【精選】六年級作文彙總五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
殘陽似血，沒有溫度的餘輝灑在烏江的波濤上，使江面也泛著杜鵑花一樣妖冶的紅色。
風蕭蕭兮，烏江水寒。
烏江邊上，我的周圍，滿是將士們的屍骸。他們的熱血，把腳下的土地，都染胭脂一樣的紫色。
我一言不發，悔恨吞噬著我的心靈。我想到前幾天發生的一件不堪回首的往事……
那一年，劉邦突然撕毀那個平分天下的協議，悍然越過楚河漢界。我勃然大怒：“劉邦這個人怎麼能這樣呢！好歹我也放了他的父親和妻子呂氏啊！真是個背信棄義的小人。”“快迅速集結三十萬人馬，回擊劉邦的漢軍！”一聲令下，狼煙四起。
嘆！要是當時我按戰功大小、軍事實力分封，就不會有這事了吧！
那一天，劉邦匯合各路諸侯與我討戰，還四散揭帖毀謗我，真是不明事理！這時，我給虞姬說：“妃子不必擔心，明日隨我一起出戰。劉邦小兒是蚍蜉撼大樹，哈哈，真是不自量力！”
現在，我才知道，那時不應魯莽行事的。
那一仗，我敗了，從未打過敗仗的我，借酒澆愁。晚上漢營中，四面竟是唱的楚歌。這下不好了！我便對虞姬說：“見此情形，恐怕明日將要你我分別了啊！”此時，虞姬已經泣不成聲。
果然，今日，陷入十面埋伏。
我連忙催促虞姬準備隨我突圍，虞姬卻在獻過最美的一隻舞蹈後，決絕地說說：“大王，我不想成為你的累贅。以後的路，保重！”揮劍自刎。
現在，想起那件事仍舊是我心頭一塊傷，怎麼也抹不去。
我騎上馬，像受傷的猛虎一樣向前衝，他們一見是我出戰，連忙調集更多的兵力……
最後，我在那群人中看見了叛楚為漢的呂馬童，呂將軍來得正好，劉邦不是要買我的首級嗎？我這就給你！
我把首級割下，雙眼皮瞪得大大的，漢軍都連連往後退。
意識模糊的時候，我彷彿看見了我親愛的虞姬，和慈愛的江東父老……
六年級作文 篇2
我討厭他，那個“網蟲”哥哥，哎！他就是我的表哥，家住農村，卻沒有農村孩子的勤奮。
說起表哥，真是人人著急。他今年快二十了，十八歲就輟學在家，個頭 一米 七多，多少有點駝背，臉挺大，但是一雙小眼睛不太相配。成天遊手好閒，無所事事。
本來，姑姑和姑父做點小買賣維持生計，家境還算可以。哥哥在家沒事，別人勸說姑姑買臺電腦來記賬，這樣姑姑和姑父就會省勁多了，哥哥以前接觸過電腦，記賬應該是小菜一碟。過了一星期，姑姑發現他這哪是記賬啊，分明是藉機會玩電腦，自從有了電腦，他也有了QQ號，遊戲裝滿了電腦。時間久了，一天不玩電腦就手癢癢：白天玩不說，晚上不睡覺，成宿泡在電腦前，眼睛像兔子。家裡的活一點也看不見，啥也不幹。
這不，快過年了，姑父對電腦桌前的他說：“孩子，快過年了，你去集市上買些白糖，等著急用。”哥哥好像沒聽見，理也不理。姑父有點生氣：“快去！”哥哥卻懶洋洋的說：“讓我媽去買，我忙著呢。”這回姑父真生氣了，一下把電腦關了，正在玩得興起的哥哥一臉不滿，拿起大衣離家出走了。最後還是我媽媽找到他的，好說歹說，才算送回家。
看來，電腦會讓一個人走向成功，也可以讓一個人誤入歧途。
六年級作文 篇3
媽媽帶我到鄉下去玩，晚上就住在了那。到了晚上我想喝水，可是沒有開水了，媽媽讓我等會，可鄉下用的是煤爐很慢的。我躺在被窩裡想：我要是會變化，我就立即變成水。這樣不僅自己可以隨時解渴，還可以流到乾旱地區，讓那裡的土地變得溼潤讓地上的裂縫合攏，好讓農民伯伯種出好的莊家。
如果我變成了水我還想流到大沙漠，把那裡變成綠洲，讓人們遠離沙塵暴的.侵襲。
如果我變成了水，我會不讓火災事件有機會發生。我還會跳到老師的杯子裡，讓老師不在口乾舌燥，講課聲音更洪亮。
如果我是水，我會在乾涸的小河裡填滿水，讓魚兒們在水裡盡情玩耍，讓荷花荷葉盡情展現它們美麗的顏色。讓青山更青，綠水更綠。
假如我是水，我還會流到在大山裡居住的人們家裡，使他們不用翻山越嶺的去擔水，時時刻刻都有用不完的水。我想他們看到我變成的水肯定會很高興的。
“妞妞快喝水吧！想什麼呢？”媽媽的呼喚一下把我帶回了現實。我傻笑著接過水，大口大口的喝著，好痛快好舒服。放下杯子我想，隨然我不能變成水去幫助別人，可是我可以做到節約每一滴水，並號召周圍的每個人節約用水。
水雖說是取之不盡的，可我們也要節約用水的，不然有一天它終將會離我們而去的。同學們讓我們行動起來為了我們的地球能更美麗節約用水吧！為了以後的人們不缺水節約用水吧！
六年級作文 篇4
