[推薦]實用的六年級年的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文 篇1

有一位老人，使我終生難忘。也許他的相貌很平常 , 也許他並不特別，也許他的工作並不崇高……但他的心靈十分美麗。他的身影十分特別，他的精神非常崇高……

他是一位老人，他是一個騎三輪車的老人，他是一個頑強的老人，他是一個生活近乎乞丐的老人，但他捐出了自己辛苦得來的全部工資。也許他捐獻得遠沒有那些慈善家多，但他捐出的是全部，是一切，是一種精神。年過七旬的他，為了讓孩子們上學，蹬起三輪車，在細雨惱人的春天蹬，在酷暑逼人的夏天蹬，在落葉枯黃的秋天蹬，在滴水成冰的冬天蹬。 19 年如一日，從不停息，他嚴格規定貧困不堪的自己，每月要捐 8000 元，就是借錢也要完成任務，他創立了自己的“支教公司”，他還在不足 3 平方米的空間裡搭上幾塊磚頭做床，他在這住了整整五年。他穿著撿來的'衣服和鞋子。他的“支教公司”成為廢墟時，他哭了，是那麼的不情願，但他在生命的最後一刻，想的還是奉獻，奉獻、奉獻……他曾說過一句話：錢哪，我沒有數；掙多少錢，我也沒有數，捐多少錢，我也沒有數……這句話雖然很平常，但在我看來，這是大愛的體現，這是至理名言。

他用三輪車詮釋了大愛，他用無私的精神，給了孩子們希望，他用飽經滄桑的雙手，洗淨了孩子們的心裡，他是光，生命之光！燦爛的生命之光！他驅走了黑暗，給世界帶來的，是耀眼的光芒！

六年級年的作文 篇2

如今，我馬上就要國小畢業，馬上就要離開母校，踏上新的路程了。

當時7歲的我，懷著一顆好奇的心，進入新世紀學校，那時我還小，才上二年級，因為不適應這裡的壞境整天躲在被窩裡哭，老師和同學們都來安慰我。後來慢慢習慣了以後，我在家都是自己睡一個屋，被子、桌子都是自己整的，那是因為母校給了我良好的教育，讓我學會獨立。

在這個學校，我學會了很多知識，懂得了很多做人的.道理，很多小孩子總是亂花錢，而我卻和他們不一樣。每次當我和爸爸出去轉圈，爸爸遇到熟人的時候，別人總會不由自主地談起我來，在這時，爸爸就會很自豪地說：“妞自從到新世紀學校上學以後就可聽話，都不會亂花錢。”這都是母校給予我良好的教育，讓我學會做人的道理，懂得珍惜父母的勞動成果。

母校把一個7歲的我，一個不懂事的我，一個頑皮淘氣，一個愛哭鬼，一個幼稚天真的我，培育成了一個乖巧懂事、秀外慧中、孝敬父母、尊敬老師、陽光活潑的孩子，我真的是發自內心地充滿了感激。

我感謝母校對我的教育，讓我成為一個有用的人。是母校的付出，才會讓我變成今天的這個樣子，沒有母校，就沒有今天的我。

可現在就要離開母校了，離開這個給予我知識的大家庭了，我是多麼的難捨啊，臨別之際請母校記得：今天，我為您驕傲，來日，您一定因我自豪！

六年級年的作文 篇3

所謂“書包”，顧名思義是每個學生裝書本所使用的容器。坦白說：我是一個“喜新厭舊”的人，書包換得極快，因而把書包整理出來看，那叫一“神色各異”。

現在六年級，記得父親說過一句話：“上國中了，三年一個書包，不會再像國小那樣讓你亂花錢。”

