《朝花夕拾》讀後感600字國中

《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。下面是小編整理的《朝花夕拾》讀後感600字國中，歡迎大家閱讀參考!

　　【《朝花夕拾》讀後感600字國中1】

魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。

首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。

魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣;不用在大熱天流汗，有空調。可以吃到很多魯迅哪個時候有的人一輩子也無法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊!沒有端詳過麻雀，不知道什麼是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至於雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現在是難得看到飄雪的。記得小時候，上海的某一年冬天，下過一場大雪，一場有積雪的大雪。能想象得到當時出家門的時候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴嚴實實的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫院。卻似乎沒有沾到半點雪。印象裡是計程車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來。這是“不乖”的表現。回想起來，如果現在的我，仍能想起當年的冰涼，哪怕是透過手套得來的溼嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現在，倒寧願忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受!

與我們的生活相比，私塾裡的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院裡讀書，會覺得多少的失落呢?其實，相對於以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動盪，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命裡也有無數的活力。又相對於那個封建的年代，現在生活是多麼的寬鬆。可是，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。我不再能夠體會，究竟什麼才是我們的快樂。

《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來;鬱悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。

　　【《朝花夕拾》讀後感600字國中2】

《朝花夕拾》是魯迅寫的唯一一本散文集，顧名思義：早晨開的花，傍晚去採摘，點出了本部散文集是作者對兒時生活的回憶的主旨。我最喜歡的是其中的《社戲》，這篇散文回憶了作者兒時在江南水鄉的外婆家看社戲的經歷，飽含了作者對兒時生活的深情，這深情深深地感染了我。相比於散文集中的其它作品這篇散文的主題更加單純，就是作者對兒時在水鄉看社戲的一段美好追憶，是作者暫時放棄戰鬥的姿態，以一種放鬆心態寫就的。

首先，魯迅先講了成年後看戲的經歷，僅有的兩回看戲經歷，皆是不堪回首的，於是由成年後不愉快的看戲經歷自然聯想到兒時看社戲的往事。若干年之後，作者依然對當年看社戲的心情，兒時的玩伴以及彼時彼地的風物景色記憶猶新。在外婆家陪母親省親的少年魯迅好不容易等到鄰村趙莊要演戲，要知道，一年中這樣的機會並不多，少年魯迅是滿懷期待等著去看戲的，奈何好事多磨，因了看戲的緣故，合用的航船均被別人定下了，所以外婆家租不到看戲的船，從早晨等到傍晚，滿懷期待的少年魯迅終於心灰意冷起來。於是，看戲歸來的同伴們為了不讓作者失望，決定自己開動八公的航船去看戲，一群孩子划船本不是讓大人放心的，但這些深諳水性的漁家孩子還是說服了大人們，帶著少年魯迅一起去看戲。去的時候是輕快的，愉悅又滿是憧憬。作者分別用直接的主管感受，以及聽覺、視覺、嗅覺的描寫來表達這種輕快愉悅心情的。直接的主觀感受：“我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大”。聽覺：“於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，來自潺潺的船頭激水的聲音”，“那聲音大概是橫笛，婉轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。”視覺：“月色使朦朧在水汽裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為慢”。嗅覺：“兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香，夾雜在水汽中撲面而來”。孩子就是孩子，終於到了趙莊，能看到社戲了，卻因去晚了沒有豆漿喝，也因為沒有熱鬧的舞臺武打表演，只有老旦“踱來踱去的唱”，所以時間稍久，這群孩子就厭倦了，就“不住的吁氣”，“也打起哈欠來”，與來時的急切一樣，眾小夥伴離開趙莊也一樣，“大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點遠幾丈，迴轉船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏樹林前進了”。也許，看戲本不是這群孩子的目的，他們只是享受看戲來去的過程，以及其中的吃喝，所以作者又繪聲繪色描摹了一番回去的路上吃羅漢豆的經過。讀到這些，我禁不住會心一笑，悠然想起兒時看戲的片段和彼時的童心。

《朝花夕拾》這部散文集讀下來，我收穫頗多。在教學過程中，我要把我的領悟傳遞給孩子們。

　　【《朝花夕拾》讀後感600字國中3】

這個寒假，我讀了魯迅爺爺的一本散文集《朝花夕拾》，這是一本回憶童年生活的散文。“朝花”的意思是：早晨盛開的鮮花。“夕拾”的意思是：傍晚的時候拾起。比喻重拾往事，舊事重提。《朝花夕拾》將往事的回憶與現實的生活緊密地結合起來，充分顯示了魯迅爺爺關注人生，關注社會的巨大熱情。

魯迅爺爺的生活閱歷相當豐富，即使在本書中所反映的青少年時代，可寫之事也很多，但魯迅爺爺只從中選取了十個題目，這與他一貫主張的“選材要嚴，開掘要深”的嚴謹寫作態度有關。這十篇散文，每篇都有很深的思想意義。其中，我最喜歡的一篇散文是《阿長與<山海經>》，這篇散文的最後，魯迅爺爺懷著真摯的感情為長媽媽呼喚：“仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裡永安她的魂靈!”這句話，抒發了情愫，使厭煩、埋怨、畏懼昇華為愛戴、敬愛、祝福，表達了魯迅爺爺對長媽媽的敬意，這種敬意是深厚的，是真摯的!

《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調記述了魯迅爺爺童年、少年、親年的生活片段，展現了家鄉的風土人情，抒發了對親朋好友的摯誠懷念，給予了對現實的思考。

著名兒童文學作家、書評家徐魯魯說過：“魯迅先生的兒童文學作品裡，充滿了溫潤的悲憫情懷和深摯的人間大愛。”所以，我希望大家多多去看《朝花夕拾》。