六年級作文之我的讀書生活
讀書是一件有趣的事，以下是小編整理的六年級作文之我的讀書生活，歡迎參考閱讀!
篇一：我的讀書國小生活
翻開日曆看看，還有兩個月就要畢業了，除去假期，也就還有一個多月的時間，我能和同學們在一起學習，在一起玩耍。
回想起剛入學的時候，每個入學的新生都牽著媽媽的手，去找自己的班級，每個人都找一個座位，和自己剛認識的朋友交談者，家長看完自己的孩子走了，有的新生索性哭了。現在的我們，已經快畢業了，已經懂了那麼多，再也不是原先小的時候那樣頑皮了，我們懂事了，從一年級到現在。
一年級，我們男生女生手拉著手的入放學，唱著歌，多好啊；二年級，好像就不再手拉著手了，只是一下課就瘋跑著出去；三年級，我們就有了競爭性，友誼也不再那麼深；四年級，競爭性就已經很強烈了，什麼都要爭；五年級，競爭似乎使每個人都是仇人；六年級，流言蜚語也越來越多，使每個人都不高興。
在我的國小階段，友誼勝過競爭，如果在班裡你的友誼是讓別人很煩的人，那競爭也就不會順利。友誼是那種不平凡的，吵吵鬧鬧，玩玩耍耍，就是這樣的友誼，才能在我的國小生活留下深刻的記憶，讓我難忘。
在班裡，男生和女生在一起嘻嘻哈哈，那都很正常啊，那只是單純的友誼，那些流言蜚語，都很可笑，只會讓友誼越變越淺，我只覺得不好，讓人很煩。
我發現，不管你是學習好的，學習差的，還是調皮的，文靜的，自己內心深處都是好的，但總是不由自主的變，變好變壞，就像老師說的，每個人的出發點都是一樣的，只不過是有人跑得快，有人跑得慢，但跑得慢的要“笨鳥先飛”。
在那麼短的時間，我們為什麼不去珍惜一下，讓國小階段過得更有意義一些，過一個難忘的國小生活，即使我們會吵吵鬧鬧，會說他不好，但我們的友誼還是那麼深。
最後，就祝我們的國小生活越過越順，讓我們的國小生活永遠的刻在我們的心裡，永遠難忘。
篇二：我的讀書國小生活
手裡的熱水滾燙，一絲絲熱氣在上升，上升，知道完全蒸發掉，我抬起頭，望著學校那顆樹枝茂盛的樹，樹發亮，我便知道夏天就要到了，過了這個夏天我們就要離開這個母校升入國中。這棵樹記載著我的點點滴滴，想到了這裡，那一幅幅曾經擁有過的畫面還浮現在眼前。
我們六（2）班，學習是出了名的，總有不少的同學取得優異的成績。上課時，大家總是專心致志，回答問題時是對答如流。當然，我們這一群小子也不是書呆子，有時大家也會挖空心思一些出奇的玩法，以來可以調節身心，二來還可以增進同學之間的友誼，時光還得追回到五年級。
我們想到了一種新玩法，就是借用當前最火爆的遊戲——CF裡面的生化模式，遊戲規則：選出兩個母體殭屍，其他的人則是傭兵，殭屍則要去“挖”傭兵，這樣就算感染成功。到打上課鈴為止，哪邊人剩的多哪邊贏，知道上課我們都還在回味。
這個遊戲持續到現在都還沒有降溫，而是越來越瘋狂。不過，隨著CF遊戲在更新，我們的遊戲也隨著更新，還有更多的武器。你瞧，我們的生活夠有滋有味吧！
我們也是出了名的運動先進班，班裡有著許多運動健將，比如劉鑫睿……我們班久而久之也成了常勝將軍，從三年級到現在我們一路領先，那種感覺只有我們自己享受。到了國小階段的最後一次運動會，我們想著來一個完美的結束，大家也都信心滿懷。
這一天終於來了，我們進行了激烈的拼搏，贏的專案有：女生長繩……但總分還落後一分，接力賽又輸了，又落後6分。最後我們輸了。真希望再有一次這樣的比賽，可惜我們已經要國小畢業了。
難忘國小生活，難忘學習中的快樂；難忘課間遊戲的精彩；難忘運動場上的奮力拼搏；難忘老師譐譐教誨；難忘同學的手足深情……
國小生活真令我難忘！
篇三：我的讀書生活
阿愷的國小生活，雖然目前只進行了兩天，讓我們感到了累和緊張的同時，也體驗了孩子逐漸成長的快樂！
阿愷入學前，我們常常對阿愷的國小生活充滿了期待，覺得孩子的國小生是他成長中十分重要的一個階段，所以阿愷的國小入學是我們家中一件很具有重大意義的事情。原本，想在阿愷入學的前一天，給阿愷舉行一個慶祝儀式的，但由於阿愷入學的事情有了小插曲，所以沒有如期進行！
入學第一天，是我把阿愷送入教室的，愷爸在教室門外，阿愷扯著我的手，說：“媽媽，陪我一會吧！”我說：“媽媽要上班，所以不能陪你了！”於是阿愷朝我揮著手說“再見，媽媽！”這一刻，我有些心酸。愷爸一直站在外邊，可能也發現了阿愷的心理變化，所以沒有走，又在學校呆了一會。走在路上，我的眼睛溼潤了，禁不住想哭！
