有關七年級單元作文錦集十篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的七年級單元作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

七年級單元作文 篇1

【作文目的】

1、熱愛自然，體驗自然，欣賞自然中的詩情畫意，陶冶情操。

2、抓住主要特徵觀察景物，表現景物的美，表演景物的美，能通過聯想和想像加深對自然的理解，實現與自然的溝通。

3、學會在觀察與欣賞過程中與他人交流。

4、關注自然，關注環境。

【訓練要求】

1、情景交融，寓情於景的表現手法。

2、細緻觀察，生動描述事物，抒發感情的寫法。

3、多側面、多角度地觀察並抓住景物的特徵進行描寫。

4、恰當運用聯想和想像的思維方式，合理安排文章的層次。

【思路提示】

文題1：走過（四季、春天、夏天、秋天、冬天）

提示一：本文在表達方式上應以描寫為主，在寫景的基礎上，加以感悟，抒發自己的喜愛之情。那麼，怎樣才能寫好景物呢？

1、要寫出景物的特徵。寫出景物的特徵就是寫出一時一地的景物與它時它地景物的不同之處。天下的景物千差萬別、千姿百態，各有自己的特點。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時，為了寫好景物特徵，我們還要考慮到景物的地域、時令、角度等，選取最具特色的典型景物，然後藉助形象感強的詞語直接描摹，用比喻、對比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特徵，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。

2、要有合理的順序。描寫景物要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與區域性的關係寫；有的按照時間的變換，由早到晚、一年的四季來描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。

3、選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點，觀察點有定點觀察和移步換景兩種方法，定點觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠眺等很多種，移步換景是不斷變換立足點的觀察方法。

4、要滲透作者的情感。景物本身沒有感情，但是寫景時要把自己的感受寫進去。寫景貴有情，不管寫什麼景物都要寫出自己的真情實感。在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純為寫景而寫景，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發作者的情懷。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

文題2：我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡樂的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想；在深思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。

提示一：“感悟大自然”的話題是相當寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。寫好此文的關鍵事如何開啟思路，以及多角度觀察和立意。我們要在眼前呈現出生機勃勃的大自然，讓大自然的萬千景象奔湧眼底，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫作提供無限契機。不要靜止地觀察，要動態地觀察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。山有奇崛險怪，樹有萬種風情，驚歎世界奇妙多彩；感受小溪的清純，感受大山的倔強，感受“海納百川，有容乃大”的大海胸懷，只要我們用心去和大自然溝通，就會擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！

提示二：對大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的內涵，古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫出自然屬性，沒有把它和我們的現實生活和深刻體驗聯絡起來，就只能寫出現象而寫不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對大自然的“悟”還要集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，可以散見於全文，也可以凝聚於篇尾。

提示三：寫這類文章一般從模擬實物的外部形態入手，可以從實物的形狀、顏色、特點等方面入手，進行細緻、具體、形象地描摹，然後準確地描述出所寫物件的特徵，或以物喻人，或託物喻理。要注意的是，所託之物的品性要與所喻之人或所喻之理有相似點，不可強硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。

【相關素材】

1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐（玉外納）

2、到廣闊的天地中去，聆聽大自然的教誨（布賴恩特）

3、大自然不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己（盧梭）

4、古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無不在也。夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石）

5、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。（林則徐）

6、一朵花裝扮不出美麗的春天。（諺語）

7、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

七年級單元作文 篇2

說起成長的煩惱，對於我來說還真是沒多少，在我記憶中基本都是快樂。不過，在我上國小之後確實有了件煩心的事。

對於鬼這個東西，我印象特別深刻。記得上幼兒園的時候，我什麼也不懂，更不知道什麼是鬼。在夜晚，不管四周有多黑，我也不會害怕，我敢在漆黑的地方捉迷藏，我敢在關了燈的房間裡一個人睡覺。

