精選三年級同學作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年級同學作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級同學作文 篇1

開學的第一天，同學們都揹著書包高高興興地走進教室。忽然，一個陌生的女孩站在我們門口，她梳著一個馬尾辮，穿著粉紅色的羽絨服，揹著書包，神情有點緊張得看著裡面，女孩的旁邊站著她的爸爸，還不時地在對她說著什麼。這回教室裡頓時議論開了，有的說：“這個女孩是不是從別的學校裡轉過來的？”有的說：“她是不是來找人的？”還有的問旁邊的同學：“你知道她的名字嗎？”……小女孩好像很害羞，躲到了爸爸的身後。

還沒等同學們議論完，上課的鈴聲打響了。龔老師把那女孩領了進來，給她找了個座位讓她先坐下。

“同學們，大家新年好。今天是開學的第一天，希望大家在新的一學期裡能好好學習，天天向上，今天我們班來了一位新同學，現在我們歡迎她上來做一下自我介紹，好不好？”龔老師面帶微笑地向大家說。

“好。”同學們馬上異口同聲地回答。

只見那女孩站起來慢慢地走上講臺，她好像有點害羞，紅著臉小聲地說：“我叫王佳琳，很高興來到三（1）班1，我的愛好是畫畫。希望以後能成為大家的好朋友。”龔老師好像看出了她的緊張，微笑地對她說：“別害怕，膽子大點，以後大家都是同學了。”女孩見龔老師這麼和藹可親，她也向大家笑了笑，好像放鬆了許多。

“那麼，王佳琳同學，你這次來到三（1）班，有沒有給自己定下一個目標？”龔老師問。

“有，我的目標是每次考試都拿第一。”王佳琳信心滿滿的回答。龔老師聽後高興地說：“好，希望你能實現自己的目標，同時，同學們你們也要加油了，大家共同進步，我們歡迎王佳琳同學加入三（1）班。”頓時，教室裡響起了熱烈的掌聲。

大家看著這位新同學都很高興，因為我們班又多了一位小夥伴。我想，以後我們一定會互相幫助，共同進步，成為好朋友。

三年級同學作文 篇2

“啪！”從拿了好幾捆書的我身後傳來一聲響，我懷著好奇的心情轉過頭一看，壞了！和我一起去搬書的劉宇峰拿的書掉了一地。我趕忙上前幫他整理書。只見他的眉毛擠在一起，很不開心。

那天，我本想搬好書在教室裡好好地休息一下。沒想到大廳的臺階太高了，我也在那摔過呢。瞧，這下可好，劉宇峰摔跤了！我站在他的旁邊幫他理書，忙了“大半天”，書終於理好了。我問他：“重嗎？”他點了點頭。我和他就等人來，幫忙把書一起搬走。但是等了一會兒，連個人影子都沒看見。這時，我問他：“你能拿幾捆？”他說：“兩捆。”

我沉思了一會兒，做出了一個決定：幫他拿。

我一個人拿起四捆書，毅然朝班級走去。走了一會兒，我停下來歇氣，說來也怪，我不知哪來的力氣，又拿起書，走向班級。來到班級時，我已經是上氣不接下氣了。這時劉宇峰也走進了教室。我不想像其他同學休息，而是又跑向食堂，去取書了。

由於我搬四捆書使用了很多體力，一陣涼風吹來，我像是吹熱風一樣，感不到一絲寒意。但這有什麼呢？能夠幫助同學解決困難，再熱一些、再累一些，我也毫無怨言啊！

三年級同學作文 篇3

記得有一天，天氣格外炎熱，太陽無情地炙烤著大地，可體育課老師還是讓我們在烈日下上課。

同學們排著隊轉著操場，一圈又一圈地跑步。突然，我前面的楊子藝同學不知怎麼暈倒在地，只見她臉色蒼白，滿臉冒虛汗。當時，同學們都驚慌失措，有的人嚇呆了不知該怎麼辦；有的人圍著楊子藝直哭；有的人邊跑邊大聲喊：“老師，老師，有人暈倒了！”，這時同學們簡直就象熱鍋上的螞蟻在亂闖亂跑。老師聽到喊聲，三步並作兩步地飛跑過來，立即叫我們把楊子藝扶到了學校醫務室進行檢查。時間一分一秒地過去了，我們圍成一團在門口焦急地等待著。終於診療室的門開，醫生走了出來，同學們立刻圍了上去，七嘴八舌地說：“醫生阿姨，楊子藝怎麼樣了？”看到我們急不可耐的樣子，她輕鬆地笑著對我們說：“別急，她只是中暑了，沒什麼大礙，讓她在多休息一會就好了”。聽了這話，大家都會心地笑了，有的同學拿出來溼毛巾敷在她的頭上，給她降溫，有的同學給她端來白糖水讓她慢慢喝下。

