精選國小三年級作文1100字七篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的國小三年級作文1100字7篇，歡迎閱讀與收藏。
國小三年級作文1100字 篇1
快過年時，媽媽在花市中買一盆香水百合，此刻夜深人靜之時，香水百合的香氣四溢，我聞著香氣，突然覺得自己很快樂……
有時候我們覺得熱鬧是快樂，有時候我們覺得有遊戲是快樂，有時候我們覺得獲得好成績是快樂，有時候我們覺得受到誇獎是快樂……很多時候我們真的都不知道到底快樂是什麼？就如同我們常常不知道幸福是什麼一樣。
老師說：快樂和幸福應該是同義詞，快樂就等於幸福，幸福也可以說成是快樂。我們追求的幸福其實就是快樂，我們追求的快樂也就是幸福，我們常常搞不懂快樂到底是什麼？就如同我們不知道幸福到底是什麼一樣的。
其實，幸福就在我們身邊，在我們的日常生活中，只是人們體會不到罷了，這就叫“身在福中不知福”吧。
有一個身患侏儒病的青年，身材矮小，行動不便，生活困難，加之從小父母雙亡成了孤兒，在世人的眼裡，他是最為不辛的人。然而這個孩子絲毫沒有不辛的感覺，對生活充滿熱望，對人生充滿追求，憑著堅強的意志和頑強的毅力學會了電腦打字，學會了新聞寫作和文學創作，憑著雙手和智慧出外創業，過上了幸福的生活，實現了人生價值。春節期間，他回到家鄉旬陽，專程來到宣傳部看我。從他的言談中我感覺到他無時無刻不沉浸在追求和奮鬥的幸福之中。
這個殘疾青年不像其他人那樣有太多的奢望，只要靠勤勞的雙手維持生活就覺得很是幸福了。
是啊！只要人們保持平常的心態，樂觀處世，淡泊明志，清靜寡欲，怎能找不到幸福呢？患病的人，有一個健康的身體就覺得幸福；口渴的人，有一杯水喝就覺得幸福；飢餓的人，有一碗飯吃就覺得幸福；夜行的人，有一線光亮就覺得幸福；寒冷的人，有一盆火烤就覺得幸福；炎熱的人，有一縷涼風就覺得幸福……這些人之所以能感受到人間的幸福，不就是他們渴望生活而慾望不高嗎？
人常說平安是福，相對於那些遭遇災禍的人們而言，平安難道不是一種最大的幸福嗎？當我們平平安安回到家中，妻子端來熱氣騰騰的飯菜，孩子依偎身邊說這說那，父母泡開清香可口的熱茶，難道還有什麼比這平安和諧美滿還幸福的生活呢？
人生短暫，歲月無情，我們要盡享生活之快樂、生命之快樂、人間之快樂。應該愛的時候就去愛，別做太多後悔的事情，追求內心的平靜：富貴不外浮雲，名利不足輕重。然而內心的寧靜是多麼難得的啊！其實快樂是很簡單的，內心的寧靜也是很簡單的，獲得幸福也是很簡單的，只要我們學會了珍惜生活、懂得了珍惜生活就可以找到的，那麼這樣我們就能夠真正懷著感恩的態度來珍愛著自己的生命，要自己過得快樂的生活。
一天24小時，痛苦是一天，快樂也是一天，為什麼要讓那麼多的煩惱在我們思緒中擾亂我們的情緒而讓自己痛苦？儘快忘卻生活中的不快，及時調整自己的心態，堅定自己的信念，學會更堅強地面對生活，那麼快樂才可以與生命相伴前行。慾望的滿足只能是暫時的，寧靜的心靈才是永恆的，修身養性也就是要把內心的骯髒與人性中醜陋排除精神之外，保持心靈的純潔，剔除內心的汙物，那寬闊的胸懷就在你心中永存了，那就沒有什麼可以讓你不快樂了。所有的煩惱都會在你寬闊的胸懷中化解了。人就真正找到了快樂的源泉。
只有靈魂的純淨才可以真正擁有快樂，才可以給人無私的愛，給人溫暖，給人寬容，給人幸福……
