象牙塔裡的浮世繪散文

與好友坐在樹下的長廊裡，付老師一家款款而來。兒子樹一般俊秀挺拔，父親白淨，母親溫婉。好友說：他們真是個小宇宙，自成一統。什麼是愛情？什麼是幸福？這就是範本！

付老師當年是小付，住筒子樓，是我的左鄰。他不愛言語，不扎堆。沒課的時間，只愛看書。我常納悶，年輕人怎像老人一般，一點青春氣息都沒有。他的世界是寂寞的，幾乎沒有女同學，女同事，女同鄉造訪，冷冷清清。倒有一位好友，是外語系的小王。小王性格外向，也不知這兩人怎麼對上眼的，許是性格的反差倒有吸引力。兩人偶爾見面，能聊很久。這時，小付才有人間煙火氣。

八十年代末，高校男教師戀愛婚姻是個難題。一個字，因為窮。改革的氣息撲面而來，人們開始實際的考量。外形沒有魅力或家世背景不優越的男教師，都成剩男，是領導，熱心大媽們幫困的物件。有些人能將就，草草尋一個，步入婚姻。小付卻不。年屆三十，無論誰介紹，都不見。主意篤定，不為所動。甚或有人揣摩他有難言的苦衷，不與外人言。直到一天，一箇中年女人，在筒子樓的過道里，情緒激烈地述說著，咒罵著，哭泣著。小付的門緊閉著。大學裡老師，都是有教養的人，心裡巴巴地想知道，也不好顯山露水，市井小民一般，圍觀打聽。藉著到水房拎水，到鄰居家借蔥的間隙，豎起耳朵，聽了個一零半爪。原來是，小付與他的學生戀愛了。女孩漂亮文雅。女方母親堅決反對。吵嚷間，說了許多輕蔑的狠話，不單對小付人格詆譭，還到學院尋事詆譭。阻攔的理由，竟是門不當戶不對，原來她是官家出生。我們聽了，大笑不已，什麼年月？還有這一說，你當是民國呢。小夥子們輪流登門，出謀劃策，集體性亢奮。小付很淡定，只說：我們會堅持。時間是最好的'答案。學院領導表態，女孩願意，可以留校。大家要為他，為高校年輕人的愛情，許一個未來。

愛情的力量真偉大。他們結婚了。新房就是筒子樓的單間，是室友的謙讓。為了愛情。房間四白落地，幾件簡陋的傢俱，一臺電視，就是全部。可是，愛情就是美，就是幸福。婚後，小付到公用水房洗菜淘米，靦腆的新娘，安靜地立在身旁，陪他。兩三年吧，都是如此。直到他們搬進套房。有了孩子，兩個人把課錯開，自個把孩子帶大了。幼兒園，國小，中學，一路走來，艱辛又幸福。似水流年，小付已到中年，白淨的臉龐，刻滿了風霜的痕跡。女人依舊優雅，依舊白皙。新居掛滿了她的風景油畫，叮叮咚咚的鋼琴聲，是孩子在練琴。

人都會老去，看到他們，如同回望自己。他們的愛情也是我們的愛情，有艱難，有波折，還有歲月相守的甜蜜和恩情。大學裡，平凡又幸福的家庭很多，是常態。是讀書人的價值觀，倫理觀，對情感的選擇與堅守。

我畢業至今，工作已歷二十多年。身邊的凡人故事，悲歡離合，也是一個小世界，小宇宙。人說：物以類聚，人以群分。高校如今也不是淨土，可是不論什麼社會或階層，人性都是基本相同的。有蠅營狗苟，爭權奪利，也會有恬靜淡泊，孤高自傲的人。在這個小社會，大家庭，我經歷成長，經歷坎坷。見證幸福，也送別朋友。前兩日，訃告欄中，連續看到兩位老人的離去。一位是我的老領導兼校友。當年，我報到，他說：我們明明要的是男生，怎麼來個女孩子？怎麼辦？孩子，你願意留下嗎？如果不，就退你的檔案，請學校重新分配。我說：我是本省人，當然願意回來。就這樣，一留就是一輩子。另一位是同事的爸爸，也是我的校友。單身時，經常拜訪。他熱心助人，提攜後輩。八十六歲的他，無疾而終。

老人漸漸遠去，同齡人見證你的歲月，年輕人把你刻錄成他們的青春記憶。久違的朋友說：葉子，你也老了！歲月無情哪。可不是，他的記憶裡，你還是那個剛來報到的中學生模樣。二十多年的光陰，怎不老？可是，你還是會感激他的記憶。總有一些人和事，或是物，見證你的純真，你的勇氣，你的笑靨。如此，才能穿越歷史，安守歲月。十五年前的學生返校，故地重遊。留別前，張開雙臂：老師，給我一個擁抱。低低地說：擁抱您，就是擁抱我的青春。轉身離去，淚水漣漣。