【精華】六年級足跡作文彙總九篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級足跡作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級足跡作文 篇1
誰說春天悄然無聲誰說春天來去匆匆春天的腳步縱然輕柔，卻也會留下足跡；春天的步伐縱然飛快，卻也會留下醉人的芬芳……
聽、“譁—譁”盼望已久的春天又來了……看著窗外、春雨正在沐浴著乾涸的心靈、冰封已久的心靈甦醒了過來、萬物復甦過來、呈現出一片生機勃勃的景象。流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，昭示著又一個春節的到來。一陣淡淡的花香撲鼻而來、讓人不禁地沉醉在其中。望天空、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”
是的，春天真的來了！
看、田地裡農民伯伯在田裡辛勤地勞作、灑下種子、精心地培育、到了秋天就有好的收成……看、連像蛇、熊等等這些冷血動物都在美夢中被小鳥嘰嘰喳喳的聲音吵醒、開始了新一年的生活……
春天，它不像夏天那樣乾枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。這是一個充滿活力、生機的季節、不是嗎？
春天的足跡是多麼的美好。讓我們仔細聆聽春天的足跡，感受大自然的美妙之處吧！
六年級足跡作文 篇2
在漫長的人生路上，我們總會留下或大或小，或長或短，或深或淺的足跡，而這些足跡見證著我們所經歷的風風雨雨，鐫刻下我們的喜悅和悲慼。
“今天我們測試立定跳遠……”“啊——”場下一片怨聲載道。老師，這一突襲，所有人可都亂了套！沒有練，成績準定不好呀。更何況，我還是一隻“跳不遠的羚羊”！無奈，我只得頂著滿臉黑線加入練習的隊伍。
“一……二……三……跳！”旁邊的同學為我喊著口號，我鼓足了勁，猛的朝前跳去。只可惜落地重心不穩，我一個仰倒跌坐在地上，愣是把先前看著不錯的距離坐成了“不合格”。我拍拍身上的沙子，又回到沙坑邊。“預備……跳！”又是同樣的結果。再跳，跌倒；再跳，再跌倒。看我一副“朽木不可雕也”的蠢模樣，同學也耐不住，揚長而去。我很失落，心上像是中了一箭，“噗”的一聲，讓我跌坐在地，再不能起。啊……果然，是跳不遠啊……怎麼辦？我註定是跳不遠的……不！不會的！我一定能跳得遠，我一定，一定要讓他們刮目相看！我甩甩頭，站起身，又一次堅毅地站在了沙坑邊。我認準前方的一塊石頭，奮力向前跳去。我一定要跳過去，一定！沒跳過，就再次起跳；跳過了，就把石頭踢遠些。一次復一次，躍起，又落下；跌倒，又站起。石頭一點一點的移動著，沙坑中的腳印也不斷增加著，我不斷的練著，卻忽的聽到老師喊我的名字——到我了。
站在墊子上，我眯著眼睛望了望方才練習的沙坑，望了望那密密麻麻的腳印，心中的堅定更勝了一分。揮手，躍起，落地，前撲……“1米9！”當老師讀出這個數字時，我驀地抬起頭來。真的？真的！我跳了……1米9！我整個人開心得簡直要飛起來！望著同學們羨慕的眼神，我心中自豪不已。
有人追過來問我是怎麼跳的，我什麼也沒說，只是笑著望了望沙坑中的一串串足跡——是的，正是這一串串足跡，成就了我的“1米9”。俗話說“功夫不負有心人”，有了這幾串足跡，有了堅持的毅力和決心，還怕成功不來敲門麼？
六年級足跡作文 篇3
在我心中，母愛是一縷縷桂花香，清甜而芬芳；在我心中，父愛是一陣陣青草香，爽朗而純美。每當我一步步尋找愛的足跡時，才發現，它們時隱時現，卻無處不在。
昨日，老師讓我們回家對媽媽說聲“我愛你”，這可讓我犯了難，雖然向父母表達愛是天經地義的事，但由於年齡的增加，這種話總覺得有些說不出口。而現在，媽媽又去了泗陽，當面告訴她？不可能。寫信給她？不行不行，等信寄到時，媽媽早回來了。那有什麼辦法可以輕輕鬆鬆地向媽媽表達“我愛你”呢？