心靈的寧靜才是真正快樂的本質。
國小三年級作文1100字 篇2
怎樣修改作文?修改作文從哪裡入手?這是學生最為困惑的問題，國小作文課堂。每次學生作文打完草稿後，我都要求他們先自己修改，然後同桌修改，最後抄寫交上來。可到我批改時，仍然有許多錯別字、病句，最為明顯的是篇幅短，內容不具體，而且語句羅嗦，前後重複，幾句話來回轉著說。每次判作文，都是我最頭疼的事。如何提高學生的作文水平?我覺得除了必要的指導之外，還應重視作文的評改，使學生在互評互改的過程中，掌握寫作方法，提高習作水平。
學習目標：
1.通過評改，教給學生修改字、詞、句及標點的方法，培養學生自覺修改作文的習慣。
2.指導學生修改一段話，把內容寫具體。
3.引導學生修改結尾，懂得作文首尾要呼應。
學習重難點：把一段話修改具體。
指導思路：
作文評改課比較枯燥，學生不感興趣，所以我為學生創設了作文樹生病，同學為其治病這樣一個情境，使學生在情境中學習。
第一步，童話故事匯入，激發學生興趣，並相應貼出保健醫生啄木鳥和生了病的作文樹，目的在於讓學生明白這節課的任務就是修改作文。
第二步，出示“病文”(文後附有“病文”)，明確修改目標。首先讓學生回憶本次的習作要求(開學以來，哪件事給你留下了深刻的印象，請你把它寫下來。要求內容具體，語句通順，不寫錯別字，首尾呼應)，在此基礎上，讓學生通過讀文、討論、交流，歸納出這篇文章的三大病症：(1)字、詞、句、標點有錯誤;(2)內容不夠具體;(3)結尾不能與開頭呼應，國小生優秀作文《國小作文課堂》。老師相應把寫有三個“病症”的卡片，逐條貼在樹幹、樹根、樹梢上，確定為本次的修改目標。
第三步，引導學生修改，啟用學生思維。老師仍以故事過渡，激發學生修改的慾望，然後小組討論本組想要修改的方面，再推薦代表接受任務，最後集體進行修改。改完之後在全班交流評議，並引導學生說說為什麼這樣改，同時滲透修改方法。教師根據評議結果，相應撕去貼在大樹上的三條病症。
第四步，彙報收穫，總結修改方法。這一步主要是彙報學習體會，交流修改方法，使學生在以後修改作文時有章可循，有法可依，切實提高學生的寫作、修改能力。
第五步，感受成功的喜悅，佈置作業。通過學生朗讀修改後的作文，師生共同感受成功的喜悅。最後以童話故事的形式佈置作業，修改自己的作文，並提出修改要求：文章要內容具體，語句通順，沒有錯別字，首尾呼應。
附“病文”
我該取下“帽子”了
開學以來，流給我印象最深的一句話，就是該給我取下帽子了。為什麼這麼說呢?這還得從頭說起。
在家裡，爸爸覺對是個“全威”，因為在文學知識方面，我從沒勝過爸爸。爸爸是一位優秀文科大學的畢業生。我呢，國小生，一個“錯別字大王”，因此，每次爸爸檢察我的作業，我只能洗耳恭聽，認真更正。我的錯別字可多了，什麼“已經”變成“以經”啦，“幻想”寫成“幼想”啦，所以全家給我取了一個外號“錯別字大王”。
一次，爸爸又要檢查我的作業了，翻著翻著，突然眉頭一皺。我一看爸爸的神色，就知道他準又找出錯別字了。果然不出我所料，爸爸指著本子上的“亮”字，告訴我寫錯了。他說下面是個“兒”，不是“幾”。可我總覺得是“幾”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，說：“這次你贏了我，下一次還要贏我，我給你取帽子。”“取帽子?什麼帽子?”“錯別字大王的帽子呀?”
