六年級老師作文(集錦15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級老師作文1

天空因飛鳥而絢麗，海洋因波濤而雄渾；春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩；黑板因教師而絢麗，講臺因教師而精彩。

老師，轉眼間您已經伴隨我們經歷了三個春秋，是您看著我們由幼稚逐漸變得成熟，是您的默默付出為我們架起了通向成功的橋樑，是您······每想到這是我們一起度過的最後的教師節，我就感覺有許多的話要對您說。

老師，從您開始接受我們這個班級，您就對我們倍加關心，您是我們生活中的姐姐，是我們學習中的良師。

記得那是五年級臨近期末的一段日子，各科競賽接踵而至，您每天很早就到校，陪著我們讀英語，叮囑我們學數學，英語開賽那天，您又一遍一遍和一個又一個同學說：“答題一定要認真，書寫一定要規範。”我暗笑您的多此一舉，還和其他同學說：“方老師是不是把咱們當成三兩歲的小孩了？”當班級成績出來之後，我們班取得了第四名，大大出乎了所有人的意料，同學們都很納悶：怎麼會相差那麼懸殊呢？是誰給班級拉分了呢？後來，個人成績出來了，正是我，是我的大意把一道該選A 的無意寫成了 B,是我的書寫不規範讓寫單詞的題丟了五分，正是我託了全班人的後腿，想象著嚴厲的您看到成績之後的失望和憤怒，想象著同學們異樣、痛恨的目光我深深的低下了頭。您犀利的眼神洞悉了我的一切，課下您找到我，拍著我的肩膀笑著說：“怎麼？一次失誤就自暴自棄了？我們一生不知道要經歷多少次失敗，每次失敗都是一個新起點，老師相信你知道該怎樣做的，後天又是數學競賽了，你要做好準備”。我不敢去迎接您的眼神，因為我知道那是太多的寬容和鼓勵，我能做的便是好好複習。數學競賽我果然不負眾望得了第一名，可只有我知道，是您讓我重拾挑戰的勇氣，讓我獲得了成功。

從那以後，你的這就話時刻鼓勵著我，當我遇到挫折時，我都勇於迎難而上。今天——我們一起度過的最後的教師節，請您聽我說：“您就是我生命裡的北斗星，為我指明瞭前進的方向。”

六年級老師作文2

老師，謝謝您！

花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春

老師都非常關愛學生。記得有一段時間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學校人多密集的地方，傳染的更快。學校各班都有人感染水痘，我們班也有個別同學感染，一請假就是一兩個星期，對學習影響很大。老師為了防止傳染水痘的同學成績下降，就叫一些基礎好的同學幫他們補習，一有不明白的問題老師就耐心的講解，直到同學弄懂題意，有時還印一些練習捲來做，然後根據同學容易做錯的題目，在仔細地講解，直到同學做對為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學們對考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績，算是給老師的驚喜吧！

老師我想對您說：我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤裡，茁壯成長;天的深情，地的厚愛，銘刻在我心裡，一直一直，永不忘懷;老師我想對您說，您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我們的心田，讓青春之花縱情開放；是您啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。教誨如春風，師恩似

海深。老師，您像雲杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有一顆和我們通融的心。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

老師，您為我們做的一切一切，令我肅然起敬，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識；是您讓我的成績漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個醜小鴨變成裡一隻美麗的天鵝；是您用知識的源泉改變了我的人生；是您創造了一個全新的我。

老師，謝謝您！

六年級老師作文3

李文手裡拿著一束鮮花，和她的同學一起走著，說著。

這個學期，她的班主任——李老師，被光榮地評為“國小優秀教師”。同學都很高興，買了一束花去祝賀，表達一下自己的心意。

路上，李文默默地回想自己剛上學時的情景。那時她體質很差，經常生病，因此落下了許多功課。幾個星期下來，李文的成績一直停滯不前，成了班裡的“吊車尾”。李文總是為這件事而苦惱。李老師也看在眼裡，急在心裡。李老師決定親自為李文補課，下決心要讓李文的學習成績趕上來。

從那時起，每天放學以後李老師都把李文帶到辦公室補課。像在課堂上一樣，李老師讓李文坐在自己的對面給她講課。看著老師發乾的嘴脣，聽著老師沙啞的嗓音，李文心裡暗暗發誓：我一定要把成績趕上去，不能辜負老師的期望。老師講的每一句話都印在她心裡。