上國小後，同學們開始講一些關於鬼的故事，我聽得又好奇又刺激，又害怕又忍不住去聽，當時我心裡承受能力很差，被嚇得膽戰心驚。晚上關了燈睡覺時，彷彿周圍的東西都變成了“鬼”，東一個，西一個，嚇得我睡不著，有時傳來樓上掉東西的聲音，“咣噹”一聲，我以為是鬼朝我撲過來了，猛地用被子裹住全身，全身上下都在顫抖。那幾天的夜晚，我睡得都不太好，半夜醒來快十趟，醒來了，看不見別的，只看見同學們故事裡描述的各種各樣的鬼。後來我實在是睡不著了，就喊爸爸、媽媽陪著我，雖然還是有點兒害怕，不過可比一個人睡好多啦，至少不會因滿腦子都是鬼而睡不著了。

隨著年齡的增加，同學們講的鬼故事也越來越嚇人，但是我已經長大了，明白這個世界上根本就沒有什麼鬼，也不用害怕鬼，從此以後，漸漸地我又敢自己一個人睡覺了。

成長中的煩惱的確很煩人，但是隨著年齡的增長，懂的知識越來越多，這些煩惱就慢慢消失了。

七年級單元作文 篇3

大家好！我叫楊餘婷，我是一個活潑開朗的女孩，我喜歡看書、寫字、打羽毛球……就是有兩個小毛病：1、動作慢；2、丟三落四。我的個子比較矮，身子有點瘦，老爸說我是皮包骨頭的矮竹竿，我打心底希望自己長高，再長得胖那麼一丁點兒。

我愛看書，這可不是一般的愛，而是特別的愛。有幾次，因為做作業上家教之類的關係，沒時間看書，要睡覺了，我感覺那書就像是在召喚著我，心裡難受得很。怎麼辦呢？我靈機一動，偷偷地把書藏在被窩裡，這才滿意地去洗臉刷牙了。到了晚上，我趴在被窩裡，靜靜地等待了幾分鐘，差不多等貪睡的媽 媽已經進入夢鄉之後，輕手輕腳地打開了放在床頭櫃的小檯燈，拿了書，在小燈下津津有味地看了起來。差不多每次都看到一本書看完或眼睛疲勞，睡意朦朧的時候才把書合上，關上小檯燈，躺在床上呼呼大睡起來。不過我也為此付出了代價，右眼近視了，左眼視力也下降了許多。

我喜歡科學課，以前在國小時也得過幾次科學考試第一名，這次在國中裡，憑著自己舉起的手，當上了科學課代表。在家裡，我常常看科教片，對考古、歷史以及一些百思不得其解的現象非常感興趣。不過，我要真成了考古家之類的，可能幹了半天就沒耐心了。

有時候，我也傻乎乎地，總會出一些小毛病。一次，媽 媽下班前叫我把飯燒上去，這樣媽 媽回家只用燒下菜，就能吃上晚飯了。我把米洗了洗，放進了電飯煲裡，插上電，把指標弄到煮飯那兒，就高興地去看電視了。媽 媽回來燒好菜，開心地開啟電飯煲，一看，驚呆了，只見一陀焦巴巴的幹生飯放在裡頭，我這才想起，我是忘放水了，真是糟糕，果捱了老媽一頓臭罵。

這就是我，一個愛看書，愛科學，偶偶會犯小差錯的女孩。

七年級單元作文 篇4

我的家中一共有六個人，有四個大人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶；有兩個小孩：那就是弟弟和我。我的家是個忙碌的家庭，因為家裡大人都有工作。

爸爸常年在外地打工，雖然是個打工族，但他過得很充實。因為他愛看書，研究書。我的媽媽也是個打工族，每天起早貪黑，很辛苦。奶奶也一樣，早晨公雞剛剛打鳴，奶奶就會起床，去別人家裁衣掙錢。爺爺更是如此，有時凌晨一點才回來。我有時真擔心爺爺奶奶的身體，因為他們身體向來不好，總生病，生病了也不說，怕別人擔心，正因為這一點，我更關心他們了。

