蘆葦四年級作文（通用28篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的蘆葦四年級作文，歡迎大家分享。

蘆葦四年級作文 篇1

蘆葦岸，江水畔，片片漁舟還；淡淡秋，蕭蕭雨，七彩長虹雨後觀。

輕風拂過江面，送來秋的氣息。我攜帶著風，伴著水，與夥伴們翩翩起舞。江水帶著鹹腥，那是江邊的味道。

我是一株蘆葦，像所有輕輕、細細、小小的蘆葦朋友們一樣，我微不足道，我不起眼，但是幸福地生活在大自然裡。

入秋，習習秋風拂過江面，帶起粼粼水波，一隻小蝦用蝦鬚觸著我的莖脈，嘻嘻，感覺癢癢的。小跳魚們，歡快地在淺水中蹦跳著，一跳一跳的模樣，真好玩。小蟹們在洞旁邊探頭探腦地，和朋友們悄悄地打著招呼。江水，清清的，涼涼的。小魚在水中吐著泡泡，就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的童聲引起了我的注意。原來是小孫兒拉著奶奶的手撒嬌呢！奶奶拉著小孫兒的手，指上指下地說：“看，那是雲朵，那是小魚……那是蘆葦”。奶奶笑著，指著我說：“這蘆葦呀，還有個故事呢……”小孫兒聽見了，立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮，可這回，卻是怎麼也不肯放了。已近黃昏，天邊掛起了雲霞，紅的、紫的、黃的……多彩雲霞織成了一副迷人的畫卷。

輪船的鳴笛聲把我的視線拉回水中。低飛的水鳥，都收起了翅膀，停在水邊，低著頭，去啄那水中的小魚、小蝦。晚歸的漁船，都乘著那雲霧般的雨，慢悠悠地蕩過來了……

秋風秋雨拂著我的臉，雨滴細細地灑在水中，江上騰起了一層霧氣，漫過了我的身體。

呀，漲潮了！先前觀雨的人們興奮地指著水面，我的葉子清觸水面，頓感清涼……

雨停了，七彩長虹掛在了天邊，我們笑了，人們笑了……

水波漾，秋風蕩，蘆葦岸上江水漲；笑意濃，秋淡淡，暮雨絲絲微微涼。

蘆葦四年級作文 篇2

這天下午放學，星兒揹著沉重的書包走出校門。其他同學都有家長來接，可星兒平常都是一個人孤孤單單地走回家，背影慢慢地消失在小弄堂裡。可今天不一樣，星兒一出校門就碰到了她的爸爸。爸爸搭著星兒的肩膀，和她談著學校裡的趣事，可是，星兒照樣地不理他，奔跑著想逃開爸爸。就在星兒走到馬路中央時，她覺得自己被人向前推了一把。只聽見“咻”的一聲，一個紅色的身影從星兒身後越過，接著一聲刺耳的剎車聲，一輛紅色保時捷停在了馬路中間，車子身後留下了兩行剎車的印子。剎車印是轉了個彎的，看得出來，這輛車也是特意地避讓了星兒。但是那個轉彎的角度根本是繞不開星兒的，星兒沒被撞倒，這應該是那個推她的人的功勞吧。星兒轉過頭去，想謝謝那個好心人，卻發現一個人倒在地上，身上都是血。那人身穿西裝，拿著公文包，星兒湊近一看，那個好心人竟然是她的爸爸！

爸爸是為了讓自己不受傷害才被車撞的，星兒焦急地喊著“爸爸！爸爸！”“星兒，你終於肯和我說話了……”爸爸虛弱地回答，然後就暈了過去。星兒隨即撥打了120，把爸爸送到了醫院裡，星兒非常焦急，一直在搶救室門前，皺著眉不停地走來走去。這時，門開了，一個醫生走了出來，他看起來情緒非常低落。只見他取下口罩，對星兒說：“對不起，小朋友，我們已經盡力了……你爸爸他，走了……對不起！”說完，醫生低著頭，轉身走進了搶救室。星兒聽了，“嘭”的一下子倒在了旁邊的椅子上。星兒崩潰了，她一直坐在長椅上發呆，嘴裡一邊念著：“爸爸，沒了。爸爸，沒了……”此時，星兒的周圍是冰涼的，醫院的椅子是冰涼的，星兒的心也是冰涼的。

蘆葦四年級作文 篇3

我家附近有一個池塘，池塘里長著一些蘆葦。

我不太喜歡蘆葦。它其貌不場，既不如臘梅枝婀娜多姿，也不像荷花亭亭玉立，還沒有玫瑰那樣鮮豔的色彩，不僅枝葉不美，蘆葦也沒有牡丹般美麗的花朵和落花生一樣美味的果實。僅僅外表不美也罷了，可它既沒有仙人掌、胡楊般的抗旱，又不像菊花一樣敢於與秋風搏鬥，更不抗嚴寒，絲毫不像臘梅般迎霜傲雪，一枝獨秀。因此，我認為像這樣醜陋又平凡的植物，只配與汙泥為伍，長在臭水塘裡。

這個春天，一件事讓我更看不起蘆葦了：一天夜裡，下起了中雨，早上我出門時，小草、樹苗都把身體挺得直直的，沐浴著春雨，可當我來到水塘邊，發現蘆葦幾乎把身體都埋進水裡了，唉，真是苟且偷生的典範、楷模啊！我打心眼裡討厭蘆葦。

轉眼，夏天到了，一天下午，突然亂起了大風，街上行人都爭先恐後跑回了家，風到第二天早上才停，地上積了一層沙子，不少樹枝飛的到處都是，我來到池墉邊，發現池塘邊兩杳樹被攔腰折斷，不少樹身上只剩兩三根樹枝。我覺得經不起一點兒風雨的蘆葦一定被吹得不知道哪去了。我走上前一看，令人意想不到的是，蘆葦僅僅被吹彎了一些，正緩緩挺直腰板呢，這是怎麼一回事呢？我很奇怪，怎麼大樹被亂倒了，蘆葦反常安無恙呢？

我靜下心來仔細想了想，終於明白了，原來，面對逆境時，堅強不屈必不可少，但也要學會適度後退，大丈夫能屈能嘛。如果一味前進，不知迴避，最終會被困難壓垮的，不如軟硬兼施，適度迴避，這樣才能更好地度過難關，獲得成功。看來，蘆葦的苟且偷生並不失為一種非常成功的生存策略呢！

