精選向日葵六年級作文錦集8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的向日葵六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

向日葵六年級作文 篇1

生態園，是我們學校最特殊的風景。走進生態園，你會看到那三株燦爛耀眼的向日葵，她們，是我最喜歡的。

她有著葵花杆和碩大的花朵、寬寬的葵葉，形成了很好的屏障;清澄的藍天下向日葵株株挺直腰桿，天真爛漫地迎向太陽，美麗耀眼的色彩讓我們驚歎不已;每一朵花瓣都像金色的火焰，彷彿隨時會騰空而去，又像一隻只浴火而出的金鳳凰。那麼濃烈、明快的色彩，旺盛得不可思議的生命力，如此張揚地綻開、綻開;蓬蓬勃勃，不計較土地的貧瘠肥沃，在炎炎烈日下，仰起一張張笑臉，無畏無懼地生長、生長。

她，總是淡淡地微笑，向著那明媚的太陽，微微地笑，因為，她愛上了陽光的溫暖，陽光的溫暖，是她的全部。

她每天對著光芒萬丈的太陽，靜靜、淡淡地汲取陽光。把自己的營養貢獻給了果實。

她不像桃子、蘋果、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭;她的果實越豐富，她的頭就越往下低。她不是生態園中最美麗、最耀眼的植物;不是最優雅、最香甜的植物。

她很普通，很平凡，但是我卻渴望一個向日葵似的人生。太陽給了她溫暖，她就要追隨太陽一輩子，不是她的一輩子而是太陽的一輩子。因為有一天你會發現，太陽落下，向日葵也向西凋零……

向日葵六年級作文 篇2

在我們漫長的人生旅途中，我們要經歷許許多多的酸甜苦辣，善惡醜美。我們要有一雙智慧的眼睛，遵紀守法，明辨是非，爭當四好少年，養成良好的生活習慣，奮發向上的學習精神面貌，長大以後為祖國做貢獻。

中國近代思想家梁啟超先生有一篇著名的文章《少年中國說》，裡面有一段著名的文字，“少年興則中國興，少年強則中國強”，我們少年兒童是祖國的未來，民族的希望，我們雖然在新時代長大，但也應該懂得為他人著想，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從小就做一個充滿正能量充滿陽光的少年。

尊重生活，尊重法律。這不是小事情，而是每個少年做人的基本法則。法律的相關知識不僅在電視與報刊上看到，在我們的生活中也處處存在著各種法律知識，各種各樣的法律法規指導著我們，約束著我們。有時碰到吃虧的事情，千萬不能啞巴吃黃連，我們應該運用法律的武器來維護自己的合法權。

例如我們在上學放學途中，應該做到基本的不闖紅燈，有時候你在等紅燈的時候，看見別人闖紅燈，於是自己也想闖紅燈了，這不僅是對自己生命的不負責任，也違背了最基本的交通法。又如我們的國家規定適齡兒童都要接受九年制義務教育，而新聞媒體經常報道在一些落後地區，許多家長重男輕女，使許多女童喪失了接受教育的機會，這也違反了義務教育法的相關規定。最讓人吃驚的新聞莫過於看到一些北方地區的黒煤礦招收一些年幼的童工，這些企業違反了最基本的未成年人保護法，按照法律規定，任何組織和個人不得招收未滿十六週歲的未成年人，否則將受到法律的嚴懲。

我是一個剛滿十週歲的小女孩，我覺得我們不僅應該學習文化知識，還要讓自己的心智健康，這樣才令我們以後的生活無憂無慮，一帆風順。一個人的學歷只代表他的學習經歷，反映了他受文化教育一方面的成果，而無法反映出他的`人格和身心，而健全的人性化教育心裡健康，這些都是每位少年教育的最基本的課程，如果我們只注重了自己的學習教育，而忽視了心裡健康，容易發生慘痛的血的教訓。曾經震驚全國的復旦大學投毒案就是這樣一個血淋淋的案例。只是因為一些瑣碎的生活小事，就向同寢室的同學做出了投毒的事情，從電視上看到這樣的報道時，我被深深的震驚了。從報道的案情看，投毒的水桶是寢室同學的公告飲水源，受害人明顯具有不確定性，從這一點可以看出案犯對他人生命是何等的漠視，生命是多麼的珍貴，作為學醫的案犯知法犯法，確實讓人為我們教育的缺失而遺憾。

