六年級圍繞中心意思作文（精選37篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的六年級圍繞中心意思作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級圍繞中心意思作文 1
我的爺爺在不久前去世了。
我還清楚地記得：當天上午，爺爺打電話說週末要帶我和堂弟去喝親戚家的喜酒，讓我們也粘點喜氣兒，熱鬧熱鬧。那天下午，他還像往常一樣高高興興地出去晒太陽，跟老人們一塊聊天，卻在回家時“咚”的一聲栽倒在地上。當奶奶發現時，爺爺已經離開了我們，去到了傳說中美好的天堂。我不知道當時奶奶有多焦急，但我知道她一定很傷心欲絕，一定在默默流淚。
第一次聽到這個訊息的我，心裡像被什麼東西猛擊了一下疼。那麼健壯的.老人，果然也擺脫不了病魔的折磨嗎?在下一秒，我又覺得這一定是一個過分而又無聊的玩笑。但我也知道，有這種想法多麼可笑。
當我們急匆匆地趕去見到爺爺時，爺爺躺在床上，閉上眼睛一動不動，像一尊雕像。慘白的牆壁上映著日光燈的光，反射在爺爺的臉上，襯托出他的和藹與安詳。
瞬間，我的淚如泉湧，從臉上滑落，滴在我的手上。我輕輕地呼喊著：“爺爺，爺爺，您能聽到我們說話嗎?”可是，爺爺再也不能回答我的問題了，我的雙作腿發軟，真想再次聽到爺爺親切地對我說：“喲，孫女回來了，真好!”
可是，爺爺，我將永遠失去了您。可您知道嗎?有您陪伴的日子，我們多幸福啊!之前，不管風吹雨打，您都會接送堂弟上學、放學，給工作忙碌的叔叔嬸嬸減輕負擔。您知道我喜歡在家吃早餐，經常變著花樣給我做各種吃食。現在看著廚房裡那袋還沒有吃完的麵條，彷彿您就在我的身邊，從不曾離去。
此時此刻，我突然感悟到了那句人人知曉的話：人只有真正失去了才懂得珍惜。
我從家裡翻出一本相簿，裡面有您的英容笑貌，有您陪伴我們玩耍時的點點滴滴……各種美好的回憶像激流一樣瞬間湧進了我的大腦，淚水再次模糊了我的眼睛。
爺爺，我本不想用眼淚為您送行，可我沒有學會怎麼去控制它們，因為我再也看不到您了，再也聽不到您說的話了，再也不能讓您帶我和堂弟出去玩了。我們一定會照顧好奶奶，您千萬別擔心，在天堂安心地生活吧，也許那裡沒有病魔，沒有傷痛。
爺爺，其實您不曾離去，您永遠在我們的心中。
六年級圍繞中心意思作文 2
溫暖的陽光與愛組成了一個博大精深的中國漢字——暖。不止陽光會帶給我們溫暖，在雨中、在夜晚得到的溫暖才更令人難以忘懷。
雨到了冬季，就不再是牛毛般的雨絲，而是寒冷的如同刀片一般刮在臉上，有些生疼。
去年冬季的一日，下著雨，我陪爸爸去辦事，車停在路邊，難得有這樣的空閒，我緩緩將車窗開啟一條縫，扒著窗沿盡情地看著車窗外的風景，形形色色的路人打著各色的.雨傘，悠閒地走在大街上。
“媽媽，我冷！”一個嬌嫩的聲音在我耳邊響起，只見一對母女從窗外閃過，她們沒帶傘，在雨中奔跑的樣子有些狼狽，這孩子也就五六歲吧！天這麼冷，孩子的衣服都溼透了，真是怪可憐的。
“這位女士，您和您的女兒是沒帶傘嗎？”一個男子的聲音在我耳旁響起。
“嗯，是的！”女子的神情有些尷尬。
“那這把傘給你，別把孩子凍壞了。”一個青年走了上來，遞上了一把傘。
“啊！不用了，我們快到了！”女子明顯有些不好意思了，咧著嘴笑了一下。
“沒事，拿著吧！孩子還小，天這麼冷，我馬上就到了，就在這樓上。”男子面帶微笑，指了指不遠處的一棟樓，將傘遞給了她，沒等女子言語，就戴上帽子，轉身離開了。
看到這一幕，我不禁思緒萬千，他只有一把傘，卻選擇了獨自離去，他或許被雨淋溼，但我相信，他的心一定是溫暖的，而那對母女的心裡，一定也是溫暖如春！緩緩關上車窗，我的心情也久久不能平靜，這份溫暖，同樣也浸滿了我的整個冬天！
生活中總是有這樣或那樣的遇見。今年九月的一天，我回家晚了，走過了一條小巷子，路口的燈好像是壞了，四周一片漆黑，我心裡怕極了，忙加快了腳步，卻又根本看不清前面的路。一陣狂風吹過，樹葉子沙沙的響，我的手心不由得都出了汗。這時，一個人影從路旁的房子了走了出來，在門上掛了一盞燈，他一眼瞧見了我：“孩子，這麼晚了，才回家啊！快走吧！爺爺給你照亮！”我忙道了一聲謝，加快了腳步，那盞燈的光亮將我送出了小巷。回頭望去，那束燈光依然明亮，我的心也瞬間踏實了許多。
生活中的遇見總能帶給我們些許溫暖，這份溫暖又會時時照亮我們人生的道路，並帶給我們希望、勇氣與力量！
六年級圍繞中心意思作文 3
看著超市貨架上的一塊塊巧克力，我想到了小時候的一件事。
“不要嘛，不要嘛，我就要玩，我就要玩!”弟弟又不聽話了，爸爸氣得叫：“你這個小東西，哪輩子沒做好事，遇見你這麼個小孩!”弟弟聲音更大了：“不——我就要玩!”
“呯!”爸爸氣得一摔門氣呼呼地跑了，弟弟高興得眉飛色舞，好像剛經歷過暴風雨的小樹苗。
“滴答滴答”牆上的鐘表上的分針指向了30，“啪!”門一開，爸爸提著一大袋子的巧克力，得意揚揚地對我和弟弟說：“誰先來嘗一嘗?”我和弟弟爭先恐後地要嘗，可爸爸卻把那些巧克力舉得高高的，我這可有點兒不服氣了，心想：你不說讓我們嘗嗎?怎麼又反悔了?正想著爸爸開口了：“聽話的寶寶吃了就會變得很聰明，不聽話的寶寶吃了就會變得很傻，你們中間哪一個先來嘗一嘗呀?”這下子我可猶豫不決了，我平時應該是很乖的，不會變傻的啊，不對，我之前有一次沒有聽爸爸的話。那我會不會變傻呀?我只做了一次應該……應該不會吧?會又怎麼樣?我還是不嚐了吧，可是那麼香的巧克力……
弟弟比我還要慘，現在一點都看不到剛才那興高采烈的'樣子，臉色鐵青，張著嘴，一句話也說不出來，像雕塑在那裡一動不動，時間一分一秒地過去，我倆誰都沒敢嘗。
爸爸看出了我和弟弟都窘況，馬上改口：“沒事的，以前乾的虧心事從今改起，以後不再做了，今天吃了巧克力還不改，那麼就是小傻子了。”我和弟弟聽了，那真叫心花怒放啊，我嬉皮笑臉地說“快去吃吧，但是以後變傻了，可不要怪罪於我們呀!"弟弟嘻嘻一笑。"快把巧克力給我，我以後一定聽你的話，再也不敢胡鬧了，快給我吧!”說著就向上蹦，我也趕緊說：“我再也不做令你擔憂的事了，快給我吧。”我說著也向上蹦。
爸爸看了看我們哈哈大笑起來，我和弟弟真是丈二和尚——摸不著頭腦，相視一對，迷茫地說：“你笑啥快給我們吧，別笑了。”於是爸爸把巧克力給我們。
從此以後，我和弟弟再也沒有胡鬧過，也沒有不聽話過，原因只有一個——我們都怕變傻。
這樣一件事，就被爸爸巧妙地解決了，難道不能算作妙嗎?