太陽出來了，蘆葦恢復了以往筆直的姿態，我卻一點也不討厭它了。

蘆葦四年級作文 篇4

這天的傍晚，在窗前，一個女孩子正趴在桌子上悄然哭泣……

她叫馬星兒，是個非常活躍的女孩兒，但是，就在開學的三個月後，一切都變了……

早在一個月前，星兒就經常聽見爸媽在房間裡爭吵的聲音，自己本來是覺得，吵著吵著，也許他們就會和好了。誰知，他們越吵越厲害，大約過了一個月後爸媽就再也不和彼此說話，媽媽睡臥室，爸爸睡沙發。星兒看著他們，總覺得有一種說不出的難受。

就在一天，爸媽送星兒去上學以後，趕去離了婚……

當時，星兒被法院判給了她爸爸，聽說，媽媽已經改嫁到美國去了。由於之前爸爸經常外出工作，沒時間和星兒一起玩，所以，星兒從小就比較喜歡一直陪伴她的媽媽。她心裡總是覺得，爸媽離婚，是爸爸的錯。

自從爸媽離婚，星兒就整天活在自卑的陰影中，她永遠是低著頭的，話也不多了，她的性格變得非常冷酷。不知怎麼的，同學們常常會有種不認識她的感覺。

然而，爸爸沒有給星兒找一個新媽媽，卻是在極其奮力地彌補著對星兒的愧疚，他給星兒買最好的玩具，給星兒住最大的房子。可星兒根本不領爸爸的情，每次，她都冷漠地去面對。星兒是始終認為，你為什麼不在我小時候多陪陪我？你為什麼要氣走媽媽？現在，你做什麼我都不會原諒你的！

一向去學校比較早的同學經常在教室窗外看見，星兒一個人坐在教室裡，她是看著前方的，她在發呆，兩眼好像是空的。星兒一定是又在難受了。大家都非常非常同情她。

蘆葦四年級作文 篇5

秋風送爽的清晨，我匆匆路過，但看到那一幕我不由得止住了腳步。

那一片是多而茂密的蘆葦，只見那蘆葦挺拔而豎立於湖面。風兒輕輕地拂過，蘆葦在水面上飄飄蕩蕩。望著那片飄蕩的蘆葦，使我的思緒隨著蘆葦飄蕩而去。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。此時的蘆葦又被寄予上了一種朦朧的情思。它搖曳著，因為這情思為它鋪上了一層神祕面紗。它那青青的葉片，柔滑而充滿韌勁。它可以臨風飛舞，搖曳生姿，卻從不因為風而改變形狀。

人是會思想的蘆葦，哲人帕斯卡爾如是說。人也是因為這種柔滑和韌勁才能拔節向上，勇往直前。當然，人的一生中會遇到許許多多的風雨。在風雨來臨之時，我們要像蘆葦挺拔不屈，高傲的豎立於水面，毫不畏懼。應當義無反顧的投身於風雨，在風雨中蛻變。

不過，我們的生命中並未全然是風雨。也會有晴空萬里。在湛藍的天幕下，朵朵白雲漂浮在上面。點點蘆花，漫空飛去，抵達的也許是成功的彼岸。此時的天空是多麼高，讓人的視線無法企及。而在朵朵白雲的襯托下，更是讓你覺得似在夢幻之中飄蕩。在這一片風景中，蘆葦或許會為你帶來心靈上的向上堅強，會給心中增加無窮無盡的力量，使每天充實而溫暖。

朋友，我想說：面對於風雨，請你不要畏懼。在你心中應當充滿信心與希翼，不要畏懼風雨，當風雨來臨之際，一定要像那蘆葦一樣向上堅持。這樣在你的心中會充滿陽光。

想到這裡，我不由得加快了腳步。

蘆葦四年級作文 篇6

一位思想家說過：人就是一根會思考的蘆葦。蘆葦，在我看來是柔韌堅貞的植物，在我的童年記憶裡，彎彎曲曲的沙潁河兩岸每年總會有很長一段時間大片的蘆葦在風中盪漾，很是飄逸瀟灑，它們那柔美曼妙的舞姿總會讓我生出很多美妙的幻想，幻想自己置身在眾多忘我在舞池中的仙子中，但他們缺少仙女的高貴，有的只是鄉野村姑的風情，最是迷人的是那低眉順眼的溫柔。它們又無比堅韌，任憑狂風暴雨肆虐大地，只聽蘆葦也和風雨開著嘩嘩的淺笑，但它們很少見到被摧折的，偶爾的低頭彎腰也絲毫不減損她生命的魅力。

正是因之蘆葦柔韌的身姿，小時候，我們那裡幾乎每家每戶都會從河堤上收割大捆的蘆葦，用它編織成大大小小的草鞋，有幾口人，就會有幾雙，鞋底是厚厚的木塊鋸成的，雖然粗糙，但很是實用，每到冬天下需的日子，只聽見呱嗒呱嗒夾雜著咯吱咯吱的聲音，煞是有趣。年幼時，有時心血來潮，其他季節也會搬出來做自己走貓步的道具來。

也有人嘲笑蘆葦沒有寧折不彎的傲骨。其實這樣的苛求大可不必。

不要說蘆葦，又有多少我們身邊的人擁有傲骨。一個又一個卑躬屈膝的身影在所謂的一把手面前溜鬚拍馬，阿諛奉承，當然它們對下肯定有一百八十度地大轉彎，它們在蠅頭小名利面前迷失了自己。一個很小的職位會讓它們的自己過度膨脹，剛愎自用，為所欲為，可以想到，下屬面前他有多妄自尊大，領導面前他就有多卑微窩囊。

很多人就是一根蘆葦而已，並不會思考。

蘆葦四年級作文 篇7

我的家鄉林甸縣有一片蘆葦海。

蘆葦海就在姥姥住的地方，是一個叫育葦場地方，小的時候媽媽經常在春天帶我去姥姥家，坐在爸爸的車上，就能看見一望無際的蘆葦。到了姥姥家，我就迫不及待的讓姥爺帶我划船去，春風吹來，清新的空氣迎面而來，鴨子們在水中盡情的戲耍，魚兒們看見鴨子東躲西藏，丹頂鶴優美的身姿在水中漫步。動物們把沉睡的蘆葦吵醒了，蘆葦們探出小腦袋，看著眼前的事物好新鮮、好有趣，原來是春天到來了。