這時，一則簡訊傳到了爸爸的手機上，還沒來得及看，一個好辦法便在我的腦海裡油然而生：發信息！是啊，看不見對方的動作、表情，又能輕而易舉地完成這項作業，真是太棒了！於是我拿起爸爸的手機一個鍵一個鍵地觸控著，簡短的五個字“媽媽，我愛你”很快就發到媽媽那邊。哈哈，大功告成！接下來媽媽會發什麼資訊給我呢？我開始美美地遐想起來。只可惜10分鐘過去了，20分鐘過去了，30分鐘過去了……媽媽還是沒有回信。
她應該忘把手機放身上了吧？要不怎麼會不回信呢？我有點失落，回到飯桌上沒滋沒味地吃完了晚飯。爸爸問我：“你怎麼了？”我便一五一十地告訴了他。爸爸聽完，笑著說：“媽媽對你的愛，還用說出來嗎？”是啊，每當我生病時，媽媽那焦急的神情就在告訴我“我愛你”；每當我犯錯時，媽媽那充滿責備的眼神就在告訴我“我愛你”；每當早晨媽媽為我做早餐時，那熟練的動作就在向我表達“我愛你”……從小到大，多少句“我愛你”，都被媽媽用無聲的方式傳遞給了我。想到這裡，我的眼睛溼潤了。躺進被窩裡時，我的臉上還掛著兩行淚痕。
第二天早晨，爸爸告訴我，媽媽回信了，上面寫著：我也很愛很愛你！哦，愛，就在我身邊，時時處處！
六年級足跡作文 篇4
春，美麗的字眼。由碧綠裝扮，由蔚藍點綴，由淡粉雕飾，美不勝收。
經過了一個冬天的休息，春，甦醒了。她穿上粉色的長裙，嬉笑著，舞蹈著，向這座銀白的城市張開了雕這花的雙翼，灑下淡淡陽光的氣息。
雪，乖巧的融化，留下一片片光禿禿的土地。這可難不倒她。她在土地上跳著絢麗的舞蹈，那喚醒生機的舞蹈呵，讓小草衝破土壤的束縛，散發出碧綠原有的美麗。她輕巧地跳動著，在每株小草中 間尋找落腳處，並向它們致以早安的問候。小草們都笑了，那笑那麼生機勃勃，那麼讓人心曠神怡。
花，開了。春，笑了。那一簇簇花朵也向她問好，它們抖抖纖細的腰肢，散發出迷人的香氣。清淡的，濃郁的，甜膩的，那麼讓人著迷。春也俯下身來，脣尖輕觸花蕊，一股甜滋滋的花蜜順著舌尖 流到嘴裡，粘了滿嘴滿口的芬芳。她是自私的，她要所有花蜜都歸於她，她派出了採集花蜜的使者——蝴蝶和蜜蜂，它們為她收集了最甜最鮮的花蜜。在並不悶熱的中午，她吸著甜甜的蜜，哼著甜膩的 歌坐在開滿花的枝頭盪鞦韆，陽光灑在她嬌嫩的臉頰上，有著不可抗拒的美麗。
夜，終究還是到了。夜，寂靜如此，沒有生龍活虎的喧鬧。春，累了，她爬進了我的我屋子。於是，我看到了一個奇特的少女。長長海藍色的發柔順地披到床上，散發著柔和的光；碧綠的雙目可愛 ，伶俐；淡粉色的長裙散在床上。那一股清香讓我清醒，如夢囈般輕問：”你是誰？“
”春。“簡短的話語，卻吐露出滿口的芬芳，淡淡甜膩的香氣環繞在周圍，我也笑了，淡泊的脣角上揚，說不出的愉悅。
春走了，但她給我留下了足跡，在那一片片綠草中，一簇簇花朵中留下了她存在的證明。春，來年，你還要來找我玩，我會為你準備最甜的蜜，我會等你。
六年級足跡作文 篇5
教室門口，最吸引人的莫過於那塊文化展示欄，上面貼著同學們的作品。這塊東西每個教室都有，只是展示的內容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長的足跡。是啊，六年的國小生活，一路走來，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領悟，品嚐中成長，誰又能沒有收穫呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。
那一天，老師發下了白紙，大家都忙不迭地動起手來。我也在思考著要用什麼做背景。正絞盡腦汁時，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對，就用這個！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動手繪製，在一處小小角落畫上個一個可愛的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設定幾個特大號泡泡用於寫字，再用花體字寫上標題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說，可以寫自己的榮譽，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來，我的榮譽可也是數不勝數了呢。三好學生、作文優秀、校內競賽評比……突然有一種我是大富翁的感覺。最後是上色，在一處角落認真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯的。