不一會，楊子藝同學的臉色漸漸變了過來，不再那麼蒼白，頭上不再冒虛汗了。看到這種情況，懸在大家的心中的`一塊大石頭終於落地了。

三年級同學作文 篇4

不知不覺中，我已經在這個班級裡生活了三年。這個班級彷彿像一個溫暖的大家庭，我們手牽手，心連心，從生疏到熟悉。同學之間時而歡笑，時而打鬧，時而產生矛盾，但這點點滴滴的小事更能促進我們之間的友誼。

在去年冬天的一個星期一，寒風刺骨，正趕上我值日。當我正走在去洗抹布的路上時，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上。

當時我痛得眼淚都快流了出來。正巧，從我身邊走過一名高年級同學瞥了我一眼，一句諷刺的話脫口而出：“喲，摔得這麼利索!”

這句嘲笑的話使我的心也受到了傷害，感到委屈極了。這時，同班同學王欣雨從遠處看到了摔倒的我，連忙跑過來，關切地問我：“沒事吧?痛嗎?”然後

又扶著我回到教室。我感受到了同學的關愛——同學之間是溫暖的。

還有一次，在一節自習課上，同學們有的玩遊戲、有的摺紙，還有的互相聊著天……

我用眼角瞥了同位趙以恆一眼，發現他正在看一本走迷宮的書，便不屑一顧地小聲嘀咕道：“哼，多大了，還看這種幼稚的書!”

不料被他聽見了，火冒三丈：“怎麼了?我願意!”就這樣，你一言，我一語，我們吵得不可開交、面紅耳赤。隨著爭吵地逐漸“升級”，我們竟然動起武來。回到家，我把這件事的前因後果告訴了媽媽，媽媽嚴厲地批評了我，使我認識到了錯誤。

第二天，我還沒把“對不起，請原諒我”的話說出口，卻發現像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個遍，還是沒有找到。

正在我焦急地找橡皮時，一塊橡皮已擺在了我的面前。接著，傳來了趙以恆的聲音：“用吧!”“謝謝，謝謝，昨天的事是我不對。”

我感激地說。而趙以恆卻滿不在乎地說：“昨天的事我早忘記了!”“哈哈!”我們都笑了。

同學之間是不為一點小事而斤斤計較的。

三年級同學作文 篇5

在我生活中有兩個家，一個大家，一個小家，它是由老師和名小夥伴組成的，就像一個溫馨的大家庭一樣，我時時刻刻被同學的友情包圍著，友儀，是一張課桌上的兩明睦，是把雨傘下的兩個身影是人與人之間最美好的情感。

今天，同學都期待已久的借書日子，大家都興高彩烈地從圖書館回來了，借來了自己喜愛的書籍，並和小夥伴們交流著自己的喜悅，坐在我前面的黃哲雯卻急得像熱鍋上的螞蟻一樣，埋頭在書桌肚中亂翻，我走到她座位旁，疑惑地問：“你怎麼了，有什麼麻煩事，我來幫你呀！”原來，黃哲雯借完書，回來發現圖書證神奇的消失了，回想起黃哲雯那著急的樣子，我決定繼續幫她找圖書證。於是，我對她說：“彆著急，我們先把書包中的文具都清理出來，在仔細翻找。”我細緻地翻著每一頁書本，生怕夾在了裡面，又翻看了書包的每個小口袋，但還不見蹤跡，黃哲雯這是你的書卡嗎？“夏思含氣喘吁吁地從教室外跑了近來，手中拿著一張圖書卡，原來黃哲雯的圖書卡掉在了臺階上，在剎那間，我覺得一股特殊的快樂洋溢在心裡，恰似一朵忘滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……

真誠的友誼啊，在我們同學的心裡永遠是一簇簇鬱郁匆匆的新綠；永遠是一朵朵在溫暖的陽光下顯得愈發嬌嫩的花朵；永遠是一首首悠遠的，暖人心房的，深情歌。

三年級同學作文 篇6

星期四下午，我們班同學知道了姬嫚君同學的爸爸遭遇車禍，至今昏迷不醒的訊息。大家的心情十分沉重。我們紛紛議論，怎樣幫助她呢？

有的同學說，去醫院看望，有的說安慰姬嫚君。最後，老師提出大家儘自己的能力，伸出援助之手，為姬嫚君同學的爸爸捐些醫療費。大家爭先恐後地參加捐款，有的開啟自己的存錢罐，有的拿出賣廢品的錢，有的拿來做家務掙的錢，還有的拿來壓歲錢。短短的一天，就捐了四百多塊錢。

這只是我們愛心的一部分，在以後的日子裡，我們還要關心繼續關心、愛護姬嫚君，陪她一起走過這段困難的日子。