幾場春雨過後，醒來的蘆葦們爭先恐後的叫醒還在沉睡的小夥伴，沒過幾天，水裡長滿了新的蘆葦，每個蘆葦都青翠挺拔，好像在比誰站的直、長得快，遠遠望去，好像在水面上鋪上了翠綠的地毯，真是美極了。

到了六月份的時候，它們已經很高了，一陣微風吹過，一片片的蘆葦你擠我碰的盪漾起來，連綿不斷，就像綠色的海洋，風停了，它們又像一個個戰士，威武挺拔的站在那裡，在守衛自己的家園。

秋天到了，蘆葦開始抽穗開花了，毛絨絨、金燦燦的蘆葦花，像一片金色的海洋，孩子們採摘蘆葦花，編織起手工，你編出一個小兔子，我編出一個小鴨子，歡笑聲、談話聲把蘆葦海變成了歡樂的海洋。

到了冬天，水面上已經凍上了厚厚的冰，人們開始收割蘆葦，蘆葦可以加工成我們用的紙、工藝簾，在媽媽小的時候家裡用的炕蓆，就是蘆葦編織出來的，蘆葦還可以調節氣候，讓那些喜歡在水邊活動的動物們有一個溫暖的家。

我愛我的家鄉，也愛家鄉的蘆葦。

蘆葦四年級作文 篇8

我曾看到過那參天的大樹，看到過那遼闊的大草原，領略過“風吹草低見牛羊”的景象，也曾看到過那洶湧的波濤……這些都曾使我讚歎不已。但我到長江邊看到的滿岸的蘆葦，卻被它給迷住。

春天，一陣春風，幾場春雨，它冒出了新蘆葦尖，像一根根豎起的鐵釘。夏天，每根蘆葦從杆到葉子都鮮綠的，綠得閃閃發亮，嫩得每片葉子都要滴出水來，勤勞的人們拔下它做各種“小吃”。瞧，它們迎風搖拽，顯出一種生氣勃勃的景象。秋天，蘆葦花開了，開出的花是灰褐色的，就像一條短短的狗尾巴。提起花，人們會想起美麗的牡丹、嬌嫩的月季、芳香的桂花……有誰會想到毛茸茸的默默無聞的蘆葦花呢？冬天，它被全部砍光，但第二年春天又會重新發芽，長出新蘆葦，開始新的.旅程。

蘆葦雖然不能在高樓大廈中作柱為樑，但在鄉村卻是不可缺少的建築材料；它雖然不稀奇名貴，卻可以編織出生活中的各種用具；它雖然不像金石那樣堅硬，萬古不朽，但卻可以造出潔白的紙來，就連那些葦稍碎葉，也可以用來驅寒取暖、燒火做飯。當人們提到精神會想到梅花耐寒的精神；水仙生命力強的精神……又有誰想到蘆葦默默無聞的的精神呢？

蘆葦它毫不吝惜自己，把一生都獻給了人類，給人類帶來了快樂和幸福，它永遠陪伴在小河邊，永遠陪伴在人們的心裡。這就是蘆葦，這就是值得讚美也應該得到讚美的蘆葦。

蘆葦四年級作文 篇9

挫折，是弱者的深淵，是強者進化的源泉。弱者會在挫折中變得一蹶不振，越來越頹喪。而強者，會在挫折中一次次地變強。

一次，我因考試前沒複習，在做考題時，有好幾題都不會，放空著。今天馬上就要發試卷了，我心驚膽戰地坐在座位上，氣都不敢喘，試卷終於發了下來。哎！只有78分！我驚呆了，眼睛愣愣地看著試卷，過了一會兒，忍不住慢慢在桌上抽泣了起來。等到放學之後，我飛奔出學校，遠離同學、老師和家長。

雨緩緩落下，濛濛細雨落在草上，在昏暗的天空下散發出了黯淡無色的光芒，樹葉沙沙，那從樹林中傳來的寒風，使我渾身雞皮疙瘩瞬間立起。彷彿整個世界都是灰色的。風漸漸大了，我不禁抱住自己，獨自彷徨、迷失在這寥落的雨巷中。

我抬起頭，看到的只有那灰色的天空，我彷彿看到了父母的責罵，和那令我驚悚的“78分”。

我走到河畔，河畔邊的蘆葦被風吹彎了腰，真淒涼、無助！當風消失時，它又重新挺起了腰。看著這一幕，我恍然大悟，蘆葦遇到挫折時，最後還是挺起了腰，而我，只遇到了一點點挫折就一蹶不振，於是我又充滿了信心，大步向家走去。

太陽出來了，蘆葦再次挺立了身子，向著未來，向著希望……正如我一樣，78分的噩夢終將過去，只要我發憤圖強，一定能考個好成績。

蘆葦四年級作文 篇10

站在那平靜的小湖邊，抬頭仰望著天空，是多麼的藍，多麼的純潔，是一個誰也猜不透的地方，是一個聖潔之地；低頭俯視著湖水，呵，魚兒在水裡快樂地游泳，像是在舉行著屬於它們自己的比賽呢！鳥兒時不時停留在樹枝上，唱著萬物之歌，為這美麗的風景增添了以份絢麗的色彩。

在另一邊，湖岸上，隱隱約約地可以看見一些蘆葦在風中挺立著，但它們似乎沒有高傲之美，而另有別番色彩。

它們雖然枝幹是挺立著的，但是，最上面的頭卻謙虛的低著，這其中彷彿蘊含著某些難以讓人理解之意，有些謙虛，有些害羞，有好像有些堅定不移，誰也琢磨不透。

嗯，它們是在對我們訴說著它們的經歷嗎？還是在體現著什麼精神，讓我們學習？

風猛烈地吹著大地，彷彿要把整個地給全然掀起，蘆葦，這個不起眼的植物，在風中依然挺立，這……哦，我恍然大悟，蘆葦正是有我們有些人所缺少的東西——頑強的性格！

蘆葦擁有著這頑強的性格，讓每一個人所佩服，所驚訝，這種精神不是與生俱來的，裡面包含著努力，堅定，剛毅，是所有人所渴望的，是一個人自身的最高品質，是人人必備有些人卻沒有的“祕密武器”。

我愛蘆葦，愛它的性格，愛它的品質，愛它那低著頭的樣子。

低著頭的蘆葦，我愛你永遠……

蘆葦四年級作文 篇11

我是一根蘆葦，我本來是沒有思想的蘆葦，但是突然之間我有了思想。

原本沒有思想的我感受不到風輕輕地拂過我的表面，感受不到小蟲子趴在我身上的感覺，只能等待著死亡。可是，現在的我有了思想，可以感受到風拂過我身體的感覺，是溫暖的、刺骨的、猛烈的。還可以感受到小蟲子在我身上爬來爬去的感覺，癢癢的，還有點痛痛的。現在的我隨時隨地都可以異想天開。