六年級圍繞中心意思作文 4
甜溢滿了世間，與其先甜後苦，倒不如先苦後甜。
還記得幼兒園的時候，每週三，週五下午就有一節舞蹈課。剛開始，我被老師壓著腿，疼得直叫，但心中一直喊：堅持一下就好了。後來，我漸漸地不耐煩了：本來以為會很好玩，誰知還要承受這種痛苦，早知道不報這個興趣班了。我厭煩的心情好像被老師看透了，她走過來對我說：“再堅持一下，過幾天就要演出了，你的爸爸媽媽看到你跳得這麼棒，一定很開心。”我想了想：好像是哦。點了點頭，我又練了起來。臺上一分鐘，臺下十年功。幾天後，我穿著漂亮的衣服，站在舞臺上，充滿了自信。音樂響起，五顏六色的燈光照在我身上，我一步一步熟練地舞起來，看到媽媽鼓勵的目光，我心中一陣甜，我很感謝老師的那句話。“咚”結束了，一片掌聲從臺下傳至我耳裡，我的心像要蹦出來一樣。那掌聲直至後臺，再到門外，整個大廳像要被撐爆了似的。我高興極了，臉上的喜悅絲毫藏不住，這大概是努力得來的吧。我笑的是那麼甜，忍不住大聲歡呼，那天，我的心好甜。有成就感的那種甜，有得到認可的甜。
記得還有一次，距離期末考只有短短十天時間，時間在無情的倒數著，我們早已進入了緊張的複習狀態。我每天除了完成作業就是複習，日復一日……倒計時一分鐘，“咚——”考試開始，我緊盯著試卷，一字不漏的看題：瞧，這題真容易！還好我複習了，不然，今天就吃大虧了！……結束。我回到家，等著老師的成績：應該還不錯吧，畢竟我……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話響了，我的心跳加速了幾倍，我拿起電話，裡面傳來了老師高興的聲音：“這次有進步，全級第九，表揚，要繼續努力哦！”我下意識地捏了一下自己的.臉：疼！我，我真的不是在做夢！我高興得一蹦三尺高：“太好了，謝謝老師！”放下電話，忍不住大喊：“萬歲！”嗓子都快喊啞了，還控制不住自己的情緒。我傻笑著看著手機，心裡說不出的喜悅，簡直比吃了蜜還要甜！
甜還可以是運動會上的一次成功。當時我努力訓練，每天不斷練習。那天早上，哨聲一響，我竭盡全力，以最快的速度衝向終點。我成為了小組第一名。“耶！”我歡呼著，同學們一下子圍住了我，為我喝彩。我們笑的是那麼燦爛，笑的是那麼甜！這就是所謂的先苦後甜，會更甜吧。那天，甜蜜的笑容時刻掛在我的臉上。
先苦後甜，讓我明白了：只有有所付出，帶來的就會是不一般的甜，永留心中的甜，無可替代的甜。我喜歡這種甜，有收穫的甜。
六年級圍繞中心意思作文 5
季節已臨近秋末冬初，溫度一下驟降了好幾度，這樣的天，使人不寒而粟。透過玻璃，靜觀那樹上泛黃的枯葉，搖搖欲墜；靜觀那地上的被碾碎的葉片，在風中翻騰，剎時，被一掃而過……
中午回了趟家，下午既將動身去學校時，姥突然喊道：“孩子，再加一條秋褲吧！”我有些不情願。姥姥又說：“你今天不是要在操場開會嗎？”她一邊說著，一邊從櫃中拿出一條長褲來。隨即，我極不情願地穿上秋褲，嘴裡還小聲嘀咕：“為什麼要穿？都快熱死了！”感覺整個人都笨重的像熊一樣。後來，第二節課後，我們都站在了操場上。低下頭，發覺橡膠地已經被雨滴綴飾的斑駁，但是，我並不覺得冷，再看向其他人，用口中的熱氣，烘熱冰冷的'雙手，男孩們被凍得雙耳通紅，女孩們渾身打顫，連操場的地也被跺得“咚咚”響，而我卻平靜無事。我內心竊喜，非常慶幸我在極不情願的情況下明智地選擇了那條秋褲，不然，我還真不知道該怎樣同這樣殘酷暴虐的風做鬥爭。
回到家時，姥姥一開門，我就一把抱住了她，狠狠的親了她一口，一個勁兒的感謝姥的這一壯舉，那時那刻，我的身體中盪漾著一股暖流。
須臾，姥姥又突然握住我的手說：“門口冷，你快到暖氣邊去烤烤，我這就給你做飯！”我聽到這真切關懷的語言，頓時愣住了，望著姥姥單薄而弱小的背影，眼淚在眼眶裡不停地打著轉，我努力睜大眼睛想把眼淚憋回去，可幾顆碩大的淚珠已順著臉頰滾落了下來。我這才發現，原來感動的眼淚是熱乎乎、火辣辣的，從我的心到我的臉頰，整個人都是溫暖火熱而又激動的。
此時的姥姥還在廚房忙活著，我依然站在門口可以看到姥姥單薄而又溫馨的背影，心中升起一股暖流。
被雨打落的黃葉幽幽地飄下，有一片葉子落在窗前，姥也沒有知覺，我不知道此時姥心裡在想什麼，亦或什麼都沒有想。蕭瑟的秋風愈刮愈烈，打斷了我的思緒，吹得那樹枝搖搖顫顫，斷斷續續的可以聽到“呼沙沙”的聲響，雨下的欲大，就在這風雨交織，秋意正濃的寒日裡，我的心卻如陽春三月，春暖花開，暖意盎然……
六年級圍繞中心意思作文 6
淚，有很多種。有開心的淚、感動的淚、興奮的淚、悲傷的淚、後悔的淚……每一種淚，它都有自己的含義;每一種淚，它都在表達著一種情感;每一種淚，它都在訴說著人們內心情感的波動。淚，它深深地觸動了我，打動了我，在我心中留下了一段令我刻骨銘心的痕跡。
“快看，她們拿了金獎呢!真厲害!我好羨慕她們啊!”我突然迷茫了，聽到這句話後，我好像感覺到我的心像被刀割了一樣，一直在滴血，眼淚也不爭氣，一起跟著流了下來。記憶要回到一月前……
那時的我還在寫作業，媽媽在看我們舞蹈班的微信群。“噔”，我們的`舞蹈老師在群裡發了一條微信：我們慧影藝術中心有幸通過北京舞蹈學院稽核，受邀參加《全國少兒舞蹈展演暨新春盛典》活動，中心計劃推薦我們班舞蹈劇目參加，有誰報名參加?媽媽把我叫過去尋求我的意見，但我卻說：“算了吧，還要跑到北京那邊去，也不一定拿到名次，那去了幹嘛?而且班上也沒兩個人報名。”媽媽聽我這麼說，就沒報名。當時我就覺得沒什麼，就算別的班去了也拿不到名次的，無所謂。於是，老師請了另一個班去參加，我還是沒太在意。
但不知為何，時間一點點過去，我卻感到了不安，感覺到我似乎做了什麼錯誤的決定。
果然，女人的直覺是如此的精準。儘管再怎麼不願意，它還是發生了，那個令我萬人後悔的事情。
她們比賽回來後的那周，我去到那個熟悉的舞蹈室，看到熟悉的同學和熟悉的老師，可她們的心情，我卻不熟悉了。她們正在討論一件事，那件令我後悔的事—老師另選的那個班在北京比賽時，榮獲了陽光少年全國總決賽“表演金牌”!當我聽到這件事，我的眼睛可以當杯蓋了。我始終不相信這是真的，但當我看到她們金獎的獎牌時，內心五味雜陳，就連表情管理也跟著失控。後悔的淚、悔恨的淚、悲傷的淚，從我紅彤彤的眼眶裡一滴一滴地落下來。看著她們興奮的淚水，我只能強顏歡笑地祝福她們。
淚，後悔的淚，它流下來的淚痕，在我心中永遠無法抹去。不過也讓我明白了什麼都要去嘗試，嘗試了，可能會失敗，但不嘗試，就必定會失敗!
六年級圍繞中心意思作文 7
“妙”，一看見這個字，我就心潮澎湃，又想起了那一道題以及背後的故事……
記得那天晚上，課已經快上了一半，同學們都多少有些磨皮擦癢，一個好動分子還在下面大聲嚷嚷：“下課買零食去!”老師一看勢頭不對，馬上把粉筆一丟，指著卷子上的一道題：“誰把這題做出來了，我們就下課!”教室裡一下就沸騰了起來，磨皮擦癢變成了摩拳擦掌，大家都躍躍欲試，更有甚者，口出狂言：“什麼題嘛?所有題在我面前都是螳螂擋車，全都被我迎刃而解。”三角形ABC滿足……”老師開始念題，同學們紛紛拿出了十二分的精神，開始畫圖，忙得不可開交。題唸完了，教室裡只剩下了整齊一致的`落筆聲。
我也瘋狂地做了起來，希望能以迅雷不及掩耳之勢把題一刀拿下。然而，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……我的心緒恰好處在兩個極端——要麼空空如也，腦袋裡什麼想法也沒有;要麼雜亂如麻，理不開頭緒。“嗯?”我腦海裡靈光乍現——暴算?這個方法，是萬能的，卻又因題而異，因為它——太複雜了!“可是事到如今……”我皺了皺眉，咬了咬牙，一狠心下了決定“暴算”!我抬頭看了看同學們——那一張張寫滿皺紋的臉上再也看不到任何之前的自信——這道題，太難了!我抓起草稿紙，開始算了起來。
“十分鐘，一刻鐘……”老師不知在給我們動力還是在“挖苦”我們。草稿紙上待化簡的式子已經越來越複雜，我滿頭大汗地算著，結果一無所獲。“時間——到，還是我來講吧!”大家一下子丟了筆，興致勃勃卻萬分無奈地聽老師講。“這裡……那裡……”老師滔滔不絕地講了起來。我們全都聽入了迷，直到一分鐘後講完了題。“講……完了嗎?”一個同學如夢初醒，問。老師點了點頭。頓時，大家紛紛尖叫了起來，有的覺得不可思議，對呀，一道這麼難的題一分鐘就講——完了?他們發出了來自心底的反問：“為什麼?為什麼?”有的大吃一驚，比如說我——看著我那紙的成就卻哭笑不得，只得愣愣地說：“妙妙妙!”真沒想到一道全軍覆沒的題竟然輕輕鬆鬆被老師秒殺了——用一種如此巧妙的方法!
