【熱門】三年級同學的作文10篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的三年級同學的作文10篇，歡迎大家分享。

三年級同學的作文 篇1

我的同學叫譚雨晴，她今年九歲，可受老師的喜愛了。

譚雨晴很聰明，漢語拼音都學得很棒，能流利得讀課文、背課文，還能給我們講許多有趣的小故事，所以我覺得他像一本活的故事書。

譚雨晴她還有一項優點——很文明，她看見老師說：“老師好。”要借其他同學的水彩筆時，就會說：“能借我一下嗎？”用好了之後，她就說：“謝謝。”一不小心碰到了別人的東西，她就會說：“對不起。”

還有她每次做值日生，都搶著幹，不怕髒、不怕累，直到她把所有的事都幹完了，才肯休息。

這就是我的同學譚雨晴，我要向她好好學習！

三年級同學的作文 篇2

下課了，李曉明看見幾個人在一起說說笑笑。他們在說什麼呢？李曉明想。

原來，大家都在說自己的生日是怎麼過的。小紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個大蛋糕。”小田說：“我也剛過九歲生日，生日那天，是我爸爸媽媽給我過的。”

上課了，這節課可是李曉明最喜歡的英語課呢！可是，李曉明根本聽不進去老師在講什麼。李曉明傷心地在想：我的生日也快到了。可是，爸爸媽媽都在外地打工。要是他們現在回來那該多好啊！

李曉明習慣把傷心地事情寫在一張紙上，再寫上名字。李曉明也把這件事情寫在了一張紙條上，並寫上了名字。

放學了，李曉明傷心地走出了學校，這張紙條從他的書包裡掉了出來。小天看見了那張紙條，他知道了李曉明的情況。

第二天早晨，小天把這件事告訴了小紅。小天說：“李曉明的爸爸媽媽都在外面打工，我們可以給他辦一個生日派對。快去告訴班裡所有的人”。

到了李曉明生日的前一天，大家都商量派對裡都有什麼。小天說：“我家有一個小孩玩的小池，還有好多玩具小魚和魚竿。我可以帶來和李曉明一起玩”。小紅說：“我家有沙包，明天我帶過來”。有的人也說了自己帶的東西。小天說：“把說的這些都拿過來”。明天就在學校旁邊的小樹林集合。現在我們就去找老師去問問李曉明爸爸媽媽的手機號碼是什麼。明天，我們讓李曉明給他爸爸媽媽打電話。我們還要野餐，多帶一點吃的給李曉明。

到了李曉明生日的那天，小天去找李曉明。小天對李曉明說：“我們去小樹林裡玩玩吧”！李曉明說：“好吧”。他們去了給李曉明慶祝生日的地方。同學們看到李曉明來了就都從大樹後面跳出來唱起了“生日快樂歌”。“這是在給我慶祝生日嗎”？李曉明問。“當然是了！”同學們異口同聲地回答。“李曉明，你先給你爸爸媽媽打電話吧！我們在老師那裡要來了你爸爸媽媽的電話號碼。”小天說。李曉明問：“真的嗎？太好了”李曉明高興地給他的爸爸媽媽打了電話。電話打完了，同學們問李曉明你爸爸媽媽都和你說什麼了？我爸爸媽媽說祝我生日快樂，還給我買了一盒拼圖。說他們回來了就給我拿回來。

這時，小天發現忘了給李曉明準備生日禮物了。小天急急忙忙地對小紅說：“我忘了給李曉明準備生日禮物了，我這就回家去做，我都把材料放在桌子上了，我很快就回來。你先和李曉明玩一會兒。”好吧！小紅說。小紅從揹包裡拿出了她給李曉明準備的禮物。小紅說：“這是小動物餅乾，這是我和媽媽一起做的。”李曉明說：“太謝謝你了，我最愛吃餅乾了，小紅，如果你過生日我也會給你一個禮物”。這時，小天回來了，他的手裡拿著李曉明的生日禮物，是一張賀卡。別的同學也送了生日禮物。有賀卡、跳棋、畫……