我可高興了。從此以後，我在學習上更加細心了，錯別字也越來越少了。
國小三年級作文1100字 篇3
走出校門，深呼吸一口新鮮的空氣，寒假開始嘍！
綠色旅行
假日剛剛開始，我就和媽媽跟隨爸爸回到了泰州（我在泰興上學），才一學期的工夫，感覺泰州的變化很大，一切都是那麼新鮮。最大的變化是一些商場、超市、小區、單位門口建了公共自行車站。有了公共自行車站，我們出行更方便了。回家的第二天，我想爸爸媽媽建議全家來一次環保旅行——騎著自行車花幾天的時間把泰州城區逛一圈。爸爸媽媽表示舉雙手贊成。於是，我們在小區門口借了三輛自行車，綠色泰州之旅開始啦！微風輕輕拂面，陽光暖暖地照耀，一路蹬著踏板悠悠地騎著車，看著身邊一輛輛汽車飛速地駛過，相視一笑——這就是“水城慢生活”吧！
不過半個多小時，三水灣便一覽無餘。老街、梅蘭芳紀念館、人民公園……兩天的功夫，泰州的好看之處就已被我們三個“自行車族”逛了個遍。我們超過了許多堵住的汽車，在市中心照樣暢通無阻。那些開著賓士、寶馬的人羨慕的眼光，讓我不禁深嘆：綠色出行，既方便又環保，真不錯！
DIY
快過年了，家家戶戶都在準備著年貨，糖果自然是必需的，看著琳琅滿目的硬糖、軟糖、巧克力，忽然想要弄點新奇的東西。想來想去，決定自己動手做牛軋糖，買來原料和平底鍋，開工嘍！
兩塊黃油下了鍋，在小火的煎熬中慢慢溶化，成了黃燦燦的小半碗水。我性急剛要將棉花糖下鍋，就被媽媽攔住了。“棉花糖不好化，要先熱熱鍋再說。”幾分鐘後，棉花糖一塊塊跳躍著進入了鍋中，雪白的身體一點點縮小、稀爛，直到變成了厚厚的甜漿，拿起筷子，在鍋中粘粘的棉花糖裡攪拌，黃油滲進了棉花糖中，交織、融合，變成乳黃色的糊狀。
加入奶粉，拌好，糊糊乾硬了許多，用筷子碰碰，已戳不進去了，倒入些許炒熟的花生米碎塊，將這一碗東西倒在鋪開的保鮮膜上壓平，弄方，靜等著它涼下來。鼻中不時鑽入幾縷香甜的氣味，引得我每一兩分鐘就要去摸一下牛軋糖的溫度。
終於，可以開始切塊了，長長的糖條吸引著我的眼球，包上糯米紙和糖紙，我就忍不住先吃了一塊，感覺酥脆可口，情不自禁地大發讚美之詞，勾得媽媽也快要流口水了。趕緊裝進小盒子，藏進房間。嘻，我才不會讓她偷吃到呢！細細回味，雖沒在店裡買的那般甜味，但小小的糖中加入了自己DIY的喜悅和興奮，吃起來也別有一番風味。
團聚
又是一年的三十夜，期待已久的年夜飯正式開席了。今年是一個特別的除夕，我們頭一次和姨媽一家一起在外婆家吃團圓飯。往年，總是外婆在廚房裡忙活，我們只會幫忙添幾把柴火，今年，外婆病逝了，準備年夜飯的重任就落到了我們身上。媽媽切菜，姨父燒湯，姨媽煮魚，我和表妹兩個小鬼也幫著爸爸往灶裡添乾草。不多久，香味就飄了出來，我們忍不住夾了一點菜偷偷地放入口中，不鹹不淡，帶著柴火的清香，我叫了一聲“妙哉”，逗得其他人哈哈大笑。
斟一杯紅酒，道一聲新年快樂，舉杯一碰，迎來新年的喜氣洋洋。雖然沒有了外婆的陪伴，但我和表妹始終“外公長、外公短”地說著、笑著，外公那總是緊鎖的雙眉終於舒展開，不大的眼睛笑得眯成了一條縫，眼角漸漸揚起了淡淡的笑容。
尾聲
不知不覺中，假日已過半，回望過去的日子，歡聲笑語依然在耳邊激盪，一張張笑臉依然在眼前浮現。明天，快來吧！
國小三年級作文1100字 篇4
迎來了三年級暑假，我回老家宜昌玩。
爸爸在那兒陪我玩了三天，就要回廣州了，我真有點捨不得，爸爸看出了我的心思，就決定帶我去玩具店買個好玩的玩具。來到玩具店，那裡的玩具真多呀！看得我眼花繚亂。忽然，我被一架黃色的飛機吸引住了，它是一架有動力帶螺旋漿的滑翔機，底下還有個充電發射器。啊！那不就是我一直夢寐以求的嗎？今天終於找到了！我非常喜歡。雖然有點貴，但爸爸還是把它買下來。