這道題讓我明白了數學的魅力，就是要有創新精神，自己想出一種“妙”的方法。
六年級圍繞中心意思作文 8
秋天，漸漸地又離開了我們，除了中午太陽的餘光以外，便全剩下了寒。
早上起床，那時還下著眼望不過五十米的大霧，使我感受到深深的含義，但是我心裡的暖卻大大勝過了那迎面而來的寒。
那一葉被凍的一捏就碎，而我卻不這麼覺得，他就像受盡了溫暖在人間蒸發一樣，我反倒覺得這個秋天十分有意義。
週三下午，在著老師的推薦下，我看到了兩個十分令我感動的動態視訊。放學時，一位小男孩幸福的握著媽媽的.手和她一起過馬路，走幾步，一位車緩緩駛過來，但他並沒有禮讓行人，“嘭”的一下，小男孩兒和媽媽摔倒在地上，那男孩兒並沒有痛哭，他先扶起媽媽，自己馬上調整好，見媽媽沒事兒後，便向那輛車狠狠地踢了一腳，那小模樣令我歡笑不已，彷彿在說：“讓你開車不看路，你不能傷害我媽媽，都怪你不禮讓行人……”這一腳我被他深深地感動，總有一個小英雄在默默守護你，他的力量儘管是渺小的，微不足道的，但那便是他認為保護你最好的方式吧，即使遇到再大困難，他總會挺起腰板，這使我感到暖暖的愛。
在生活中，總有一群人，一直為人民服務，為人民而奉獻，在萬米高空中，一位年邁的老人，突然犯發了尿毒症，在面對沒有充足的醫療裝置飛機上，那位；白衣天使：如神助般出現，由於沒有可用的東西來助老人排尿，他便做出了一個偉大的決定，用吸管吸，用嘴吸，共用37分鐘，這一分一秒如時光暫停班難熬，但他——“白衣天使”為了人民的生命而熬了過去，是值得敬佩的，是值得學習的。
這寒消滅在了雲際，那暖隱隱在我心間，就像困難過去也就沒有了，挫折打敗也就無難了，因為人間有愛心，所以心中才有暖。
六年級圍繞中心意思作文 9
我想念肯亞的霞。
那年暑假，我有幸陪媽媽到肯亞度假。我們居住的酒店坐落在一個小小的山頂上。山腳下的窪地有著最原始的生態系統——各種野生動植物縱橫交錯、無拘無束。
一天下午，我和媽媽去草原看動物。臨近傍晚，太陽漲的如同一個大火球，緩緩向地平線移動。暗紅的光從西邊散下來，哺育著草原上的眾生。每一棵生命都搖曳著身姿，貪戀的享受著陽光的沐浴。
肯亞的椰棗極多，當地人都不敢吃那東西，其中一個主要原因是太甜了，要配上一種澀澀的茶來食用。此時椰棗樹也不例外，在夕陽下盡情生長著。
回到酒店，站在最高一層的瞭望臺上，從上面可以俯瞰到整個下面的樣子。夕陽半個身子已經栽入了地平線，在與地平線的交匯處鑲出了一條金邊。它火紅的氤氳染透了周圍的雲，灑脫地漫布在天地之間，如同一隻火烈鳥舒展它那闊大的雙翼。若將它做成飄帶，不知要比多少件宮衣都要好看。鳥瞰大地，眾生歸巢，雜而不亂。
當地5星酒店出於環境保護的目的用電限時，屋子裡除了一張床，一個衛生間，一個床頭櫃以外沒別的。當夜幕降臨時，我趁開燈時間在酒店裡瞎轉，忽然聽到細碎的咀嚼聲。當時在一層，與外面只隔一堵一米高的.牆，牆基對外是墊高的。扒在牆頭往外望去，起初沒看到人，可無意往下一看，一頭野牛正在俯身吃草，背脊離我不到20公分。它毫無防備，悠然享受著屬於它的世界。
有人說肯亞很窮，但我終於明白了他們當地人堅守的底線。願這世間的眾生在對夕陽最後一望時，善良的靈魂能有安穩的歸宿。
六年級圍繞中心意思作文 10
在生活中，他對我的關心少之又少。我幾乎沒有從他身上感覺到過溫度，總是覺得他冷冰冰的，沒有一絲家人的親情。
沒錯，這個人就是我的老爸!從我記事起，就沒有看見過他的笑臉，從外表看，他就像一塊大冰塊，讓人不敢靠近。
這塊冰塊也許在外面會融化，但回家後就會把家裡凍得冰天雪地!——外人根本看不出這是一個溫暖的家。很小的時候還曾懷疑過一次：他真的是我老爸嗎?他該不會是一個機器人吧!各種疑問瞬間佔滿了我的小腦袋，讓我疑惑不已。
直到我上了國小才明白，老爸長期外出打工，很少有時間回家，所以他才缺少親情的溫度。
不過，漸漸地，我覺得周圍的一切好像都在發生改變，貌似一切都在往好的方向發展。驀然發現：我竟然可以和冰塊對話了!他也漸漸地從冰塊變成太陽，用陽光照亮我們的家。
有一次，我放學後去上補課班，下課的時候已經六點半了。看著外面漆黑的天，我打了一個冷顫。其他同學都已經被家長接走了，只有我還在苦苦等待。看著空蕩蕩的`街道，我陷入一種難言的恐懼中。等啊等，等啊等，突然，一道亮光向我奔過來。我定睛一看，啊，竟然是“老冰塊”來接我!我在極度緊張的心情中上了車，老冰塊披給我的外套很薄，但散發出來的並不是陣陣寒氣，而是我從未接觸過的溫暖，讓人想緊緊貼緊，不想放開。
自從經過那件事後，我開始熟悉他並瞭解他。現在，我的老冰塊甚至有了微笑，他的笑容就是我的勝利!——就如雨後，天空綻放了一道彩虹;就像冬天過去了，春天探出頭來，一切都變得生機勃勃、綠樹環繞……
希望我和老冰塊兒的故事能讓你知道：你與家人的隔閡，就如同一層薄膜，只要把這層薄膜撕開，你就會發現意想不到的溫暖!
六年級圍繞中心意思作文 11
提起忙，那這完全可以體現在我身上。除了上學期間，節假日在我這裡，就是各種忙。
星期六，早上我起來，就能聽見老媽的催促聲，“琪琪！琪琪！你怎麼還沒起來？趕快起來做早飯。”你看，媽媽又開始了她的獅吼功。我心想，“唉！趕快把這件事幹完，就自由了。”
誰知，我飯剛做完，老媽又招呼我去端飯，經過了漫長的飯局，不用說，肯定又會讓我去洗碗，所以，我吃完飯自覺地收碗，洗碗。“唉！做孩子的，難道都這麼辛苦的嗎？”我在心中難過的'想。
等我洗完碗，看看屋裡的鬧鐘，七點三十，遭了，我上補習班快要遲到了，我慌忙地收拾了書包，三步並作兩步地跑下樓，去上補習班。等我下課，已經是下午一點了。回到家媽媽把飯已經做好了，我唏哩呼嚕地吃完飯。就聽見了媽媽接下來的一席話，讓我很苦惱！
老媽竟然讓我在家看妹妹！“噢！天吶！我怎麼這麼忙啊！”接著，又是和妹妹無聊的玩兒了一下午，妹妹剛睡著，我接到了打來的電話，電話裡傳來一陣熟悉的聲音，“琪琪，你記得做一下晚飯啊，我馬上就回家了。”
我慢悠悠地走到廚房，開始做飯，眼睛時不時的瞟著窗外，心想，“天都已經這麼黑了，肯定又畫不成畫了。”吃完晚飯，我回到房間貪婪的投入大床的懷抱，想象著自己在陽光下畫畫，進入了夢鄉。
第二天早上，想起自己又要在家裡忙碌了一天，不能做自己的事，便下定決心不再想畫畫的事。
誰知，我剛走出房間，喊了一聲：“媽媽”，可無人答應，於是我拍了一下腦袋，“哦！”忘記了，媽媽昨天說今天要去上班，妹妹去外婆家了，“天哪，我終於擁有屬於自己的時間了。”我拿起畫筆，開始在畫紙上盡情的畫呀，畫呀畫呀……
六年級圍繞中心意思作文 12
直到現在，我才終於明白，即使我在這個世界上永遠失去了聲音，也會有人來為我尋找。
我不愛笑，也不愛說話，但是在我心中從很早以前就萌生了一個想法——我要學習繪畫，我要成為一名畫家。要學習繪畫，首先得要找一名繪畫教師，再跟著學習。我在那條窄小又幽深的小巷裡漫步著，能進入那間房子純屬偶然。那間房子沒有招牌，門開著，畫師坐在不遠處正畫著什麼，看見我進來了，他頭也不回地問我：“你想做什麼？”“我……我想學畫畫”因為緊張，我說話的聲音很小，以至於畫師聽沒聽清楚也不知道。“你就不怕你沒有前途？”他發問。我沒有回答，他也沒有作聲。後來，到了要吃飯的時間，他告訴我“以後，只要你有時間，隨時都可以來我這裡。”“但我正面臨升學考，在這段時間父母肯定不會同意讓我去上興趣班的。”我一邊這樣想著一邊回了家。
後來，因為我每次都往那個方向跑，還有一次坐在門口睡著了，我被父親發現打了一頓之後被鎖在房間不能出去。我躺在床上，這時候母親進來了，她撫摸著我的頭，說；“放棄掉畫畫吧。”“可是我想學。”淚水從我眼睛滑落。“一開始，人們都認為自己不是普通人，但是到最後，還是做普通人應該做的事。你還是專心學習吧。”從此以後，我再也沒去過畫師那。
再後來，我步入社會，因為我沒有才藝，沒有朋友，再加上我本來就言少，就更不說話了。突然有一天，我發現我失去了聲音，我只能回到家鄉。經過了幾年，有一天母親對我說：“你想說的.是：‘可是我想學。’是嗎？”我十分驚訝，原來這個世界上也會有人來尋找我的聲音。
