愛心班級
昨天放學時，王昌峰拿走楊寶雲的鉛筆盒，連盒子帶筆全給扔到橋下了。今天我在班上一聽到這個訊息，頓時火冒三丈，心想：“這個王昌峰怎麼這麼可惡，一個男孩子，欺負一個女孩子，真是太不要臉了！王昌峰害得楊寶雲沒了筆和盒子，怎麼寫字啊？真是的。”我覺得王昌峰做的太過分，特別同情楊寶雲，這時趙新如好像猜透了我的心思一樣，“楊立茹，你看楊寶雲這麼可憐，不如我們幫幫她吧！”趙新如同情地說。“那我們怎麼幫那個可憐蟲呢？”我好奇地問。趙新如轉了幾下眼珠兒，然後笑著說：“那我們給她幾枝筆，也算我們發了善心，下輩子一定會有好報的。”我笑了一下說：“你的意思是讓我也給她，就直說唄，還繞這麼大個圈子幹嘛？”於是，我和趙新如一人拿了一枝筆，正想送給楊寶雲的時候，馮奕問：“你們幹什麼去呀？”我們異口同聲的回答：“去給楊寶雲送筆！”馮奕說：“本小姐也算一個！”接著，她也拿了一支筆，跟我們一起去了。
楊寶雲趴在課桌上，傷心極了。我們把筆遞到楊寶雲面前，然後塞到她手裡安慰她：“快點起來吧，這是我和趙新如、馮奕的一點心意。”楊寶雲抬起頭，多雲轉晴，連忙說：“謝謝！謝謝！”接著她又笑了一下。楊寶雲那一笑，讓我的心裡頓時感到了快樂。同學們看我們捐給楊寶雲筆，也不想做沒有愛心的人，都就紛紛拿起自己的一倆枝筆，為楊寶雲獻出一份愛心，楊寶雲滿臉笑容，不停地對大家說謝謝，楊迪同學一看楊寶雲沒有盒子，就拿起了自己的新盒子給楊寶雲送去，楊寶雲連忙說：“謝謝你楊迪。”楊迪客氣地說：“不用謝。”同學們捐完後，一看楊寶雲的筆都二十多枝了，還有一個新盒子。我們大家心裡都特別快樂，楊寶雲的眼睛發亮，臉上撒滿燦爛的陽光。
今天，我明白了一個道理：幫助別人是快樂的，別人快樂，自己也快樂，何樂而不為？
【擴充套件閱讀：寫作指導，怎樣寫好狀物的文章】
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字裡行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
