六年級年的作文【實用】
在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
我是一輛普通的公交車，每天每時每刻都在盡心盡力的運載著乘客。可是――哼！有些乘客的做法真讓我看不過去。
１．“請給有需要的.乘客讓個座！”每當我喊響這句話時，１０個人只會有３、４個人站起來讓座，更多的不是看著窗外假裝沒聽見，沒看見，就是裝睡。其實，只要稍稍注意一下，就會發現他們其實在偷偷地睜開眼睛看著需要座位的人有沒有找到座位呢！還有一些人，他們趁別人讓座時就一屁股坐在這個原本不屬於他的座位上，一點都不顧別人的勸說。這可真讓我在奇怪的同時感受到了人類的虛偽：他們不是提倡尊老愛幼嗎？那為什麼會發生這種現象呢？
２．“為了保持良好的乘車環境，請不要在車廂內吸菸或亂扔垃圾！”每次到站，我都會耐心地提醒新上車的乘客，可是一點用都沒！瞧！一位叔叔吃完了早餐，看見垃圾桶離他那麼遠，就偷偷地把早餐袋給塞座位底下了！哇！快來看，這邊這位小女孩吃的是“肯德基”！哎哎！你怎麼把瓶子放在車上就下車了？咦？你既然要下車，為什麼不把垃圾帶下去呢？唉！又要麻煩清潔工阿姨了！現在，連人類的後代，祖國的花朵――小孩子也學會了這惡習，以後可怎麼辦喲！
人類啊！你們什麼時候才能改掉這些壞習慣啊！
六年級年的作文 篇2
書法，是一門本領，是一行藝術，每個人都會，但不一定能學得好。只需一點耐心，只需一點努力，只需一點付出，便可前途無量。
我的字並不是說很難看，但卻看起來很彆扭，可以說田字格有多大，我便寫多大，而且方方正正，卻沒有筆風，別人把字寫活，我卻把字寫死。
我很想把字寫活，但每次都不能如願以償。此後，我日日練，夜夜練，終有所進步，雖進步不大，但還是有所欣慰，當然也堅定了我練字的決心。我又日日練，夜夜練，但卻發現這樣練下去也進步不了多少，有時非但沒有進步，還倒退三尺。
後來，母親為了讓我領悟書法的風韻，為了改掉方塊字的習慣，為了提高我的書法水平，為我報考了書法班，雖只有一個月，但我已經很珍惜這來之不易的'時間。
教我書法的人，是一位平易近人的老先生，不止書法卓越，畫藝也十分精湛，詠物畫咄咄逼真，山水畫，肖像畫更不在話下。而我們的第一節課並不是寫詩，而是從基本筆畫開始。我不耐煩了，一時興起，隨手一筆，將那墨揮在打字本上，本以為會令師長稱讚，但咋一看，橫不像橫，豎不像豎。老先生走上前來，看了看，並未說什麼，只是握著我的手，拿起毛筆夾在我的手上，在紙上揮霍一翻，一個端莊而大方的字浮現出來。輕聲對我說：書法，要孰輕孰重，握筆要穩，才能寫好字。我的臉頓時熱起來了，羞澀的握住毛筆，開始練習基礎的筆畫，書法水平逐漸提高了。後來，我終於從方塊轉為正楷的字。
其實世上無難事，只怕有心人。只需一點耐心，只需一點努力，只需一點付出，鋼鐵也能練成。
六年級年的作文 篇3
記得那是一個雨天，雨淋淋瀝瀝的下個不停，在密密的雨點中，我加快腳步往家趕。我只顧著走路了，沒留心身旁的人，一不小心，撞著路旁的行人了，只見他踉蹌了一下，迅速扶住路邊的牆，才沒有倒下去、我連聲說：“對……對不起”“噢，不要緊。”他慈祥的說道。這時，我才發現，原來他是一個雙目失明的老人呀。此時我心中更加不安起來，連忙說：“大伯，我送您回家吧。”說著，我伸出手去扶他。“太感謝你了，小姑娘”他感動的說。
雨依然在不停的下著，我倆走在大街上，突然，我被什麼東西絆了一下，差點摔倒，我低下頭看了一下，原來是一塊水泥蓋被挪開了。我不滿的.說道：“真是太沒公德心了，也不把水泥蓋放在原位。”我看了看身邊的盲人說：“大伯，你走這邊吧。”我拉著他的手。邁出一腳後，但他的腳又收了回來，他掙開我的手，蹲下摸索著什麼，一會兒後，他碰到了個水泥蓋，臉上露出了笑容，說：“我把水泥蓋放回去，就不會有人再摔到了。”這時，我的心猛然一震，雖然他是一位盲人但他卻有著一雙會閃光的眼睛；雖然他的身體不健全但他卻有著一顆助人為樂的心。
雨，仍在淋淋瀝瀝的下著，我倆走在雨中，在雨中，我是他的引路人，可在人生道路上，他是我的引路人。
六年級年的作文 篇4
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
——題記
曾經有多少人讚歎過花的奼紫嫣紅，曾經有多少人驚羨過花的嫵媚嬌豔，但又有多少人知道一片落葉的命運和價值呢？
人們都說花兒美麗，但我要說：落葉更美麗！
春天到了，葉子紛紛探出了頭，帶來了春的希望；夏天到了，葉子為我們遮住了一片片毒辣辣的太陽；秋天來了，葉子離開了大樹媽媽的.懷抱，化作肥料，為第二年的春天奠定了堅實的基礎；冬天到了，人們點燃了一堆堆的枯葉，落葉又為人們送來了溫暖。
我愛秋天，更愛落葉。閒暇之餘，我總會到門前的路邊去看落葉，才在近一尺厚的落葉上，咯吱咯吱的響，我把它們拾起來，串起來送給親愛的老師。
落葉雖然經受過幾次霜打的考驗，但美麗依然未減，甚至被霜打的魅力大增，有金黃色的，淡黃色的，橙紅色的，還有紅黃綠相夾雜的……
忽然我想到了：老師不也像這些落葉嗎？
老師為我們耗盡了心血，犧牲了自己的青春，甚至比愛自己的孩子都愛我們，為了能讓我們學習的更好，理解更加透徹，老師不惜耗費資金，買了輔導書來幫助我們學習，有的老師為了不耽擱我們的學習進度竟然把自己生病的孩子獨自留在家中……