到了中午，大家開始野餐了。地上鋪著一塊非常大的桌布。上面有字，寫著“李曉明生日快樂！”李曉明急忙說“我沒有帶午餐，這可怎麼辦呢”？“我們早給你準備好了。”小紅說。李曉明高興地說：“你們對我真好。”吃過了午飯，我們一起做遊戲。我們玩了小沙包、畫畫……

太陽下山了，一天結束了。李曉明感動得流出了眼淚。說：“有你們我太幸福了。”同學們說：“同學之間就要互相幫助嘛！”大家都開心的笑了，此時，金色的夕陽似乎也在微笑……

三年級同學的作文 篇3

他的個子全班第一，喜歡穿運動鞋，血型o，挺有志氣，成績一般，卻有點驕傲，總是對我說一些暴力的話，比如“去死吧，仇洪彬！”或者“仇洪彬，我要殺了你！”他也很愛耍酷，很喜歡打球和踢球。

有一次，三人踢球的時候，他們隊裡的徐晨航耍一個酷，我們隊的魯子豪就暈倒了，於是，他立刻踢了一球，正好從魯子豪腳邊上溜了過去，魯子豪趕緊去追，我都傻眼了，那個球碰了下欄杆，反彈回來，“耶！我們贏啦！”徐晨航興奮地大叫，幾乎操場裡面都聽得見。魯子豪氣憤地叫：“等著瞧！”後來魯子豪趁徐晨航不注意，悄悄地踢了一球，可是，這個球偏偏踢歪了，它滾到花壇邊上，最後滾到了徐晨航腳下，徐晨航轉過身故意假裝向左邊踢，我馬上跑過去，魯子豪也跑了過去，然後他一邊說聲“上當了！”一邊向右邊猛踢一腳，我趕快跑去，那球似如飛機，嚇得我全身冒冷汗，我都不想接了，張開腿，幸好球從我兩腳中間“嗖”的一下穿了過去，撞到欄杆，跟上次一樣彈了回來，不過這次是從我兩腳之間又反回去，一直到魯子豪站的地方才停了下來。真是威力無比啊！

真是厲害啊！

名師點評：小作者在文中介紹了自己的熟悉的同學，選材源自身邊，所以小作者寫得得心應手哦！開頭小作者先是簡單介紹了同學的基本情況，對同學的愛好、性格以及特長都做了簡單的介紹，使讀者對同學有了初步的瞭解，也使同學的形象躍然紙上了；接下來運用形象生動的語言敘述了同學們在一起踢球的情景，具體描述了徐晨航踢球的細節，動作詞語運用得非常貼切，展現了徐晨航同學踢球技術的巧妙，讓人佩服哦！文章主題鮮明嗎，內容詳盡，語句自然流暢，這點很好哦！文章唯一的不足就是缺少總結性的段落，如果末尾再加上一段就更好了哦！

三年級同學的.作文 篇4

課上，你不經意間看她時，她總是做的端端正正，認真聽講，思維緊跟老師，回答問題總是又快又準。

活動時間和午休前，你總會在教室看到她，不必驚訝，這是她在學習呢！瞧，她是那般全神貫注，去複習所學課程。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。她彷彿要吃盡、消化盡我們所學的所有知識重點，思維回到從前，清晰記憶所有難點。她要給自己以前的成績開一劑救濟的學習藥方。