中午接阿愷的時候，他說：“爸爸怎麼沒來，今天早上爸爸說要早來接我的。”“爸爸沒時間，媽媽來也是一樣的啊。”我解釋到。阿愷拉著我的手，好象很長時間沒有見著媽媽一樣，其實，阿愷在幼兒園裡適應的很好，我一直相信在國小也會一樣，也許是因為到了一個新的環境，他有點不適應，在我們離開學校的那一刻他哭了。不過他哭的事情是我後來才知道的，阿愷說：“媽媽，在學校裡，我很想你，所以就禁不住哭了，我的同桌也哭了，不過我就哭了一下，而我的同桌卻哭了好多次的。”我想，阿愷和他的同桌是相互影響吧，在阿愷落淚的時候，同桌也就跟著落淚。聽了阿愷的話，酸酸的感覺又一次湧上心頭！
第二天，阿愷比前一天狀態好了很多，回來跟我們講他在學校的情況，說他的老師如何如何的好，看來阿愷很喜歡他的老師的，並告訴我們說他喜歡上國小，看來阿愷正慢慢適應他的國小生活的。今天和阿愷閒聊學校的情況，阿愷無意中說起，他說他昨天在學校受到老師表揚了，說他上課時坐得最好了！
聽到阿愷受到表揚，我們對阿愷的表現大加讚賞，我想也許，這正是阿愷喜歡學校的真正原因吧，呵呵！
篇四：我的讀書國小生活
我有一個快樂的國小生活，因為我生活在六（2）班，我參加過許多班裡或學校裡的有意義的活動，如：五年級時的“快樂五（2）人”活動、“迎奧運，促和諧，樹新風”演講比賽、六年級的“我是雙語六（2）人”活動、“校園新韻”集體舞、“完璧歸趙”課本劇······
先說一說“快樂五（2）人”吧，這個活動分為“詩歌比賽”，“才藝展示”，“閱讀比賽”三個專案。在“才藝展示”時，同學們都亮出了自己的絕活。宋鴿表演的芭蕾舞動作十分優美、流暢；潘睿雅的朗誦十分有感情，給大家帶來了一種美的享受；肖迪用中英文給大家朗誦了一個十分有趣的小故事，展現了她高超的英語水平。在“閱讀比賽”中，同學們聽了一個有一個小故事，我也讀了一個小故事，叫“公主與強盜的故事”，當我讀到“讓公主失望的不止是堂兄的相貌，而是他竟被一隻家貓嚇得臉色蒼白。”時，同學們都哈哈大笑，在同學們的笑聲中，我來到了臺下，聽其他同學講故事，其他同學講的故事也十分有趣，而且富有哲理，讓我受益匪淺。在“詩歌比賽”中，有的同學背的詩很多，有的同學背的很有感情，博得了同學們的一陣掌聲。
在說說“課本劇”吧。我們班的男生組代表六年級去學校裡表演課本劇“完璧歸趙”。我們剛下樓不久，就該我們上場了，我們心裡不免都有些緊張。只見陳紅委扮演的趙王和李博扮演的太監都不慌不忙的上來了，發揮的很出色，我的心情就一下子放鬆了下來，“報······大王！”我扮演的探馬去給趙王報信。後來，演到藺相如出使秦國時，大家都被劉佳溪臺詞逗得大家哈哈大笑，原來是劉佳溪說了一句：“這是玉嗎？這不是天上的寶物嗎？”霍澤鑫扮演的藺相如見秦王不想給城池，便把和氏璧從“秦王”手中“騙”了回去，舉起璧便要往牆上撞。這一幕體現出了藺相如的機智勇敢。
這就是我快樂的國小生活，許許多多的夥伴，許許多多快樂的事猶如一顆顆星星點綴著我快樂的國小生活！
篇五：我的讀書國小生活
六年的國小生活即將結束，驀然回首，曾經的往事像電影一
樣從腦海中閃過，記得那一次的教誨使我受益匪淺。
五年級時，我當上了學習委員並在一次考試中取得了第一名的好成績，剛開始我還只是有些自豪，可隨著同學們都來找我請教，我也逐漸變得傲慢起來了，對大家也不是十分有禮貌，常常對他們說：“這個你都不會呀！”“這多簡單呀！”
後來班主任黃老師發現了這個問題，並把我叫到了辦公室……
走進辦公室，那裡只有我和黃老師兩個人十分安靜。黃老師見我來了，和藹地問我：“你知道我為什麼叫你來嗎？”我聽後疑惑地搖了搖頭，黃老師笑了笑，沒有再說什麼而是給我講了白居易在成名之後還向老婆婆請教問題的故事，並讓我說出期間的道理。我聽後恍然大悟，明白了黃老師一定是從我平時的言談舉止中發現了我便傲慢的壞毛病才把我叫到辦公室來的，於是我羞愧地低下了頭。黃老師見我好像悟出了道理，又問我：“你知道你自己今後該怎麼做了嗎？”我使勁點了點頭，說：“我明白了，我應該做一個謙虛的人，不應該因為自己的一點小成績就瞧不起別的同學，不能驕傲，要虛心。”話音剛落，我的眼淚便奪眶而出，怎麼也止不住…
後來自從那次老師教導我以後，我便再也不驕傲自大了，又變回了曾經那個謙虛的好學生。並且也更加深刻的理解了‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’這句話。
其實在國小的生活中，這樣的教誨有很多，我們應該珍惜現在的國小生活，記住老師給我們的教誨和忠告，那對我們終身受益！