當我還是一根沒有思想的蘆葦時，我注意到了幾隻老鼠，它們經常從我面前經過，它們的窩就在蘆葦蕩附近，我每天都在看著它們，看著它們覓食，看著它們活蹦亂跳地從我身邊經過，留下的只有小小的爪印和灰不溜秋的毛團。當我成為了一根有思想的蘆葦後，那些老鼠又來了，可是我能注意到的卻不一樣了。當它們從我身邊跑過、走過、玩遊戲的時候，我多麼希望能和它們一樣，擺脫泥土的束縛，自由自在，那該多好啊！可是我的根卻深深地插在了土壤中，無法拔出。

不需要土壤和水源的依靠的老鼠們，可以自己去找食物，那可多麼有趣啊！

秋天的寒風更刺骨了一點，蘆葦蕩也慢慢地變成了枯黃的顏色。老鼠們應該已經在找食物，好讓自己在冬天能睡一個好覺了吧！

這時候，有一隻老鼠從窩裡竄了出來，直徑朝我走來。它在我面前停頓了一下，用它的手和腳一用力，就把我拔了出來，用嘴叼著我，把我帶回了洞裡。

我很快樂，因為我終於擺脫了束縛，擺脫了那片土地，我現在好快樂！

蘆葦四年級作文 篇12

假如我是一根蘆葦，一根生在溪邊的蘆葦。

春天，野鴨扭動圓滾滾的身體，扇子般的小腳在泥上留下一行足跡。它蹣跚地走過來，在我的旁邊搭巢，半個春天都安靜地臥在裡面。不時有一隻土黃色的野鴨走來，餵它小魚吃。暮春時節，幾隻小野鴨破殼而出，和它們的父母嬉戲。我呢，風來了，我和兄弟們幫他們擋一擋；雨來了，我和兄弟們幫它們遮一遮。春天，這個小家庭過得十分快樂。

夏天，牧童趕著一群牛，歡快的吆喝著，隨著他每一下輕快的步伐，他那敞開的白衫的衣襟便前後擺動。他赤著腳，閃著大眼睛，身邊安詳的牛群慢悠悠地跟著他。他見有蘆葦，便興沖沖地跑來輕輕把我拔起，撥弄著我，把我做成了一隻蘆笛，輕輕一吹，嘹亮的聲音印在了浩瀚的天際，夏天，這個牧童十分快樂。

秋天，我被牧童丟在了屋後的小院裡。我沒有失望、灰心，而是靜靜地看著周圍的一切。秋葉落了，是那樣輕盈、飄逸，在空中最後一次展望自己所生長著的世界，嘩啦嘩啦地響著，奏著是秋在世界還小時就唱的一首古老的歌。它落在我身邊，靜靜地望著我。我與這些不朽的靈魂，度過了一個快樂的秋天。

冬天，我陷入泥土，與秋葉一起化為養分，為來年的春天，為了令人愉悅的色彩，一起滋養樹木。

其實，我不過是一根假象的蘆葦，只要我為人提供了歡樂，那我就有了意義。

蘆葦四年級作文 篇13

蘆葦塘，很美很美，讓人不知不覺便進入瞭如夢如幻的境界。就讓我來介紹一下春天、夏天、秋天、冬天的蘆葦塘吧。

在一片森林旁，有一個清澈見底的蘆葦塘。蘆葦又大又圓，像一個玉盤。荷花也醒了，綻放出了它那美麗的笑容，那粉嫩粉嫩的花瓣猶如一位嬌小柔弱的小姑娘。池塘的一週有許多蘆葦，一陣清涼的微風吹來，蘆葦正搖擺著身子，翩翩起舞。突然，一條小魚躍出水面，好像要和我們打招呼，蘆葦正保護著池塘。

春天，蘆葦塘裡的一群小魚在玩遊戲，那鱗片銀光閃閃的，真漂亮！旁邊的柳樹那長長的辮子如仙女一般，太美了！荷葉一時也露出了水面，就像一個圓盤浮上了水面。春天的蘆葦塘是深綠色的。

夏天的蘆葦塘是淺綠色的，一縷縷陽光從茂密樹林的縫隙中直射下來，五彩繽紛的，真美。照在池塘裡可就更加美麗了！旁邊的大樹揮動著小手，非常熱烈地歡迎著我們，真是一番別有風趣的景象！

秋天的蘆葦塘是黃色的。我喜歡秋天，果子豐收了，蘆葦塘變得平靜起來了。抬頭仰望天空，是那麼藍，那麼耀眼。小蘆葦直起了腰，黃色的身子很嬌小，但它還是很有勇氣的！這才是秋天的味道啊！

冬天的蘆葦塘是湛藍色的，我用手摸了摸池子裡的水，冰冰涼涼的，真舒服啊！這就是冬天。

蘆葦塘真迷人，池塘的顏色真是豐富多彩啊！聽了這些，你們應該對蘆葦塘有了更深的印象了吧！

蘆葦四年級作文 篇14

“細細的葉，疏疏的節；雪壓不倒，風吹不折。”誰人不知道這是——清·鄭板橋《題墨竹圖》用來讚美竹品質的？可是“春風雨露催蘆葦破土而出，身軀修長其品質不亞於竹，沼澤水淤錘鍊它胸懷韌骨，狂風暴雨無奈它根深蒂固。”這又有幾人知曉呢？

古往今來，鮮花、芳草、青松、翠竹，都得到畫家的青睞、受到詩人的讚美。而蘆葦，何人贊過，何人嘆過。難道這平平凡凡、樸實無華的蘆葦就沒有一處值得讚賞嗎。

不，不是的。

每逢盛夏時節，每根蘆葦都是嫩綠嫩綠的，嫩得每片葉子都要滴出水來，綠得閃閃發亮。臨風搖曳，婀娜多姿，難道沒顯現出一種生機勃勃，欣欣向榮的景象嗎？這不能體現出它對生活的熱愛嗎？一根蘆葦，無視它的人說它脆弱，“只要大風一吹，就很容易折斷。”蘆葦深知自身這個弱點，從不會孤置一柱，總是叢集而生，聚眾而長。只要有蘆葦的地方，就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林成海，風吹不斷，浪打不倒。這時候的你還會覺得它弱小嗎？它給人留下的是眾志成城、氣勢磅礴而又壯觀。

