掌聲三年級作文精選15篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的掌聲三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲三年級作文1

掌聲在生活中無處不在。

有一次，我看到一對剛學會走路的母子。媽媽上了臺階，然後轉過身，看了看孩子，讓他自己上臺階。孩子抬起腳，但又縮了回去。周圍的人看到他都想抱起來，但是媽媽攔住了。孩子又抬起腳，用腳趾頭摸了摸邊緣，然後不停的抬起，突然往後一倒，坐在了地上。母親把他扶起來，然後回到原來的地方。當她的孩子走過來時，孩子猛地站起來，踏上臺階。母親笑了笑，周圍的人迎了上來，一起拍手。

掌聲影響一個人的一生。小男孩邁出了寶貴的一步，佔領了人生的第一個高地。相信他，祝福他。在未來人生的漫長旅途中，他會變得更加堅定，更加堅強。當然，掌聲會永遠伴隨著他。

掌聲三年級作文2

上一年級和二年級的時候，體育課上我都跑的很慢，到了三年級在一次掌聲中我看到了希望。

每一次上體育課我總是走著到操場，或者慢慢的跑去。有一次，我又是慢慢的走去了，體育老師說：”今天比賽跑步。“我吃了一驚，到了我跑步的時候，原本我跑的很慢，可是我在轉彎的時候聽到了 我們那一組的加油聲和掌聲。那時，我立刻拼命了一樣的跑，果然我跑了第一名。下課的時候我還在想那掌聲，因為我知道那掌聲讓我有了希望。

每一次表演我都不敢舉手，因為我總是害怕講的不好，有一次，老師讓我們自願背詩，如果背的好就會加星，我在加星的這句話上猶豫了，但最終我還是舉了手。就在我站上講臺的一刻，我立馬有了信 心，因為同學們的掌聲中包含著對我的鼓勵。我背的詩很好，同學們又給了我一次掌聲，這一次掌聲裡包含了對我的讚揚。

有了同學們的掌聲，我變自信了，謝謝了同學們。

掌聲三年級作文3

生活中有太多的掌聲，比如班上有人回答了一道難題，答案很精彩；籃球比賽中運動員漂亮的三分球；一個人在舞臺上的精湛表演……掌聲真的無處不在。

那一件事永遠不會在我的記憶中消失。記得那是一個美好的星期五，在體育課的第三節下午，一場特別的籃球比賽拉開了序幕。

比賽開始後，雙方勢均力敵。你一直想拿到球，為你的球隊贏得榮耀。我們的對手打了幾個回合都沒有得分，這讓他更加緊張。他們扔球的時候正好扔在我們手裡，我們隊員迅速傳給主力——史昊天。他伸手之後往前衝了幾步，然後迅速把球扔了進去，才看到他的動作好和諧啊！進球！全場立即響起雷鳴般的掌聲。真是奇蹟！之後他進了所有他進的球。真是絕配！著名的“神投手”。

掌聲有這樣的空氣和魅力。史昊天，一個全能的籃球運動員，在掌聲中戰鬥，在掌聲中戰鬥。在一場比賽結束時，他突然成為公眾關注的焦點。

我為他驕傲，我為他驕傲！

掌聲三年級作文4

學完《掌聲》這篇文章後，我覺得文中“瑛子”的學生一點也不驕傲自大，因為當瑛子搖著腿走上講臺時，學生們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給了她掌聲，鼓勵她讓瑛子覺得學生們沒有歧視她。

我想對英子說：“請不要像春天一樣害羞，因為同學們沒有因為你走路的姿勢而嘲笑你或者嘲笑你，因為每個人都有自己的優點和缺點，世界上沒有一個人是完整的、完美的、沒有缺點的……”

我覺得，有時候掌聲可以改變一個人的命運和未來，掌聲也可以增加一個人的自信。只要我們都像英子的同學一樣有一份愛，我們的社會就會變得更加和諧美好！

掌聲三年級作文5

生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進、向上的動力。

在我們一次次獲得榮譽時，掌聲總是縈繞在耳畔，在這掌聲中，包含著大家的鼓勵和期盼。這個時候，我們的心情一定是喜悅的。記得在語文書中《開國大典》一課中，”人們把手都拍麻了“這一句我 至今記得，別人得到了榮譽而喜悅，那麼鼓掌的人為何不樂呢？在榮譽面前，掌聲永遠存在。