對書包的情感是複雜，抑喜抑悲。喜的是書包沉重，知識讓我感覺到踏實。悲的是國中開始，就只有一個書包，寂寞、孤單……

把書包整齊地排在床上，先是幼兒園那幼稚的紅書包，上面是一隻黃色的皮卡丘，神色是稚嫩的。再後來是一二年級的花綠書包，上面點綴許多糖果。我忽然覺得悲哀，童年的歡樂，在書包上。但在我的臉上，也看不見了。三四年級思想發生了改變，也聽了姐姐的話，選擇一個灰色的書包，看起來沒有剛萌芽的稚氣，因為我知道：芽終究要開花，結果……只是剩下一點，童年的影子投在一隻粉紅的蝴蝶結上，還有包帶上的波點，那是一絲微笑。童年已不再狂妄，直到青春期的內斂。五六年級的書包變成了黑色，沒有多餘的裝飾，也沒有表情，木訥，死板……驀然覺得，書包跟著我成長，而書包的表情轉換，似乎代表了什麼……

我望向窗外的芽，原本在地裡沉睡，去年結出了小花苞，仿若一個鼓鼓的小船，裡面裝的是什麼仙露瓊漿？捫心自問，陽光普照，原來，花在成長，書包，也是在轉換的呀！

想看看裡面有什麼東西，幼兒園的書包抖抖，仿若安靜的迴廊，無語，似乎，每個書包都是一朵花，被採蜜者採光，便只留下空頭的美麗。一二年級的書包，只掉出來了一張紙，那樣孤單，是一張語文的卷子。上面寫著“100分”，紅色的勾分外明朗，那是當初掛在嘴邊的驕傲和歪斜的鉛筆字。三四年級的書包，幾張卷子，分數沒有那“100分”，取而代之的是階梯一般的分數，“96分”“97分”“98分”還是歪斜的字，只是用鋼筆寫出，多了一分圓潤，二分成熟，三份內斂，四分低調，心情略微沉著。因為三四年級，是擺渡童年與青春期的階段。五六年級的書包，裡面是一整本卷子。錯的，對的，數學是一次次大的起伏，高則滿分，低則九十。語文，九十五左右徘徊，不知是因為墨水還是字跡的緣故，只知道，字跡潦草，墨水陰暗。那是一種叛逆，是一種焦急長大的慾望，原來不光是書包，書包裡從沒有卷子，到後來的幾張，到後來的一本，我在成長。卻是那樣輕浮而又衝動。

窗外的，是樹，還有傲然的草，空虛的花。原來的花苞已然開了，帶著流動的光輝，卻只是惘然的一種美麗。我把卷子堆起來，放到電腦旁。目光不經意瞟到書包和書包旁邊的電腦，“呀！”一陣狂號。

這是我的書包，記錄成長的心緒，愛變臉。我看到書包劃破了一道口子，腦中想的是父親想的一個故事……

“一個女孩非常喜歡書包，因此兩年必會換，六年級的考試其間迷上了電腦裡的小說。女孩的父親看到了女孩的那段時間不在狀態後，也勸過，但女孩沒有聽。直到一天，女孩的父親終於忍不住了，在女孩的書包上劃出了口子……女孩也因數學比賽的失利而懊悔，更為心愛的書包感到心疼。終於夜夜在燈光下忙碌，望向書包而堅定了信念。終於在小升会考上了理想的學校！”這個故事讓我提筆，但我還沒寫，就隱隱猜到那是……

此刻我在北大寫文，寫字的'沙沙聲已經持續近兩個小時，幾度放棄。看一眼窗外，樹，北大的樹，那不是美與憂鬱聚集的地方嗎？那不是個有所擁有的地方嗎？那不是最貼近生活又最遠離生活的地方嗎？還有奮鬥的我，結果已不重要！

那不是……

書包！書包！在我心中早已是最可以停靠的地方！它不只是良師，也是益友啊！陪我走過華奧賽，經歷小升中，又來到如今的北大——創新作文大賽。這會笑，是寫作得到施展的舒暢，這會哭，因為以前沒利用好時間，導致如今沒有將書包的真意寫出來。只是……比賽的成功，只是努力的結果，失敗，只是時間的浪費。書包，你不用變臉了，因為，我的心會從此若樹般堅實，讓你陪我走過中學六年，大學四年……還可以來到北大，只要你沉穩，我沉靜。書包，不用變臉，過去的經歷和表情是我和你成長的一朵小浪花，我會和你創造那屬於我們新的未來！

書包，等我！北大，等我！新國中，等我！

終於，書包，不再變臉了……