我和弟弟都是學生，弟弟國小四年級了，我也步入了國中。我們姐弟倆以前關係特別好，但我上了中學以後，不知為什麼，關係明顯不如以前了。

我的弟弟不胖不瘦，特別知道吃，也是個搗蛋鬼。但他在我眼中卻是可愛的。因為家人總是忙碌，陪伴我的總是他。即使他做錯了什麼，我也會原諒他，因為至少他讓我覺得我不是孤單一人，我還有親人的陪伴。

我是個冒失鬼，在別人眼裡，我好像很風光，哪能想到我做事丟三落四，回家五回，竟有四回忘拿該帶的東西，回回到了學校才想起來。

我最喜歡過春節，春節對我有特殊的含義。

春節是團圓的日子；春節是“放假”的日子；春節是幸福的日子。春節對我來說是溫暖的，是上天恩賜的日子，即使外面下著鵝毛大雪，我的心也是暖的。

春節，每個人都會放假，我的爸爸媽媽自然也就回來了。常年在外打工的他們，回到家就像回到了一個溫暖的歸屬地，有了呵護。爸爸回來了，我第一個衝出屋門，心裡萬分的高興與激動，那時那刻真想全部釋放出來。可是我還是隱藏了，把對爸爸的思念壓在了心底。

春節媽媽也放假了，爺爺也放假了，奶奶也不去幹活了。雖然春節並不悠閒，但種種忙碌對於我來說都是甜蜜的。

節日期間，一家六口就可以在一張桌子上吃飯、說話了。這對於別人是一件平常的事情，但這對於我卻是有限的，這對於我來說一年才這樣好好團聚一次。這時每個人眼中都是滿滿的笑意，彼此的感動都隱藏在了心底。

春節，可能對於他人來說是平常的，但對於我來說有特殊的含義，我期待一家團圓的日子……

七年級單元作文 篇5

夜晚，牆上出現了一個人影，那是一個女孩，手捧一本書，在讀些什麼？她的樣子看起來很認真，一點一點的看著；還是那個女孩，每到週六週日，就會吹響那歡快的葫蘆絲樂曲，悠揚的曲調，順著陽臺的窗戶傳到天空裡、傳到樹叢裡……沒錯，那就是我，那個喜歡在夜晚看書的我，那個喜歡吹奏葫蘆絲的我。

我喜歡在夜晚看書，寫作。我覺得那是一個人最清醒的時候，也是最有靈感的時候。我喜歡寫作，喜歡把自己浸泡在文學世界裡。我喜歡看書，喜歡把自己融入到文章中，淡淡的憂傷，有趣的語言，讓我真正明白人生的酸甜苦辣，悲歡離合。我喜歡從小就學習吹奏的葫蘆絲，《打跳歡歌》、《迷人的葫蘆蕭》、《月光下的鳳尾竹》這些曲子，我已經都掌握，並能熟練地吹奏了……，這就是我，那個喜歡文學世界的我，那個喜歡吹葫蘆絲的我。

“爸，來看看我新寫的文章”，“又寫？！不是跟你說過，不要在這方面下太大功夫嗎，寫著還不如，背幾個單詞，記幾個公式啊！”“成了，我知道了，快看看怎麼樣？”……“一般般吧，你說了很多廢話，使文章不生動，又不有趣，還不夠好。”“知道了，我會努力的，直到你認同我的文章。”以上的對話在我家經常發生，已經不稀奇了。我還是原來的那個樣子，晚上寫作，不是我不聽父親的話，我這人有一毛病就是——倔，你越說我不行，我就越要做給你看，我可以，我能行！這就是我，那個不服輸的我，那個倔犟的我。

