【精華】四年級散步作文3篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級散步作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級散步作文 篇1

晚飯後，通常是與鄰居同事散步的。今天傍晚卻下起了雨，看來，今晚的散步要取消了。於是，在書桌前打開了一本書。

讀了三四十分鐘，7：50，側耳傾聽，聽不到嘩嘩的雨聲，只是偶爾有幾個滴答聲。雨不大，何不在雨中散步呢？聯絡、拿傘、出門。雨好像停了。站在路邊，伸出手，偶爾才有一兩個雨點落在手上。

我們並肩走著，說著萊蕪的燥熱、南方的洪水……不很暗的路上，有人匆匆地趕路，有人悠哉地散步，有人撐著塑料傘但是沒有彷徨。我們沒開啟傘，腳步也不匆匆，在半天一個雨點的天空下走著、說著。

漸漸地，雨點密了起來，我們就想回家，往家的方向走著。我想起曾經看過的一篇文章，北京某私立學校，每年都讓學生在雨中行走一個半小時。同行者慨嘆現在的孩子既不能經風，又不能經雨，腳力也不行。不像以前，十里八里的路在人們腳下根本不算啥。說著，到了樓頭，“我們能經風雨嗎？我們在雨中走一會如何？”同行者提議。

於是，順著路走。這時，天暗了，只有路燈透過稀薄的雨簾漏下的昏黃的光。儘管天暗，路上行人的腳步卻更快了，三三兩兩的散步者也多撐開了傘，也有不緊不慢在雨中走著的人。聽雨、看人、聊天。在小雨中走了不到十分鐘，小小的雨又要停——又是半天落下一個雨點了。( )

“什麼樣的雲會落這種小的甚至感覺不到的雨呢？”我們又聊開了雨。

“一定不是強對流的雲朵。強對流的雲會大雨磅礴。這樣小小的雨，潤物無聲的雨，恐怕是晚飯後在天空慢悠悠散步的雲朵灑下的汗水吧。”

談著雨，沐著雨，我們散著步。

四年級散步作文 篇2

走、走，徘徊著……

不想流淚，努力忍著，卻無力 的躺在課桌上；窗外初冬的陽光也有些蒼白與刺骨，風在楓樹上劃過，捎帶起幾片泛黃的`樹葉，想起數學成績的分數，看著鮮紅的曲線描繪的分數，老師在卷子上給的評語，就忍不住，淚，在心中沉寂。心裡很深很深的地方，卻又被劃了一刀。早已不記得老師當時說了什麼，只知道想一個人呆一會兒。

好不容易捱到下課，努力以微笑面對每個人，強裝堅強，待鈴聲響時，挎起書包，離開了校園。不想這麼早回家，母親、父親都還在工作，放好書包，漫無邊際地走著。

不知何時，走到湖邊，沒有什麼人，轉到一個兒時常去的場所，在那裡，我會很溫暖，不知道為什麼，這裡珍藏著問我童年的快樂與傷心，一圈一圈地散步，繞著湖走。

此時，已是傍晚，夜風有點涼，不想聽到一陣歌聲，被風送入耳中，這時兒時母親常唱的一首。我遁著歌聲跑去，在一個轉角，看到一位年輕的小夥子放聲高唱命運，路旁還有一部份年輕人駐足聽著，我看著他碗裡為數不多的硬幣，突然覺察出異樣，他是個盲人！

我感到有些顫抖，他是一位盲人！而後用心傾聽他的歌。他的歌聲中充滿了對生命的熱愛，飽含了一種不服命運的熱情，那時，我聽了很久、很久。

待遠處的燈光點亮了整個夜晚，我還在那兒，他準備走時，彷彿感覺到了我，停下腳步，我和他便聊了起來，聊很多很多，當我說到數學考試時，他大笑，指著自己說：“我是一個盲人，可我能看到許多常人不能看到的東西。一次考試而已，努力吧，每個人都有向命運拼搏的自由，何必哭泣呢？”

直到目送他遠去，才回頭向家走去，天空早已暗淡，可明日光明依舊會至。踩著一階一階的小路，向家的方向走去。小路的盡頭有一盞路燈，散發出橘黃的燈光，安祥而又溫暖。

四年級散步作文 篇3

今晚，我們一家人去外灘散步。我們一路說說笑笑，不知不覺到了甌南大橋腳下。

“我們比賽誰先跑到甌南大橋上吧！”我提議。

“我棄權！”媽媽有氣無力地說。

“好吧。那你當裁判吧！”我無可奈何地說。

“預備——跑！”媽媽宣佈。話音剛落，我就像一股旋風般衝了過去，在一級級臺階上行走如風，一步踩兩級臺階。而爸爸呢，慢悠悠地一路小跑著，還喊著“追上你嘍，瞧，我跑得多快呀！”真是太自以為是了！

上了甌南大橋，媽媽宣佈我是冠軍，我心裡像灌了蜜一樣甜。

“貝貝，我們從蒼南走到了平陽！”媽媽笑眯眯地對我說。

“真的？”我高興地問。

“喏，你瞧！”媽媽指著路標說。我抬頭看路標，只見路標一面寫著“蒼南界”，一面寫著“平陽界”。

“我們走到平——陽——啦！啦啦啦……”我高興鎝活蹦亂跳。

“你看，江面上波光粼粼的。”媽媽指著江面。

“好像有許多小魚哦，還有許多加號呢！”我也開始觀察江面。

“什麼加號？”媽媽打斷我的話。

“非常‘６＋１’的加，你看，波光粼粼的還挺像星星的呢。”

走在回家的路上，我欣喜地指著月亮“你們看，月亮，現在的月亮才半圓大，它躲躲藏藏，好像在玩遊戲……”

“小時不識月，呼作白玉盤……”我邊走邊背詩，不知不覺回到了家。