週末的晚上，李老師也總是堅持去李文家為她檢查作業。李老師一個字一個字認真地批改，從不馬虎。如果李文有什麼不懂，李老師也是很耐心地給她講解。

一個週末的晚上，天下著瓢潑大雨。李老師還遲遲沒有來。看著窗外的雨，李文想：雨下得這麼大，李老師今天晚上應該不會來了吧！就在這時，門外傳來了一陣“篤篤”的敲門聲。李文放下手中的書去開門。外面下著這麼大的雨，是誰在敲門呢？李文開門一看，愣住了：是李老師。雖然李老師帶了傘，但暴雨還是打溼了她的衣服。李老師的臉上滿是雨水，額上還滲出一層細細的汗珠。“李老師，快請進！”李文忙說。接著，李老師又像往常一樣，認真地給李文批改作業，講解題目。這個晚上，李文聽得格外認真。

皇天不負有心人。經過一段時間的努力，李文的成績終於提高了，期末考試得了全班第五名！

李文想著，心裡充滿了感激之情。微風輕拂，秋陽明麗，空氣中飄蕩著濃郁的桂花香。李文不由自主地加快了步伐，向李老師家走去

六年級老師作文4

從課本中我們學到了孔子的“溫良恭儉讓”，學到了堂吉訶德身上的直擊陰暗穿透心靈的溫暖，學到了屈原的“餘不忍為此態”厖我知道了種種情義，而生活教給了我如何去愛。

愛是柴米油鹽。我曾經一度認為父母之間是沒有愛情的，在偶像劇充斥熒屏的世界，我以為愛情要轟轟烈烈，你儂我儂，而他們卻那麼平淡。等到長大，驀然回首，我才嗅到了愛的味道。爸爸患了牛皮癬，那頑強的病菌侵佔了爸爸的頭皮。每天早上都有這樣一幕，爸爸坐在沙發上，低下頭，左手舉著藥膏，媽媽一手撥開爸爸的頭髮尋找發紅處，一手沾上藥膏用指腹輕輕劃圈揉壓著，從額前到後腦勺，從左側到右側。“最近好像又好點了，紅的地方少了，記住癢了別碰啊。”一貫清亮的聲音。爸爸則不語，嘴角卻揚起，笑意從眼角的細紋中傾瀉在酒窩裡徜徉。媽媽用梳子理順撥亂的頭髮，“走吧，中午回家買點熟肉。”這才去洗手間洗去手裡的藥膏。因為怕爸爸不舒服，媽媽從未戴過一次性手套給爸爸抹藥。生活中的一件件小事串起來，才是愛。沒有過多的甜言蜜語，沒有特定的紀念日，陪伴才是最長情的告白。

愛是不動聲色。媽媽從未給我開過家長會，從未帶我逛街出行遊玩。她說她懶得出去，她說她不會和老師交流，我便傻傻地信了。在一次和媽媽大吵只因為她不來學校看我之後，爸爸說我不懂事，媽媽因為腿部殘疾一直自卑著，她害怕閒言碎語，害怕去學校給我丟臉。我竟一直要求著媽媽出現在人群中，絲毫沒有在意她的難過。我在改變著，她不來，我便帶著同學來家中讓媽媽認識，她與我們一起歡笑閒談，她的笑容直擊我心底，媽媽是這麼美的女人啊！又是星期六，學校允許家長看望，走在熙攘的人群中我分明聽到那熟悉的聲音，迫切地尋找，是媽媽！誰都無法瞭解我第一次在學校裡見到媽媽的欣喜。她揮動著手臂，眼神發光，紅色圍巾微微揚起，那般自信從容。她走出了那片陰影。這份不動聲色的改變是為我。

細水長流中愛在飄蕩，沐浴我生命每一個角落，生活，教給我如何去愛。

六年級老師作文5

品德老師想“偷懶”，讓班裡的人每幾個一組，一組上一課。班裡大多數人反對，但我卻想當一回老師。

本週的品德課由我來上，把課件製作好，做幻燈片卻沒有什麼靈感，不知道本課該講什麼內容，我覺得老師讓我上的這一課最難，講的是什麼法律。我只想上那些民俗的課，實在沒什麼可以創新了，我便把品德書上的所有內容亂打一通。