而面對困難和鼓勵，掌聲也會響起。在這掌聲，同樣也包含著鼓勵與期盼。這時，掌聲會給人勇往直前的信心和永不泯滅的勇氣。總能克服困難，制服考驗。在困難面前，掌聲可以制服一切。

因此，我們要學會鼓掌；為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

掌聲三年級作文6

在我的生活中，有無數次掌聲，而那一次掌聲，對我來說卻尤為重要。

那天，班裡正在進行班幹部競選。我手裡那著一份競選班長的稿子，心裡非常害怕，想：到底會不會被選上呢？我心裡就像五個吊桶打水——七上八下。見到其他同學一次一次地帶著微笑上臺時，我對 自己說：“放鬆，微笑，講完稿子要鞠個躬，你是最棒的！”當我想到這兒的時候，覺得渾身輕鬆了許多，臉上掛著微笑，調整好了表情和應該做的動作。

終於輪到我演講了，我大踏步地走上臺，充滿自信地讀起我的演講稿：“大家好……”演講完後，我向臺下深深地鞠了個躬，頓時，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給我了一股強大的精神力量，全 身熱血沸騰。老師和同學們給予我的鼓勵，使我充滿自信和勇氣，我對自己說：“你一定能被選上，你永遠是最棒的！”

在我的生活中，那掌聲像一縷暖暖的陽光，讓我永遠信心十足，每當有困難時，我對自己說：“不要退縮，加油，你會成功。

掌聲三年級作文7

我的國小生活中，有許多難忘的事，但最令我難忘的是那一次語文課。

那天我們學新課文 《老師，您好》，繆老師讓我們小組用開火車的方式讀課文，每人讀一段，快輪到我了，心裡已經開始緊張，讀的時候聲音像蚊子嗡嗡嗡的。讀得結巴結巴的，讀到一半，我的臉紅了，同學們也哈哈大笑起來，這一笑我更加緊張了。繆老師看到了，但沒有怪我。反而鼓勵我說：“加油！加油！不要急，慢慢讀。”老師又說：“給他一點掌聲，讓吳樾更加有信心！”這時同學們伸出熱情的雙手，“劈劈啪啪”的拍起來，這掌聲使我更加有信心，便一口氣讀完了。

這掌聲給了我信心和支援，我永遠也忘不了。

掌聲三年級作文8

就在去年元旦聯歡會上，同學們給了我一次難以忘懷的掌聲。

當時，我要拉小提琴。可是，同學們都不用心聽，都在品嚐他們的美食呢！根本沒人聽我拉小提琴。於是，我的心情很失落。但是呢？趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調紀侓。就在我拉完小提琴後，“真好,"趙老師說，“鼓掌。”啪啪啪啪啪啪。

於是，同學們都給我鼓起掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的，但卻很好聽。從這次掌聲中，我明白了：同學們雖然沒聽，不知道好壞。可是他們卻用掌聲來鼓勵我。好像在對我說：“真好，加油！”

這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續加油，練好小提琴。同學們，你們等著我下次精彩的演奏吧！

掌聲三年級作文9

掌聲是一首美妙的歌，它給了我十足的勇氣；掌聲是一朵芬芳的花，它給了我美妙的心情；掌聲是一隻無形的手，它給了我無窮的力量……

今年的十二月三十一日，是個不同尋常的日子，我有幸當上了班裡的元旦聯歡會的小主持人，我心裡既高興又緊張，因為這是我第一次上臺亮相，雖然我經過了充分的準備，但我還是忐忑不安。當我走到講臺的那一瞬間，全班同學的目光一齊投向了我，我頓時臉紅心跳，可就在這時，教室裡驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。隨著掌聲漸漸平息，我的心情也漸漸平靜下來。隨著節目一個一個地推進，會上高潮迭起，掌聲陣陣。聯歡會結束時，我用流利的普通話和精彩的臺詞再次贏來了熱烈的掌聲。

我永遠不會忘記那掌聲，因為它讓我變得更加自信。我知道這掌聲裡包含了老師對我的`關愛，包含了同學們對我的期盼。

掌聲三年級作文10

我已經是三年級的學生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個小博士。可是我的學習成績並不突出，在上國小的這三年，我一直都是默默無聞的。

前幾天上語文課，老師提問題讓同學們回答。有一個問題難住了大家，同學們都在認真地思考。我心裡暗暗高興：這個問題我會回答，因為頭天晚上媽媽帶我預習過，當時媽媽給我講解過。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我看別人都沒有舉手，老師正用期盼的眼神看著我們，終於我鼓起勇氣舉起了手。