當非主流成為主流，我們應當何去何從？當歌手海鳴威替代了作家海明威，桑提亞哥是否會心疼？品味時尚，這其中存在創新與高雅；品味時尚，我們應該清醒認識到，有些經典不容惡搞，不容遺棄，不容不繼承，有些時尚應當退讓。被稱為“腦殘90後”的我們，在品味時尚的同時，是否也曾想起那些漸行漸遠的……
放眼青春文壇，80後作家韓寒、郭敬明的作品相繼出版，引領了誇張叛逆的時尚潮流，引領了“青春是一道明媚的憂傷”這樣的情愫，而幾代經典卻被當成了厭惡之作。曾有人問：韓寒、郭敬明、魯迅誰更偉大？毫無疑問，一定是前兩者更偉大，理由是魯迅文字乾澀無味，沒有激情。所謂這種激情，也只是時尚，玩世不恭。但我認為，郭、韓之類的所謂“時尚”不妨流行，但這決不會也堅決不允許它們撼動魯迅等人所代表的中華文明傳統以及中國人應有的精神食糧，昔日魯迅的孤獨是因為渾渾噩噩的看客與天生的國民，而今魯迅的孤獨竟然是所謂的“時尚”一手造成，我們又怎能責怪呢？所謂經典“時尚”也早就淹沒在現代“時尚”的大潮中了……
放眼青春樂壇，一曲《傷不起》唱出了多少年輕人心中的狂熱，成調的節奏，說唱的風格，正是適應瞭如今“非主流”的生活，成為流行中的流行，“大街小巷”“嘻嘻哈哈”“樓上樓下”“我真的傷不起”，人們在只有不羈外表，極少有韻味的流行音樂裡流連，蹂躪聽覺。那孤舟裡“輕攏慢捻抹復挑”的《琵琶語》，那屈原不斷吟哦的楚辭《離騷》……還有誰會在意？鄧麗君的歌聲如碎月空靈，經久不衰，網路的歌手嘻哈嘶吼在兩個月後便銷聲匿跡；時興的愛情小說在一場雨後化為子虛烏有先生的輕咳；張愛玲一生鍾愛的旗袍，勾勒出了時代女人的婀娜多姿，現代的服飾完全蒼白於曾經的嫵媚和嬌柔；它們都是曾經的時尚，卻有的轉眼成了昨日黃花，唯有值得品味咀嚼的才成了永恆的經典，成了永恆的時尚。
時尚，它踏著現代的步子走在舞臺上，舉手投足間朝氣蓬勃。
經典，是洗去鉛粉的女子，素面朝天，卻依舊不減當年的風采。
我希望，所有的時尚都成為明日的經典。
六年級作文 篇5
今天，我興奮地去老師家參加寫作學習。路上，我就在想不知道今天又要玩什麼遊戲來寫作文了。
我一進門，老師對我說：“陳琰，你會摺紙球嗎？”我吞吞吐吐地說：“可能會，幼兒園時老師教我們折過了。”老師說：“那我們先來折一個紙球吧！”我答應了一聲，拿起一張紙呆住了。於是，我問老師：“摺紙球是不是要用一張正方形紙？”“對呀！”我就先將紙撕成正方形。然後，我左折右折，不管我怎麼折，都沒有將紙折成紙球。一會兒，我將紙折成了青蛙，一會兒，又折成了仙鶴，可是無論我怎麼努力折，就是沒有折成一個紙球。於是，我要求幫助。老師答應了一聲，不慌不忙地拿出了，對角折，然後換一個對角再折，然後將紙翻身橫折，再把中間的紙往裡邊折，一個大三角形就摺好了。我照著老師的樣子也將紙折成了一個大三角形。這下我可會往下折了。於是，我不看老師了，自己繼續往下折。我將兩個角向上面翻起，將中間的角往當中折，再將多餘的部分往角中的空隙裡面塞。然後，我繼續這樣折和塞。我很快就將紙球摺好了。我高興得大聲喊道：“我摺好了紙球！”接著，我興奮地拿起紙球對著上面的口子用力吹氣。可是紙球卻無動於衷。後來，我再次使出了吃奶的力氣來吹紙球。可是那紙球還是一點兒變化都沒有。我拿起紙球仔細看，啊呀，怪不得吹不大那紙球，原來沒有對準紙球上的口子。我調整好口子，輕輕地向口子裡吹氣。“啪”的一聲，紙球吹大了。我開心地對著紙球笑了。
老師看到我吹大了紙球就將中間的桌子往邊上移動。我想移動桌子幹什麼。這時老師笑著說：“現在來摺紙球。”“太好了！”我激動地說。“先拿一本書或者本子作球拍。”我精心地挑選了一本書作球拍，拿在手裡。然後，老師說：“拍一分鐘看你能夠拍多少個球。預備，開始！”我連忙將紙球往空中拋，然後用書去拍。那紙球開始隨著我的書本上下來回運動。可是，不久它就不聽話了，讓它往右它偏向左，叫它往左它卻往右，有時還調皮地向後面跑，害得我追來追去，可就是追不上，它就往地上躺。唉，我只得拾起紙球再拍。可是那紙球很快又往地上去了。我想得沉著，於是我拿起紙球吸了一口氣，鎮靜地拍了起來。這一下可好了，那紙球只在我的書本上下來回運動。可是好景不長，那紙球又變得不聽話了。它上下亂竄，左右亂跑，我左打右拍，搞得頭昏眼花，就像跳舞似的扭來扭去。“５、４、３、２、１、停！”我加快速度又拍了球。“好，你一分鐘拍，６４個球。”我想以後要多拍紙球不要像現在這樣拍得那麼高，叫它聽話，那麼就能夠拍得更多。