我從小就是一個樂天派，閒時就拿出葫蘆絲吹上一曲，整天笑嘻嘻的，不能說沒有煩惱，我只不過記得快，忘的快罷了。我喜歡把自己看到的，講給周圍的人聽，這時候媽 媽就會說我，你個女孩子家話怎麼這麼多啊，文靜點，最好就不要說話。可惜，我就是安靜不下來。我喜歡讓快樂傳播，你笑，我笑，大家笑。這就是我，那個樂天派，那個快樂的傳播者。

我就是吳青蔓，那個喜歡看書，喜歡葫蘆絲的女孩。我就是吳青蔓，那個倔犟的女孩。我就是吳青蔓，那個整天笑嘻嘻，快樂的傳播者……

這就是我！

七年級單元作文 篇6

自然如樂，佳音飄飄。

樂音飄飄，繞上了我的指尖，化作了縷縷溫柔，雅而不俗。 ——題記

是夜，終會靜謐的。我斜靠在床沿邊，席坐於地板上，仰望著明月應有的'地方。可惜，只有濛濛的霧，覆蓋了整片天際。

耳畔流轉著來自窗外的蟲兒獨特的鳴叫，演繹著它們專有的樂聲。美妙的聲音此起彼伏，這只是曲子的前奏。我命為:輕吟。

周圍的一切似乎都變得涼了起來，蟲兒漸漸掩飾著自己的樂聲，我明白，一場甘霖即將到來。

我是愛雨的，我喜歡雨沙沙，淅淅，嘩嘩，嘀嗒，還有叮咚的聲音···我更愛散步雨一派煙雨朦朧的景象，徜徉於長廊古道，看盡人世間的迷茫，品味它獨特的韻味，聆聽它所帶來的樂音。

果然，外邊有了雨水親吻大地的聲音。我快步走到了窗前，伏在沿上。開始，雨兒像害羞的少女，不諳世事，來得緩慢而平淡。緊接著，她的膽大了起來，在四處留下了她的足跡，激烈而豪放。黃花

因她甘願落地，化作春泥更護花，柳葉因她低垂下了自己的眼眸。雨兒親切地和她們接觸，彷彿在訴說著悄悄話，傳進了我的耳朵變作了安怡的搖籃曲，我沉迷於中。

雨兒落入了池塘，點出了一個又一個波紋，向四處蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飄進了我的耳裡，編成了樂曲，我命為：散墨。

雨兒找來了風兒，風兒搖曳起了柳條，如婀娜多姿的少女，在伴隨著雨兒帶來的樂音，舞著長袖，構成了一段舞。我命名為：碎花。

雨漸漸放低了自己的音量，風兒也放緩了步伐，最後，只有微妙的聲音響起，曲到了末，進入了尾···

輕吟，散墨，碎花構成了一首歌，一曲舞，銘刻在了我的心裡，它來自自然，自然之聲，我視為一首歌。

一曲終了，舞袖霓裳。它成了我繞指的溫柔，生命裡的永恆。 羚羊將自己的角正好對接在了佈滿山坡的藤蔓上，於是，一幅奇景出現了：羚羊頭上生出了滿山藤蔓那麼大的角！是不是有點太誇張？裝飾得太太過了吧？自己不美嗎？

愛美之心，人皆有之。打扮自己當然可以，但是打扮的太過分就會適得其反。太囉嗦或太不符常人，也會換來別人另類的眼光。其實，當每個人來到這個世界上的時候，他一定會有自己的魅力與特點，別人搶不來也學不來，因為它是你的，只要充分利用併發揮它的作用，不需任何外界輔助，你就是夜空中最亮的一顆星星，閃爍著與眾不同的光芒。

七年級單元作文 篇7

我是一顆花生。我原本和我的兄弟姐妹們一起呆在一隻口袋裡，過著非常平靜的日子。

有一天，一位老奶奶把我拿了出來。我害怕極了，我以為她要把我吃了。一個小女孩把我的外衣剝開，放在了茶几上。第二天，那個小女孩和一位老爺爺把我埋在了土裡。我頓時覺得眼前一片黑暗，緊接著我喝到了好多水，然後就睡著了。