在以後回想起這句話，我都會不禁熱淚盈眶。
六年級圍繞中心意思作文 13
如果說媽媽給我的愛就像一壺溫水，滋潤著我的心田每一個角落，那麼爸爸的愛就像一盆仙人掌，有刺一點都不溫柔，爸爸大多數時間跟我相處都是嚴厲的，沉默寡言，缺乏耐心。都說父愛如山，母愛如海，我只感受到母親的愛，卻從未從父親那感受到如山般巨集偉的父愛。
有時候我淘氣，冷不丁的就是一頓“竹筍烤肉”，我甚至覺得爸爸根本不愛我。但那件事，徹底改變了我這個幼稚的想法。
記得那天早晨，屋外陰沉沉的，豆大的雨點落在地上，濺起一層層水花。剛走到小區門口，風就不住地往我的.袖子裡灌，雨落進我的衣領，我冷不丁打了個寒戰。可我還是喜歡在雨裡耍，瘋跑著。爸爸迅速撐開傘說：“你站雨裡幹嘛？快到傘下來！”我極不情願地走到傘下，走得小心極了，生怕一不小心把爸爸給惹毛了。
走了一會兒，我偷偷看見爸爸的衣服溼了一大片，鞋子和褲子一處乾的地方都沒有，我渾身上下除了剛才自己瘋跑淋了一點，其他無一處是溼的……
雨漸漸小了，從敲擊聲“啪啪”變成了稀稀落落的“嘀嗒”聲，我的步子也越走越快，我想掙脫他撐的傘，突然一個趔趄，正要往地上摔，說時遲那時快爸爸大而有力的手掌一把抓住我的衣襟，“蓉蓉，還好嗎？有沒有受傷？”爸爸用我平時都不曾聽過的溫柔的嗓音說道。我小心翼翼地回答：“沒什麼事，就……你剛才差點把我的新衣服給扯壞了。“這……爸爸不是著急嘛！等下給你買件更好看的！”我真是哭笑不得。看著爸爸那一臉認真的模樣和如釋重負的的表情，我們父女倆“噗嗤”一聲，相視而笑。
父愛如雨，潤物無聲；父愛如山，溫暖如春。父親，他一直穩穩的，穩穩的，站在我們的身後，成為那一道最堅強的後盾，成為照亮我們生命的一束光。
六年級圍繞中心意思作文 14
尋，一人張開雙臂，丈量尺寸之地。
人生路上，我一直在尋找。
我尋找最美的風景。我雖無法踏遍富饒美麗的西沙群島、綠意參差的小興安嶺、晴雨相宜的日月潭，但我自有我尋找的樂趣。春日，我在陽山畈桃花林中尋找，夭夭灼灼的桃花似少女粉嫩的臉頰，說不盡的嬌羞欲滴。夏天，我在村子後面的竹林中尋找，茂林修竹、蔥蔥蘢蘢，風過處，自有一番幽靜。秋天，我在稻田裡尋找，入眼處的那一大片金黃，混合著爺爺奶奶的汗水，滿是豐收的盈盈笑意。冬日，我在暖暖的炭火中尋找，暖橙色的火光照映著一張張笑臉，自有一番樂趣。
我尋找真摯的情誼。母親在書桌旁為我暖上的那一杯牛奶，是我尋找的溫情；父親在校門口為我送來的那把雨傘，是我尋找的親情。教室裡，同學借我的那塊橡皮藏著我要尋找的友誼；操場上，肆意奔跑的身影藏著要尋找的友誼。黑板上，老師書寫的一筆一劃是我要尋找的情誼；作業本里，老師的點圈勾畫也是我要尋找的'情誼。
我尋找更好的自己。從一個牙牙學語的稚嫩兒童到熟讀唐詩宋詞的少女，從蹣跚學步到健步如飛，我深知成長離不開父母的溫情，離不開朋友的關心，離不開老師的教導，但更重要的是自己的努力奮鬥！清晨，我總是伴隨著窗外的鳥鳴起床，和鳥兒一起誦讀經典文章，去尋找古人的風雅頌。上課時，我的眼神始終跟隨著老師，去尋找書海中的知識真諦。每一個文字，我都端端正正寫下；每一題錯題，我都反反覆覆探究。夜深了，溫暖的小檯燈下，仍有我伏案讀書的身影，手邊，母親為我溫好的那一杯牛奶，伴隨著我在書海中繼續尋找生命的方向……
尋，是一個人的追尋，是一群人的情誼，是人生的一種姿態。
人生路上，我繼續去尋找……
六年級圍繞中心意思作文 15
很多人抱怨世態炎涼，當然也有很多人放慢腳步，感受生活中的點滴溫暖。人間沒有永恆的冬夜，但有從未消失過的陽光。
很幸運我收藏了一盒“陽光”，它們很溫暖，很明亮，為我驅散了所有的陰霾。
一個手套裡藏著一個小太陽，溫暖我整個冬季——去年冬天我不小心摔倒了，粗糙的地面把我的手擦破了，血滲出來，和腳下操場的跑道是一個顏色，和我一起出來的同桌連忙把我送到醫務室。校醫幫我消毒後，她和我一起回了教室。一路上，同桌叮囑我道：“你這手可要注意保暖，千萬別凍著了，不然好得慢。”我的嗓子好像被什麼東西堵著，發不出任何聲音，只得用力點點頭。下課後我跑進廁所，淚水已悄無聲息地爬滿了臉龐。第二天體育課，同桌望了望我的手，大驚失色：“今天這麼冷你怎麼沒戴手套?!”邊說邊扯下自己的手套硬要給我戴上。我忙把手插進口袋裡：“不、不用，我不冷，一點都不冷!”可她把我的手拽出來，硬戴上了手套。我擔心地看著她在寒風中發抖的左手，周身湧起暖流。察覺到我的目光，她衝我笑了笑：“放心，我結實著呢!”這一笑，如晴光映雪、冬日暖陽。
還有一個很奇特的現象：現在已入冬，早上溫度特別低，可每次我要穿的衣服都熱乎乎的。一次偶然，我發現媽媽每天早上都會幫我把衣服用熱水袋焐熱。於是這不是一般的.衣服了，籠著濃濃的親情。任寒風咆哮，我的心始終如醒時枕畔的衣物一樣溫暖。
其實用點心你就會發現，生活不只有寒冷，更多的是溫暖。
平平淡淡的一天，在他人給我們溫暖的同時，我們也在給他們溫暖，因為，溫暖是可以分享的。
六年級圍繞中心意思作文 16
一天下午，我像往常一樣，躺在沙發看手機我似乎進入了手機的世界，躺在沙發上一直痴痴地笑著，爸爸見我那般入迷，就走了過來。
他坐在了我的旁邊，說了一句：“兒子，爸爸跟你商量個事兒行嗎？”但我卻沒有聽到，爸爸見我沒反應，一下子就生氣了，把手機從我的手中奪過去，對我吼道：“我在跟你說話呢！怎麼回事？”我一下子被爸爸嚇到了，不由得撅起了小嘴。心裡感到一陣委屈：我不就看個手機嘛，至於這麼凶嗎？爸爸再次說道：“好了，我給你買幾本喜歡的書，以後少玩遊戲多看書，聽見沒有？”聽到這，我一下子高興得跳了起來，說道：“《查理九世》剛出的新版我還沒有看呢，這次一定要把《查理九世》新版買全。”爸爸見我這麼高興，也就給我買了。
在郵貨的這幾天，我日思夜想，等的.我著急得很。晚上，我躺在床上想著：我的這麼多書回來了，我該先看哪本書呢？“嘿嘿。”我情不自禁地笑出了聲，爸爸聽見了，居然說了一句：“兒子，你沒發燒吧。”這一句讓我笑得更厲害了。
過了幾天後，我的書終於運回來了，我高興地直奔快遞店，高高興興地抱著個大箱子回來，回來之後，我直接到箱子裡隨手抓了一本書，躺在沙發上。
我剛躺上去沒一會兒，我就大笑起來，一邊捶打著沙發，一邊哈哈大笑，臉上洋溢著笑容。再過一會兒，我又情不自禁地撅起了嘴，臉上露出淡淡的憂傷。媽媽在廚房做飯的時候，發現沒有鹽了，叫我去買包鹽，媽媽喊了十幾遍，我卻沒有聽到，彷彿身臨其境，跟著書中的人物走了進去。媽媽看見我捧著書，也不想打擾我，只好自己去買。
夕陽西下，太陽公公伴著我那哈哈的笑聲落了下去。
六年級圍繞中心意思作文 17
都說“父愛如山，母愛如水”，我覺得這句話一點都不假，我就有一個愛我的媽媽。
那天，爸爸媽媽由於工作原因，沒能按時開午飯，直到快一點的時候，媽媽才帶我去吃飯。
我們來到飯店，選單上有很多都是我喜歡吃的，都不知道該吃哪一個。“要不你吃這個排骨套餐吧，這個好，有營養。”媽媽說。“好啊，我喜歡吃這個。”我高興地答應。
十分鐘後，服務員把我們訂的飯端了上來。我看了看我那碗飯，碗裡有排骨、香菇、雞肉和米飯，非常豐盛。我把它端過來，吃了一口，真好吃。
這時我想起媽媽，把頭伸過去一看，媽媽的碗裡只有幾片肉和一些麵條。我的.心像被針紮了一樣，我吃得那麼好，媽媽卻只吃了麵條。我抬頭看了看大螢幕的選單，媽媽的麵條8元，我的排骨套餐24元，是媽媽的3倍。我想：媽媽怎麼不吃點好吃的，非要吃麵呢？於是我問媽媽：“媽媽，你為什麼要吃麵呢？”“因為面好吃，我喜歡吃麵。”媽媽說。我看著媽媽那粗糙的手，又看了看我碗裡的飯，我知道面再好吃也不會比我的排骨飯好吃。正是媽媽那雙手每天辛勤地工作，才有我這碗香噴噴的排骨飯。
我低頭，一口一口吃著飯。那一刻，我終於明白了媽媽的一片苦心。我只有在寒暑假才能回到媽媽身邊，媽媽總是說我，是想抓緊我在她身邊的時候讓我改掉缺點。媽媽還堅持讓我每天去跑步，是不想我像她那麼矮。媽媽每次嘮叨讓我努力學習，是不想讓我長大後受那麼多苦。
