珍惜時間國小六年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的珍惜時間國小六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
珍惜時間國小六年級作文1
時間，一去不復返，要想好好的利用它，唯一的方法——珍惜時間。也只有珍惜時間的人，時間才會珍惜他。
這天，我看著電視，電視上正在播放公益廣告，我突發奇想：我能自己畫一個公益廣告嗎？沒的說，我把電視關掉，找來紙筆，準備畫公益廣告。
坐在桌前，看著空白的紙，手中握著筆，卻遲遲下不了筆，畫什麼主題好呢？我望著窗外的藍天冥思苦想，時間也在我不知不覺中溜走了。看看錶，一不留神就過去了二十分鐘了，時間過得真快啊！我在心裡這樣感嘆道。對了！既然這樣，那就以時間為主題吧！
主題找好了，下一步開始畫畫了。當我再次凝神思考後，馬上開始下筆。“刷刷刷”，筆尖不停在白紙上摩擦。不一會兒功夫，一幅圖案就出現在紙上。一個雙層圓圈，圓圈裡用各種顏色塗出，因為在我看來，生活是美麗且豐富多彩的，所以我用各種顏色來表現。圓圈裡面，我畫了一個沙漏，上下都用橘紅色塗上，線上的邊緣，我用橘紅色加重的塗上了，看起來好看了一些。在沙漏的裡面，我畫了一個稍小的圓錐，再由沙漏的中間向下漏，堆積在下半部分。在那些形似沙子的.東西里面，我畫上一個個扭曲的表，代表那是我們的時間。在沙漏的旁邊，我用紅的的彩鉛寫上“時間，就像沙漏裡的沙，只不過，它溜走了無法挽回”，拿鉛筆再在上面添了一遍。這下再一看，好看多了。在最右邊，我又寫了一句“珍惜時間，等於珍惜生命”，好啦，作品完成！
看著我的作品，我感慨道：生命是有時間組成的，珍惜時間也等於珍惜生命，好好利用時間也是好好利用生命！
珍惜時間國小六年級作文2
時間是無限的，但每個人的生命卻是有限的，若一個人的生命走到了盡頭，就標誌著，屬於他的時間已經停止，並宣告結束了。時間老人合理地安排著時間，珍惜時間的人懂得如何利用，一分一秒也不會浪費;而不懂得珍惜時間的人，卻只知道浪費時間，以為過了今天還有明天，誰知道一轉眼便已經白髮蒼蒼了，才知道努力，可已經來不及了。
人生就是這樣，日復一日，只在於你怎麼利用它了。
在這個世界上，最公正、最無私、最偉大的就是時間，在我們實際生活當中，最珍貴、最平凡、最不被珍惜的還是時間。春夏秋冬，日復一日，年復一年，楊柳枯了，有再青的`時間，桃花謝了，有再開的時候。然而，一個人的生命卻只有一次。時間就是這樣稍縱即逝，誰也無法留住它。正如一句名言所說的那樣：時間好比河中水，只能流去不流回。
因此，我們更應該珍惜屬於我們自己的時間。古時候的讀書人，都很貧窮，到了深夜還在油燈下看書學習，久而久之，就做到了過目不忘，上京趕考，在考場上就能做到應付自如，臨場發揮了。我們要趁著年青的大好時光多學點文化知識，多有點學習基礎，在我們有生之年多做點好事吧?
珍愛時間就是珍愛生命，發明家愛迪生平均每三天就有一項發明，他正是抓住了這此時間去探索，鑽研，研究，才取得巨大成就，有的人不好好珍惜時間，白白浪費了自己的青春。還抱怨時間過得太慢，整天無所事事。有的覺得時間過得太快了，這是因為他們不懂得把握時間。
因此，我們要珍惜時間，去抓住和把握時間，從現在做起。
珍惜時間國小六年級作文3
“少壯不努力，老大徒傷悲。”如果年輕的時候不奮發圖強，等長大了之後也只能“後悔莫及”。誰能與時間賽跑呢？
在我們班，許多學生都在浪費著時間。在一個安靜的教室裡，老師在講臺上講課，下面有的學生而不是認真聽講，他們注意的是手上的那塊表，他們心裡默默的倒數著，5、4、3、2、1、“叮鈴鈴。。。。。。”下課了，他們迅速衝出教室。如果他們在課堂上一直只在盼望下課，那麼他們在這堂課就一無所獲，什麼都沒有學到。等到小測驗的時候，他們只能呆呆的.看著卷子。可是，這能怪誰呢？考完之後他們卻說時間過得太快，還沒答完呢。難道這是時間的錯嗎？
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。我曾經經歷過一件事情，讓我懂得了珍惜時間。那個星期的星期天語文老師留了四篇作文，原本讓我們一天寫兩篇，可我到了星期六，我想：今天就玩一天吧！明天再寫。到了星期日，我又想下午再寫，到了下午我趕緊的寫，我本以為會很簡單，可是我寫起來覺得特別多，寫完之後我手心都流汗了，手指都壓平了。我想：如果我要是不把這些作業拖到一天做，就不會這麼費勁，弄得如此狼狽。
懂得珍惜時間，人生便會是一種永恆。不去珍惜時間，就是浪費了自己生命。
珍惜時間國小六年級作文4