不動不響，無聲無聞。一個又一個作業本，寫滿了整齊的楷書，如群蟻排衙。幾個星期的辛苦，凝結而成了眾人之上的好成績。

熄燈後，她的床位就會有手電光出現，她也在惜寸陰、分陰，她貪的是精神食糧。“深宵光亮”是她的伴侶，因它大開光明的前途，“漂白了的四壁”。

當然，她也會科學利用時間，上課時不會因晚睡而與周公約會，在課堂上，她從來都是精神飽滿，努力學習，不會做任何一個小動作。

她就是這樣一位一絲不苟的同學；她就是這樣一位刻苦努力的求知者；她就是這樣一位求知似渴的好學者。

她，是求知的標兵。她，是學習的榜樣。她，就是我的同學小丹。

三年級同學的作文 篇5

她是一個漂亮的女孩，圓圓胖胖的臉，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑珍珠閃閃發光，高挺的鼻子下方一張櫻桃小嘴，兩隻羊角辮高高梳起，顯得十分活潑可愛。這個人就是我的同學----張麗。

張麗樂於助人，總在別人困難的時候伸出援助之手。記得有一次，我忘帶文具盒了，老師在課堂上佈置的作業無法完成，這可怎麼辦呢？頃刻急得我像熱鍋上的螞蟻團團轉。張麗看見了主動問我：“你怎麼還不寫作業呀？下課老師都要收的。”我耷拉著臉不好意思的說：“今天早晨起來晚了，走的匆忙，忘帶文具盒了。”張麗知道原因後，立刻從自己文具盒拿出一支鉛筆遞給我用，寫一會兒，還幫助我削削鉛筆。在張麗的幫助下，我的作業很快完成了。

張麗同學不但樂於助人，而且還很幽默風趣。為了給同學們減輕學習壓力，她在班裡經常講笑話，聽她講笑話的人沒有一個不捧腹大笑、喜淚滿面的。

你現在認識她了嗎？

三年級同學的作文 篇6

我要說的這個人，是一個可笑、樂觀、快樂的人。關於他的“光榮事蹟”那可是三天三夜也說不完。他可是我們班的“笑星”，他還自封“美猴王”。

說他是美猴王，還真的一點也沒錯，因為他每天上蹦下跳，時刻不閒，我們都懷疑他是“多動症晚期”了。而且他還經常做出稀奇古怪的動作，逗得我們哈哈大笑。

有一次，我們是上微機課，老師正在給我們講課，他坐在老師後面，把手當成槍，正在瘋狂的“射”老師，一會拿“手榴彈”扔老師，一會又拿槍射老師。我們見了，不禁哈哈哈大笑。老師則十分淡定，面無表情的說：“別理他，就當他是在發展個性吧！”聽了這話，我們笑得更是前俯後仰。

等我們笑夠了，老師就繼續講起了課，而他也開始了“射擊。”之後，便有了戲劇性的一幕：老師一回頭，他就停下來，開始看書；老師一轉回去，他就繼續“射擊”；老師再一回頭，他就停下來去看書……

這就是我的同學，他真是個有趣的人！

三年級同學的作文 篇7

我的同學是個小肥仔，他長的很可愛，有著一個小小的鼻子，有著張白白的臉，有著一個肥肥的肚子。

他是個很愛講話的人，每次上課我和他總會講話，每次上課的時候總會給老師記名，記名也不理他我和他繼續講講到下課可為止，到了下課的時候總會給老師批評一頓，然後下一節課在繼續講，然後又被老師評。

記得有一次我的同學被老師啦到辦公室，老師給我講了以個故事後他才不和我，我大概記得那個故事是講一個很窮的人想讀書度沒錢的故事後才停止和我說一天的課。

到了第2天他又和我講起話來了，我們又按照平常一樣的起說話，又要走去辦公室去被人批評了一頓，又回課室上課了。

這就是我的同學。

三年級同學的作文 篇8

在我的班級裡，有我最討厭的同學。他是個男生，個子不高，身材很胖，一雙又大又圓的眼鏡，面板又白又嫩，每天都會穿一件淺藍色的上衣和一條黑色的褲子。

他愛搞惡作劇。有一天，我們在學校吃飯。我和同學一人喝了一碗湯之後，就去盛第二碗，發現他正把喝剩下的湯倒進了鍋裡。我們立即告訴了老師，老師狠狠地訓了他。

他還喜歡說謊。有一次我寫完了老師的作業，拿去讓老師檢查，等我回來以後，發現我的筆沒有了，我心想：一定是他拿走的。我一看，他果然正用我的筆寫作業呢！他一定是沒有筆用，就趁機把我的筆拿去用了，於是，我讓他把那支筆還給我。他不僅不還，還理直氣壯地說：“這是我買的，什麼都是你的！”我也拿他沒辦法，等我走後，他一定在那暗暗地笑了。