蘆葦春生冬去，它就是“野火燒不盡，春風吹又生。”

蘆葦雖然不能為高樓大廈作樑作柱。但它可以編織出各種生活用品，它雖然不像金石那樣堅硬萬古不朽但用它卻可以造出潔白柔美的紙。就算那些葦梢碎葉也可以用來驅寒取暖，燒火做飯。

這就是蘆葦，平凡而不平庸的蘆葦。

蘆葦四年級作文 篇15

長在河塘的蘆葦，多少年來，總被人當作過往雲煙忽視掉。

孫犁老師能用蘆葦演繹紅色精神，一篇《蘆花蕩》紅遍大江南北，一直紅到現在。他也寫了《荷花澱》，結果白洋澱的荷花紅透了，蘆葦卻依舊顯得蒼白，默默無聞。周敦頤寫愛蓮，曰：“同予者何人？”同予者眾矣！而蘆葦卻鮮有人愛，不對，應該說是無人愛才對。它論花，沒牡丹的豔，沒玫瑰的麗，沒蓮花的潔，沒菊花的傲霜挺立，沒梅花的歲寒獨放。只是一小簇絲絨。若言那一絲飄逸吧，又不如蒲公英的好看。論花繁吧，又不如蝴蝶蘭，這兒一叢那兒一簇。就是小野花也比它有光彩。論枝吧，它沒杉樹那麼挺拔，沒松樹有力，沒臘梅那麼曲折，沒珠蘭修長而柔韌。說它哪好？沒有。說它哪不好？貌似也沒有。可越是這樣，就越容易被忽視。

它沒有芬芳與美豔，可它堅持開花（也許還稱不上是花），年復一年，年復一年。年復一年

它枯了又抽，抽了又枯，卻也沒有人描寫它新枝的嬌嫩與鮮綠。可它堅持抽芽，年復一年，年復一年。年復一年

子曰：“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣。”它帶著這種精神，年復一年生存，又年復一年平凡著。

也許它可以讓別人體會一下它的重要性，耍性子，就是不抽新枝。可它沒有。它依舊呆在過去生長的地方，又將新生命寄託到別的地方。

在這個金黃的季節，它在金黃的風中，送走一點又一點的希望

蘆葦四年級作文 篇16

我的家鄉有農田，有綠樹，還有浩瀚的長江。在長江邊的蘆葦地上，有我快樂的童年時光，那是段讓人難忘的美好記憶。

我五歲那年，長江水漲了，江邊那片一眼望不到邊的蘆葦也漸漸地拔高了。烈日下，蘆葦驕傲地挺立著，吐出欲放的花蕾。慢慢的，輕輕的，在一段漫長的等待後，銀白色的、帶著微微光澤的花朵終於綻放了。

哈哈！這是一片野生蘆葦地！我們這些“淘氣小子”看中了這塊“寶地”。趁著大人們不注意，我和小夥伴們興奮地奔進了開闊的蘆葦地。個頭不高的我們幾乎被綠色覆蓋了。銀白的蘆花粘滿了頭頂，用手一捋，就能扯下一大把的蘆花。蘆花白白的，絨絨的，柔軟極了，捧在手心裡像是一團蓬鬆的棉花，又像是一朵簇擁的白雲。

蘆葦地裡，我和小夥伴們盡情地撒野。隨便抓根身邊的蘆葦，合力一拽，整棵蘆葦被連根拔了出來，拿出褲兜裡的小剪子把蘆根與蘆葦分離，象牙一般的蘆根，在水邊洗洗就能吃了。張大了小嘴使勁咬，甜汁四濺，涼絲絲地流進肚裡，真解渴啊！

採過蘆花，嘗過蘆根了，小夥伴們喊著該回家吃飯了。我突然想起媽媽說過，蘆葦葉子能包粽子的。結果，我們這些頑皮的小傢伙又比賽著摘了許多的蘆葦葉子，個個都喜滋滋地抱在懷裡，想著粽子的美味，戀戀不捨地離開了蘆葦叢。

如今，江邊只有停靠的船舶和垂釣的老者。江水依然，那片令我難忘的蘆葦地卻消失了。佇立江邊，極目遠眺，童年的快樂景象在我的腦海中放電影般的浮現著，越來越清晰……

蘆葦四年級作文 篇17

裳拿著蘆葦，想象著妹妹對這個新鮮東西的好奇和雀躍歡呼，悽楚的笑了笑。妹妹你能收到這件禮物嗎？裳已經十一歲了，那件事算起來，已經有三年了，可裳卻記得那麼清楚。

妹妹，你在天堂過的可好？裳八歲那年，妹妹已經五歲了，整天像跟屁蟲似地跟著裳，而裳不怒反喜，因為誰都願意有一個天才妹妹吧。在妹妹四歲那年，就已經顯示出了她的天才腦瓜：讀了一遍《詩經》就能背下來。裳的爸爸測了一下妹妹的智商，智商高達140，而妹妹唯一的愛好就是跟她的姐姐玩。妹妹最喜歡蘆葦，可卻沒見過，只在書上見過。

那年暑假的一天，裳和妹妹，做完了作業一起出去玩。過馬路時突然衝出來一輛車，（事後，知道司機喝了很多的酒，不過後來司機逃跑了。）向裳撞去。裳很害怕，想避開，可是那一瞬間像被人點了穴一樣動彈不得。眼看就要撞上了，身邊的妹妹突然一把把裳推到一邊，自己卻被碾在車輪下……後來，裳的父母更加珍惜這唯一的女兒，生怕裳再有什麼閃失，對她傾注了所有的心血。裳慢慢成了學校的一個才女，可只有裳自己明白。裳每天都要學到很晚很晚。

裳這麼努力是為了完成妹妹的遺願。裳還記得妹妹那天在病房裡對她這麼說：“姐姐，我可能不行了，我想考上s大學，請你幫我完成這個願望！”“好，我一定考上s大學”。裳一邊安慰妹妹一邊哭。“此話當真？”“當然！”今天是妹妹的祭日，妹妹，這是你一直最想要最喜歡的花，好看嗎？……