老師說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”當我們洗臉的時候，時間從我們的臉盆中跑過，當我們寫作業發呆時，時間從我們的筆尖劃過。當我們玩耍的時候，時間從我們的汗水中流過。一天，24小時，1440分鐘，86400秒，每一秒都不等人啊! 今天這節課，老師先給我們玩了兩個小遊戲，第一個是互相介紹自己。我一聽樂了，都是老同學了，彼此之間都互相認識，還要介紹什麼?當老師說，互相認識對方家庭有幾口人時，我頓時蒙了。哎，2分鐘就這麼白白浪費了。老師請了另外兩位同學，他們雖然不認識，但是通過2分鐘的時間，他們不但互相認識了，而且還聊到了自己的.愛好，自己的長處，看來他們的2分鐘是高效的。我聽了後，不禁陷入了沉思，為什麼別人2分鐘可以高效率?後來我發現專心的人珍惜時間，讓每一分鐘變得有意義;不專心的人浪費時間，時間一滴一滴從指尖溜走了。
第二輪，老師讓我們在書上描述自己的教室。此時，教室裡沒有任何聲音，只能聽見筆在沙沙作響。此時我心想：寫自己的教室?這也太簡單了吧!我一分鐘就可以寫完，我文思如泉，筆走如飛。可是當老師說：時間到，隨之就聽到了沉重的嘆息。兩分鐘居然如此短暫，一眨眼兒它就跑沒影了。
這時老師語重心長地對我們說：“時間，對我們每個人都是公平的。可是為什麼在同樣的時間裡，每個人的效率不同呢?那是因為有的人在專心致志地寫作業，而有人在東張西望浪費時間。”
聽到這裡，我百感交集，我已經六年級了，還有六個月國小就畢業了，再也沒時間讓我揮霍。珍惜時間，要從現在開始。
珍惜時間國小六年級作文5
時間的腳步是無聲的。冬去春來，天回地轉，稍不留意，歲月就從你的身邊悄悄溜走。
時間無情，它不會因任何人的苦苦哀求而逗留，也不會給浪費時間的人得以寬恕;時間絕情，它會讓紅顏變成白髮，讓童顏變為老朽，它使紅花萎謝，綠葉凋零。
為什麼時間不會偏向任何一個人，而有的人卻偏偏認為時間太長、太多，而有的人卻嫌時間太少;有的人嘆息時間短暫，過得真快，有的人抱怨時間過得太慢。於是便有了延續生命和浪費生命的說法。誠然，有的人生活充實而閃爍光彩，有的.人生虛度而無聊庸碌。
生命的長河源遠且磕磕碰碰，人的一生僅僅是小小的波浪。倘若這碧浪飛迸出素潔的浪花，這長河便因之而格外雄偉壯觀。魯迅先生惜時如命，他把別人用在喝咖啡、聊天的時間都用在工作和學習上，以數量過人的“投搶匕首”刺穿了暗夜的胸膛;居里夫人在寂靜的實驗室中熬盡了心血，使“鐳”的奇葩盛開在群芳;共產主義戰士雷鋒，以助人而完成一生，僅擁有二十三個春秋，生命的形象卻永久，永久! 可是，還有許多人都是“明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎”。對待要做的事總抱著期待明天的態度，要知道，時間不可逆轉，也無法儲存，只有今天，方在你的手中。如果不付諸行動，則永遠是水中月，鏡中花，空中樓閣。
珍惜時間，從眼前開始，從今天開始，今天是未來的地基，未來是今天的延續，走向美好的未來，時間不可虛度。
浩浩乾坤，挽不住人生的步履;茫茫蒼穹，怎奈何飛逝的光陰?先者雲：“勸君惜取少年時”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。記住吧!在時間的長河中，快跑幾步，生命會延長，人生會更上一層樓。
珍惜時間國小六年級作文6
時間在每分每秒中溜走，無論我如何努力，就是抓不住，就像手中攥著一把沙子，它慢慢在指縫中流逝，無奈充斥著我的心，可我的心裡卻還殘留著一絲不滅的火焰，我不甘心，我不想再讓它溜走了，我要抓住它。
也許從前我不明白，但是現在我漸漸開始感受到，時間是多麼珍貴了。
當我肆無忌憚的揮霍著時間，我總是想，反正還有明天，明天再做也不遲啊，就這樣一直一直往下拖，最後，我只能在懊悔中努力彌補。我開始懂得，時間很短，人生有限，不好好珍惜，對得起誰? 人生只有短短几十年，生命更是短暫，歲月如梭，光陰似箭，我們能抓住的就該抓住。
我不希望是在懊悔中度過晚年，當我意識到“時間”這個概念的`時候，我總是嘆息以前是多麼的愚蠢，卻忘記了現在我仍然在浪費時間，我把精力放在了感嘆從前，這也是我後來才想明白的。
當時鍾滴滴答答，太陽走過了天空，我突然覺得“時間"這個東西真是很奇妙，但是也讓我有些恐懼，他總是輕易地帶走我身邊的東西以及我的東西，他帶走了爸爸媽媽的年輕，帶走了我的童年，帶走了曾綻放盛開的花朵，帶走了曾經相伴的老黃(我家的狗)，但是也帶來一些東西，他讓我成長，讓小樹漸漸長大，也許不全是他的功勞，但是少了它應該不成吧。
每時每秒，每分每刻，時間在移動著他的腳步，悄悄從身旁走過，我們無法感覺到他行走的軌跡，卻在這條路上，留下腳印。
時間也許是很長的，但是對於我們來說，我們擁有的是很短暫的。請好好珍惜，也許當你感嘆時間的時候，他也在感嘆你。
