六年級我的老師作文合集8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級我的老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級我的老師作文 篇1

我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級的班主任雙老師，從剛開始上國小一年級到三年級，老師一都陪伴著我們。

雙老師長得很漂亮，中等個子，標準的身材，烏黑亮麗的長髮，經常是將頭髮披在肩上，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。

雙老師非常愛笑，每當她笑時，那明亮的眼睛總會彎成一條縫，露出潔白的牙齒，美麗極了。她曾告訴一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聰明的人。“你們難道不想把自己培養成世界上最聰明的人嗎？”我們都笑了。

雙老師溫柔，雖說有點偏愛女生，但她也是無意之中。有一天中午放學，雙老師說：“男生先到樓下去排隊，女生都留下來，雙老師來給你們開個會。男生不能偷聽哦！”那一次會上，雙老師說她總是在無意間有些偏愛女生，讓我們女生給男生做好榜樣，還說這是她和我們的祕密。不知為什麼，我當時對雙老師的感覺就像是好朋友似的，一直保守著這個祕密。

雙老師公正，無論是成績好的學生或成績差的學生，她都一視同仁，我也曾被她批評過。那是一個二年級的課堂，不懂事的我戴著早上買著好玩的眼鏡框在上課，下課了，雙老師說：“蔣思瑤，你到我的辦公室來下，好嗎？”於是，我便去了辦公室。“這是你的眼鏡？”雙老師溫柔地對我說，然後把我的鏡框摘了下來，“這只是一個鏡框啊。這是你買的嗎？”“嗯……”後來，雙老師與我說了許多，具體是什麼，我早已記不清了……

老師，人類靈魂的工程師，居里夫人曾說過，“不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。”

六年級我的老師作文 篇2

在這短短的六年間，我接觸過很多的老師，印象較深的是英語老師胡老師，儘管我們僅相處了一個學期不到的時間。

胡老師很嚴格，屬於嚴師類。筆直的髮絲安靜地披在身後，與她的性格好像格格不入呢。

胡老師做事總是說到做到。就說她剛成為我老師的時候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說以後下課沒事就背英語。聽完這話，大家不由自主地在心裡冷笑一聲，以前的英語老師不都這麼說嗎？有幾個人去做？沒有吧。但過了幾天，我們不敢這麼說了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時，老師對我們要求很高，聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍，要求準確無誤地把錄音內容記在草稿本上，若是簡單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來。課後，老師每天都安排了背書計劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書組長那裡背。我記得有一次，老師要求大家把某個單元內容背下來，那下課時，教室裡就是一片雜亂的英語聲，我甚至為了不抄書，纏著背書組長去廁所來回的路上都在聽我背書。也許這種學習方法，應該遭大家排斥才對啊，但我們大家都越來越適應了。考試成績也一路領先，大家更喜歡這個英語老師了。

胡老師的嚴格永遠在我心底激勵著我，驅使著我前進。

六年級我的老師作文 篇3

開學了，我已是三年級的學生了。升了一個年級，我們的班主任也換了。原來我們的班主任是趙老師，現在換成關老師了。

關老師個子不高也不矮，烏黑髮亮的頭髮在腦後梳了一條馬尾辮。眼睛不大，但很精神，還戴了一副眼鏡，更顯得文質彬彬的。

關老師說話很親切。我第一次和關老師說話是在報到的時候。報到那天，我剛走進教室，關老師看見我後，親切地問我：“你是白宸吧”？本來剛見到新老師我還有點兒緊張，可是一聽到老師親切的話語，我緊張的心情一下子就放鬆了，感覺我和關老師好像早就認識了。

關老師也很敬業。每天，她總是早早地來到教室，領著同學們讀課文，幫著同學們解決問題。關老師還很嚴厲。在課堂上，她要求同學們上課要認真聽講，不許做小動作，更不許交頭接耳。如果你違反了這些規定，關老師一定會嚴厲地批語你的。當然了，如果你表現的好，她也會微笑著表揚你的。

這就是我的新班主任，我喜歡我的新老師。

六年級我的老師作文 篇4

“啊哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲從樓道里傳來，我睜大雙眼探頭一看，我去，這小娃娃真作，居然在辦公室門口哈哈大笑，要是讓“楊老道姑”聽到，不得宰了他們。

不錯，“楊老道姑”正是我的班主任，年過三十，卻連個暖被窩的人都木有，哎……。一提起她，我們就毛骨悚然，心裡直發毛，為啥咧，請往下看—

我們班，號稱“桀驁”班，雖然成績十分出色，但是氣走了十多個老師，不管誰來教我們，都會被我們氣得回老家去。就這樣，每隔半年，我們便換七個老師。五年級上學期，來了一位愛打扮的班主任，我們的噩夢之旅，從此開啟。