蘆葦四年級作文 篇18

學校的西邊有一片很大很大的荒坡，翻過荒坡是一片水塘，岸邊生長著挨挨擠擠、密密麻麻的蘆葦。在別人眼裡這是一片荒坡，但我卻認為那裡別具風情。

記得三年前，爸爸帶我途經此地，我發現這裡生長著零零星星的小蘆葦。它們喜歡擇水而生，聚眾而長，繁殖迅速。慢慢地我發現蘆葦變多了，它們由低到高，由細到粗，大片大片地生長著，連成一道顯眼的風景線。

春夏時節，蘆葦搖著尖尖的腦袋鑽出水面，伸展著嫩芽迎風擺動，像個新奇的孩子在打量著這美麗的世界。幾月不見，蘆葦瘋長，開始抽穗開花，只見它一簇簇，一叢叢，鬱鬱蔥蔥，一派生機勃勃的景象。微風吹過，它們抱在一起搖曳著，輕吟著，發出嘩嘩的聲響，水鳥穿行其間築窩覓食，悠然自得。

秋風吹過，高高的蘆葦葉子和花穗開始泛白、乾枯，潔白的蘆花隨風起舞，滿天飄飛，遠遠望去，一團團，像花絮、似飛雪。這是蘆花最美的季節，難怪詩詞歌曲中常讚美蘆花之色、蘆葦之形。

冬天，雪落蘆蕩，乾枯的蘆葦緊緊抱在一起，相互支撐著久久不願倒下，讓這風姿成為冬夜最後的剪影。

我愛這四季蘆葦，它們沒有豔麗的色彩，平淡無奇、質樸清純；我愛這四季蘆葦，它們從不炫耀自己，與世無爭、默默無聞；我愛這四季蘆葦，它們從不挑剔生長環境，隨性而居、昂揚進取。它的品質深深地感染了我，這就是我的風景，一個平平淡淡卻又扣我心扉的風景。

蘆葦四年級作文 篇19

望著窗外燈紅酒綠。

霓虹閃爍的繁華城市，我陷入了回憶......

故事的開頭是這樣的，在偏僻的村莊旁有一片蘆葦叢，從裡面傳來稚嫩的說話聲："奶奶，哪兒最美啊？""嗯。"那人沉默了一會兒，好像在思考著什麼，"江南吧。""哦，原來江南是最美的啊，長大了我要去江南好好看看！"從此在這個小娃娃心中埋藏著一顆種子——江南最美。

當明天成為今天，昨天，才發覺時光在一點一點的流逝，小女孩兒長大了但她還是天真無邪的玩耍，直到有一天的到來改變了這原本平靜的一切。

這一天小女孩兒的父母要帶她去城市裡，她沒有哭，只是靜靜的問她媽媽："我能到蘆葦叢中在待會麼？"然後她飛奔到蘆葦叢中，不在乎弄溼了鞋襪，抬頭看著被夕陽渲染成鵝黃色的雲朵，用手撫摸一根根蘆葦："我要走了，到一個遙遠的陌生的城市，哈，你們說我能去江南麼，江南。"說著說著小女孩的視線模糊了，眼中泛著淚光，彷彿從中看到江南的美景。

後來呵，她發現江南遠沒有故鄉的蘆葦叢景緻好，應該是故時眷戀的緣故吧，這個小女孩兒就是我，至今我也不會忘記蘆葦叢中的江南。

蘆葦四年級作文 篇20

蘆葦，雖然沒有楓樹那樣美麗的外表，也沒有梧桐樹那樣高大挺拔的身姿，但是，我仍對它“情有獨鍾”。因為我愛它無私奉獻的精神，更敬佩它堅忍不拔的意志。

在夏秋交際之時，蘆葦們從葉到杆都是碧綠碧綠的，彷彿能滴出油來。它們臨風搖曳，婀娜多姿，顯示出一種生機勃勃，欣欣向榮的景象。按常理來說，一根蘆葦是弱不經風的，因為它們長達2米多，但只有拇指一般粗，所以，只要一個小小的浪頭就可以把它擊敗。也許蘆葦深知自己這一大弱點吧，因此它們總是叢集而生，聚眾而長，好似一片浩瀚無邊的林海，任你風吹雨打，都擊不敗它們；又似一個生生不息的大家族，永遠都是那樣團結一致，那樣堅定不移。

蘆葦不僅團結友愛，還堅忍不拔呢！蘆葦們生存在一片潮溼的水塘邊或湖岸上。經常湖裡的浪濤把蘆葦們衝倒了。但是，它們並沒有自暴自棄，而是憑著自己堅忍不拔的意志又頑強的站了起來。就這樣，日復一日，年復一年，已經歷過無數次衝倒的蘆葦們都頑強的生存了下來，它們昂首挺胸，笑傲湖海。久兒久之，蘆葦們成了一跺堅硬的“城牆”，成了一座保衛湖海的“綠長城”。

蘆葦全身是寶。蘆葦的根能製成上等的中藥，能請熱解毒；它的杆能製成窗簾，編制籃子；它的汁能製成枇杷霜，可治感冒等病。

蘆葦，我愛你，你平凡中見偉大，柔弱中見堅強，我愛你，蘆葦！

蘆葦四年級作文 篇21

望著窗外燈紅酒綠。

霓虹閃爍的繁華城市，我陷入了回憶...

故事的開頭是這樣的，在偏僻的村莊旁有一片蘆葦叢，從裡面傳來稚嫩的說話聲："奶奶，哪兒最美啊?""嗯..."那人沉默了一會兒，好像在思考著什麼，"江南吧...""哦，原來江南是最美的啊，長大了我要去江南好好看看!"從此在這個小娃娃心中埋藏著一顆種子--江南最美。

當明天成為今天，昨天，才發覺時光在一點一點的流逝，小女孩兒長大了但她還是天真無邪的玩耍，直到有一天的到來改變了這原本平靜的一切。

這一天小女孩兒的父母要帶她去城市裡，她沒有哭，只是靜靜的問她媽媽："我能到蘆葦叢中在待會麼?"然後她飛奔到蘆葦叢中，不在乎弄溼了鞋襪，抬頭看著被夕陽渲染成鵝黃色的雲朵，用手撫摸一根根蘆葦："我要走了，到一個遙遠的陌生的城市，哈，你們說我能去江南麼，江南......"說著說著小女孩的視線模糊了，眼中泛著淚光，彷彿從中看到江南的美景。