很快，這些圖紙就被老師擇優貼在了教室或是展示欄內，也吸引了眾多同學的目光。課後，我也興沖沖的去看，也不由驚歎於我們班同學的創造力。有的`背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個腳印，因而從小到大地添上了一對對小腳丫；有的是彩虹主頁，所以用上了更多的斑斕色彩；有的乾脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調，反而分外和諧……內容也更是豐富多彩，不僅僅有優秀榮譽，還有各種錯誤，小到打架上黑名單，大到賴作業逃學。不得不承認，這，同樣是一種成長。有寫下依依惜別小詩的，也有趁機貶低同桌的，什麼“三八線上的敵人”、“考場上的作弊良器”簡直讓人笑到噴飯，但最後又會發覺，這說的不就是我和那個他或她嗎？有的寫下了一年級以及現在的身高、體重做對比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”啊！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最後的最後，渴望變成天使……”，但更多的是紀念友情，“我們曾在一起，在一起創造過奇蹟，就算哪一天要分離，請不要哭，我不哭”……
鄰班的同學路過，停下腳步來欣賞，看過之後，則又打鬧著離去。而誰又能說這不是一種成長的體驗呢？看這些記錄下曾經點點滴滴的圖畫，即便是現在，我仍想再說一句：我們在成長！
六年級足跡作文 篇6
上午去風車展遊玩，本想好好欣賞一番，卻沒想到會是這樣的……
進入展場，首先映入眼簾的是數不清的人。場內的風車各式各樣，若干風車拼成了四葉草、五角星、蝴蝶等樣式。有橡膠的恐龍、瓢蟲、蝗蟲，可這些動物已經是破爛不堪了——身上裂了縫、破了口，彷彿隨時都會倒下。
說好的風車展呢？
出了展場，一股泥土的芬芳氣息撲面而來，地上雖還殘留著枯黃的草，但嫩綠的新草已抽出了新芽。河邊柳樹不再像冬日那樣光禿禿的，而是有嫩嫩的小綠葉，一個勁地想長大。迎面吹來的風不再寒冷刺骨，她暖暖的、柔柔地撫摸著人們的臉龐，彷彿在撩動著人們：春來了嗎？
在蜿蜒的小路上走著，突然一群小蟲子爭先恐後的往我們的眼睛、鼻孔、嘴巴里鑽。有的同學索性拔下一根早已沒了生氣的蘆尾，使勁地揮著，揮著，飛蟲很快被掃蕩乾淨了，同學們就用蘆尾打鬧。蘆尾不小心弄到了同學的鼻子裡，同學就會連著打好幾個噴嚏……
空中，潔白的蒲公英紛紛揚揚地飄到了我們的頭上，我們用手輕輕接過可愛的蒲公英，於是，快樂的同學們又開始了追打嬉戲。明媚的陽光照得我們暖洋洋的，路邊的小花微笑著向我們點頭。它們是在告訴我們——
春天來了！
六年級足跡作文 篇7
天灰濛濛的，歡快的雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發出一陣陣清脆悅耳的響聲,使獨自坐在窗邊的我，不禁回想起天真爛漫的童年。童年就像一杯水，充滿著戲劇和悲劇；童年就像一場遊戲，充滿著歡樂與憂愁；童年還像一個日記本，記記錄著成功與失敗。
回想過去，歡樂總是與我相伴，而看現在，孤獨伴隨著每一天。我總是對自己說：“不要因為一點失敗，就不敢面對，要勇敢的得站起來，這樣才能飛得更高更遠。”在成長的道路上，失敗是必不可少的，往往在你離成功只有一步之遙時，就會有一些事讓你措手不及，所以你只有經歷過失敗，才能取得成功。記得上四年級的時候，過度的驕傲，是我經歷了國小生活中最失敗的一次。
那是一個北風呼嘯的早晨，空中下起了鵝毛大雪，我以驚人的速度，來到學校。走進班裡，緊張的氣息立刻撲鼻而來。只見有的同學在埋頭苦讀，有的同學在仰頭背詩。不用我說，誰都知道期末考試要到來啦！可我一點也不怕，因為我已做好了充分的準備。監考老師把卷子發了下來，我一看，哈哈都是我複習過的知識。我奮筆疾書，一眨眼的工夫就把題做完啦！我扭頭一看，張斐然正在思考，我心想：“嘿嘿，張斐然，你也有今天，原來你也有不會的題啊！”在打鈴的時候，我迫不及待的交了考試卷。考試結束後要放假一週，一週後到校評卷。