過了幾天，我覺得自己的頭上冒出了一個白白的小辮子。可是，我也覺得身體癢癢的，好象有蟲子在爬，然後我又感覺好疼，好象有誰在啃我的肉。一天下午，我聽到一聲尖叫：“怎麼有小螞蟻在吃我的花生呀?”小螞蟻很快被趕走了。可後來小螞蟻又來了。第二天傍晚，小女孩和她的姐姐小心地把我挖出來，又趕走了螞蟻。她們把土清理好了就又把我埋進了花盆裡，還把埋著我的花盆搬到了另外一個小花園裡，說是為了不讓小螞蟻找到我。

那天晚上，我聽到一箇中年婦女的聲音：“我的花園裡怎麼有個盆兒呀?”接著我和我的花盆好象被端了起來。可是，“咔嚓”一聲，花盆好象壞了。然後又聽到：“原來是個破花盆。怎麼扔這兒?”最後我和盆裡的土一起被倒進了園子裡。

又過了一天，小女孩發現我和花盆都不見了，她傷心得哭了。還是細心的爺爺發現了我，又把我挖出來種在了另一個花園裡。這一次，好心的爺爺還在種著我的土上噴了藥。這下，我又可以好好睡覺，好好喝水了。

終於有一天，我從土裡鑽出來了，見到了陽光，見到了小女孩燦爛的笑臉。這樣的經歷還真是險啊。我要快快長大。

七年級單元作文 篇8

以前，我老覺得黃梅戲、京劇非常老土，而且只適合那些老年人唱。但是，自從那次排練後，我改變了我的看法。

一天，同學的奶奶讓我和同學一起去學唱黃梅戲。聽了這個訊息，我猶如打了霜的茄子焉了，而且我從業沒有唱過這些戲，總認為自己唱不好。而這次卻讓我去唱，豈不是自討苦吃？

我抱著忐忑不安的心情走向排練的地方，剛進門，只見裡面早已人山人海，把整個居委會圍了個水洩不通，都是老奶奶！我緊張地想：這麼多人，一看就知道是經過訓練的，我等會兒唱不好，豈不是出盡洋相！

開始上課了，由於我們這幾個插班生一點也不會，於是便傻呆呆地坐著，聽他們唱。慢慢地，我聽得津津有味、聽得如痴如醉，咦，怎麼黃梅戲也這麼好聽呀，我疑惑地想。不知不覺，我們也學著會唱了幾首。誰知，一位老奶奶竟想出了一個對我們來說的壞點子叫我們兩個小孩子唱。天啊，猶如晴天霹靂，我們兩人面面相覷，但在另一位老奶奶的幫助下，我咬了咬牙，起了頭

唱完後，大家情不自禁地為我們鼓掌，誇我們學得快、唱得好。漸漸的，我喜歡上了黃梅戲，而且越聽越喜歡，越聽越覺得黃梅戲好聽

原來黃梅戲也很好聽，以前小瞧了它，今後可不能這樣哦！

七年級單元作文 篇9

黃河魂

我站在高山之巔，

望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。

濁流宛轉，結成九曲連環。

……

黃河是中華民族之魂，是中華民族的搖籃，千百年來哺育著中華兒女，在中原大地上創造了偉大的奇蹟。

黃河是中國的第二大河，全長5464公里，流域面積75萬多平方公里。發源於青海巴顏喀拉山西段北麓卡日曲河的湧泉，蜿蜒東流，流經青海，四川，甘肅，寧夏，內蒙古，陝西，山西，河南，山東九省區，最後注入渤海。在黃河沿岸，可以追尋到我們的祖先在這裡繁衍生息的場所，仰韶文化遺址，始祖軒轅黃帝誕生地，伏羲陵以及鄰近眾多姓氏發源地，從老子騎青牛出函谷關的古代重鎮三門峽，千年古都格陽，商城鄭州，宋都開封等，都體現了中國歷史的興衰。歷代王朝在黃河流域建都的時間延綿了3000多年。中國歷史上的“七大古都”，在黃河流域的就有安陽，西安，洛陽，開封四座。它在中國的歷史的長河中扮演著重要的角色，是我們華夏民族的發源地，是我們華夏民族的靈魂。