我在宜昌玩了幾天就和媽媽坐飛機回廣州了。坐在飛機上，我一直捧著小飛機。下了飛機，小朋友都向我投來羨慕的眼光，我高興極了。回到廣州，爸爸告訴我說我的表哥就要來廣州了，而且還和我們住在一起。我雖然高興，但是他是那麼多手多腳，我真怕他會把我的小飛機弄壞。過了幾天表哥來了，果然對我的小飛機十分感興趣，硬是要把我的小飛機從五樓視窗飛出去，那可怎麼行？不是飛不見就是撞壞！我堅決反對，雙手捧著小飛機不肯給他，可他還是把我心愛的小飛機搶走，飛了出去。呀，小飛機撞牆了，不見了！我和表哥連忙下樓去找，找了老半天，連小飛機的影都沒見著。我生氣地說：“看你乾的好事！小飛機不見了，你得賠！”過了一會兒爸爸下班回來了，我把小飛機不見了的事告訴了爸爸，他說：“我們三個再下去找一找吧。”我們三個在樓下找了一個多小時，找遍了草地、樹叢，還是找不到。我的腿上都被蚊了咬了好多個包，眼淚都快掉下來了。
第二天中午回到家，我忽然發現了小飛機，它停在客廳飲水機上，我高興得一蹦老高，飛快地跑到了爸爸辦公室，說：“爸爸，小飛機自己飛回家了！”爸爸摸著我的頭，說：“傻孩子，那怎麼可能呢？”我急著問：“那小飛機是怎麼回來的？”爸爸笑了笑說：“告訴你吧，是我上班時又趴在樓梯窗戶上尋找，看見你的飛機在二樓的窗臺上，然後我就去敲人家的門，不就拿到了？”我聽了，臉上笑開了花。
晚上我和爸爸去打網球，爸爸問我：“要不要帶上你的小飛機？”我說：“好吧。”就把小飛機帶上了。到了球場我開始放小飛機了，那麼大的球場，既寬敞，又明亮，小飛機飛得可棒了，一圈、二圈……飛機在球場上空飛翔。第二次放飛時飛機遇上了風，飛得更高了。球場上的小孩都在歡呼，可是小飛機一下子飛過了房頂，看不見了。我焦急地說：“爸爸，怎麼辦呀？”爸爸說：“我爬上房頂看看吧。”爸爸踩著凳子艱難地爬上了房頂。房頂上一片漆黑，爸爸彎著腰穿過一些電線就消失在黑暗中，我非常害怕，大喊：“爸爸，不要找了，快下來！”但沒有聽到回聲。我被嚇呆了，腦海裡一片空白，眼眶裡充滿了淚水，只聽見心臟怦怦跳動的聲音。過了一會兒，聽見爸爸喊：“飛機是我們的，不要動。”原來飛機越過了房頂，落在了對面的空地上，爸爸看見那裡的小孩正在玩我們的飛機。爸爸從房頂上爬下來，一把摟住了嚇呆了的我，說：“乖女兒，爸爸沒事，不要擔心了。”我的眼淚印在了爸爸懷裡。
第二天，我們要回湛江了，我把小飛機高高放在在飲水機上，再不准它起飛了。早上我就和爸爸去上班，下午我們回到宿舍發現表哥先到了宿舍，耷拉著腦袋。我趕緊找我的小飛機，飛機不見了，只剩下底座！他爸媽說他又幹壞事了，把我的飛機又飛下樓去，找不到了！我氣急了，眼淚再也忍不住了，像斷了線的珠子，灑了一地，為了不讓大人難過，我沒哭出聲。爸爸瞥了我一眼，蹲下對我說：“乖女兒，在爸爸身上擦乾眼淚，我們沒有時間找飛機了，收拾行李準備出發了。”我在爸爸身上用力地擦乾眼淚，忍著心中的悲痛，去收拾東西了。
十分鐘後回湛江的汽車啟動了，我想我的小飛機它一定藏在一個寂寞的角落，等著我去找它。
雖然小飛機不見了，但爸爸對我的愛永在。
國小三年級作文1100字 篇5
瞧!這個小女孩，一米三左右的個子，頭髮系成一束漂亮的"馬尾"高翹腦後，一雙眼睛雖然不大卻充滿神采，顯得很機靈。唯一美中不足的嘛，是嘴裡那排潔白的小士兵，有一兩個長得有些調皮。 呵呵，這就是我! 我叫城，名字很特別，對嗎?不錯，我姓"城"，普天之下只有我一個人獨佔此姓，是我老爸專門為我創造的;至於""呀，也比較特殊，電腦字型檔裡不太好找，《現代漢語辭典》的解釋是"古代傳說中的一種神珠"。特殊的姓，特殊的名，自然就寄託了老爸對我特殊的希望。記得在我很小的時候，爸爸就拿古代一位傑出女詩人的名句來激勵我，這位女詩人叫李清照，她的名句是"生當做人傑，死亦為鬼雄"。"為鬼雄"呀，那是百年之後的事情做人傑"嘛，現在也還不敢當。不過不甘人後還是應該的。還好，從小到大，本小姐基本上沒給關心我的人丟了臉。 幼兒園的時候，每年"六一"兒童節我都要把"紅花幼兒"的大紅獎狀捧回家。五週歲那年，我還參加了由共青團呂梁地委、婦聯呂梁地區辦事處和石州電視臺聯合舉辦的"離石城區少兒電視風采大賽"，面對年齡比我大一點的"哥哥姐姐"什麼的，我也沒感到怎麼害怕，一不留神還得了個三等獎，把一臺電子遊戲機抱回家來。嘿嘿，讓老爸老媽高興得呀，一晚上合不攏嘴! 20xx年秋天，我來到了離石市第一國小，開始了我的"國小生涯"。我牢記老爸"品德好、學習好、身體好"的教導，尊敬老師，團結同學，勤奮學習，不久就光榮地加入了少先隊。