關於我心靈的甘露的優秀作文600字

導語：生命離不開甘露的滋潤，因為有了甘露，我們的人生才得以不斷前進。下面是小編整理的關於“我心靈的甘露”優秀作文，歡迎大家過來閱讀和借鑑。

　【篇一：我心靈的甘露】

細雨剛過，空氣中散發著泥土的氣息，樹枝新吐的綠芽託著露珠，樹下幾隻鴨子搖搖擺擺地走過，不遠處田裡的黃牛哞哞地叫著，天邊紫紅的雲霞襯著安靜和諧的村莊。人們踏著晨輝耕作田中，披著月光踱步回家，臉上洋溢著恬靜的幸福與滿足。

每當讀古代文人雅士的詩文，我的眼前便會浮現這樣的畫面。

我知道，這是自古而今很多文人嚮往的生活。零距離親近大地，匍匐於大地的胸膛，滑行於自然的大海，便能忘卻俗世的紛爭，獲得心靈與精神的釋放。

但說來容易，做起來很難。對絕大多數人來說，誰也不可能遠離這個眼花繚亂、日新月異的時代。在物質生活極度豐富、娛樂方式瞬息萬變的同時，更多的人迷失了方向，靈魂懸在半空，肉體成了遊蕩的軀殼，一部分人成了“行屍走肉”這個成語形象的詮釋者。可悲嗎?

行走在大地上，憑的是兩條腿。一條踩著物質，一條踏著精神，雙腿用力均勻，才能走得穩當，直至越走越快健步如飛。這兩條腿如同兩條管道，從大地的深處汲取豐厚的營養。一旦其中的一條尤其是後者懸空，就成了徹頭徹尾的瘸子，說文明些是殘疾，說嚴重些就是廢物。

側耳傾聽：“不義而富且貴，於我如浮雲”，孔子的聲音穿透地函，聖人並不拒絕俗世的富貴，但必須以義取之;“我善養吾浩然之氣”，孟子的聲音穿過岩層，在燈紅酒綠中彎曲了脊樑的人們，迫切需要這至大至剛的精神補鈣;“苟利國家死生以，豈因禍福避趨之”，林則徐的聲音從千里外的伊犁迴盪，提醒當今的人們不要一味地鑽進個人的小圈子，家國天下是不可分割的一體;“人應當詩意地棲居在大地上”，海德格爾的聲音，啟發人們思考什麼是真正的快樂人生。

讓精神遠離塵囂，讓心靈保持澄澈，面朝大海、春暖花開的桃源美景，綠芽滴露、雲霞盤焦的田園風光便會清晰地呈現在我們眼前。

　【篇二：我心靈的甘露】

那一年初夏，我和同學正漫步在人行道邊，正沉浸在街頭玉蘭花的醉香和手中冰激凌的甜味中，卻被一場突出其來的車禍擊碎了我青春年少時期所有的夢想。來不及反應，推開同學的霎那間，我也被車撞飛了很遠，雙腿粉碎性骨折，頭部受重創。醫生的診斷是終身殘疾，站起來的機率非常小。因為右腿的粉碎性差2公分就到膝蓋。

當我醒來的時候，已經是27天之後了。第一眼看到的除了圍在我床邊的至親外，那一天散步的三個同學都在，還有其他很多很多的人們()。在醫院住院的日子裡，他們風雨無阻，天天來陪伴我，帶來了很多文摘和好書，還有很多音樂，零食。愛的陪伴，365天如一日，從未間斷過。

每天清晨，當我醒來的時候，都能看到那一雙雙關切的眼神。因為愛，滋養了我的心靈，給了我勇氣去面對撕心裂肺的疼痛，每次做牽引拉筋時都痛到無法呼吸，哭完之後，總會有人給我講笑話，轉移我的注意力。