我吃得很慢，終於把眼前這排骨套餐吃完了。媽媽拉著我的手走出了飯店，陽光格外刺眼，我的心情十分複雜。
這一頓飯，我明白了母愛的偉大。
六年級圍繞中心意思作文 18
生活百味雜陳，各有滋味，而我卻偏偏對甜情有獨鍾……你或許認為我喜歡的甜，就是夏季的冰激凌，冬日的奶茶，中秋的月餅，四季的水果。其實，我最愛的甜，是在那一本本的書裡。
初次嚐到這樣的甜，是在繪本里。那時的我，還不識字，是媽媽把我擁入溫暖的懷中，用輕柔的聲音向我講述著一個個有趣而神奇的故事。幾年之後，我終於可以看懂這書中的內容，那一張張色彩鮮明的圖畫，一句句簡單明瞭的句子，讓我認識了引以為傲的方塊字，明白了許多做人的道理，學會了明辨生活中的是與非，這樣的變化，是幫助我成長的甜。
當我跨進校園的大門，那唐詩宋詞，又給了不一樣的甜。在這裡，我欣賞著“微微風簇浪，散作滿河星”的湖上夜景；感受著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的詩情畫意；領略著“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的錚錚傲骨。當和煦的陽光灑在路上，當溫暖的春風吹向我的'臉龐，我不禁吟誦道：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”當我讀著這些優美的詩句，心裡是甜滋滋的，那是一種沁人心脾的甜。
現在，我又甜在了小說裡。在書中，我可以和歷史人物對話；在書中，我可以與文化巨匠溝通；在書中，我可以欣賞奇妙的動物世界。《草房子》、《狼王夢》、《三國演義》、《紅樓夢》，讀著這些經典之作，桑桑、陸鶴、紫嵐、藍魂兒、關羽、諸葛亮，一個個鮮活的人物形象，彷彿就在眼前，把我帶進了一個個美妙的世界，心裡頓時甜滋滋的。
書是甜的，它帶給人們無窮的知識；書是甜的，它讓我們懂理無數的道理；書是甜的，它放得越久，就越香醇越甜蜜。我愛書，愛它的甜！
六年級圍繞中心意思作文 19
看，雨點兒像斷了線的珠子滴在樹葉上；聽，“噼裡啪啦……”雨點兒像放鞭炮一樣砸在玻璃上。“耶！”我忍不住歡呼起來，“下雨啦！”我身邊的同學卻嘟囔道：“哎，又下雨了，體育課不能出去咯！”小涵也癟著嘴：“我的小花球鞋要沾上泥巴了，哎……”而我心裡甭提有多開心啦：終於把雨給盼來了，爸爸今天肯定可以早早下班回來陪我。
我的爸爸是一名市政工程師，每天就忙著修路、修路、修路……一年365天，他在家的日子屈指可數。有好幾次出門，爸爸邊開車邊自豪地對我說：“小北，看，這條路就是爸爸負責修的。”我聽了卻開心不起來，我多希望自己能變成一條條縱橫交錯的馬路呀，那樣我就可以天天跟爸爸在一起了。
放學回到家，我搬個小板凳坐在門口臺階上，邊看著淅淅瀝瀝的雨滴，邊等爸爸回來。天色漸漸暗了下來，路燈照亮了門口那條彎彎曲曲的小路，我探著小腦袋，伸長脖子，卻看不到那明亮的車燈，更聽不到那熟悉的.“滴滴”聲。天都黑了，爸爸怎麼還不回來呀！我忍不住鼻子一酸，眼淚就湧了上來，擠滿了眼眶。媽媽輕輕地走過來，摸摸我的頭：“寶貝，爸爸今晚有很多圖紙要修改，不回來了。”我撲進媽媽懷裡，淚珠像個不聽話的孩子，一串一串滴在媽媽的衣服上。好不容易盼來了雨，卻沒能盼來我日思夜想的爸爸，爸爸到底什麼時候才能處理完工作，好好陪陪我呀！
夜深了，我進入了甜甜的夢鄉，夢裡，我和爸爸一起拼積木、一起打籃球、一起有說有笑……哦，夜，你再多停留一會兒，讓我的夢再長一些吧！
六年級圍繞中心意思作文 20
暖是一種人與人之間互相幫助的幸福感；暖是親人之間的相互關心；在我心中，暖是陌生人的一句及時的提醒。
暑假期間，我去小姨家玩了好多天，準備回家。小姨為了鍛鍊我的獨立能力，就讓我獨自一人乘公交車回家。雖然路程並不遠，但那是我第一次獨自坐公交車啊！
我雖然嘴上爽快地答應了，但是心裡卻有些忐忑：“路上會不會有人販子，要是把我騙去，那可怎麼辦啊？……”
小姨送我來到了車站，看著一輛又一輛公交車駛來，我心裡又緊張起來：“怎麼辦啊？車馬上就來了！”
滴滴，我要乘坐的`公交車還是來了。小姨千叮嚀萬囑咐：“一定不要在車上睡著了，以免過了站。”我說道：“小姨，我都上六年級了，您就放心吧！”
一路上，我抱著東西，生怕它掉了。過了好幾站，座位便都滿了。這時一個老爺爺上來坐到了我的旁邊。這個老爺爺身穿黑色衣裳，提著一袋子東西，臉上被太陽晒成了黑紅色。老爺爺問我：“小朋友，你一個人坐車呀！”我只點點頭，沒有說話。我悄悄地打量著眼前的這個人，心想：“這個老爺爺看著慈眉善目的，應該不是壞人吧！可是防人之心不可無，我還是小心點吧！”後來老爺爺問我去哪裡，我含糊不清地應付了幾句。
終於到了站了，我便提著包離開了座位準備下車。突然，這個老爺爺叫了我一聲：“小朋友，按鈴了嗎？”我說道：“嗯，按了。謝謝爺爺！”老爺爺笑著點點頭。下車的時候，我走到老爺爺身邊小聲地說道：“爺爺，我到站了，再見！”
在那個夏天，我第一次坐公交車，一位陌生的老爺爺的幾句關心的話讓我感到了溫暖。
六年級圍繞中心意思作文 21
我是一個愛看書的人，只要一看到書就會捧起來看，把所有事情都拋到九霄雲外。
那次我迷上了一本《山海經》，便請求媽媽給我買，起初她並不同意，但在我的軟磨硬泡下，她最終答應了。郵寄回來需要幾天，雖然並不長，但是我覺得卻像度過一個世紀一樣。夜裡躺在床上翻來覆去睡不著覺，滿腦子都在想那本書裡的人物；對書的迫切渴望，還影響了我的學習，上課的時候想的都是書裡的奇人異獸，怪鳥神龍，經常人在課堂，心不在焉，幾乎沒聽老師講的什麼內容，幾次回答問題都沒答上來，引得全班鬨堂大笑。
盼星星盼月亮，書終於到了，我高興的手舞足蹈，跑向媽媽。可媽媽的一句話，又像一盆冷水潑了過來，她陰沉著臉：“書先放我這裡，過兩天再說，原因你知道的。”“什麼我好不容易盼回來的'書這是怎麼了？”此時的我像熱鍋上的螞蟻圍著媽媽團團轉，也是丈二的和尚摸不著頭腦，急得都快哭了。媽媽看到這情景，還是陰沉著臉：“你上課不認真聽講，走神作業寫錯，老師和媽媽溝通了解情況，你給說說，怎麼回事？”“哎呀，我的好媽媽，還不是這《山海經》鬧得，快給我看看吧！”“愛看書是好事，媽媽支援你，但在課堂上可要專心哦”媽媽的思想教育課又開始了
我終於如願以償地拿到了書，飛跑到我的房間，迫不及待的翻開，果然我所想的都在裡面記錄著，真是苦心人，天不負啊！我如飢似渴的捧書而讀
媽媽還會不斷地滿足我的讀書需求，我也享受著讀書的樂趣。書豐富了我的生活，開闊了我的眼界。所以等待也許會給你帶來意想不到的驚喜哦！
六年級圍繞中心意思作文 22
開啟記憶的閘門，讓我後悔的事情可真不少。
一次數學考試，我因為粗心大意而計算錯誤，要是我考試時細心點，好好檢查，也不至於這樣，我很後悔。還有一次和朋友去抓娃娃，挑來挑去挑不到滿意的，好不容易確定一個也抓到了，回家卻又心心念念另一個，後悔極了。
當然，最讓我後悔的，還是那件事。
“這個巧克力真好看，味道一定也不錯吧？”純白的巧克力邊上是美麗的玫瑰，邊緣還點綴著一圈紫色的'細珠，中間的奶油巧克力組成了一個愛心，我看著便一口咬了半邊巧克力。天哪，真是極品美味！巧克力混合著玫瑰的味道在我口中蔓延開來，經久不散。
“嗯？紙上寫著什麼？”我拿起一看：老師，我一定會考上好大學的。祝您像這塊巧克力一樣，甜蜜健康。
這是大哥送給老師的畢業禮物！
我好後悔，腦海中頓時浮現出那天他在廚房神祕忙碌的身影。如果他知道了，一定會生氣難過。正想著，二哥飛奔過來，一口吃掉了剩下的半塊。我快哭了，但瞬間有了一個主意——和二哥一起買材料再做一個。
買好材料後，我們迅速做了起來。先融化巧克力，二哥利落地切碎巧克力，但不小心打碎了碗，現場可謂慘烈。融化了巧克力並一層層地冰凍定型，雛形終於有了。我們小心翼翼地擺放完水果，拿起奶油袋。“輕一點，慢慢地……”我緊張地提醒二哥，好在一次性成功。之後，我們又用草莓醬在上面擠了“老師安康”四個字。就這樣，一份愛意滿滿的巧克力誕生了。在把它包裝好並放回原處後，我和二哥都鬆了一口氣，相視一笑。