放映一頁幻燈片，讓同學們讀一頁，他們口水都快讀幹了。我頓時發現我做的課件是多麼無聊，於是讓他們停下來。我自己編幾個例子，關於平時發生的什麼案，在新聞上了解的事，講著，講著，我望著同學，發現有人用專注的眼神望著我，我沾沾自喜，認為自己講得很不錯，把頭一轉，看向另一邊，發現一位同學趴在桌上睡著了……他一定是因為體育課後太累才睡著的。這樣是耗不完一節課的，四十分鐘變得很長很長。“把這幾條法律與自己關於法律的事記在書上，待會兒我請一些人讀一讀。”我說完後，教室裡一片安靜。有的在寫，有的在玩，他們寫完後，我請了幾位同學讀他們的經歷，他們搖著頭說不，我也沒辦法。

上半場結束了，我便想著：一定要把課件做得有趣點，不能再讓同學睡著了。我突然有了靈感，我可以放一些法則和事例，再放一部法律短片，請幾個人來分別模仿對應的角色。再給大家看一組漫畫，講講漫畫中表達了什麼，最後結束。

好主意，也許這才是有意思的課。

下半場就這樣，課件準備充實，語言表達流暢。這會兒好多了，同學們個個都很認真。我站在講臺上挺威風的，有一股老師範。下半場沒有人走神了，我當時感覺十分快樂。這是人與人之間的互相尊重，我叫同學們幹什麼他們就幹什麼，彷彿我真的是老師。

漸漸地，我的談吐越來越流暢，不再像以前那樣木訥了，口才也有進步，同時也瞭解了當老師的不易。萬一課上有人吵怎麼辦？有人睡怎麼辦？課件沒靈感怎麼辦？

我似乎明白了老師的用意，她就是想讓我們體驗一下，老師在上課時我們在底下吵，老師的感受及上課時遇到的困難。與其不斷地跟我們講老師的辛苦，還不如讓我們親身體會，真是受益匪淺。

六年級老師作文6

有一種人，就像園丁灌溉祖國的花朵；就如蠟燭燃燒自己照亮他人；又彷彿是那蠶到死絲方盡。她就是值得我們尊敬的“王老師”。

正因為王老師溫柔，從不發火，待我們也是關愛有加且耐心十足。所以，她離開我們已時隔2年，可我仍然忘不了她那一頭直披在肩上的秀髮、那張恬靜的鵝臉蛋。尤其是那雙普通又略顯粗糙的手，卻教會了我們無窮的知識，給予我們無限的溫暖。

上課時，王老師總是精神飽滿，用最佳的狀態全心全意地給我們傳授著知識，讓我們懂得做人的道理和技能方法。那婉轉的嗓音，猶如林中的鳥鳴聲，清脆悅耳，似乎享受著一頓饕餮盛宴！

下課了，王老師終於可以休息一會兒了。可有些同學仍舊不會寫，就去辦公室問老師題目。老師不但不嫌煩，還極其樂意地一遍又一遍地教給小冬他們聽。但是，還有三個同學就像“丈二和尚摸不著頭腦”般的迷茫，在他們的頭上寫了一個大大的問號。半天過去了，還是吐不出一個字來，我也是其中之一。於是，不好意思地搔搔後腦勺。老師見狀，拍拍我們幾個肩膀，清脆的嗓音又再次迴盪在我耳邊：“沒事的，你們再好好看看這段話，答案就在這其中哦！”接下來，她再一次對著習題細緻地講解。炎熱的夏天使得她大汗淋漓。知了在樹上一個勁地直叫，我真想化作一塊手絹擦掉老師的汗珠，又想成為一杯冰涼的水，為老師解渴。

終於，其中一人吞吞吐吐地說：“答案我找出來了，但，但我還是不…不…不確定。”“沒關係，老師只會表揚你的勇敢！”她如陽光般地笑著說。於是，小陳似乎充滿了力量，自信又響亮地回答：“答案就是囫圇吞棗。”“呵呵！對了，你很棒。那你們知道為什麼是‘囫圇吞棗’嗎？你先來說說理由。”王老師笑盈盈地輕輕拍了拍他的肩膀高興地說。等我們三人真正理解之時，午休時間已經結束了。