經過了漫長的一週後，我們都滿懷希望地走進班裡，只見老師抱著一大堆試卷走上講臺開始公佈成績。“張斐然，99分;唐舒眉，98分。。。。。”怎沒還沒念到我啊？“劉晨熙，87分”87分？這下我可傻眼了，我可從來沒考過這麼低的分。哎，頭怪我太驕傲了，才會考出這麼低的分。
這件事從此定格在我的記憶中。成長就像一粒花的種子，只要你不斷的為它澆水，為它施肥，他就會綻放出一朵最美麗，最耀眼的花朵！
六年級足跡作文 篇8
春，悄悄地來到人間；春，邁著輕快的步子，吹著涼爽的風，來了！你瞧，天空中的白雲化作春姑娘的傑作，恰似朵朵白花在天際遨遊。喲，小草也破土而出，探出小腦袋，稀奇地張望著這個美麗而又充滿勃勃生機的新世界。百花爭豔，比賽似的綻開了笑臉，讓大地煥發了生命的色彩。蜜蜂們在花叢中穿梭，忙碌地採集花蜜，忙得不亦樂乎。
“啊國中，好一派百花爭春的景象，好一派生機勃勃！”我情不自禁地發出由衷的讚歎。
有人喜歡春天的綠，有人喜歡春天的生機，而我卻唯獨喜歡那春天的雨。
早晨起床，我揉揉惺忪的雙眼，來到窗前，只見天空陰沉沉的。哦，難道這是雨的前奏？不一會兒，窗外響起了大自然給予雨特有的歌聲——“淅瀝、淅瀝……”。春雨似乎在傾訴著什麼，又像一群調皮的孩子踩著屋簷，玩耍、嬉戲。聽著聽著，我彷彿睡著了，但又似乎清醒，隨後便勾起人的深思，莫非大自然真有這般神奇？
望望昔日人來人往、喧鬧的大街，此時此刻是多麼安靜，像個沉睡多年的精靈。細細體味，身置其中，也別有一番情趣。這時我已陷入遐想，如夢幻般美好。雨仍在不停地下著，地面溼漉漉的，像洗過了一樣。三兩個孩子結成一群，腳踩著地面積起的水窪，隨之濺起來。他們笑了，那笑容多麼的天真，活潑；那笑容是多麼的燦爛，可人。
有人喜歡春天嫩綠的小草，有人喜歡春天的詩情畫意，而我卻唯獨喜歡春天那花的海洋。花，可以陶冶人的情操，我與老舍先生一樣，同是愛花之人。寂寞時，我總愛跑到陽臺上，欣賞自己一手栽陪的幾盆花。春天時節的花兒是那樣充滿青春活力，洋溢著年輕人的氣息，是青春的象徵。這時的花兒想必也是一年四季中最美的吧！陣陣微風吹來，一股愜意立刻湧上心頭，你可知道，那是花的芬芳，大自然生命的所在啊！頃刻間，我感覺自己彷彿置身於花的世界，它們圍繞著我，隨風搖擺，婆娑迷人，到處都充滿了花香。我明白道：“原來春，還是“花仙子”呢！”
看，春的使者——雨、花。
六年級足跡作文 篇9
我們的成長像是在沙灘上漫步，每一步的見證就是那深深淺淺的腳印。有的腳印會被風沙掩蓋，有的腳印卻那麼清晰，從未有丁點風沙掩埋。這些成長足跡，有苦有甜、或悲或喜，使我難以忘懷。
我喜歡盛夏中在田埂上漫步，最喜愛腳底與泥土接觸的清涼感覺，泥土緊緊的貼著小腳，那麼讓人踏實。
這天，爺爺和奶奶在田裡插秧，我也一蹦一跳地在一旁玩耍，一會追著蝴蝶，一會抓只螞蚱，一會又在樹根刨土……好開心呀！
這時，我突然覺得插秧十分有趣——手裡握著一大把秧苗，另一隻手從中抽出幾棵插入土中，還不時用手去扶了扶。我便也從田埂上拿起一把秧苗，還真沉，我只能從中抽了一點，雖然手上只有一點兒，拿著還是十分的困難。
我拿著秧苗，在田地中大步大步跨著，看到哪兒有空就在那的土裡按下去一棵，不一會手裡的秧苗都插完了，我得意地向爺爺奶奶炫耀。“爺爺”我站在田裡，朝著正彎腰勞作地爺爺喊道。爺爺放下手中的秧苗，直起腰來，回頭看到我連忙說：“你站在那裡幹什麼，快點上去”，他的話語中充滿了深深的關懷。“我把秧苗栽好了，你看看！”爺爺四下看了看，有不少被踩倒的秧苗，還有些已經浮在水面上了，笑著對我說：“你一邊栽秧一邊把秧苗也踩倒了，不過還是載了幾棵，可是你栽得不牢，都漂浮起來了”。我聽著撓著頭慚愧地低下了頭。太陽彷彿更炎熱了，似乎在嘲笑我的無用。
這時，爺爺溫和的話語又飄進了我的耳朵，他邊走邊對我說：“不要緊，歪了還能扶正，可沒紮根的就會被水泡死了”。
是啊！爺爺說的這句話深深刻在我腦海中，永不磨滅。這是爺爺對我的愛的足跡，從中我悟出了——歪了還可以扶正還能開花結果，不紮根就要枯萎死亡。