他還愛打人，惹事生非。有一次，我和同學在操場上玩，我看見他和高年級的同學正在打乒乓球呢！不知怎麼回事，忽然，他脫了鞋往高年級的同學頭上扔去，又撲上去用拳頭打在高年級同學的臉上，可凶了。這一幕被校園值日生看到了，給我們班一下子扣了三十多分呢！

這就是我最討厭的同學，我真想讓他快點改正缺點。

三年級同學的作文 篇9

你――給了我快樂，你――讓我感到友誼的溫暖。

在我們的生活中離不開友情、真情。可是我有一段非常寶貴的友情。

有一次我晚學回家後，才想起來忘了拿《數學基礎訓練》，當時，我非常著急，突然，我想起王珏竹同學。我便向她家跑去，她看見我著急的樣子便問我怎麼了。我說：“我的基礎訓練沒有拿，怎麼辦？’”她二話沒說，便把基礎訓練借給我。第二天，她被老師說了一頓。她也沒有不高興，這次是她幫了我。

還有一次，我回家時沒有拿鑰匙了，她便跟我說：“走，去我家。”到她家後，她把好吃的給我吃，好玩的給我玩，而且，她還幫助我做題。

友情最重要，希望我們都能好好地珍惜友情。

三年級同學的作文 篇10

我們班共有七十多個人。俗話說：人上一百，開開色色。我們班這還不到一百人呢，卻仍然有那麼幾位特立獨行的，一不經意間就會顯出他們的與眾不同來。

先談談行為古怪的“E”吧！他是一個男孩，個子不高，瘦瘦的身份裡充滿了對武器的熱愛。上課時，他總愛東倒西歪的，不定什麼時候就會來一齣子，把任課老師氣得火冒三丈。

記得一次上音樂課的時侯，同學們正在聚精會神地聽老師講豎笛的使用方法，“E”剛開始還能穩穩當當地坐著，誰知才好了沒多長時間，就安穩不住了，突然間“唰”地一聲從座位上站了起來，一支手將豎笛高高興起，另一支手掐著腰，儼然擺出了個超人起飛的姿勢。結果嗎？可想而知，他毫無懸念地被憤怒的王老師處罰，一直在講桌旁站到了下課。

再來說說“Z”吧！她是一個清秀、文靜的女孩子，體型不胖不瘦。要說她平時話也不多，不顯山不露水的，但學習文績卻一直在班裡名列前茅。她到底是怎麼做到的？這個問題困擾了我很長時間。直到前不久，一次偶然的機會，我才好像是窺探到了一絲自己期盼已久的答案。

那是一天上午，課間活動的時候，同學們都正常地在走廊或樓下空地嬉戲、玩耍。我呢？因為教室裡的“班班通”裝置出現了一點問題，正毛遂自薦地幫老師除錯裝置。除了我和老師不時的對話，平時擁護、喧鬧的教室此刻呈現出難得地安靜。正當我以為班裡只剩下我和老師兩個人時，無意間一扭頭，發現臨近教室窗戶的一個座位上，“Z”一直在認真地做著自備的學習資料。那種極其認真、全神貫注的表情讓人一看就知道她正停留在自己的世界，外面不時傳來的喧囂聲根本就進不了她的耳朵。我不禁為之一震，看來確實就像俗話說的那樣：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要想取得出類拔萃的成績，必須得付出與眾不同的努力才行呀！

這就我與眾不同的同學。親愛的朋友，你的身邊有這樣的人嗎？快來和我們一起說一說吧！