關於七年級寫人作文集合5篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的七年級寫人作文5篇，希望對大家有所幫助。

七年級寫人作文 篇1

悠遠而纏綿的回家曲從薩克斯中緩緩地流淌出來，和著咖啡澀澀的清香，繚繞在快樂老家每一個人的心頭。每一個人似乎都被這浪漫曲風中淡淡的優傷所感動，氣氛靜謐、柔和。

一年前的今天，是她和小析相逢的日子。而現在小析沒有來，她知道的。這不免使她有點感傷。思緒輕輕地滑過她的腦海，咖啡的苦味在她舌尖一順而下。她用手指拂著專為小析準備的水菊，傭悵、不解、懷念……春雨的清幽在那春雨浙漸瀝瀝的時節，小析帶著迎春花般的微笑在她身邊閃現。那是一個小草吐芽，楊柳基青的一年之計，她和小析的點點滴滴也在雨絲的滋潤之下開始匯聚。

她最喜歡去一個叫“快樂老家”的咖啡坊，她喜歡聽那裡悠悠的薩克斯奏鳴，喜歡靜靜地坐在一邊，默默地陶醉著。她有時也會為樂手送上一支百合，因為她覺得除了這百合是她的最愛之外，還有，潺解的浪漫的薩克斯。

照例，老地方，只是在她原先的座位上多了一束包紮精美的水菊。忽然，她發現一個女孩正從吧檯走向她的座位。她不免為之一怔。是回家曲?她很愛聽的。她想，是那女孩點的嗎?有一種強烈的力盆驅使著她，她朝女孩走去。

“我可以在這裡坐嗎?”她探下身輕輕地問道。

女孩微微一笑，示意她坐下。

她望著女孩聽薩克斯時那專注的神情，似乎找到了幾年前她第一次來這裡的影子。她有些感動。

一曲終了，她隨憊地問著女孩:“你很喜歡這曲子嗎?”女孩點點頭，拍了拍身邊的水菊:“就像我喜歡她一樣。”

再一曲薩克斯響起，女孩要了不加糖的義大利咖啡。

“我叫小析，你呢?”女孩的自我介紹讓她有些興奮。“我叫覺青，很男性化的名字。”她還加上一句:“我喜歡百合，就像我喜歡薩克斯一樣。”兩個小丫頭都不約而同地笑了起來。

嫩綠的幼芽就這樣頂破了泥土，盡情地享受著春雨的愛撫，欣賞著春雨的清悠。夏陽的熾熱她和小析一同攜手走完了她們的第一個春天，迎來了

兩個女孩有太多的默契:她們會選擇同一處去踏青，也會去同一個影城看同一個電影，當然還會做一件被她們認為是感情交流的事:去快樂老家聽薩克斯。

七年級寫人作文 篇2

他留著“西瓜太郎”的髮型，長得像童星小小彬。他雙眼皮，長睫毛，烏黑的眼珠像兩顆寶石，炯炯有神，好看極了，常被不認識的人當成女生。

最引人注目的是他那張靈巧的櫻桃小嘴，能說會道。有一次，我們在羽毛球館打球，管理人員說要先交費才能打球，他說：“我是小孩子，沒錢，請讓我們打一小會兒吧。”說完嘟起嘴巴，用哀求的眼光看著管理人員。沒想到管理人員竟然同意了。他的小嘴可真靈啊！有了這張巧嘴，劉冉冉自然成了班上的“開心果”。有一次在課堂上，他的語文老師要求學生用“一邊……一邊……”造句，他站起來回答道“爸爸一邊上廁所，一邊玩手機”，引得同學們鬨堂大笑。

劉冉冉還是個運動達人。他很喜歡打羽毛球，我們就是一起學打羽毛球認識的。他能一口氣做二十個標準的俯臥撐，教練還想推薦他去南京上體校呢。他也喜歡踢足球，還入選了雙語國小的足球隊。

這就是我機靈可愛的好朋友——劉冉冉，你喜歡他嗎？

七年級寫人作文 篇3

我的弟弟

在我的家裡有一個非常可愛的小弟弟，他還不到一歲，再過十幾天就要八個月了，在小孩裡，我又發現了一個奇怪的事，讓你意想不到。

因為現在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和媽媽都是在一起睡的，也是為了更溫暖。早上起床時，我在看電視，媽媽準備給弟弟穿上衣服。接著媽媽讓弟弟坐到她懷裡，媽媽準備給他穿襪子，誰知媽媽穿襪子時把他的腳都快碰著嘴了，有些不可思議，我就問媽媽：“他怎麼這麼能呀？”媽媽告訴我：“小孩的骨頭都是非常軟的。”接著穿第二隻時我不停的看，又用他的腳試著碰他的嘴，真是簡直不可思議。我又驚奇地說：“我都不能，他呀！太能了。”接著，他竟然能碰著嘴，真是讓人刮目相看呀！誰知道小弟弟還是會不停地笑，真是可愛極了！讓我不得不去喜歡，忍不住去逗一逗他。

接著後來的這幾個晚上，我都會試著用弟弟的腳來碰碰他的嘴巴，哎呀！沒想到，小孩子也是非常有能耐的，他也會讓人感到意外，其實小孩子也沒那麼討厭的了，有時候可愛會打敗一切，讓人不可相信。

七年級寫人作文 篇4

一提起老媽，我就頭疼，她老在鄰居前說我這說我那，弄得周圍街坊都瞭解我的底細。老媽一見到我呀，那永遠不知疲倦的嘴皮就沒完沒了，害得我每天都要聽她的諄諄教導。

其實，老媽的教誨翻來覆去就那幾句話，什麼“要好好學習，不要貪玩兒”啦，什麼“要聽老師的話，應該像個女孩子樣”啦，有時候我聽煩了，就捂著耳朵大聲抗議：“知道了！知道了！女兒已銘記在心！”一會兒，我又輕聲細語地說：“媽，你渴不渴呀，看你說了半天，肯定口乾舌燥，來，歇一歇，我去給您倒杯水來。”老媽卻說：“我不渴，你先過來，我還沒說完哩……”我的天呀，菩薩保佑，希望這次教導不要太長。