俗話說：“不到長城非好漢，不到黃河心不死”。那土黃的浪滔無令人歎為觀止。進入龍門，黃河兩岸森然，絕壁萬韌，河水波濤翻卷，氣勢磅礴。而在三門峽，大自然鬼斧神功力劈三門，有高山平湖，碧波苗漾，船行柳林，重巒疊嶂，又有跌宕衝撞，奔騰而來，咆哮而去的大河氣度。這裡可看到煙潑浩森的容頗，又可領略排山倒海的氣勢，這裡是陽剛與柔美的結合。

古代就有對黃河“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的美贊。它集中華五千年來的民族精神與傳統文化，以頑強的毅力“遊”遍中原大地；憑一身的傲骨衝過絕壁斷崖；以萬丈豪情跨過坦蕩平原；以無限勇氣擠過崎嶇險境。華夏因你而輝煌騰達！

七年級單元作文 篇10

茫茫的宇宙空間到底存在不存在“外星人”？對於這個問題，我的回答是肯定的。

因為從生命的起源來看，只要在合適的恆星系統中的一顆條件溫和的行星上，產生一定的化學反應即可產生原始的生命。據科學研究推測，這種現象不只是地球上的特有，在整個宇宙空間中絕對會有不少這樣的現象。著名天文學家弗蘭克。德瑞克早在1961年就提出了一個推斷外星生命的方程式，我們通常叫它為“德瑞克方程式”。“德瑞克方程式”現在已經得到全世界很多天文學家的認可。通過“德瑞克方程式”的計算，天文學家們樂觀地推斷出，僅在銀河系中就存在著大量的可能孕育著智慧生命的星體。有人甚至明確斷言，銀河系中就有100萬顆左右的行星上可能有生命誕生，而且每顆行星上的生命處於不同的進化階段。因此，就更不用說離我們更遠的其它星系上有智慧生命存在的可能了。

之所以到現在為止我們還未能邂逅哪怕一名“外星人”，或確信發現的是“外星人”留下的痕跡，我的觀點是——

一種可能是，“外星人類”的文明程度還不足以和我們地球上的人類文明相比。他們沒有掌握探索宇宙空間的能力，暫時還“走”不出他們生活的星球。他們就那樣原始地生活著，不被我們地球上的人類所知道。當然，他們也絕對不會知道我們地球上的人類。

第二種可能是，“外星人類”的文明程度雖然等同於或者大大超出了我們地球上的人類，但由於“外星”離地球實在太遠（必然是這樣），因此，“外星人”在探索宇宙空間的時候，肯定也會像我們人類一樣，只有在確保“宇航員”生命安全的前提下，才會在航天器上搭載“宇航員”。而航天器飛行的目標越遠，航天器在發射時的衝擊力對宇航員的振盪越大，也就越對“宇航員”的生命造成威脅。更進一步說，既就是“宇航員”能承受得了航天器發射時的衝擊力，作為肉身的“航天員”也不能在宇宙空間生活太久的時間，否則也會對其生命造成嚴重損害。這樣，我們就有理由相信，一定也是肉身（因為生命都是肉身的）的“外星人”，他們不會愚蠢地派遣他們的同類，冒生命危險進行少則幾十年幾百年多則上千年上萬年的穿越宇宙空間到地球作客的死亡遊戲。最多，他們會不失時機地向遙遠的宇宙空間發射一些無“人”駕駛的航天器，對神祕的宇宙進行他們的探索。在我們地球上空多次出現的神祕飛行物——OFU，誰說其中不會有“外星人”的航天器？

“外星人”是存在的！相信在不久的將來，終會有那麼一天，我們會幸遇“外星人”，並揭開他們神祕的面紗。