誠信國小生四年級作文

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的誠信國小生四年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

誠信國小生四年級作文1

第三單元的口語交際主題是：講誠信和善意的謊言。我支援的是善意的謊言這個觀點，我認為生活中是需要的謊言。

就拿幾個例子來講吧!

我們學過的《別餓壞了那匹馬》中主要講了一件擺書攤的殘疾青年為了讓作者能夠心安理得的看書而撒了個善意的謊言的事情。讀了這篇課文，我心裡倍受感動，雖然這是一個謊言，但代表著一種善良、美好。我想殘疾青年也不是有意要撒謊的，這只是對作者的一種關心幫助。

在拿《的聽眾來講》來說，“我”從父親和妹妹眼中的音樂白痴成長為一名能在各種文藝晚會上演奏的小提琴手。在這過程中，離不開那位“的聽眾”，是她默默的關懷、真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵使我成就了自已的音樂夢想。

難道你能說擺書攤的殘疾青年和“耳聾”的老婦人都是個騙子嗎?不，不是。這只是一種善意的謊言。有人感嘆了，善意的謊言也是謊言呀，不論在他前面加幾個好的形容詞也沒有用。其實善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙不是居心叵測。當我們為了他人的`幸福和希望而適度地撒一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，甚至是給對方一個鉅變!它具有一種神奇的力量，沒有任何的惡意，是人生的滋養品，也是信念的原動力。它讓人從心裡燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛、有信任、有感動!

誠信國小生四年級作文2

近期，小明看中了我的遊戲機，想讓我幫他買一個遊戲機。

他把零花錢一湊，“哈，哈!剛好200元。”他高興地說。今天，小明把錢拿給了我，讓我一定要給他買到。星期一，小明來問我：“小剛，有買了嗎了”我說’：“快了。”說完，我又埋頭寫我未完成的作業。星期二、星期三、星期四，小明都要來問我，我幫他買遊戲機了嗎?可是我總是找藉口。比如說：我晚上去我奶奶家吃，我晚上得去補習，明天吧，明天一定給你買······

直到星期五，我見小明沒來問我。我就試探一下他：“小明，你作業寫好了嗎?”他說：“沒有，我還有一篇作文沒寫呢?”我說：“那你晚上無法玩遊戲呀?”他說：“是啊!”我想問他遊戲機要不要，可是我卻不禁捂住嘴。因為我腦袋有一個念頭閃過，既然他忘了，我就可以把錢佔為己有。

晚上，我說漏了嘴，告訴了媽媽，媽媽聽了說：“你怎麼可以拿別人的錢佔為己有。做人要誠實，如果你不誠實長大後怎麼得了，明天去給他買一臺遊戲機。然後還有一個念頭閃過，既然他忘了，我就可以把錢佔為己有。

晚上，我說漏了嘴，告訴了媽媽，媽媽聽了說：“你怎麼可以拿別人的錢佔為己有。做人要誠實，如果你不誠實長大後怎麼得了，明天去給他買一臺遊戲機。然後還給他。這時我低下了頭。早上，我到樓下的遊戲機店買一臺遊戲機，並騎上自行車去小明家，我把遊戲機還給了小明，並向他道歉。

他說：“我還要謝謝你呢，你從大老遠把遊戲機送來真是辛苦你啦!”回到家我把事情告訴了媽媽，媽媽滿意的笑了。經過這件事，我想起了美國富蘭克林說的一句名言：失足，你可以馬上協復站立，失信，你也許永難挽回。

誠信國小生四年級作文3

“誠信比什麼都重要。”這是我最喜歡、最欣賞的一句話，我把它當作座右銘來時刻鞭策自己。

記得去年暑假的一天，何健樺打電話對我說：“明天一起去游泳館游泳好嗎?”我不加思考地爽快地說：“好呀!”因為我正愁著沒伴跟我去游泳呢!可是到了第二天，我們要去姐姐家作客，正與和何健樺約好去游泳的時間有衝突，況且天空不作美，還下著小雨。這時我心想：這種天氣何健樺一定不會來游泳的，我還是跟媽媽到姐姐家作客吧!正當我們準備出發時，媽媽忽然想到了什麼似的摸著我的頭說：“咦?何健樺不是今天約好和你去游泳的嗎?”“這種天氣，何健樺怎麼可能會去呢?”我肯定地說。“寶貝，你還記得富蘭克林曾經說過的一句話嗎?失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。你既然答應了何健樺去游泳就要守信，來我送你去。”說完，我們穿好雨衣，騎車開往了游泳館。一路上，風把花草吹得東倒西歪，樹葉被吹得像飛舞的蝴蝶落在地上，雨越下越大，雨滴像斷了線的珍珠撒向大地，我和媽媽頂著風、冒著雨緩緩地騎車駛向游泳館。來到了游泳館，我遠遠就看見了一個熟悉的身影——我的好朋友何建樺，他正像青蛙一樣在水中游來游去。我趕緊下水游到他的身邊抱歉地說：“今天我遲到了。天氣不好，我還以為你不來了，幸好我媽媽提醒我。”“我答應你的事情我怎麼能不來呢?老師不是經常教育我們答應別人的事情一定要做到嗎?我媽媽不肯讓我來，但我想你一定會來的，所以如果我不來的話，你肯定會很失望的。”何健樺高興地說著。

何健樺的話像一股暖流流進了我的心田，是呀，答應別人的事就要做到，誠信比什麼都重要。