後來呵，她發現江南遠沒有故鄉的蘆葦叢景緻好，應該是故時眷戀的緣故吧，這個小女孩兒就是我，至今我也不會忘記蘆葦叢中的江南。

蘆葦四年級作文 篇22

我的家鄉盤錦，是一個美麗無比的地方，盤錦的蘆葦蕩更是一道靚麗的風景。蘆葦蕩不僅面積浩大，達一百多萬畝，而且它的裡面還居住著珍稀的丹頂鶴和黑嘴鷗。還有許多國家級保護生物。

蘆葦蕩景色優美宜人。一年四季隨著氣候的變化，每個季節都有著其獨特的自然景觀。

每當冰雪消融，春回大地的時候，蘆芽冒著寒意破土而出了。那一根根如錐似劍蘆芽，充滿著無限的生機和活力。春天從這裡開始，希望在這裡萌發，綠意在這裡展現，蘆葦蕩也開始在這裡形成。迴歸的大雁在這裡停下腳步，白天鵝在這裡聚集歌唱，丹頂鶴在這裡翩翩起舞，蘆鶯在這裡歡歌，蟲兒在這裡低吟。這時的蘆葦蕩，到處充滿溫馨，到處洋溢著歡樂。

夏日驕陽似火。這時的蘆葦蕩，遠接青天，近挽碧海，夕陽斜照，蘆蕩盡染。

最美的該是秋天的葦海了。乍起的秋風，吹起蘆花漫天飛舞，如棉絮似雪花。當秋日的陽光普照大地時，藍天白雲下，綠色襯著白色的是葦海，碧洗如藍的是大海，金色起伏的是稻海，紅色綿延的是紅海灘。綠、白、紅、黃、藍繪成一幅秋日絢麗的畫卷。

冬天來了，一場接一場的紛紛大雪灑進葦海，皚皚的白雪與銀裝素裹的世界緊緊的融在一起。深冬時節，萬里冰封，收割蘆葦的季節到了。一臺臺收割機轟鳴著開進葦田，轉瞬間，一望無邊的雪地上被鋪上了一層琨黃的地毯，給寒冷的冬天抹上一絲暖意。

冬天來了，春天還會遠嗎？

蘆葦四年級作文 篇23

難得假日裡全家有這麼空閒。吃過午飯，我們騎車前往太湖岸邊。走了不到半個小時，就來到了目的地。放眼一望，小小的漁村碼頭已經是人滿為患，沒有了往日的寧靜和清閒，汽車、摩托車紛擁而至，燒烤的、釣魚的是各忙各的活，人們盡情地享受著生活的樂趣，我們一看這種情況，決定還是去尋找大自然的原貌吧。

中午的陽光照到湖面上，一望無際的太湖就象披上了一層金色的紗，波光粼粼，隨波盪漾，波濤拍打著湖邊的岩石，激起了無數的小浪花。突然，我望見了不遠處的岸邊有一片青青的蘆葦蕩，在徐徐的微風中左右搖晃，形成了一波一波的綠浪，蘆葦高高的身材，頂著蓬鬆的蘆花，隨風起舞，就象身輕如燕的舞者。細長細長的葉子，好似飄逸的長髮，顯得那麼瀟灑、自在。

外婆說：“蘆葦葉子可以包粽子，我們採集一些吧。”於是，全家人七手八腳忙開了。爸爸撥了一根蘆葦杆，把頭部折成了一個彎鉤，就成了一件摘蘆葦葉的好工具。不一會兒，我們就採集了一大把。一想到香味誘人的粽子，我立刻垂涎欲滴。蘆葦杆還是編織涼蓆的原材料，農家還經常用它圍院子，做籬笆。聽說蘆葦蕩在抗日戰爭時期是打擊日本鬼子的好戰場，曾經讓敵人魂飛魄散。哇，蘆葦還真了不起啊！

蘆葦蕩，好美的蘆葦蕩！

在大自然的懷抱中，你是那麼悠閒自得，充滿了自然的美。青青的杆，綠綠的葉，處處都透著生命的活力。我愛你，青青的蘆葦蕩。

蘆葦四年級作文 篇24

我的爸爸，是個典型的上班族，工資雖然高，卻不容易賺，家裡開支也不算多，就一千兩千左右，爸爸都是一個人去銀行交款，耽誤了許多上班的時間，媽媽本來是可以幫爸爸去繳款的，可病魔死死地纏著媽媽的脖子，不願鬆開，我那時只有五六歲，很懂事的對爸爸說，讓我照顧媽媽吧，您已經很辛苦了，我不想看見每天都有黑黑的熊熊眼，這不是最流行的款式！而且爸爸不是個愛化妝的“女人”哦！爸爸很高興地笑了，我知道，那不是自然的笑，那是欣慰的笑！

不止這些呢，爸爸還是個富有情趣的人，每次他教我寫作業時，他總會開開玩笑，不愧所大姨說的，有個爸爸，最好的是有幽默感的！這不！……

還有呢還有呢，我爸他，還很有愛心，記得上次那件事……

我家那棵蘆葦，已經奄奄一息了，它每天不是被大風吹打，就是被大雨淋漓，這種情況下，爸爸心地善良，把它從溼溼的泥土上，用鏟子把它挖出來，並種在了自己房間裡的空花盆裡。媽媽很不喜歡植物，她也是個狠角色，巴不得哪一天把蘆葦扔了，爸爸很擔心蘆葦的安全，睡覺前，叮囑我要把蘆葦藏在一些通風的地方，不可以給媽媽看到了，第二天時，爸爸會趁媽媽還沒睡醒，去把植物放在自己的密室裡，再過一會，媽媽都會出去上班，爸爸也總比媽媽早下班，所以……蘆葦暫時是安全的！

大家說，這要怎麼辦，我的小蘆葦可是我爸爸的寶貝呀！難道要讓生活一直這樣下去！？

蘆葦四年級作文 篇25

秋天是多姿多彩，色彩斑斕的。秋天這個季節不只屬於楓葉、銀杏、桂花，還應該屬於那美麗迷人的蘆葦蕩。

國慶期間，我和爸爸媽媽一起駕車來到漢中溼地公園遊玩。藍藍的湖水倒映著藍天白雲，廣闊的田野上長滿了一望無際的蘆葦，初看上去，那蘆葦蕩白茫茫一片，似乎是三九天的鵝毛大雪，第一眼就深深地震撼了我。再走近它，細細觀摩一番，就會發現這蘆葦還分兩種。一種蘆花是一穗兒一穗兒的，像維吾爾族姑娘頭上的小辮兒，摸上去，還有絲綢般光滑柔軟的質感，在陽光下亮得耀眼。另一種就低調一些，像是一團一團的棉花，摸上去竟像棉絮一樣蓬鬆。一陣秋風吹過，蘆花們跳起了集體舞，低頭，彎腰，製造岀潮水一般的情景。其中有幾個個子特別高的，擺動的幅度也特別大，那應該就是領舞的吧。秋風的“颯颯”聲，鳥兒的“喳喳”聲和蟲兒的“嚯嚯”聲是最好的伴奏。