一開學，老師就讓我們寫兩篇作文：《我》和《老師來了》。我聽了直翻白眼，眾同學也氣得直跳腳，什麼跟什麼啊？一開學就兩篇作文，吃多了撐的。第二天，楊老師穿了一身連衣裙，她的個子本就矮，再加上長長的連衣裙……哈哈，太搞笑了。

眾人覺得挖苦的機會來了，某人：“我最愛的楊老師身長不過四尺？卻能將這麼漂亮的裙子穿出“村姑範兒”？令人驚也。”某人：“誇大其詞”。……卻不想，老師卻說：“晏殊身長不過五尺，照樣流芳千古，受後人敬仰”。老道姑，你是不是把歷史背下來了，我一個白眼拋過去，卻被她一言道破：“這位同學白眼為何拋給我？”我立刻把頭向另一邊偏去，心裡卻在想：“老道姑，眼睛真毒”。

那些都是下課，一上課，她板著張臉，拿著書，粉筆在黑板上飛來飛去，一大堆筆記，看得我頭都暈了：“偶的老天，存心晃花我的眼睛啊！”我憤憤地想。某個同學乾脆不抄了，“板書，要抄全，期末考試要複習”。她什麼都不講，也不拓展，直接把要點勾出，讓我們全抄下來，而且要天天和她背。語文園地推薦的書，她讓我們全買，“哦，老天，我又不是富婆，有這麼多錢。”我義憤填膺，心疼不已。

悲劇遠不止於此，每晚上的家庭作業，就是抄課文抄生字，不到十點鐘，根本做不完。一念及作業，眾同學臉上就紅一陣青一陣，各種悲哀的表情。

但經過期會考試，我發現，我的成績提高了，背課文神馬的不在話下。不僅如此，我還發現只要我們班聽話一點，作業就少了。我對我的發現很震驚，昔日的“老道姑”也能讓我們進步。“楊老道姑，真心謝了！”我想，在楊老道姑的幫助下，我會越來越優秀的！而我們班，也會蒸蒸日上。

六年級我的老師作文 篇5

如果人生是天空，那麼理想就是天空中的太陽；如果人生是大海，那麼理想就是大海中的燈塔；如果人生是山脈，那麼理想就是山脈中的最高峰！人，應該有理想，有理想才會有奮鬥，有奮鬥才會有成功！

爺爺和父親就是老師，也許是受爺爺和父親的薰陶我自幼就想當老師，教師有著‘‘人類靈魂工程師’’之稱，這個職業是最平凡的，卻又是偉大的，任何人都是由老師教導，才取得成功的。可是老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’’如果我當上了老師，一定會嚴格要求自己，充實自己的知識。對學生一視同仁，關心班上的任何一個學生，讓他們在一個溫馨、積極向上的班級體中共同進步，共同成長。對於學習較差的學生給予鼓勵，並安排學習較好的學生在課間，自習上給他們補課，爭取趕上全班的步伐。其次，要豐富學生的課餘生活，多辦一些有意義的競賽，比如：象棋比賽、班級運動會、知識競賽。讓學生在玩耍中學習。還要讓學生們愛上讀書和寫作，讓他們在教室裡讀書，去大自然中尋找素材，完成習作，並將完成的寫作在班上朗讀，讓大家取長補短，共同進步。

要想實現夢想，就要多行動，少空談。實現夢想，就像一場艱辛的馬拉松比賽。不過只要我現在好好學習，掌握好文化知識，矢志不渝的的地奮鬥，義無反顧地攀登，堅持不懈的努力，我的理想就一定能實現！

六年級我的老師作文 篇6

在我和同學們的心中燃燒著一根永遠也不會熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火。點亮自己照亮我們，上課時她給我們悉心地講解道理，在下課的時候她又如一個孩童陪著我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。

如果我能搏擊藍天，那麼就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮，那麼就是老師給了我那一股弄潮的力量。

記得剛開始我們對老師並沒有什麼好印象，我們討厭老師那孩童般的性格，武斷地以為這不是位稱職的好老師。但是發生了兩件事，讓我對老師的看法完全改變了。

那是一盞幸福的燈。記得那是一個下午，天空陰沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和著天氣似的，一點兒也好不起來。這時，吳老師氣喘吁吁地衝了進來，大喊說：“告訴你們一個好訊息。”聽到這句話，我們無神的眼神中透露著渴望，好奇的看著老師。老師激動地說：“咱們這次作文比賽全級第一！”聽完這句話，同學們都歡呼起來。老師說：“這次得第一，全都是同學們勤奮刻苦地學習才得到的結果。”同學們齊聲說：“不不不，這都是老師的功勞！”老師笑了，笑得那麼甜，臉上掛著一盞幸福的燈。