現在每每聽到如黃鶯般清脆而又婉轉之聲時，一個不顧自己身體、耐心善良的王老師就會浮現在我的眼前。他是值得我們每一個學生尊敬的老師。

六年級老師作文7

我的語文老師是蔡老師，她剛來就吸引了我，炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉，鼻子高挺，一張玫瑰紅的嘴，耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀髮，油潤油潤的，被陽光一照，竟會泛出光來。 蔡老師十分關愛學生。記得有……

我的語文老師是蔡老師，她剛來就吸引了我，炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉，鼻子高挺，一張玫瑰紅的嘴，耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀髮，油潤油潤的，被陽光一照，竟會泛出光來。

蔡老師十分關愛學生。記得有一次，天十分的熱，臨近放學了，我的'同桌趙卓成突然臉色發青，肚子劇烈地疼痛起來，她一手捂著肚子，皺著眉頭，咬著牙，汗珠從她的腦袋上溢位，可以想象她的肚子有多麼的痛了。我剛想舉手報告，但蔡老師已經注意到了，她快步走到趙卓成身邊，問了問情況，轉身倒了杯熱開水讓她喝下，再讓我將她扶到醫務室，然後組織同學排隊放學。經醫生診斷，原來是肚子受了寒，讓趙卓成喝了點藥，又讓我將她扶到樓上。蔡老師正等著我倆，問清了情況後，將自己遮陽的襯衫給綁在了趙卓成的腰上，還告訴她，回去途中不要吃冷飲，到家後讓媽媽燒碗紅糖薑湯喝下。但是蔡老師還是不放心，知道我跟趙卓成順路，要我陪她一起回去。

蔡老師不但關愛學生，還十分懂得我們的心意。在一個冬天的早晨，雪覆蓋了整個校園，期末大考已將來臨，我們都沉浸在了緊張的複習中。但那天第一節上語文課，貪玩的我們就控制不住了，不時地朝窗外張望，真想去玩雪呀，卻又不敢說。因為大家心裡都清楚，都快大考了，這時間可寶貴得很，哪個老師會同意。可意想不到的是，蔡老師看看窗外，又看看我們，莞爾一笑說：“想去玩雪嗎？”“想！”大家不約而同地大聲回答。“那麼就去玩吧！不過要注意安全。”“耶！”教室裡一片沸騰。大家排著整齊的隊伍來到操場，就開心地玩了起來。嘿嘿！沒想到這時蔡老師竟像個孩子一樣，跟我們追逐打鬧，冷清的操場一下子熱鬧起來。 蔡老師為了活躍課堂氣氛，還經常給一堂課取一個好聽的名字，如“童詩王國”，“字的森林”，“暑假語文總動員”等等。蔡老師不僅是我們的老師，更讓人覺得是我們的好朋友。

六年級老師作文8

在我和同學們的心中燃燒著一根永遠也不會熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火。點亮自己照亮我們，上課時她給我們悉心地講解道理，在下課的時候她又如一個孩童陪著我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。

如果我能搏擊藍天，那麼就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮，那麼就是老師給了我那一股弄潮的力量。

記得剛開始我們對老師並沒有什麼好印象，我們討厭老師那孩童般的性格，武斷地以為這不是位稱職的好老師。但是發生了兩件事，讓我對老師的看法完全改變了。

那是一盞幸福的燈。記得那是一個下午，天空陰沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和著天氣似的，一點兒也好不起來。這時，吳老師氣喘吁吁地衝了進來，大喊說：“告訴你們一個好訊息。”聽到這句話，我們無神的眼神中透露著渴望，好奇的看著老師。老師激動地說：“咱們這次作文比賽全級第一！”聽完這句話，同學們都歡呼起來。老師說：“這次得第一，全都是同學們勤奮刻苦地學習才得到的結果。”同學們齊聲說：“不不不，這都是老師的功勞！”老師笑了，笑得那麼甜，臉上掛著一盞幸福的燈。

還有一次，我因為晚交作業，在同學們都如同駿馬飛向自己的家，我只能無奈地走向教師辦公室。我只能無奈的走向教師辦公室。樹木在“跳舞”，四周靜寂一片，晚霞透過窗戶照了進來，雖沒有陽光般溫暖熾熱，但卻有著玉石般閃耀的光邊，照進了我的內心。