特別是被我推開的那個同學，默默無聞地照顧了我很久，無微不至的關心和體貼，讓我感受了深深的發自內心的感激。或許不推開她，我也一樣受到創傷。可是她卻承擔了心靈的壓力，要來撫慰和關心我。這一份情感令我十分的感動。更加堅定了我做的是對的，在青春年少時期種下了一顆甘心情願為他人付出的種子。還有另外兩個同學，每天早晨都在上課之前先來我的病房，看完我再走，下午上完課再來，一直陪我到晚上休息時間。

在生命中最困難的時刻，因為有愛的陪伴，所以我戰勝了不可能，在醫生的全力治療和親人的精心護理下，經歷了坐輪椅、拄雙柺、單拐，終於在1年半後重新站了起來，一切的一切都是愛的滋養。所有的愛匯聚成河，彷彿甘露，灑遍我生命的每一個角落，滋養了我的身心和靈魂。正是這一份甘甜至醇的愛的露水，灑滿了我生命的長河，從此讓我充滿了無限的力量，同時這一份滿滿的愛也一直在浸潤著我生活的每一個角落，也讓我學會了如何去愛，並帶著這份愛給予每一個走近我生命中的人。

感恩與愛常在，生命如花，離不開雨露的滋潤。愛是我心靈的甘露!

　　【篇三：我心靈的甘露】

那是一次期會考試，我的語文成績只得了70分，這令我非常吃驚。作為中等生的我，不可能得這個分數，我不敢面對語文老師，怕他看到我的成績。於是從期會考試之後的語文課上，我都不敢抬頭，因為我怕語。文老師的眼睛看到我。上下課的時候也一直悶悶不樂，因為我的語文成績，所以一直都不開心。

我問自己為什麼會考的這麼差，這兩個月以來難得倒是自己上課不認真麼，自己基礎沒有根上，還是太貪玩了，還是有什麼原因，總之想了很多很多，可是自己還是沒有找到答案。

上課的時候也是無精打采的，下課的時候除了上廁所外，一直坐在教室裡發呆，我原以為這些沒有人可以注意到，可是我錯了，這些早就被我的語文老師看到了，只是他一直都沒有讓我看出來。

再一次語文課下課時，語文老師叫到我的名字，讓我去他辦公室。當我聽到後，我的心理特別的害怕，怕他傷心，怕他責罵我。可是我錯了，他沒有責罵我，當我走到他面前的時候，他問了我一句，“最近是怎麼了，為什麼上課不積極了，怎麼一天天無精打采的呢?可不可以和我說說，”我不敢抬頭看著老師的眼睛，他看我不說話，於是又說了一句，“沒關係的，這次考不好，不是還有下一次麼，”他看我不說話，於是他站起來拍拍我的肩說“我們一起努力，為下次考試做好充分的準備，好不好，”我抬起頭哭著對老師說“對不起，我讓您失望了，下次我會努力的，不會再讓您失望的，”老師說“人總有失敗和成功，不是每個人都會成功的，只要是付出努力就一定會有收穫的，我們在哪裡摔倒，就要在哪裡站起來，繼續的前進，不要被失敗打到，老師為你加油!”從那以後，每次的語文課我都是在積極的，我曾一次又一次地看到老師給我鼓勵的眼神。

直到期末，我以108分的成績回報了語文老師，分數雖然不高，但老師卻很開心的對我說，你很棒!繼續努力!並對我豎起了大拇指，從那以後，我更加的認真學習。

我的語文老師感謝你的語言和眼神，是您滋養了我心中的甘露，是您給我我前進的動了。

那屬於我心靈的甘露!

　　【篇四：我心靈的甘露】

　　握緊手，忽的，一絲清涼劃過心頭，躡手躡腳地靠近它，想要捕捉它，卻發現，它早已佔據心頭，匯成川流。

是什麼滋潤我的心頭?