瞧，後悔的事情很多，有些還能補救，有些後悔莫及，願讀這篇文章的你，永不後悔。
六年級圍繞中心意思作文 23
在我成長的路上，總是伴隨著媽媽的叮嚀……
媽媽嘴裡的“快”
“甜甜，快點起床了！”每天早上我都在媽媽的催促中，睜開蒙?的雙眼，慢慢地穿著衣服。“你快點啊！這麼大的人了，穿個衣服都慢慢吞吞的！”“快點刷牙洗臉！”“快點梳頭……”一聲又一聲，我的耳朵都要長繭子了，唉！多希望媽媽的催促能少點，還我一片安靜。
終於放學了，一天之中我最喜歡走在放學路上的這段時光了。“快點走！回家還要寫作業呢！你快點啊！哪像我生的，慢得像只小蝸牛！”唉！這一路的風景，我還沒有看夠，多希望媽媽的腳步可以再慢一點，還我一絲愜意。
媽媽嘴裡的“慢”
終於到週末了！我要把還沒追完的電視劇看完，我要把沒刷完的QQ資訊全部回覆……“你慢點吃！好像誰跟你搶似的'。”“喝口湯，慢點，小心燙著……”飯桌上的媽媽，生怕我吃不飽、喝不好。唉！多希望媽媽的筷子能快一點，還我一份歡樂。
終於長大了，可以騎車上學了！終於自由了，再也不要媽媽接送了！“甜甜，騎車路上慢一點！”“過馬路注意看紅綠燈，慢一點……”
唉！多希望媽媽的叮嚀再少一點，還我一點自由。
時間總是在指縫裡流逝，日子就在媽媽一聲聲的“快一點”“慢一點”中過去了。我希望媽媽的催促少一點，卻忽視了我從來沒有遲到過；我希望媽媽的腳步再慢一點，卻忘了我從來沒有因為作業問題受老師批評；我希望媽媽筷子快一點，卻發現吃飯的時候細嚼慢嚥，身體長得很結實；我希望媽媽的叮嚀少一點，再少一點，卻不知這一聲聲的叮嚀裡飽含了多少我還不起的情意。
一路叮嚀，一路芳香，原來這芳香是媽媽的愛啊！
六年級圍繞中心意思作文 24
印象:春天冰雪融化，萬物復甦，生機盎然。在靈魂的春天，燦爛的晨光染紅了心穹。
深冬給人帶來新年的喜悅，但對於學生來說，冬天越深壓力越大。過年之後就是期末考試了，所以連個安穩的新年都過不了。為了期末考試，我努力了整整一個學期。成績下來，我難過到連哭的力氣都沒有。成績下來後的幾天，沒有學習任務，只能幫老師做一些零活，但是心不在焉。我做成績單的'時候，抄錯了一整行!那幾天真的不知道怎麼活下去，整天看著出神。朋友的安慰，家人的關心，老師的鼓勵，一點作用都沒有。
直到有一天，我看了一個哲學故事，說大概有兩個蘋果樹第一年有10個蘋果，摘了9個，剩下一個。一棵樹很生氣，第二年只結了五個蘋果，為了能多得一些，所以婉拒了;另一棵樹長得很硬，果實越長越多。雖然它每年只有一個屬於自己的果實，但它很享受它，而且仍然茁壯成長。最後變成了果林的場景。
故事雖然簡短易懂，但是，我似乎從中嚐到了別的東西，於是心裡突然湧起一聲吶喊:春天來了，花開了。如今，它還年輕，還在生命的春天。應該像第二棵果樹一樣努力吸收知識的是陽光和雨水。也許我的努力與我的成就不成正比。就像每年開花結果的蘋果樹一樣，我儘自己最大的努力只得到了很小的一部分，與我的期望相差甚遠。不過我之前傷心是因為忽略了一個重要的點:春天是播種的季節，不是收穫的季節。所以，在人生的春天，不要想著收穫，要好好利用成長帶來的廣闊空間，為人生畫出美好的藍圖。
正如班主任所說:“那些不盡如人意的考試成績，就當是為成長交學費。”又是一個全新的春天的到來，我會努力成長，努力爭取秋天的收穫。寫作
六年級圍繞中心意思作文 25
世上沒有後悔藥，可是做過的事，即使再後悔也無法改變做了這件事的事實，我就是這樣，有一件讓我回憶起來，還非常後悔的事情。
一天早上，我還是一如既往地向託管走去，可是我心裡萌生一個逃課的想法。我打電話給媽媽說：“媽媽，我到託管了。”“那你多喝水。”“拜拜。”剛掛完電話，我就以迅雷不及掩耳之勢衝回了家裡，回到家裡我就歡呼雀躍，手舞足蹈起來，還大聲說：“這下沒人管的了我了，我一定要“瘋玩”！學習真累，玩多好。”說完我就迅速跳上沙發，開啟了“瘋玩”之旅。
也不知過了多久，我發現樓道傳出腳步聲，我預感大事不妙，我關掉電視，仔細地傾聽樓道里的腳步聲，只聽見那腳步聲越來越近，沒等我反應過來，媽媽就開門進來了，我們倆四目相對，彷彿空氣都凝固了一般，這時，我感覺每一秒都異常煎熬，突然，媽媽衝過來一把，揪住我的耳朵，拎著我往門口走去，媽媽嘴裡還吼道：“柯熙晨你能耐了，還敢逃課？趕緊給我上課去！”我捂著耳朵，極不情願地向託管走去，同學問我，我就說肚子疼。
每當我回想起這件事時，我心裡都異常後悔，後悔我當時為什麼不去上課；後悔我當時為什麼不聽媽媽的話；後悔我當時為什麼那麼貪玩；如果沒有逃課，就不會被揪耳朵；就不會被訓斥；就不會讓媽媽生氣。
每個人都有一些曾經的過往，在那些曾經的.日子裡，我們難免會做錯的事。每每想起心中都會有一種無限的悔恨，而對這些過往的後悔，只是對現代生活的浪費，因為過去的已經無法重來，我們要學會在曾經的那些過錯中總結經驗，而不是無聲的悔恨。
六年級圍繞中心意思作文 26
時光如同白駒過隙，一轉眼，六年的國小生活即將結束，在這六年的時光裡，同學們，老師們都給我帶來了無盡地甘甜，讓我回味無窮。
那天是週五下午，我捏著手中薄薄的數學試卷，將眼睛睜開了一條縫，一睜眼便又看到了試卷上那鮮紅的分數——82分！那碩大的字型像似乎包含了老師的'恨鐵不成鋼的眼神，包含著同學們的蔑視和嘲笑。我心中像是堵了一團棉花，喘不上氣兒。
這時下課鈴響了，我的好朋友李想蹦蹦跳跳地跑到我旁邊，坐了下來，笑嘻嘻地問：“怎麼樣？考得肯定不錯吧？這張試卷並不難，連我都考了94哦，你肯定只多不少吧？”面對好朋友的這一番話，我越發覺得自己考得實在太糟了，支支吾吾了半天，到底沒說出我的成績，我同桌陸瑾瑜看了看周圍，把李想拉同她身邊，低聲說：“考砸了，你可別問了，再問她可要哭了。”李想聽了陸瑾瑜的話，頓時時點點頭，兩個小姑娘對視一眼，隨後李想拉住我的手，輕聲詢問：“考砸了？不礙事，下次努力。”陸瑾瑜也說：“你不是想看《哈利波特》嗎？我買來了，當作你的生日禮物提前送給你好嗎？”我頓時破涕為笑。“那我生日不就沒禮物了嗎？”她們倆見我笑了，隨即鬆了一口氣：“書是送你的，生日禮物也少不了！”看著好朋友燦爛是笑容，一股甜甜的滋味湧上心頭。
這時，老師讓我帶著卷子去了辦公室，耐心地幫我分析了這次考試哪裡沒考好，哪裡還需要繼續努助，進步。老師溫和的眼神，和藹可親的動作，鼓勵的話語，讓我心潮澎湃，那甜甜的滋味再次湧上心頭，遍佈全身。
在老師和同學們的關懷下，我取得了滿意的成績。是那甜甜的滋味時刻充盈在我的心間，讓我感動並幸福著。
六年級圍繞中心意思作文 27
淚水，是傷心時的無助害怕；是開心時無法表達的激動；是被冤枉時無法解釋的痛苦。
時間是那麼漫長，落日的餘輝耗盡了自己最後一絲的光亮，靜靜地消失在了地平線上，無影無蹤，就連路旁的大樹，也將自己的黛青色的.大衣披上，那一刻所有的色彩，都變成了灰白色。刺骨的寒風颳在雙頰，而那一句句職責更讓我寒心，淚水劃過臉頰，無聲地落在地上。
又是繁忙的一天，在補習班，老師進行了一場測試，為數不多的時間對我來說猶如珍寶，每一秒都異常珍惜。我急躁地直跺腳，大腦卻在不斷地分析思考，寫著答案。時間的追趕，著急的心情讓我的心情更加煩惱。突然，我發現一個明顯錯誤，橡皮又不知去了何處，我轉過身向後桌借，這一幕被在外等候的媽媽看到，老師批完卷，打了分數，我終於看到久違的滿分，我跑出去把好事告訴媽媽，可一盆涼水卻潑向我。
“你的一百，還不是抄的”我剛想解釋，媽媽卻轉身就走。
路上不斷地謾罵與指責，如同一片片碎玻璃，在我心上狠狠地劃了一道剛結了疤又是一道，我的淚水已經在眼眶裡打轉，可最後一刻，我又深深給忍回去。我腳不由自主地慢下來，站在原地，像幾歲小孩一樣不知所措，想是走還是不走呢？
媽媽的一聲怒吼又把我叫回神來：“還不快走，最後一路公交車要趕不上了！”
我忍著傷心與失落，邁著沉重的腳步向前移動。一次次的眼淚想落下來又一次次地收回。