伴隨著那清脆的腳步聲，我來到了辦公室。老師們都低著頭“奮筆疾書”，“奇怪，老師怎麼還不走？”一個疑問冒了出來，我走近辦公桌，原來是老師正在批改作業，“老師，我……”“沒事，下次早交呀。”老師微笑著接過作業本，這時，一種敬佩之情油然升起。

我的老師就是一盞永不熄滅的燈！能夠讓我為之讚歎的燈，我要記住吳老師，直到天荒地老……

六年級老師作文9

在我的記憶深處，記憶最深的是殷老師。她的音容笑貌一直在我腦海中揮不去，抹不掉。

記得在我剛剛踏進國小的時候，遇到的第一個老師就是殷老師。由於是第一次獨自面對陌生的人，我的心十分害怕緊張。但是殷老師那和藹可親的微笑首先映入我的眼簾。她說：“小朋友，你叫什麼名字？是不是在一班？”我沒有回答她，而是怯生生地點了點頭。殷老師笑著摸了摸我的頭走了。

當我坐在一班教室裡聽著殷老師講的課時，我已經是她親口指定的班長了。她如此信任我，只因為我坐得端正。我第一次感受到了自信的力量。

我慢慢地在殷老師手上成長起來。但是殷老師只教了我們年，這使我難以忘懷。現在，我六年級了，每當我週五值日時，總看到殷老師滿面春風地夾著書走過來，當我向她問好時，她總是微笑著點著頭：“你好，你好。”

殷老師就是這樣，對我們認真負責，和藹可親，從她身上，我甚至感受到了母親春天般溫暖的愛。

殷老師出事後，我去探望了她。眼前的殷老師讓我怎麼也認不出來。但我彷彿聽到殷老師在呼喚，她的心在呼喚，她還想再見到我們這些祖國的花朵，她還想回到她心愛的講臺！而我的心裡彷彿被各種毒蟲撕咬著，不是滋味。回家後，吃著香甜的餅乾，我多想讓殷老師吃一口呀！

但是就在清明，殷老師永遠沉睡了。當我得知這一噩耗，悲憤欲絕，心如刀絞；彷彿跌入了萬丈深淵。我怎麼也不相信這是事實，好人一定會平安的！但這是不容置疑的現實，我的心像被澆了一桶冰水溼漉漉的，冰到了極點。我那低落的心彷彿也緩緩停止跳動，一滴滴淚水溢滿眼眶。我恨那個駕駛員，我恨那輛不長眼睛的汽車！

永恆的瞬間，瞬間的永恆，殷老師用她寶貴的生命譜寫了一曲生命的讚歌。

心在滴血，眼在流淚。殷老師，我們的殷老師，永遠的殷老師！您是天底下最好的老師，您是我心中永不磨滅的豐碑！真希望命運之神能放殷老師一馬，能讓她再次見到她最親最愛的人；真希望奇蹟能在殷老師身上出現；真希望生命之光能在殷老師身上永遠閃爍、閃耀……

六年級老師作文10

世界上的美麗事物有很多：北極的極光、驚心的藝術工品、五彩繽紛的鮮花······但是，無一例外的，這些事物的美全部體現在表面，體現在內心的美又有幾人有呢？

我的二年級數學老師：孫老師，是個和藹可親的老師，這樣的老師應該人人喜歡。可是，我卻極其討厭這個老師，為什麼呢？因為她穿衣不時尚，並且罰過我。為此，每上數學課，我都不專心聽講，還違反上課條侓。就這樣，我的數學成績一落千丈。

終於有一天，孫老師把我叫到辦公室：“張良玉，為什麼自我教你以後，你的數學成績直線下降？”我心想：還不是討厭你：“當然是你教的不好。”孫老師疑惑地說：“可是，班上的同學除了你，成績都沒有下降啊！”我火了：我都沒打破砂鍋呢，你到撕破臉皮了：“我就是不喜歡你，不喜歡數學課，所以成績才會下降，你滿意了！”孫老師被我說得有點愣神，我哼了一聲，緩緩走出辦公室。