我入學早，比同年級的同學小了一歲，可我堅信"有志不在年高"，決心在學習上與大家一比高低。上學後第一次統考，成績處在班裡中等偏上水平，但名次畢竟靠後了些。我不服輸，沉住氣，刻苦鑽研，奮起直追，呵呵，第二次考試一舉衝入了全班前幾名。從此，我就一直在班裡名列前茅，在全校也算是"榜上有名"了。 我愛讀書，但不死讀書、讀死書。利用節假日，我不僅參加了英語興趣小組的學習，還先後進行了系統的舞蹈訓練、電子琴學習，前不久我又開始學打乒乓球。廣泛的`愛好，加上開朗、活潑、幽默的性格，使我得到了同學們的喜歡。 我也喜歡和小朋友們玩耍做遊戲。在和大家玩得累的時候，我又常常給大家講個小笑話和小故事什麼的，讓大家開心。當然我最喜歡的還是看書，一看書就什麼都忘了，用爸爸的話說就是"達到忘我的境界了"。書裡的世界很精彩喲，是書本讓我懂的了許多許多，也是書本讓我想懂得更多更多。我還喜歡寫作，因為它可以豐富我的生活，讓我把心裡話告訴別人。 呵，也許您要說：你把自己說成一朵花了，就一點缺點也沒有?慚愧，慚愧，人是吃五穀雜糧的，最不缺少的就是缺點。我最大的缺點是四個字--粗心大意。咳，就因為這四個字，讓本姑娘在考試的時候"屢受損失"! 好了，這就是我!我有優點，也有缺點。優點嘛，我當然會發揚光大;缺點嘛，我自然也會努力克服。我的口號也是：沒有最好，只有更好!
國小三年級作文1100字 篇6
火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。我們不得不要提防它，所以現在要多學習消防知識——自救逃生。
我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火裡逃出來，獲得第二次生命！
火災自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學習或居住的建築物的結構及逃生路徑要做到有所瞭解，要熟悉建築物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處於陌生的環境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能儘快逃離現場。
撲滅小火，惠及他人利自身。當發生火災時，如果火勢不大，且尚未對人造成很大威脅時，應充分利用周圍的消防器材，如滅火器、消防栓等設施將小火控制、撲滅。千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，或置他人於不顧而只顧自己“開溜”，或置小火於不顧而釀成大災。
突遇火災，保持鎮靜速撤離。突然面對濃煙和烈火，一定要保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂衝亂竄。只有沉著鎮靜，才能想出好辦法。
儘快脫離險境，珍惜生命莫戀財。在火場中，生命貴於金錢。身處險境，逃生為重，必須爭分奪秒，切記不可貪財。
迅速撤離，匍匐前進莫站立。在撤離火災現場時，當濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時，不要站立行走，應該迅速地爬在地面上或蹲著，以便尋找逃生之路。
善用通道，莫用電梯走絕路。發生火災時，除可以利用樓梯等安全出口外，還可以利用建築物的陽臺、窗臺、天窗等攀到周圍的安全地點，或沿著落水管、避雷線等建築結構中凸出物滑下樓。
煙火圍困，避險固守要得法。當逃生通道被切斷且短時間內無人救援時，可採取尋找或創造避難場所、固守待援的辦法。首先應關緊迎火的門窗，開啟背火的門窗，用溼毛巾、溼布堵塞門縫或用水浸溼棉被蒙上門窗，然後不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守待援。
跳樓有術，保命力求不損身。火災時有不少人選擇跳樓逃生。跳樓也要講技巧，跳樓時應儘量往救生氣墊中部跳或選擇有水池、軟雨篷、草地等方向跳；如有可能，要儘量抱些棉被、沙發墊等鬆軟物品或開啟大雨傘跳下，以減緩衝擊力。