還有一次，我因為晚交作業，在同學們都如同駿馬飛向自己的家，我只能無奈地走向教師辦公室。我只能無奈的走向教師辦公室。樹木在“跳舞”，四周靜寂一片，晚霞透過窗戶照了進來，雖沒有陽光般溫暖熾熱，但卻有著玉石般閃耀的光邊，照進了我的內心。

伴隨著那清脆的腳步聲，我來到了辦公室。老師們都低著頭“奮筆疾書”，“奇怪，老師怎麼還不走？”一個疑問冒了出來，我走近辦公桌，原來是老師正在批改作業，“老師，我……”“沒事，下次早交呀。”老師微笑著接過作業本，這時，一種敬佩之情油然升起。

我的老師就是一盞永不熄滅的燈！能夠讓我為之讚歎的燈，我要記住吳老師，直到天荒地老……

六年級我的老師作文 篇7

我的老師叫李寒江，她是鄰居家孩子，今年不過十二歲，她既不可愛，又不聰明，常常翻著眼睛朝天看，一副高傲的樣子，也不愛搭理我，而我卻心甘情願跟著她，將她當作我最尊敬的老師。

週末放假，我又纏上這位“老師”，天花亂墜地講“環境汙染，地球滅亡”的大道理，藉此吹噓自己這個“學生”還是很了得。她既不說話，也不看我，“嗯”了幾聲，又不搭理我。我很不服氣，隨手將紙團扔出去。這時李老師盯住我，面無表情，嘴脣緊閉，臉繃得緊緊的，眉毛微微皺著。我一陣心虛，不知自己做了什麼了不起的大事，才引得這位老師刮目相看。她轉頭看了一眼窗外，我這才明白她的意思，眼神躲閃，一臉慚愧。李老師拉著我上了電梯，來到室外，對我說了聲：“找。”面對她那執拗的性格、不容置疑的語氣，我哪敢不從？有時我們說的信誓旦旦，卻在行動上喪失勇氣與信心，我們的諾言彷彿是一個毫無作用的空殼，在事實面前不堪一擊。可李老師不是，面對任何諾言，始終懷著一顆敬畏的心去做，她真該是我的老師。

寒假在家，語文老師讓我們練字帖，我拿著“新鮮出爐”的字帖到她家，她坐的端端正正，正看電視。我裝模作樣拿著字帖晃了一圈，神氣十足地說：“李寒江，我的字不錯吧！”她瞥了一眼，沒說話。我見她不說話，心裡更得意，眉毛已經飛到頭頂，嘴角也差點咧到耳根，嘴裡不時發出“哈哈哈”的笑聲，站在電視機前手舞足蹈。漸漸地，李老師皺起眉頭，但隨即展平，不鹹不淡地說了句：“不是你的”。我一聽，臉色瞬間黯淡，老師說的太對了。有些東西不是你的就不是你的，你何必將別人的東西佔為己有？不是你的'終究不是你的，即使表面相同，但實質你永遠也體會不到。李寒江明白這個道理，所以她臨摹過那麼多字帖，卻從未炫耀過，因為她知道，她應該努力吸取別人的優點，創作屬於自己的、最好的作品，這一點，她真該是我的老師。

“六一”兒童節，我拉著她出門吃飯，也算是給這位老師敬點心意。可吃完飯去前臺結賬發現服務員整整少找五十元。我第一次遇到這種情況，又害怕又驚慌，不時伸頭朝櫃檯那邊打探，淚水在眼眶打轉，手心滿是汗水，我無助地看著老師。李寒江用勺子吃完最後一口飯，又抽出一張面紙擦了擦嘴，隨後站起來。我喊道：“李寒江，你去幹什麼？”她徑直走，看都不看我一眼，說：“要錢。”不知查德，我一點也不害怕，總覺得這是我們應該做的事情。最終我們拿回五十元錢。當遇到一件從未發生過的事情，不必驚慌，不必擔心，而是坦然地做你應該做的事情。李寒江在這一點上做的十分精彩，她從容接受這個事實，並且做出正確抉擇，她真該做我的老師。

也許李寒江從來沒有把我當作她的學生，因為我太笨了，永遠都在犯錯誤，但她的一言一行始終影響著我，而她，也是我最為尊敬的老師。

六年級我的老師作文 篇8

小草，把春天的門開啟；鮮花，把夏天的門開啟；碩果，把秋天的門開啟；寒雪，把冬天的門開啟；老師，把智慧的門開啟。我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈開啟。

我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學期在卓老師的帶領下，我們班的調皮鬼也懂事了，學習興趣也上來了，上課做小動作的也少了……

卓老師還是位時尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術，而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地佈置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特性，她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學生沉迷遊戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們，為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩遊戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發表自己的看法，我們幾個針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎麼去玩，什麼時候去玩，玩些什麼遊戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。