可能有學生聽到了我的聲音，就去我們班班主任的辦公室打小報告了。我在一天之內進了兩個老師的辦公室，哎，實在是丟人啊！

自從進了辦公室，還老師就盯著我看。過了許久，才說：“聽說你不喜歡數學老師？”我奇怪，不是要訓我嗎：“是。”“為什麼？”我理直氣壯地說：“因為她不時尚，還罰過我。”還老師突然笑了：“那麼，一個星期內，我包你喜歡上這位老師。”我將信將疑：“真的嗎？”還老師用認真的語氣說：“當然是真的！”

一個星期過去了······

“那個，還老師，我進來了。”我緊張地推開門。還老師見我，笑著說：“你還討厭數學老師嗎？”我紅著臉：“不討厭了。”還老師見當初那麼討厭數學老師的人，現在變成這樣······忍著笑揮揮手，算是叫我走吧，我立馬以百米衝刺的速度跑出了辦公室。

是的，我不討厭孫老師了，因為她在這一星期裡不斷的幫我補課，使我的成績直線上升。開始，我還很排斥，因為她是我討厭的老師。但是，她對我的關心讓我漸漸喜歡上了這個老師，再看她時，發現她異常美麗，連平時土氣的裝飾都變得十分漂亮。

由此，我知道了心靈美，世界上最美得事物都比不上的美，而我的孫老師就有著這種美。

六年級老師作文11

在一個美麗的大校園裡，有著一個溫馨整潔的小教室，教室裡站著一位手捧語文書的女老師。她扎著一束馬尾辮，穿著一條緊身裙，外加一雙粗跟的高跟鞋，一雙大大的眼睛像會說話似的，聲音清脆悅耳，她就是我們的語文老師。

現在我們上六年級了，語文老師管理我們也不像以前那樣寬鬆了，而是變得特別嚴厲。“作業沒寫完的給我上來，同桌也要受罰，快上來，每人做一百個深蹲！”語文老師生氣地說。這個樣子跟平常溫柔大方的她差了一大截，班裡霎時沒了聲音，誰也不敢再惹她。對於這些不寫作業的學生，口頭提醒是沒有用的，只能讓他們嚐嚐“皮肉之苦”。沒想到這麼一執行，班裡少了好多不寫作業的人。過了一段時間，語文老師又說：“字寫得不好的同學也要罰做100下深蹲！”做過深蹲的同學都知道這種痛苦，紛紛把字寫漂亮，所以全班的書法水平明顯提高。我雖然被同桌害得罰了100下深蹲，但是看到全班的書法水平在上升，不禁為語文老師的這套方法點32個贊。

有一次寫活動作文時，大夥們全都不知道該怎麼寫，作文寫得一塌糊塗。語文老師沒有氣餒，而是給我們安排了一次活動，大家玩得不亦樂乎。回到教室後，她再一次給我們講解了這篇作文可以怎麼寫，沒想到全班三分之二的同學寫得竟然比她想象的還好。我再一次為我有這麼一個語文老師而驕傲。

在課上，當我起身回答問題時，她的眼神總是溫柔地看著我，給我勇氣，鼓勵我說下去；當我上課時沒認真聽時，她會過來敲敲我的桌子，不讓我在大家面前丟面子；當我作業沒寫完時，她會讓我和同桌分別做100下深蹲，從中讓我懂得不能拖累同桌，要努力把作業認真做完

與語文老師相處的時間雖然有限，但是她給我們的愛是無限的。我要在有限的時間裡，接受她無限的愛，成為一個優秀的人！

這就是我們的語文老師。

六年級老師作文12

你可能還不認識我們班的蔡老師吧？不過沒關係，看了我的介紹，你就認識了。說起我們的蔡老師，可真是不一般呀！因為她有許多特別之處。

首先，蔡老師是省作家協會的會員。大多數老師的業餘時間都是用來休閒或者娛樂的，不是打麻將，就是玩撲克牌，要麼，出去旅遊。而蔡老師總是在利用業餘時間給自己“充電”，不是讀書，就是寫作，不斷地提高自己。我曾經多次進入蔡老師的部落格，看到她讀過的書真是太多太多了，許多書目都是我聞所未聞的中外名著。她寫的許多小說、散文和詩歌都發表在省內外的大型文學刊物上。為此，學校的領導和老師都稱她是我們學校的“才女”。