生活是平淡而繁忙的，生活也可以如詩如畫，而學習法律知識可以保證我們的生活平安幸福，現在小小的放鬆也許會釀成一次大的失誤，願我們每一個少年都知法、懂法、守法，讓法律伴隨我們一起成長，做一株陽光下燦爛的向日葵，把一縷縷的花香撒播人間的每個角落，做一個溫暖的少年！

向日葵六年級作文 篇3

生命本是一場漂泊的漫旅，遇見了誰，都是一個美麗的意外。意外是常有，皆是來去匆匆，真正能陪自己走下去的沒有幾個。漫漫人生路，是靠自己去走的，太多的期待和依賴，換來滿身傷痕的只有自己。

在活得很累的時候，才會發現，自己居然不是自己生活的真正理由。其實生活是自己的，真不應該只活給誰來看。你笑，別人全當看喜樂劇。你哭，別人也沒有理由在意你流淚的究竟是左眼還是右眼。眾生芸芸，一人難合千人意，你總有被人挑剔的理由。傻傻回首，感嘆，何苦要為難自己？

要清楚地知道，真正能讀懂自己的，不是別人而是自己心靈的聲音。一個人走在黑暗的夜裡，沒有恐懼，看不見外界的紛擾，開始看清自己。偶爾，自己也無法清醒認清自己是誰，但時間和冷靜總能撥開迷茫。生活的路在延長，學會自己給自己療傷，學會好好愛自己。面對傷痛，懂你的人自然會幫你分擔，或者不問理由靜靜地站在你身旁。不懂你的人，除了覺得你不正常，不會再做其他的事情。當有人說你變了的時候，不過是因為你不再按他們習慣的方式生活罷了。與其博取他人的憐憫不如學會愛惜自己。

黑夜裡，你可以淚雙流，但在陽光下，你必須微笑。你不會知道，誰會愛上你的笑容，亦不知，誰會因你的蹙眉無法釋懷。不傷害愛你的人，不附和那些所謂的是是非非。完美都不美，我們都虛偽，別讓你的好，變成一種罪。

生活是酷我音樂盒上的播放列表，可以包羅所有的歌，擁有每天唱不完的喜怒哀樂。不停流淌著的旋律是生活起起落落的標籤。學會放下該放下的，比如喜歡卻無法得逞的事物和人。記住該記住的，比如別人不經意間給的溫柔。某天，你會發現生活原來可以因不在意而活出個陽光明媚的日子。當生活歸於平淡，一個人走在路上，風起時，吹下樹上碎花點滴的詩意，留在發間……已經是不可多得的幸福！

須知，人不是物品，不需要何時何地都得陳列在他人面前，供他人一覽無遺。留一點空間來屬於自己，快樂或憂傷時，把自己的靈魂安置在自己的這一片純淨的空間，讓時間和智慧繼續綻放快樂或慰藉心傷。能捂熱自己心房的人，最終還是隻有自己。太陽每天都是新的，何苦要為昨夜的淚，去弄溼今天的陽光？像向日葵般，靜靜等待陽光~前一晚的悲傷，被陽光的溫度融化殆盡。

電影裡不真實的美好場景，無疑成了內心最熱切的盼望。總是會不由自主的期待那麼一個人，能將自己解救。殊不知，我們不是公主，等不來王子。我們不是孫悟空，等不來唐僧。我們不是神，總有失落難過甚至低潮的時候，但我們可以像向日葵一樣去生活，等著溫暖的陽光。心中有陽光，處處皆陽光~

像向日葵一樣活著，無論黑夜多長，無論烏雲多濃密，它們總相信，有一道光會穿透天空，他們始終相信陽光會灑滿一地，迎來它們最好的年華~~~繼而，開始逐夢的旅程！

貴州黔東南凱裡市凱里四小六年級:吳璇茈

向日葵六年級作文 篇4

我最喜歡的花，是向日葵。

向日葵的花朵大大的，中間是圓圓的花盤，裡面有一排一排的淺黃色的小花朵，花盤外圍還抱著一圈金黃色的、長長的花瓣兒，非常漂亮。等成熟以後，花盤中間的小花朵們就長成了一排排的葵花籽兒了，我最愛吃了。

向日葵和太陽是一對好朋友，向日葵的名字就是從這兒來的呢！太陽每天從東方升起，從西邊落下，向日葵的花盤也跟隨著太陽轉？？早上花盤朝著東方，中午仰著臉朝上，下午就朝著西方了。你看，向日葵和太陽的友誼多麼讓人感動啊！