火及己身，就地打滾莫驚跑。火場上當自己的衣服著火時，應趕緊設法脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時跳進水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。
身處險境，自救莫忘救他人。任何人發現火災，都應儘快撥打“119”電話呼救，及時向消防隊報火警。火場中的兒童和老弱病殘者，他們本人不具備或者喪失了自救能力，在場的其他人除自救外，還應當積極救助他們儘快逃離險境。
有一個成語叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災發生，我們應該多瞭解消防知識，學習消防知識，聽取消防教育、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、瞭解消防。
讓我們的生活多一絲快樂，少一絲隱患！
國小三年級作文1100字 篇7
這是我第三次用這個題目寫一篇文章，第一次是在20xx年2月25日，我到一個學生家去拍照，給其爭取救助的機會。當時路途之遙遠之曲折之艱難、該生家庭條件之艱苦都出乎我的意料，回校後，我的感受很多，於是以“我真的沒想到”為題寫了一篇文章，呼籲孩子要體諒父母的一片苦心珍惜大好時光好好學習。前段時間，鎮中心學校組織舉行語文教師朗誦比賽，比賽前夜，兩個老師把稿子還念不熟，更不用說脫稿有感情朗誦了，當時大家十分不看好這兩位老師，可沒想到的是第二天比賽時，他們的表現和前一天判若兩人，稿子非常熟練，聲情並茂的朗誦使他們輕易奪得了一等獎，比賽結果出乎所有人的意料，於是我又提筆寫了一篇“我真的沒有想到！”，感慨人只要化壓力為動力，努力拼搏，一定會取得意想不到的成績。
今天，我又一次用這個題目，也是因為事情的結果完全出乎我的意料，我真的沒有想到。五月份，鎮中心學校通知各校要在六月份進行陽光大課間展演比賽活動，學校最後決定由四年級承擔此次展演任務。說句實在話，作為四年級年級主任，我的心理壓力很大，這不只是四年級的事情，比賽砸了就砸了，這是代表全校，不容有失誤。當時形勢很不樂觀，由於學校只有一個專職體育老師，教學忙不過來，這屆學生的廣播操是在一年級時跟著高年級學生自學成才的，所以很多動作都不規範，何況現在都到了四年級，養成的壞毛病真的是根深蒂固，很難改掉。四年級的體育課由語文老師兼任，沒有專職教師，最後進行了調整，把六年級的體育老師調整到四年級，可他到校不到兩年，這些操是過去的體育老師教的，特別是陽光搏擊操，他沒學過，更不用說去教學生了，怎麼辦？請過去的體育老師回校來糾正學生的動作。人家也很忙，經過多方協調，人家利用上午的時間來給學生教動作，又是喊操又是做，一節又一節，我在一旁都心裡著急，這太辛苦了。天氣一天比一天熱，九點以後，太陽就火辣辣地照在人身上，老師學生的臉都晒得黑紅黑紅的，滿臉是汗，我很心疼但也很無奈，不狠下心來進行訓練，到時別說拿名次了，只怕丟人啊！每天早上八點鐘，我就集合學生老師開始訓練，經常訓練兩三節課，直到上午11點天氣很熱了才停下來。當時，我只所以那麼刻苦的訓練是因為怕到時丟人，畢竟人家一中、二中學生年齡大，接受能力強，人家很容易就能訓練整齊，何況人家的兔子舞、竹竿舞各具特色，在靈寶都很有名，我們怎麼能和人家抗衡過？
只要沒比賽，我就天天堅持訓練，我相信熟能生巧，只要多練就一定能做好，我一定要盡力，哪怕到時沒有取得好名次，但只要我盡了自己的最大努力，我就不會遺憾。經過一個多月的緊張訓練，我們終於以昂揚的精神風貌、規範標準的動作、一氣呵成的表演擊敗了其他幾個學校的代表隊，獲得了一等獎，贏得了大家陣陣喝彩聲和一致好評。這個結果我真的沒想到，其實我想的是當時只要不丟人就可以了。這次比賽讓我明白了：功夫不負有心人，有努力有付出就一定會有收穫。
今後，不論我們幹什麼事情，只要我們盡到自己的最大努力，奮力拼搏，積極進取，有付出有努力就一定會有豐碩的收穫。