其次，蔡老師上課喜歡引經據典，特別是喜歡講一些與課堂內容相關的故事。這樣，既激發了同學們的聽課興趣，又能讓我們在快樂中學到了知識。比如，在學習《語文園地七》的“說言”時，她就自然而然地講到了歷史上的才子解縉，講他怎樣巧妙地利用對聯，把不講情理的鄰居諷刺得哭笑不得、惱羞成怒，讓我們聽了哈哈大笑。

再次，蔡老師佈置的作業量適中，不像有的老師，一到快要考試了，就讓學生機械地抄寫，抄寫，再抄寫，而是把大量的課餘時間交給同學們自己來支配。她這樣做的目的，主要是希望同學們能騰出更多的時間來進行課外閱讀，甚至連早讀課都給了我們來讀課外書。她常說：“早讀早讀，就是用來讀課外書的。”因為她是一位很注重課外閱讀的語文老師，所以，為了讓同學們能有更多的課外書看，每個學期，她都要跟同學們一起動手，在教室後面建一個大書架，讓大家把家裡的圖書都帶過來，互通有無，目的就是能擴大同學們的閱讀量，豐富大家的課外知識。

最後，蔡老師上課還特風趣、幽默，總是用生動形象的比喻，讓同學們在輕鬆愉快的氣氛中學到了新知識。記得學習生字“辨”的時候，她就這樣告訴我們：“‘辛’單獨‘睡’一張‘床’的時候，可以寫大一點。現在是兩個‘辛’外加一點和一撇，這三個朋友‘睡’在一起，自然要擁擠一點，所以就要寫‘瘦’一點。不然的話，就要從‘床’上滾下來了……”同學們一聽，很快就記住了寫這個字時要注意的地方。

看了我的介紹，你難道不覺得她特別嗎？

六年級老師作文13

俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語文老師陳老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。陳老師的眼睛是執著的。從我們讀國小一年級至五年級，陳老師一直教我們班的語文。對待教學，她一絲不苟。

每上一節課前，她都會精心地備好課。上課時她時而帶領大家聲情並茂地朗讀課文；時而給我們講解與課文有關的課外知識；時而佈置一些課題讓大家展開討論。課後作業她都會認真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學們提高。正是由於她的努力，同學們學習語文的興趣也越來越高了

。陳老師對待事業的眼睛分明是執著的。陳老師的眼睛是犀利的。除了教學，陳老師在擔任我們班的班主任期間，為了給大家創造一個良好的學習環境，她對我們的要求一直十分嚴格。明察秋毫，獎罰分明。當同學們學習認真，自覺遵守紀律時，她的眼神便會透出讚許和鼓勵；當我們在學習上取得進步或是在學校組織的各類比賽中取得佳績，她的眼神便會透出高興和欣慰；當少數同學學習懶散或是違反校紀校規時，她的眼神便請保留此標記。）陳老師的眼睛是溫柔的。由於班裡同學較多，這使得陳老師的工作十分繁忙。但無論何時，陳老師總會用細緻和耐心呵護著同學們。每天，是她第一個到校，安排好大家學習。放學後，是她領著我們走出校門，護送完回家要過馬路的同學後才最後一個返回。

她時常教導我們在學習上要充滿信心。一次，我有幸代表班級參加全校的朗讀比賽。由於準備的時間很緊，我心裡有點忐忑不安。陳老師看在眼裡，她便親自給我改稿、輔導我的讀音。儘管如此，有個別的字我卻總也掌握不準發音。我知道曹老師說普通話是國家一級水平，平時要求我們都十分嚴格，這下準會生氣了。沒想到她不但沒生氣，還反過來安慰我不用慌，慢慢來。

在她的輔導下，那次比賽我取得了全校二等獎！陳老師對待同學的眼睛是溫柔的。在陳老師的教育和培養下，我們已經進入到五年級的學習階段。隨著同學們一天天成長，我們知道，陳老師陪伴我們一起學習的時間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠伴隨著我們。