去年，我和媽媽在學校的牆邊種了幾棵向日葵，我經常去照顧它們、觀察它們，還寫了《向日葵觀察日記》呢！

你喜歡向日葵嗎？

向日葵六年級作文 篇5

每逢放假，去鄉下外公家是我最嚮往的一件事。外公家在農村，那裡一年四季都有各類的植物，有平常吃的蔬菜，有當季的瓜果，有漂亮的鮮花，也有叫不出名的植物。

有一天早晨，我從外公家到田野裡去散步，呼吸著清新的空氣，放眼望去，一片金黃的花海把我吸引住了。這些花長著一根長長的莖，舒展的葉子像一把把芭蕉扇，頂端是如小太陽似得花盤，此時彷彿是張開著的笑臉，正迎接著冉冉升起的太陽。這就是向日葵啊，可是為什麼叫向日葵呢？

我帶著疑問回了家，上網查詢資料，終於解開了我心中的迷惑。原來向日葵又叫做太陽花，因為花序隨太陽轉動而得名，一天之中，吸取陽光中的熱量，不斷生長。向日葵不就是一臺植物太陽能吸收器嗎？

我想發明一臺太陽能發電機，這種太陽能發電機，可以像向日葵一樣，從早晨太陽升起的那一刻到傍晚夕陽西下時，能源吸收器會一直對著太陽，一刻不停地吸收著太陽光中的熱量，並轉換成電能。這樣既解決了火力發電引發的環保問題，又給人們提供充足的電能。環境變好的同時，也沒有降低人們的生活質量，真是一舉兩得啊！

大自然就是人類的好老師，只要我們能去觀察、去研究，就一定會有所發明、有所創造的。

向日葵六年級作文 篇6

我喜歡的花有很多種，有荷花，有桂花，還有茉莉花。但是我最喜歡花卻是那平凡無比的向日葵。

春天，向日葵的小芽好奇的探出頭來，看起來嫩綠嫩綠的，在陽光的襯托下時是顯得那麼晶瑩、美麗！時光老人悄悄走進了夏天。向日葵開滿了整個田園，看起來就像一把把金黃色的大傘，漂亮極了，每一片向日葵的花瓣都緊緊挨在一起，生怕把夥伴弄丟了似的。一片片花瓣挨在一起，看起來讓我眼花繚亂。又到了豐收的季節——秋天，向日葵也自信的朝著太陽露出自信的笑臉了。什麼，你說果實沒有看見？哈哈，其實啊，它害羞的躲在花蕊裡呢！採摘出來的果實，也就是瓜子，現在也變成了人們的休閒的食物了。就連我也愛吃哦！可是沒夠多久，向日葵就向我彎下了腰。真可惜！

這就是向日葵。它不像茉莉花那麼香，不像玫瑰花那樣美麗。可它卻為人們獻出自己的生命。向日葵，我喜歡你。

向日葵六年級作文 篇7

溫暖的陽光穿梭於微隙的氣息。舒倘，漫長。紫檀的香味，瀰漫在春日，把天地間一切空虛盈滿，陽光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃著天真，充盈著那抹曾經深不可測的孤清而飄逸的身影。

若雪是小時候鄰居家的孩子，但因為天生體弱多病，很少去學校，所以沒什麼朋友，不過也正是因為這樣，我才能成為她唯一的朋友吧。若雪喜歡向日葵，但她卻從不告訴我為什麼，為此讓我鬱悶了許久。

若雪熱愛音樂，並且拉得一手好琴，她說等她的病好了，她就帶著小提琴環遊世界，讓更多的人感受的音樂的美好。她每天都這樣說著，我也不厭其煩的聽著。可是到最後我開始煩了，那是第一次，同樣也是最後一次。

那天的我心情沒來由的很不好，去找若雪的時候，聽著一成不變的夢想了，我向她說了一句連自己都後悔的話“這種夢想根本就不可能實現吧！若雪，你還是想想現在吧！”說完，自己也怔了一下，轉頭看到若雪震驚的面容。但說出的話就如潑出去的水，是無法收回的。“那你呢，總比連夢都沒有的你好吧，總比活在陰影中的你好吧！”那一刻，我無法在控制自己的情緒，因為我們兩個人，都觸碰了彼此的禁忌。友誼就因為這樣，斷絕了。

