那些邊上學邊採茶的日子散文隨筆

如今，大凡是個有點知名度的茶葉基地，都會拍些宣傳片。除風景優美的茶場之外，採茶女是其中的必要鏡頭。穿著嶄新整齊的傳統服飾，化著精緻的妝容，揹著精美的採茶道具，一群妙齡身材嬌好的採茶女，點綴著蔥蔥茶園。美是美了，可現實中真是這樣嗎？當然不是。那是為了畫面唯美的模特擺拍。

現實中，採茶大軍有兩類人。一類是農家婦女，青年的、中年的、老年的，各種年齡段的都有。茶葉上市的季節聚攏，下市的季節散去，時間靈活機動。這一類屬於工人性質，是要按量計價的。第二類，就是在校的中國小生了。學生人數眾多，小手靈活，在茶葉大量上市，忙不過來的季節，特別適合“清場”，效果像秋風掃落葉一樣徹底。還有一個好處，學生採茶不用付報酬，美其名曰，勤工儉學，參加實踐勞動，亦或流行一點的說法，叫義工。

其實，說沒有報酬也不太確切，事實上，茶場一方多少是會支付一些報酬的，只是不會支付給學生個人，而是支付給學校。所以，這是學校集體的勤工儉學行為，不是個人的。有個別時候，為了鼓動學生採茶的積極性，給學生髮個塊兒八毛的，但一般情況下，都是作為純粹的實踐活動來進行的。不過客觀的說，成長中的學生，也確實需要一些這樣的實踐活動。

在崇尚學生參加農業勞動的70年代裡，甚至，每個鄉村中國小，都建立自己的小型茶場。那些茶樹也是那時候的學生種下的，這些茶地，每年可以為學校掙一些收入，也全靠學生護理和採摘。茶樹種下就種下了，不會因為社會制度的更迭而不再生長，所以，在後來的80年代、90年代、2000年代，採茶和茶地護理一樣，是每年學生必做的實踐勞動。

我們上國小、中學時，恰逢在85～97年間，所以國小、國中、高中一直都要從事茶地裡的勞動。包括春天的採茶芽，夏季的除草，秋季的割老茶，冬季的施肥。工作任務雖然每次都會有具體的要求，但也不會太死。再者說，茶地勞動往往是在天氣晴朗的時候，在連續枯燥的教室生活中間穿插的茶地勞動，無疑是一種放風。每到那時候，同學們還是很興奮的，歡呼雀躍地往茶地裡跑。農村學校課外活動少，勞動就是課外活動。

碧水青山，陽光明媚，藍天白雲，清風拂面。條條蔥綠的茶壟，大大小小的孩子穿行其中，可以三五成群，也可以星點散佈，景緻還是很美的。採茶者自己的心情也不錯，學生娃娃是不會去糾結有沒有報酬的，頂多想多采點，好漂亮地完成任務，得到老師的一句表揚。孩子的心思，就是如此的單純，沒什麼雜念。

各種茶地勞動中，春季採茶芽是最輕鬆最美妙的，這純粹是兩個手指在一幅生機圖上的舞蹈。茶樹新張開的小芽，像春天的小嘴巴，可愛地張著，散發著醉人的氣息，召喚著孩子們的到來。精靈與精靈總是容易溝通，所以，採茶的孩子是快樂的。動作靈活的學生，小手像小雞啄米一樣，一會兒就可以揪一大把。嫩嫩綠綠的茶芽，放在籃子裡，漸行漸多，漸鋪漸滿，心中很有成就感。

至於鋤草的'活，就有點重了，起碼要能拿動鋤頭。記憶中，國小低年紀的孩子，是不用參加鋤草的。夏秋割老茶雖不如採春茶那麼舒適，不過也還好。一把一把揪著茶樹當年生的紅杆新枝割下，很快就可以裝一大袋子，成就感比春茶來得更快。至於施肥，先要在茶地底下挖開一條小溝，把肥料均勻撒進去，然後蓋上土就行了。與採春茶、鋤草、割老茶不同的是，施肥可以調皮。一段時間後，如果某處的茶樹枯死了，不用說，一定是有調皮孩子，在這裡堆了很多化肥。呵呵，沒辦法，孩子就是孩子，任何時候，任何年代，多多少少總會幹點調皮勾當。想想也是挺有樂的。

與茶有關的活，還有在教室乾的，那就是擇老葉了。就是把制好的春茶裡面混雜的少數老葉擇出來。這其實也是孩子們自己給自己製造的麻煩。採茶芽時調皮，有意無意地把老葉帶入其中，茶制好後，老葉嫩芽色澤就不一致，老葉色澤較淺，葉子很難捲縮，影響茶葉品相，需要擇出來。擇過的茶品相更整齊，能賣個好價錢。

記憶中，最辛苦的一次採茶經歷是國中時，去一處遠地的大茶場。步行一個多小時才能到達，中午除了午飯時間，不能休息，全天候地採茶，下午收工後，還要再步行一個多小時再回家。午餐就是兩個饅頭一碗湯，就地解決。老師們嫌路遠，都是搭便車來回，只有成群結隊的學生，沿著那條美麗的小河邊走呀走，走呀走，邊走邊玩。農村的孩子屬於自然界，本來就是放養的，如此這般，也不會有什麼意外事情發生。老師家長都很放心。

記憶中，採茶也是有些或溫馨或有趣的回憶。採春芽時，特別是最早的春芽，太小了很難採。但春芽價格高，學校為了儘可能多地採下春芽，往往把任務定得虛高。單純的孩子，只想儘可能的多地完成任務。這時，如果有老師往你的籃子裡扔一把茶葉，心裡就會覺得特別特別的溫暖。有時也可以碰上個意外的驚喜，邂逅一隻野兔刺蝟什麼的。野兔跑得太快了，大家都是茶地裡的精靈，最多對望一眼，興奮一陣，然後各忙各的去，誰也傷害不了誰。

灰色記憶也經歷過。國小時，也是因為春芽珍貴。有老師私下交待我們幾個，偷偷把採的茶拿到他家裡去，師母在家裡收，老師這邊記錄我們完成任務。作為學生的我們，也只能照做。後來被一個機靈鬼發現了，因為“虛高”的春芽任務，幾乎無人能完成，為什麼你們幾個能完成？單純的孩子，也難免會沾染到不單純的成人世界，這也不是什麼壞事，社會本來就是五顏六色，魚龍混雜的，早一點了解到，也沒什麼不好。受正統教育的學生，自己是有能力判斷是非善惡的。

想起來，這都是20年前的事情了，已經走向老遠。老家學校的茶地當然還在，但由於學校的撤併，有些茶地已經承包給私人了。聽在老家教書的姐姐說，如今的學生也還是要採茶，只是不像以前那麼勞動多。有少數“金貴”的孩子，家長捨不得讓他們去採茶，就交錢抵茶葉任務，味道全變了。

不管怎麼說，對於我們這一代學生，採茶已經是揮之不去的記憶，是嵌入上學日子中的一段經歷。大家想起來都歷歷在目。任時光盪滌，日月漂洗，留在記憶深處的，還是那一條條蔥綠的茶壟，一片片碧翠的青山，和一陣陣歡樂的笑語。沒辦法，美好的東西，永遠都是生命力最強的。它們參與構建了我們的世界觀、人生觀、價值觀，生命就是在各種勞動中成長的。懷念那些邊上學邊採茶的日子，永遠懷念。