六年級老師作文14

眼前的一草一木都是那樣的熟稔，目光觸及，皆能喚醒一些沉寂在腦海中的畫面，它們呼嘯著，擁擠著，你推我搡地湧現在眼前浮現出來……

一年級時的我幼稚，天真的去讀了我的母校——城南國小。當其他小朋友都進去了，而我還是那樣安安靜靜地站在這四個金光閃閃的校牌邊時，這個校牌好像有魔力，對我說：小朋友不要害怕，進來吧！在這裡有許多的小朋友可以一起玩，還可以學到豐富多彩的知識。我便像是真著了魔力走進去了，就這樣我便成了這裡的一名國小生，那一刻我，我永生不忘。

　　鏡頭一：太陽

太陽來了，天空燦爛啦。在大地復甦的時候，太陽可以照耀大地讓萬物復甦，但有一個人也像太陽，她就是我們可敬可親的數學陳老師，陳老師像太陽一樣照著我們班，上起課來幽默有趣，沒有人不喜歡她上課的。讓我們班的每個學生都生機勃勃，成績扛扛嘀，每次考試都是年級第一，

　　鏡頭二：雷雨

雷雨的聲音是“轟隆隆，轟隆隆的”。我們的英語Mr。Feng就是這樣的，每次給我們上課都是嚴肅的臉眉頭又緊鎖著的。最有趣的是他的蘭花指和娘娘腔，蘭花指是中指和大拇指粘在一起，其它三個指頭筆直翹著，像一朵蘭花狀，他帶著娘娘腔說的最多的語句就是手做蘭花狀指著某人道：你發什麼神經，是不是吃錯藥了……

　　鏡頭三：雷電

人們說雷電來了是一個不好的現像，我們班也有這樣一位雷電大師，她就是我們的科學周老師。周老師是一位小女孩很漂亮，也十分熱愛科學，而我們班的同學卻每次上課都亂哄哄的像菜市場一樣，沒辦法我們最後就“賺”到了抄書，一聽抄書個個叫苦連天，但抄還得抄，讓我們大家長長記性，下次還敢不敢在課堂上不守紀律的。

這幾位老師都有她們的奇特之處，本來深埋在記憶深處的畫面，但在我們即將向國小生活告別的時候，又突然像一股泉水，汩汩地往上冒，讓我突然體會到有一種情懷叫做“不全”。

六年級老師作文15

你瞧，那個面帶微笑，手中夾著一大疊書，正遠遠地朝我走來的中年人，就是我們九年級二班的班主任李老師。她和藹可親，就像一位慈祥的母親。看見她，我心中就有一股敬意油然生起。她是一個對工作十分負責任的老師。

前幾天，李老師得了重病，醫生讓她動手術治療。可是為了不使我們因換老師而落下課程，毅然堅持給我們上課。

直到有一次暈倒了，她才請了兩節課的假。我們聽說之後，都去看望李老師。當我們看到李老師坐在床上，臉色蒼白，我們大家心裡酸溜溜的，勸她好好休息幾天。可李老師微笑著說：“謝謝你們來看我，現在咱們畢業班學習很緊張，如果我休息幾天，耽擱了你們的課程，那可不行呀。”聽了李老師的話，我覺得一股暖流湧上心頭，默默地祝願李老師早日康復。第二天，她又堅持給我們上課了，課堂上李老師那沙啞的聲音，時時迴盪在我們耳邊。她使我們學會了很多做人的道理，那一句句質樸的話語，怎能不使同學們去認真聽，認真記呢?每天，李老師總是早出晚歸，作業本上那一道道紅勾，包含著她多少心血啊!我們有這樣一個好班主任，我們班的學習風氣能不好嗎?所以，我們班年年都被評為優秀班集體。教室牆上那一張張鮮豔的獎狀，無一不包含著李老師的心血。我們為有這樣的好老師而感到自豪和驕傲!

在生活上，她對我們也是無微不至的關懷，記得有一次我感冒了，李老師看到我臉紅通通的，就走過來，摸摸我的額頭，關切地問：“是不是發燒了?”讓我回家注意不要亂脫衣服，不要亂吃涼食。第二天，李老師一見到我，就問昨天吃藥了沒有?身體好些沒有?李老師就是這樣，為了我們班，日夜操勞。

說起李老師關心學生的事情，恐怕一天一夜也說不完，她就是一個為了教育嘔心瀝血，對人無所求，有著像蠟燭粉筆品質的人。你們說我的班主任李老師她好嗎?