後來我再也沒有見到過她，因為後來我搬家了。我有想過向她說一聲對不起，但那時她已沉浸在茫茫人海當中，無論怎麼找也找不到了。最後一次見到她是在信裡，我回家鄉遊玩時，碰到了當年的班主任，他說若雪讓他把這封信交給我。那時我才知道為什麼我怎樣找都找不到若雪的原因了，因為她在我搬家的那一天，因病離世。在信中她寫了許多我想對她說的話，但唯有一句讓我淚流不止。

‘我喜歡向日葵，是因為他能夠追隨屬於自己的陽光，所以我也要追隨自己的夢想。夢想或許遙不可及，但努力了，總會有收穫的’

是的，我們都是堅強倔強的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽。

向日葵六年級作文 篇8

發現自己已經好久沒有看到過向日葵了。

小時候，看到向日葵會高興好幾天，因為覺得它很神奇，可以總是朝著太陽轉，像夢幻一般，以為那是真實中的童話。但，發現向日葵已經許久沒有出現在我的視線中了，越來越覺得它只是一個傳說罷了。

然而，當欣賞完《新花木蘭》這部影片後，讓我相信傳說了，它還可以真實地發生在生活中。

花木蘭，一位無庸質疑的巾幗英雄；花木蘭，一位名不虛傳的女中豪傑。

花木蘭體現了我們中華民族的優良傳統美德——忠孝兩全。“阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。”代父從軍，這是需要多麼大是勇氣，這是需要多麼大的孝心才做得到。影片裡讓我很有感觸的是木蘭和爹一起看天上的星星那一幕，也許木蘭和爹都陷入了深思，都為了參軍而“有所思有所憶”吧。

當熒幕上出現那個戴著頭盔，穿著盔甲的她，我頓時眼前一亮，不由自主地揉了揉眼睛，穿上盔甲的木蘭，讓我想起一句話“誰說女子不如男”。

“要打，就到戰場上去打！”這一句話給了我很大的震撼，木蘭一個女兒家都可以看穿的道理，為何他們堂堂男子漢卻看不穿呢？

忽地，想起媽媽曾告訴我的一句話：“你需要等待，那樣你總可以等到向日葵綻放它奇蹟的那一天。”

果如媽媽說的那樣，幾天後，我便看到了這奇蹟的一瞬，向日葵朝著太陽的勇敢地抬起了頭。

此刻，熒幕上呈現出來的正是木蘭第一次上戰場的情景，原來女子也可以有那樣英勇的時刻，騎著馬的她，直奔敵人將領，幾個回合就把將領打倒在地，木蘭擎著明晃晃的刀，猶豫了一會，然後堅定地砍向那個先前囂張而後害怕的將領。

那鮮血噴濺的臉，猶如那不向風雨妥協依然仰起直視太陽的向日葵的臉。

在眾多向日葵中，我特別關注最矮小的一株。眾多高大的向日葵似乎埋沒了她。直到那天，狂風來臨，把大多數向日葵都吹倒了。

木蘭一次次用手撫摸那塊木牌，木牌正如向日葵是有生命的，它們代表的不僅僅是一位位英勇戰死沙場的好朋友的名字，更重要的是它們代表了一顆顆愛國的心，一顆顆熾熱獻身軀體化為灰燼而內心不滅的愛國心，因此有人拉扯它們時，木蘭才會如此生氣，如此激動……

不料在大風來過的幾天後，天上沒有了太陽，陰天。向日葵彷彿失去了熱情，眼看就要枯萎了。

花木蘭，因痛失好友，整日沒精打采，魂不守舍，隊也不整了，操也不練了。

過了幾天，太陽又出來了，向日葵，又像死灰復燃似的，朝著太陽又開始轉了。

花木蘭，又重新振作起來了，直至殺退了敵人，屢立戰功，直至功成名就，榮歸故鄉。

“歸來見天子，天子坐明堂，策勳十二轉，賞賜百千強，可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。願馳千里足，送兒還故鄉。”

爹以有她這樣孝順的女兒為榮，而國家更應有這樣的人才為榮。

而後向日葵還結了種子。

許久才明白，向日葵守護太陽也許是一種使命，她光榮地完成了，正如木蘭也光榮地完成了使命一般。

花木蘭的名字正如她的一生一樣，是一株永不凋零的向日葵！似乎，在這一瞬，我又看到了如向日葵又如花木蘭的永不凋零的一種花！