關愛殘疾人四年級作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關愛殘疾人四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關愛殘疾人四年級作文1

同學們，你們都是有一雙明亮的眼睛，一雙能欣賞世間萬物的眼睛;一對大大的耳朵，一對能聆聽各種美妙聲音的耳朵;一張小小的嘴巴，一張能交流感受的嘴巴……可是你們有沒有關愛過那些身上有殘缺的人呢?

一天,我在馬路邊,發現身旁有一位要過馬路的盲人伯伯.從他的表情上看出了緊張.這時,紅燈停了,綠燈亮了,那位伯伯還以為是紅燈,不敢走.過了會兒,紅燈亮了,他以為是綠燈,便往走.剛邁出一步,就被一個路過的小男孩拉住了,說:“大伯伯,反正我們都要過馬路,我和你一起過吧!”“好的!”盲人答應了。過了幾分鐘，綠燈又亮了，他們走過了馬路。小男孩送走了盲人，看了看手錶，馬上說：“呀!來不及了!快走!”說完，馬上狂奔著消失在街頭。

同學們，我們在生活中，也應該向那個小男孩一樣，去幫助、關注和關愛那些身上有殘缺的人，雖然我們的力是非常渺小，可這也是我們對殘疾人的一份愛心。

關愛殘疾人四年級作文2

說到殘疾人這三個字，你的臉上浮現出什麼樣的表情？同情？厭惡？無奈？還是……從前的我，就會比較厭惡一些殘疾人，比如收了重傷後留下後遺症的`乞丐，或是那些傻子和瘋子，當然也包括裝成斷手斷腳的“殘疾人”。

在我們蓴湖的東謝，有許多個傻子，其中一個老愛在街上走來走去，手裡拿個袋子，看見有人過來，就打招呼：“哎，儂來當啊！”（方言）我就是那個受招呼的人。所以，我每次碰到他，聽著他那傻乎乎的話，看著他那似笑非笑的表情，就會皺起眉頭，像躲避瘟疫一樣從他身旁遠遠繞過。

可是後來，我讀了《城南舊事》這本書，讓我改變了想法，裡面的秀貞也是個瘋子，但小英子卻因為好奇與同情漸漸接近了她，發現了她正常人的一面。

胡老師讀完後與我們交流感受：“其實瘋子與我們正常人並沒有什麼不同，只不過他們因為某些事而受了刺激，從此只活在自己的世界裡。”的確，變成這樣也許並不是他們的錯，如果你能深入他們的內心世界，就會發現他們與我們一樣。

少給他們一個白眼，多給他們一點關心，就是對他們最大的安慰！

關愛殘疾人四年級作文3

全國助殘日這天，我們學校組織了“愛心捐助”。

今天下午，我們十幾名小記者在老師的帶領下，提著自己精心準備的賀卡、禮物和捐助款，代表全校師生去了特殊教育學校，送上一片愛心。

校長在門口迎接我們，然後帶我們到階梯教室。教室裡早已有幾名同學在等候我們，我們兩所學校的學生代表還互相表演了節目呢！我的節目是長笛伴奏，小合唱《牽手》。我之所以選這首歌，是希望我們能牽著手一起努力，奔向美好的未來。

特殊教育學校的同學們也表演了手語舞《同在一片藍天下》，之後，我們參觀了他們的畫廊。一牆的油畫，內容各不相同，卻讓人覺得很震撼，那些動物，那些他們對未來的想象，讓我們感受到了他們的快樂。媽媽說：“說不出，少了閒話；聽不到，少了干擾。他們做事更專注，可以做得更好。”

同一片藍天下，讓幸福的我們來關愛殘疾人吧！