我重新認識了他六年級作文

俗話說得好“金無足赤，人無完人”，每個人都有優點和缺點，我們不能只盯住別人的缺點而忽略了別人的優點，應該客觀全面的評價一個人。

五年級時，我們班上來了一個插班生，叫小胡。小胡矮矮的個子，黑黑的面板，眼睛小得可憐，鼻子上架著一副藍框的眼睛，亂蓬蓬的頭髮好像是膠水粘在頭上的，其貌不揚的樣子。老師介紹說，小胡是從鄉下的國小轉來的。果不其然，幾次考試過後，小胡成了班級有名的“差生”，三門課經常有兩門不及格，大家也經常拿小胡開玩笑，給小胡取了一個綽號叫“差一點”，小胡聽後也並不生氣，總是一副笑呵呵的樣子，每次當我看到小胡“無所謂”的樣子，總會皺起眉頭，一臉厭惡。在我心裡像小胡這樣的“差生”是無藥可救了。

可是，一次偶然的事件，徹底改變了我對小胡這個“差生”的看法。我竟然發現小胡是一個品格十分高尚的人，比我們絕大多數人都要高尚。

一個雨天的下午，教室裡的地板上全是同學們髒鞋子帶進的泥漿。上課前的教室裡熱鬧非凡，課代表催著同學們交作業，組長們忙著收作業，當預備鈴響起的時候，大家如熱鍋上的螞蟻一般，急得團團轉。一張張作業紙在空中飛舞，也有幾張掉在了地上，不一會便被同學們踩成了“大花臉”。各人忙著上交自己的作業，沒有人彎腰去撿起這些作業紙，因為大家都知道：這不是我的。小胡很快發現了地上的作業紙，他艱難地從座位上擠到了散落作業紙的地方，一張一張地撿了起來，從口袋裡掏出了雪白的手帕紙，認真的把作業紙上的泥漿給擦去，微笑著交給了課代表。同時，小胡飛快地從教室的後面拿起了拖把，把教室的進出口和走道拖乾淨了，當上課鈴響起的時候，教室的地面已經有了明顯的改觀，再看小胡自己則成了“大花臉”。同學小許開玩笑說：“小胡，你是想相當勞動委員了吧！”大家鬨堂大笑，而小胡則認真地說：“地上又滑又髒，要是把老師和同學們滑倒了可就麻煩了，衣服髒了沒關係，摔傷了就影響學習了，力所能及的小事不足掛齒。”那一剎那，我突然覺得以前對小胡的看法真是太片面了。小胡雖然從農村國小轉來的，成績不好，可是小胡熱愛集體，團結同學，平時也樂於助人，難道不是一個品格高尚的人嗎？這樣的人怎麼能說是“差生”呢？

從此以後，我重新認識了小胡，並和小胡成了好朋友，我對“好生”和“差生”也有了重新的定義。