文老師也常常跟著我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來，而且每次都恰好落在學習上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導？

我心中的數學老師應該是智慧的代名詞。“學好數理化，走遍天下都不怕”，俗話都這麼說，當然不能忽視數學老師的分量。“數老”被我們尊稱為“老爺子”，可見上了年紀的數學老師，平時衣著穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時常透露出智慧的味道。

總而言之，在我心目中，最好的老師就應該像上面所說的，是一位關心同學、教學有方的老師。

四年級的作文 篇6

小時候，我總愛牽著媽媽的手，那時，媽媽的手如同春風般溫柔地撫摸著我，又如同一個溫暖的小鳥窩。而我的手就像一隻什麼也不害怕的小鳥依偎在這個“小鳥窩”裡。每一次，媽媽握住我的手，總感覺有種說不出的喜悅盪漾在心頭。只要被媽媽的手牽著，就什麼都不用害怕了，也就不會摔倒，更不會受傷了。

可是，在讀國小四年級時，我的手不願再牽著媽媽的手了，因為我都已經快十歲了，這麼大了，如果再牽著媽媽的手，總感覺會被別人笑話的。

隨著年齡的增長，我能夠想起長大的我，再次牽起媽媽的手，頓時感覺到媽媽的手變得粗糙了。是啊，我長大了，同時，媽媽也變老了，現在，我有千萬分的感慨啊……

媽媽的手，曾扶過我學走路；媽媽的手，曾為我縫補衣裳；媽媽的手，曾給我拿過書包；媽媽的手，曾溫暖著我的心房！

昨天，媽媽牽著我們的手，明天，讓我們勇敢地牽起媽媽的手！

四年級的作文 篇7

朋友，你見過形態萬千，式樣新穎，的房子嗎？

看！那就是我未來的家，這個房子高11米寬10米。這個樓房的四周種著許許多多的花兒草兒。房子的外型可隨著主人的需要而變化，如果你住某種外型覺的有點鬱悶，就可以按一下你所須要的外型這樣你就不會感到鬱悶了。未來的住宅還會變大變小，如果你家人多它就變大，人少就會變小，房子的顏色可以隨著四季而變，比如：夏天房內就會變成冷色，冬天就會變成暖色，春秋天就會變成冷暖相交。

未來的住宅不光萬千，房內設計還很特別，未來的住宅也有廚房、衛生間、臥室、書房、客廳……還有未來的住宅內配有機器人，機器人可以為你按摩、談心、打掃衛生，有時當你生病了機器人就會變成藥丸跑到你的肚子裡，清除害蟲，清除完後就會出來。這樣既不用上醫院又不用吃藥。

未來的住宅還可以防噪音，防灰塵等其它功能，比如：如果發洪水了房子就會變成遊艇浮在水面。未來的住宅還可以移動，如果你要搬家可又舍不的這房子，這個房子就會變小，到達目地就會變大……

這就是未來的住宅！