聽爸爸說蘆葦全身是寶。蘆葦的根能製成上等的中藥，有清熱解毒的作用；它的杆能編製成席子，夏天睡在上面可涼快了；它的汁能製成枇杷霜，可治感冒等病。爸爸還說，別看蘆葦不怎麼起眼，但它們有著堅韌不拔的意志，任憑浪濤日復一日、年復一年無數次地衝擊，都頑強生存了下來。

哦，我愛你，秋天的蘆葦，我不僅欣賞你的美麗，更讚賞你特有的品質和風格。

蘆葦四年級作文 篇26

家鄉的西面有一條小河，名字叫遼河。遼河裡長滿了蘆葦，一年四季都非常美麗。

生機勃勃的春天來了，靜靜的遼河水帶著溫馨與寧靜緩緩地流向遠方……各種不知名的水鳥雲集在空中，唧唧地叫著，有時還像飛機一樣俯衝下來，鑽進水中，又瞬間衝出水面，嘴裡叼著“收穫”，快樂地飛向藍天。

隨著時光的流動，清凌凌的河水上面，蘆葦露出尖尖的頭，身子卻藏在水中。當時光走進五月時分，蘆葦已有近一米來高了。此時微風吹來，綠波盪漾，景色宜人。

鬱鬱蔥蔥的夏日來了，河面上的蘆葦已有一人來高了，此時的蘆葦蕩最熱鬧了。看：一隻野鴨媽媽領著一群小鴨子在水中游賞呢。野鴨媽媽在前邊帶路，小鴨子們特別遵守紀律，排著“一”字形隊伍跟在媽媽的後面。當游到空曠之處，小鴨子們好像見到了娛樂場所，一會兒在水中你追我趕好像在賽跑;一會兒又用嘴往自己身上撩水好像在洗澡;一會兒又展開翅膀扇動起來，宛如在鍛鍊飛翔;一會兒聽到媽媽的叫聲，突然集中在媽媽身邊，好像在等待母親的愛撫。

金風送爽的秋天來了。蘆葦由原來的綠色漸漸地變成了黃色，蘆葦稈的頂端卻開滿了白色的蘆花，那一簇簇的蘆花如同一面面小旗迎著秋風飄揚，此時的蘆葦蕩成了白色的海洋。

白雪皚皚的冬天來了。小河結冰了，蘆葦被人們收割了。雖然此時蘆葦蕩顯得特別空曠，然而被白雪覆蓋時景色卻仍然美麗。

蘆葦蕩一年四季都在美化自己容顏，我愛家鄉的蘆葦蕩。

蘆葦四年級作文 篇27

這次月考成績出來了，唉！大失所望，又考砸了，爸爸媽媽還在嘮叨個不停，我心裡忽然有一種委屈，起身“摔”門而去，來到我熟悉的那片蘆葦蕩。遠遠望去，柔韌的身軀擎著一縷雪白，它們你依著我，我偎著你，像一對對親密的夥伴。一陣風拂過，那一縷縷雪白便輕輕地搖曳著，像妙齡少女潔白的帽纓，像老人的白髮。綿延的蘆葦一眼望不到頭，像是無數整裝待發的士兵，號令一下，便會排山倒海一般湧來。看著看著，心中的那份委屈漸漸消失，發現原來蘆葦蕩也這麼美。

更動人的，便是那紛飛的葦絮了，多麼的纖細呀！像是媽媽一針一線織出的羅緞。對，媽媽，剛才應該沒嚇著她吧？你看，那些葦絮在空中飛舞著，像鵝絨一般跳著輕盈的舞，又似調皮的精靈歡鬧著追逐著風，它是風的尾巴。它們不似柳絮的柔弱與憂鬱，而是快樂地沐浴著秋日的陽光，演奏著生命的交響，似乎每一縷葦絮都是一個美麗的心願，都是一支動聽的讚歌！

忽然，“啾啾——”一陣清脆而誘人的鳥鳴從蘆葦中傳來，我心想，為什麼以前從來沒有發現這片蘆葦蕩是如此迷人，或許是因為它太熟悉，我每次來都沒有細心地去欣賞它吧！

時間不早了，也該回家了，不然爸媽又該著急了。於是，我走上岸，回頭一看，那一片蘆葦依舊倚著風，招搖著，像是大海中翻滾的雪白的浪花，原來熟悉的地方也有風景——那片蘆葦蕩。

蘆葦四年級作文 篇28

微風習習，鋪紙灑墨，我自賞遍紅塵蒹葭，飲茶點筆枝椏，為你溫紙入畫。願半生換作浮華，一縷炊煙披霞，夢你一世相思，明眸剎那。――題記

誰是誰生命中的過客，誰是誰生命中的輪迴，前世的塵，今世的風，驚魂最終誰都不是誰的誰。聽幾處忘情，掬幾分弱水，願，陪你醉笑一千場，不訴離殤。

佛說：“前世五百次回眸，才換來今生擦肩而過。”我說：“如果可以和你的友誼永存，我寧願讓天上所有的星光隕落。”一切都會好起來的，即使不是在今天，總有一天會的。你我友誼，你我遇見，註定是紅塵紛囂中那一千次的一眼。

浮生若夢，我卻將絲絲柔情裝入花箋，為你傾盡繁華。

墨香嫋嫋，我平整白紙一筆一畫書寫著思殤，字字蘊藏想念。

彈指流年，拂歌塵散，消瘦了思念，繞指的情愫，斷腸的思念在歲月長河中，演繹了一場又一場的留戀，花落時一聲輕嘆，情緣訴不盡笙簫，掬一泓流水，攜一律清風，在花箋裡染了斑駁。浮生幻化猶記當年月下，紅殘千匝眸中飛揚，再見竟是一步一蓮華。

蒹葭蒼蒼，飛舞起昂。點絳脣，欲說還休，輕語華章，素寫離人賦，醉逍遙，怎奈落花堪摘。一方絲帕，流年前世，摩娑蘭花櫥窗，一卷幽簾，牽掛水木年華。

漫漫蒹葭中，第一千零一次回眸，你又在何方？