那一刻，媽媽的失望與憤怒的眼神讓我多失望。為什麼就不相信我的能力呢？女兒在您的眼中就如此差勁嗎？
一滴淚又劃過臉頰，終於沒忍住掉在了地上
六年級圍繞中心意思作文 28
我們的生活像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣，還有鹹。如果沒有了它們，我們的生活將會平淡無味，沒有歡樂。讓我回憶起來，生活中的甜是最多的！
甜是老師的表揚。記得有一次作文考試滿分三十分，我得了二十九分，是全班最高分。老師又給我獎狀又給我的作文進行點評，弄的'我十分不好意思。但心裡甜滋滋的。
甜是父母的安慰。在五年級下冊的一次考試讓我終身難忘。那一次我考的分數十分不理想，使我愁眉苦臉地回到家，本以為父母會責怪我，讓我沒有想到的是，他們卻沒有責怪我，反而卻安慰我說：“沒事，別灰心，失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功。我們下次努力一定可以成功的！‘’我聽後不住的點頭。說罷，就開始和我一起分析錯題。這時我暗下決心下次一定要考出好成績。他們非常有耐心一邊用手指劃重點，一邊在講做這類題的方法。一直講到我懂了他們才放心。告誡我下次要注意這類題的做法，這時我心裡十分高興。我相信父母的安慰會給我們帶來甜。
甜是同學之間互相關愛。有一次我肚子疼，同學們都圍在我身邊噓寒問暖。一個朋友問道：‘’要喝熱水嗎？我去幫你倒。‘’我正要說：‘’不用了，我很快就好了。‘’可是身邊的杯子卻早已不見了蹤影。他回來後我喝了幾口熱水馬上不疼了。
甜是陌生人的幫助。小時候有一次在超市內我和媽媽走丟了。我呆呆地站在那裡，一個叔見了就問我媽媽手機號。等媽媽找到我，他卻早已離開。
“甜”是一個多麼美好的字，有了“甜”我們的生活會更美好。
六年級圍繞中心意思作文 29
一個微笑，一句問候的話語，都讓生活變得更美好。
假期之前，老師指定了我們幾個人參加背古詩，其中一員便是我。每次坐在書桌前，都激動萬分，幻想著能為班級爭光。每當翻開古詩詞的那本厚厚的書，我都欣喜萬分，期盼著那天到來。
等待了幾個月後，終於，我們要參加考試了，可如果去參加考試的話，第三課英語課就聽不到，本來英語就不好的我左右為難。“叮鈴……”，伴隨上課鈴打響，我們幾個再三考慮。還是先去考試吧！考試時，心裡還是很緊張，英語課上不了，這不等於要了我的命嗎？以至於考試有些心神不定。
考完後，我馬不停蹄，第一個衝向教室，心裡祈禱著能聽上一點課，可到了教室，已經放中學，裡面空無一人，看來都回家吃飯了，這可怎麼辦呢？
下午，睡覺起來，心撲通撲通跳，一到教室，就在抽屜裡翻找英語書，準備向別人藉著把筆記抄一下，可找了半天，什麼也沒有，難不成英語書還能長翅膀飛了？正當我著急時，我的鄰桌小L同學從抽屜中取出兩本英語書，其中一本就是我的`。“在找書嗎，你的書在這呢！你出去考試記不了筆記，我寫得快，就幫你記了，回頭你也省得四處藉著抄。”我聽了，一股暖流彷彿注滿全身，心裡暖洋洋的。
回想之前，一次次的經歷歷歷在目：我出去聽公開課，他幫我記好了家作和句例；我去參加詩朗誦，他幫我整好課桌；書包換座位。
空氣，變得流暢。陽光，打開了黑雲的禁錮，暖的潮流，向各處湧去。暖，似冬日的陽光，如春日的微風，純潔而美好，通過窗戶的陽光將他的側影拉得很長，很長，他似乎很高大。
六年級圍繞中心意思作文 30
"比賽開始！"只聽見裁判一聲令下，球飛上了天空。
我方主力球員迅速拍下球，以獵豹般的速度向對方的籃筐飛奔。突然，對方防守隊員及時進行防守，我們主力趕緊回傳，將球傳給不遠的蔡燦壕，然後，他憑藉自己的身高優勢，越過了對手，一個三步籃，進行遠距離投籃，拿下兩分！觀眾們頓時尖叫起來，這是個不錯的開頭！
緊接著，由於打的是全場，所以是我們開球。我方唐梓傑在中場隨時準備接球，搶到球的'李柏大力一傳，球正好傳到了唐梓傑手上，我們都緊張得捏了一把冷汗。說時遲，那時快，對方主力馬上把球截殺掉了，然後投入一個三分進，比賽打成了2：3，我的心不由得縮緊了，大家都紛紛抺去額頭上的汗水。
"下半場開始！"為了挽回局勢，隊長李柏決定改打"113"，三位主力全面進攻。對方發球後，我們也因此改變了陣型，大家全速推進，把球帶到中場，我們本以為對方要投籃，沒想到他們的目的是把球傳給籃筐下的隊友，"唰"的一聲，球又進了，比分2：4，我們被打了個措手不及。幾滴酸酸的液體出現在我眼中……
最後六分鐘，在觀眾們的加油聲中，我們決定放手一搏，組織最後一次進攻。唐梓傑用力使出一個遠距離投籃，球落在了籃筐上方上，跳了進去，瞬間比分成了5：4！
耶，我們贏了！我們熱淚盈眶地擁抱在一起，全場觀眾也不住地吶喊。這一刻，淚水蓋過了汗水，將場上場下的大家，緊緊團結在一起。這淚，就是我們團結協作的宣言！
六年級圍繞中心意思作文 31
小，不起眼，都是貶義詞。可今天我要介紹的東西，都很小，但它們或許可以讓你以另一種眼光來看待"小"。
小螞蟻，算是整個城市最不起眼的東西，一粒沙塵進入你的眼睛，都會讓你止步去把它抹出，可忙碌的人們卻幾乎沒去關注過小螞蟻。小螞蟻雖小，卻是大力士，一隻工蟻可以舉起比其身體重50倍的東西；小螞蟻的嘴巴，其咬合力比鱷魚嘴還強3倍；小螞蟻的小觸角，幾乎看不見，但它可是小螞蟻的"雷達"呢，30米內有任何風吹草動，小螞蟻都聽得一清二楚。
城市的塵土紛囂之間，有一種小鳥於19世紀90年代被發現，它叫黃豆雀。身如其名，差不多隻有黃豆大小。過去其在東北被捕殺了3萬隻之多！如此可愛的鳥兒，其叫聲如歡快的、嘹亮的口哨聲，口哨的原理其實就參考了黃豆雀的嘴型。令人好奇的.是，黃豆雀被抓住後，會發出悽慘而悠長的叫聲，科學家認為那是對其它同伴的"避難提醒"，但我認為，那不僅是對人類貪慾的警告，也是對人類亂捕亂殺行為的提醒。
常見的小石子，也是有大用處的東西呢！那市裡街坊隨處可見的柏油路，中間夾雜的小石子，就起到了加固的作用，大樓的建築材料也需要小石子來確保連線性與堅固性；小石子碾碎後會出石灰，石灰與化學物質相結合，就變成了粉筆。
聽完我的介紹，你還會像以前一樣，一腳踩在蟻穴上？還是用小彈弓射擊樹上的小鳥？還是依舊把小石子當足球一樣踢來踢去？我想你不會了，一種敬佩之心應該會在你心裡油然而生：小東西也很奇妙啊！
世間"小"物，無奇不有。
六年級圍繞中心意思作文 32
看到“甜”字，我自然而然的想到了我的媽媽。不僅她做的菜、買的東西是甜的，她對我的關愛也充滿了甜味。
我的媽媽每隔一個月必給我和妹妹做一頓甜米飯，買些水果、巧克力、甜糕之類的甜食，以便放鬆一下我們的心情。吃完甜食之後，她會給我們吩咐“甜食可以吃，但吃完之後必須漱口，要保護好自己的牙齒喲。”
她每次做米飯時要在米飯蒸熟之後放一些南瓜，甜甜糯糯很好吃。涼拌黃瓜，涼拌西紅柿，也總是加一點糖，每次吃完她做的飯，我的嘴巴都是甜的，心情總是好的。
可是，媽媽的甜，不僅僅如此，她的甜最主要在於她對我的關愛。
有一次，她看到我不會寫一篇關於動物的作文，就撫摸著我的頭，親切地給我說，給我講解。她首先給我講了各種動物的名稱，又帶我去外面觀察動物，回來之後又給我在網上搜集資料，給我找了一些素材。直到我完全會寫了的時候，她還在盯著我寫完。看著媽媽教我寫的作文，我的心裡像吃了蜜一樣甜。
有一次，她帶我去外面玩時，突然發現我被前面一塊大石頭絆倒了，她並沒有直接過去扶我，而是先走過來看了看我有沒有受傷，然後鼓勵我，給我說好話，讓我慢慢的`站起來。我站起來之後她對我說：“人一輩子就是要吃很多苦，不能永遠依靠別人，不經歷風雨，怎麼見彩虹！”
還有許多媽媽對我的關心我都牢牢地記住了，而她對我做的每一件事情，給我說的每一句話都讓我感到非常的甜，她給我買的東西，給我做的菜也讓我嚐到甜的味道，我要珍惜美好的時光，我也要甜蜜回報媽媽的愛！
六年級圍繞中心意思作文 33
那些寄存的心頭的那些小事，常常讓我感受生活之甘甜，