回答完問題，老師表揚我——發言很精彩。這時不知是在誰的帶動下，班級裡響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動，臉紅紅的，心砰砰直跳。我明白了：學習並不是很困難的事，只要多用心，課前多預習，我也一樣可以學得很好。

我永遠也忘不了這一次掌聲，它給了我自信和勇氣。我永遠感謝這掌聲。

掌聲三年級作文11

掌聲甜，掌聲雅，掌聲無處不在。我們每個人的掌聲都很特別，曾經有一個人的掌聲讓我自信，激勵我奮進。

有一次，我剛上國小，上臺講故事，緊張的心情衝進腦海。但是我們班的老師說：“同學們，大家歡迎班裡第一個同學林瑞澤上臺講故事。”聽了老師的話，現在心情不僅放鬆了，也找回了對幼兒園的信心。我在講故事的時候，因為我的話不多，同學們都齊刷刷地看著我，故事講得結結巴巴。我對自己說，講故事要注意情緒節奏。雖然我的故事不是很流暢，但我得到了同學的認可和老師的鼓勵。耳邊響起一陣掌聲。

這掌聲，我會永遠珍藏在心裡，永遠鞭策我！

掌聲三年級作文12

記得上一年級的時候，我不愛發言，也不愛跟別人交談、遊戲。

但二年級時的一節課改變了我。那天，第一節是語文課。我做好了課前準備，並靜靜地在看書。叮鈴鈴！上課了！我收好書，坐在凳子上靜靜地等待著老師。

老師來了，全班都安靜了下來。那時，我們在上第2課《蠶姑娘》。“那位同學，請你來讀一下第三自然段。”老師說道。我慢慢地站起來，開始朗讀：“又黃又瘦的蠶姑娘，吃幾天桑葉……”老師讓我坐下的那一刻，突然間，響起一片掌聲。那掌聲熱烈、持久。愛哭的我，臉上成了一片海洋。“我明白了，我明白了，同學們一直在觀察我，並沒有把我拋到九霄雲外。”下課以後，我不停地跟我的同桌說。從那以後，我開始變得大膽，而我收集的掌聲也越來越多……

掌聲三年級作文13

今天早上，老師讓我們都上18節課《盤古開天地》。

老師唸了第一句：“很久以前，準備，開始”。所有的學生都挺直了胸膛，坐在座位上，開始大聲朗讀課文：“很久以前。"學生們很專注，聲音很大。帶著感情讀課文。學生的讀書聲飄出教室，傳到操場，傳到校園的每個角落。

課文是大聲朗讀的，因為學生們讀得非常情緒化、工整、大聲！於是，老師給了學生熱烈的掌聲，表示老師同意學生讀課文！

我永遠不會忘記這掌聲！

掌聲三年級作文14

我要給清潔工掌聲，因為清潔工，無論夏天懸掛在天空的烈日如何灼傷他們；冬天無論刺骨的寒風如何吹他們的面板；他們總是堅守崗位，打掃街道的每個角落。冬天下雨的話，臉會更難受，和臉上貼冰沒什麼區別。

有一次，在一個冬天的早晨，我通過路邊的窗戶看到一個清潔工在清掃街道和路上的積雪，為了保持道路暢通，避免發生事故。他們起得比雞早，睡得比狗晚，冒著嚴寒，不厭其煩地打掃衛生。看，他們工作那麼努力，天冷的時候汗水從額頭滲出。這時，天下著雨，清潔工迅速穿上雨衣，繼續打掃。

我在這裡看到了對清潔工的敬佩，就給他鼓掌。

掌聲三年級作文15

學完《掌聲》這篇文章後，我覺得文中“瑛子”的學生一點也不驕傲自大，因為當瑛子搖著腿走上講臺時，學生們並沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給她掌聲鼓勵，這讓瑛子覺得學生們並沒有歧視她。

我想對英子說：“請不要像春天一樣害羞，因為同學們沒有因為你走路的姿勢而嘲笑你，也沒有因為你走路的姿勢而嘲笑你，因為每個人都有自己的優點和缺點，世界上沒有一個人是完整的，完美的，沒有缺點的……”

我覺得，有時候掌聲可以改變一個人的命運和未來，掌聲也可以增加一個人的自信。只要我們都像英子的同學一樣有一份愛，我們的社會就會變得更加和諧美好！