想起你細細的、輕輕的聲音，心一陣溫暖。如封鎖千年的牢籠，忽的透進一束光，很刺眼，卻想要伸手捕獲它。

那時的我如陰溝裡的老鼠，只把自己拘限在自己的範圍，不想邁出一步。而你，你有著蝴蝶絢麗的光彩。你可以和任何人打成一片，身邊的朋友很多，你的臉上總是洋溢著幸福的笑容。和你相比的話，我總會顯得暗淡無色，同時也讓我無地自容。

國小三年級時，老師安排我是你的同桌。我就顯得受寵若驚了，總是小心翼翼的和你相處。但你卻很大方的與我稱兄道弟，清楚地記著你說過“罩”著我。讓我最感動的卻是那句"你們不和她玩，我也不走，你們自己玩去，我要陪著她".記得那時你真像個勇士。他們也就悻悻地走了。為了不讓你尷尬，我努力擦掉自己所畫的圈，和別人友好，也因此交了一些朋友，但卻永遠不會忘記，是你滋潤我的心頭，你就是我心靈甘露。

現在的我，已經在不停的茁壯，不意外的，卻和你有著相似的性格。承認著自己是在向你學習，學習到了連有著相同的習慣都難以發覺。可以說如果你是太陽的話，我便是在你身後拾撿光芒的月亮;可以說如果你是月亮的話，我就是偷竊你光芒的水中倒影。從小時候的我到現在的我都是你的小粉絲，我會每天跟在你身後做你的身後。在心裡發誓，你一定不會有機會甩開我，即便是你討厭我。

輕揮手，那是一種愛，流亦留在心頭。你是我心靈的甘露，我永遠的朋友。

　　【篇五：我心靈的甘露】

徜徉於文字的浩瀚海洋，領略詩詞的翩翩風采，我心不禁為之一動。古詩詞美如甘露，滋潤了貧瘠的心土，點石成金般培育著成長的種子。

甘露如晴雨。“隨風潛入夜，潤物細無聲”的是涓涓之流;“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的是變幻之雲;“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的是別緻之調。天晴之際，瞧，“一日看見長安花”;聽，“羌管悠悠霜滿地”;思，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。詩詞裡的晴天，裝點我內心的雲彩，詩詞裡的和風細雨，潤澤我心靈的幼芽。透過這些文字，我彷彿看到一個花季和一場細雨的交融，變換著生命的色彩。金玉良言告訴我，無論晴雨，笑對雲天。一路前行，看遍各色風景，陽光燦爛也好，瓢潑大雨也欣然受之。

甘露如四季。“春來江水綠如藍”，娟好的春，嵌著楚楚動人的倒影;“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，灼熱的夏，總離不了農夫辛勤的身影;“自古逢秋悲寂寥”，秋雖蕭瑟，然也有“我言秋日勝春朝”;“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，銀裝素裹的冬，凝結著唯美的氣息。浸潤在字字珠璣的詩詞當中，我看到一個不同於紅塵裡的世界，聽到靈動的五線譜上唱著一首季節的讚歌。它們於字裡行間教會我，年年月月盡有美景，時光流轉妙筆生花。

甘露是氣概，是力量，亦是滿腔的熱血。李白告知於我，“天生我材必有用，千金散盡還復來”;辛棄疾抱負壯大，“了卻君王天下事，贏得生前身後名”;譚嗣同教會我豪情壯志，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”。一字一句擲地有聲，把我無形的靈魂塑造成堅毅的模樣，把我人格的幼苗栽培成正直的參天大樹。甘露是情懷，是思緒，亦是纏綿如絲的兒女情長。李清照言之，“物是人非事事休，欲語淚先流”，肝腸寸斷;溫庭筠念道，“腸斷白蘋洲”，思念流落天涯何方;魚玄機一語成讖，“易求無價寶，難得有心郎”。詩詞家的鬼斧神工鐫刻著細膩的心思，印記之深，入人心，字句之釀，成不朽。流連於其間，我心蕩漾，讚不絕口。

美到無可退路，美到勾魂攝魄。這種震撼人心的感動，只有古詩詞如此精雕細琢，無可挑剔的文字才配有。我亦飄零久，在這滴甘露之中。