有一種甜，是媽媽給我的那幾個常溫冰袋。
當時我因為冒雨回家而淋成了重感冒，我頓時感到自己的身體裡好像有一團熊熊大火在我的心裡燃燒著，我躺在床上呻吟著：“媽……媽……我好……熱啊！”聽見我呻吟的媽媽立刻衝了進來，只聽見“啪”的一聲，體溫計掉了下來，上面的水柱從40度開始向下降著……當媽媽再來的時候，她的手裡多了幾個冰袋，用毛巾包著。當有一個到我的頭上時，我感到那冰袋有軟有硬，冷得剛剛好。我的腦袋也在冰袋的`漸漸化水的過程中冷卻了下來，停在了正常溫度上。當媽媽的手再次觸碰到我的頭時，我發現他的手直到現在還是冰冷的，就像是從冰裡凍過幾億年的手一樣，但還是有一股暖流慢慢地流進我身體的每一個角落，我還感覺到暖流中有一股甜蜜。
有一種甜是你媽媽熬的那一碗綠豆湯。
那次的病我還沒有好，但是好像還加重了，聽媽媽說這叫內熱，當時的冰袋也沒能給我好轉的現象，媽媽頓時跑到了冰箱前取出了在冰箱裡放了幾天的綠豆拿了出來，跑過了廚房，可是過了一會兒就傳出了幾陣痛苦的嚎叫，在我的家中迴響著。過了一會兒，媽媽跑了過來手裡端著一碗剛做好的新鮮的綠豆湯，當他往我的嘴裡送的時候，我看見他的手上滿是燙傷，就像是一片坑坑窪窪不可使用的土地一樣。那個綠豆湯雖然索然無味，但我還是覺得那是我喝過最好喝的綠豆湯沒有之一。那湯中還隱隱的有一些甜蜜，這個味道我會永遠記住，那個綠豆湯是我最喜歡的，只因為這裡麵包著濃濃的母愛讓我回記了許久。
有一種甜，雖然品嚐不到，但是可是感覺得到，這就是偉大的母愛。
六年級圍繞中心意思作文 34
陽光火辣辣地普照著大地，刺眼的光芒射在籃球場上，一場沒有硝煙的戰爭即將拉開帷幕……
我方隊員身穿橘紅色球衣，正在籃球場上和身穿紅色球服的六八班激烈地對戰。
瞧！黃琥一個靈活地轉身，從對方手裡搶到球權，飛速地傳給了周麟，周麟一個跨步，將籃球向籃筐投去，就當我們眾人的眼光都渴望的看著進球時，籃球打到板上了，球被對方搶了過去。
對方以默契的.團隊配合，將球一個又一個投了進去，不斷得分，對方歡呼聲不斷，我們啦啦隊使勁加油，籃球隊員臉上越顯焦急，手似乎不聽使喚，把球總是傳給對方隊員，總是犯規。
陽光似乎漸漸暗了下來。上半場結束了，比分是0：4，這種形式對我們來說並不是很樂觀，結局似乎已經看到了，啦啦隊有些洩氣，突然傳來溫柔的聲音：“沒關係，只要努力了就行！”原來，是班主任李老師。
到了下半場，隊員們像打了雞血似的。陳孝凱在對方不注意的時候，將球權搶了過來，從外側運球，前面有對方隊員截攔，他便以一個漂亮地轉身和一個鯉魚似的跳躍，將球在空中劃過一個美麗的弧線，投進了籃筐中。我們啦啦隊似乎看到了希望，呼喊聲又大了起來。
接著，我方隊員張勇趁其不備，以“迅雷不及掩耳之勢”把球從對方手中奪過來，傳給了鄒原晉，鄒原晉不負眾望，以個子瘦小的優勢，鑽出人群間的縫隙，一投，進了！
“嘟——”比賽結束了，我方以5：4的1分優勢，勝過了對方。恍惚間，時間彷彿靜止了！
隊員們臉上的汗水晶瑩剔透，同學們的歡呼雀躍久久在操場上回蕩。我們一個個樂開了花，恍若嘴裡含了塊蜜糖。
這時，陽光似乎更燦爛了！隊員們橘紅色的球服更耀眼了！
六年級圍繞中心意思作文 35
自然之妙，美不勝收。宇宙之妙，深不可測。人類之妙，不可思議。
站在高高的山谷上放眼遠眺，滿眼碧綠令人心曠神怡。再仔細一看，會發現萬綠叢中點綴著硃紅色，或是其他顏色。綠的是大樹，是灌木，是嫩草；紅的是朵朵鮮花。小草，就像一支支小毛筆蘸上了綠色的顏料，在大地上寫出了春天的詩。紅紅的花就像一個個小喇叭在吹著動聽的歌曲，這賞心悅目的畫面簡直可以和油畫相媲美。
而這些美麗的風景，都是來自於我們的地球母親。我們居住的地球只是太陽系中的'一顆行星，而太陽系又只是銀河系中的一小部分，內有1000多億顆恆星。給予我們全部生命基礎的太陽，對於我們的理解能力而言已經是龐大無比，可是它同我們如今已經觀測到的宇宙相比又不過是滄海一粟。由此可見，宇宙茫無涯際，無窮無盡，自古以來是最令人類產生無限遐思的地方，其間有不知道多少奧祕，等待著我們去發現，去探索，去解開。
你是否曾經想過，也許祖先們幾年、幾十年甚至幾百年才能掌握的知識，而我們一個星期就學完了。我們的祖先曾經夢想過要飛上藍天，可是多少年來都未曾實現。而現在我們不但早就實現了這個夢想，而且還取得了許多航天事業的輝煌成績——載人航天、月球探測。以前，人們最多隻能知道近兩三天的天氣如何，而我們現在幾乎可以準確無誤的預報幾個月內每天的天氣情況……難道這些不足以說明一個道理：人類具有無限的創造力，而且這個創造力正在飛速的發揮著重要作用。
妙，這個字具有多層含義：大自然的美妙令人陶醉其中。宇宙的奧妙，等待我們去探索。人類創造力的奇妙，使我們的生命充滿了無限的可能性。妙，讓生活充滿樂趣，妙，讓生活與眾不同。
六年級圍繞中心意思作文 36
現代人總是步履匆匆，從未靜下心來，更從未停下腳步去留意生活，但一切事物恰好明顯，而又不易發現的藏在生活當中，等待著被人們發現，探索。
那段時間我迷上了寫稿，併成功掙到人生中的第一桶金。隨之而來的，還有煩惱。一篇寫景文章竟被數次退稿，我有些疑惑，那篇文寫的是雨中萬物之景，沒辦法，增加了好詞好句，再次投稿，誰知竟又被退回。僅標記了一句話：“路邊的雜草雜亂無章，耷拉著腦袋一晃一晃，暗淡無光。”為什麼！我感到氣憤。我明確記得一次秋雨將僅存的幾片落葉打落在地，顯得十分淒涼，我有些煩悶，走到屋外，令涼爽的`空氣冷靜下頭腦，外面正下著雨，我正準備轉身往回走，又看雨不是很大，又繼續向前走。只見一片發光的綠在前方，好似吸引著我前進。那是秋天裡最後一片綠草，但她並沒有我想象中的不堪一擊，反而它的葉子被雨水沖刷的發亮。向上伸展著。我恍然，連忙奔回家，將自己的親身所見改入作文，沒過幾日那片雨中萬物不僅稽核了，更是被停在了優秀作文的欄目。
在做一件事前，先不要動手，而是嘗試著去發現其與生活的關係，帶著好奇心，或許你會有更好的發現。
以下兩個材料可以加入原文也可以加些細節拓展成另一篇
尋，也同樣體現在生活別的方面，一次手工課，老師告訴我們，尋找美並做成作品，我有些不知所措，目光環顧四周，一盆挺拔的君子蘭映入我的眼簾，他是那樣高潔美麗，我立刻用畫筆將它記錄下來。
尋，也帶給人們快樂。當你帶著好奇心翻開一本書，在品味的同時，也會遇到各種各樣的問題，這的確令人煩惱，但當你帶著問題再次翻開書頁，併成功存到答案，那種快樂是無以言表的。
六年級圍繞中心意思作文 37
記憶深處有一個晶瑩剔透的盒子，記載著12年來發生的畫面。
暮色蒼茫的夜晚，過了12點，街道上已經夜深人靜，靜的讓人可怕。鄰居家的燈毫無徵兆地滅了。寂靜的夜，入睡途徑中，恍然有一位女孩兒穿過我的身影，鬼詭的對我笑，轉眼間她回頭望了望我，並對我說：“想知道一切謎底，就跟緊我吧！”我驚奇一看，是心中另一個自己，怎麼會這樣？她匆匆離去，我緊跟上去，漆黑一片，越來越可怕。轉眼間，瞬息萬變沒有了“我的身影。”我東張西望惶恐至極可又無可奈何，只能繼續往前走，惴惴不安地想：“為什麼這個夢會這麼神祕，又這麼可怕呢？這會發生什麼前所未有的事嗎？”越走越忐忑不安，每走一步稍縱即逝。終於，走到了盡頭，黑暗中出現了一絲絲光亮，似乎光影在不遠處閃爍著光芒。
走過黑暗的'空間，她對我說：“這裡可以通往一個神祕的空間，會發生不一樣的事情，請走上臺階。”走上臺階，發現身旁都是摸不到的邊的雲彩。猛地回過頭，臺階已經無影無蹤。我疾步前進，又走到了一個百鳥爭鳴的世界，真美！那有個亭子，裡面有一個五彩繽紛的盒子在閃爍，才回想現實中提問：“我不知能否尋找到一個不知解答的謎，如同開啟童年所經歷的一點一滴。”我不亦樂乎，她對我說：“指紋打開個盒子，就會看到一些奇異的景象，請你小心。”我照了她的說法，瞬間墜落下來並滾下了一顆珠子，展示出一些奇特的畫面，也沒有什麼詭異。殘陽如血的黃昏，海邊白浪滔天，驚濤拍浪，立刻邊上的所有物品都消失不見，連地球都無影無蹤。
清晨，朝霞輝映，想起昨晚的夢，一直提心吊膽的呆著、坐著……