我平時回家，剛一進門，未見其人，先聞其聲：“麗麗，這次考得怎麼樣呀？”言語裡透著關切和希冀。我低著頭，怯生生地不敢言語。“我天天跟你講，要多看書，要多做題，別光顧著看電視，不要和別人一起瘋跑，可是你呢……”我心裡充滿了恐懼和懊悔，不敢看她的臉，我知道這時她的臉上肯定寫滿了希望。不知過了多長時間，老媽終因口乾舌燥、精疲力盡而停止了她的滔滔大論，我瞥了一眼牆上的鐘表，哇，老媽竟足足講了一個鐘頭。唉，我的命真苦呀！

吃過午飯，我打著“學習”的幌子，到同學家玩兒去了，一回來，老媽就照例為我上起了政治課，我想，學校裡的政治老師真應該讓我媽去擔任。

晚上，我端起飯碗準備盛飯時，看見老媽似乎要說什麼，我忙說：“媽，你喜歡看的電視劇《啞巴新娘》開始了。”嘿嘿，這一招還真靈，只見老媽三步並作兩步地走到電視機前，開啟電視，陶醉其中了。好險呀，我為自己又逃過了一場“劫難”而竊喜。

一年三百六十五天，天天如此，老媽也真夠辛苦的。可憐天下父母心，眼看著老媽眼梢間一天天增多的皺紋，看著老媽日漸增多的白髮，我看在眼裡，痛在心底，我暗暗發誓：今後一定努力學習，取得優異成績，讓老媽勞累多年的嘴皮子歇一歇，因為我愛我的“碎嘴”老媽。

七年級寫人作文 篇5

眸角一片朦朦朧朧的晶瑩，看不分明的是隱隱淚花……

——題記。

一. 烏雲覆。

外頭一徑明媚的天這時候陰了小半片，那覆著的大層濃濃的烏雲壓得人抑鬱，壓得人窒息。心下一股濃重的悶雜湧上來。

“孩子們，國小六年飛快流逝，我們，真的要分別了……”老師強忍著微微顫抖的聲音，微笑著對我們一字一句地輕語。而那每一字一句，我都聽出來了哽咽。

“很高興、能夠陪伴同學們走過一個個春夏秋冬，作為你們的老師，真的很快樂，很快樂。”老師微提的兩腮還是無聲地掛了下來。我們一班人都靜默了，端坐著低眉卻遲遲不肯去看老師的笑顏。

此時的我，心裡卻也是一如外頭陰沉沉的夏日天空，沒有一絲晴朗所在。指尖輕輕劃過課桌一角，可笑的是，那陪伴著我們的國小生涯的課桌，居然變得如此斑斑駁駁。當我正心存憐惜時，卻驀然瞥見那糾纏在一起分辨不清的雜亂字跡：

“國小結束了，好難過。”

“其實國小真的蠻幸福。”

沒有看完，老師飄飄渺渺似乎失去輕重的聲音入了耳際：“大家不要哭……”而耳邊，卻是一片輕微的抽泣。

二.大雨落。

燥熱的天似乎是再也壓抑不住了，大雨傾盆而下，一粒粒滾圓的雨珠子撲稜稜砸下來，下得酣暢淋漓。

我終於抬起頭看著老師，她明澈的'雙眸中映著些夾雜安慰的溫暖微笑，而不到半晌，這笑容卻一點點模糊了下去，越聚越攏，終凝成圓潤晶瑩的一個透明的點，順著保持不變的笑靨蜿蜒綿綿而下，似乎再也止不住。

我的喉嚨一緊。看著看著，眼前卻是一片朦朧的晶瑩，如同聚了潮氣上來，揮不散，遣不去。

“所有的女生們，我想抱抱你們，可以麼？”老師躊躇半刻，有些羞赧，但是還是不令人察覺地揩去了眼角的那抹晶瑩。

我們女生們一個個拖著如鉛般沉重的步子邁向老師。老師如慈母一般擁我們入懷。當她纖長的雙臂輕輕將我攏入懷中時，那溫暖的懷抱，似乎能融化冰川一般，我周身一熱，剛剛乾了殘淚的眸角旋即又湧出淚水來，彷彿控制不住。

三.雨聲畢。

雨下得噼裡啪啦，如孩子的臉，宛若發洩完畢，便安靜了。滴滴答答的雨聲順著屋簷落下，大雨止住了，雨聲止。

《同一首歌》輕柔煽情的旋律緩緩流出。“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落。甜蜜的夢啊，誰都不會錯過，終於迎來今天，這歡聚時刻……”我們沉重遲緩的聲音隨著舒緩的調子艱澀吐出。

好朋友緊握住我的手，像要抓住那一份即將告終的情誼似的，我同樣無言地攥緊她的手不鬆開。

一曲歌聲罷。

我們彷彿想要深深地把各自的模樣刻入心中，互相注視著，注視著。眼角澀澀的，宛若眼淚已盡。爾後，各自帶著幾分眷戀邁出教室的門。

手中緊緊捏著的箋紙一角，已然起了皺兒，捲翹起來，我擰開鋼筆，在素色軸邊沿行雲流水一般揮筆：

“一切都要收梢了，所以自甘把眼淚化為——回憶。”略顯凌亂的字跡上，驀然不自覺鋪上幾大抹晶瑩的水跡。