九年級作文600字：以閱讀的姿態前行（通用40篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的九年級作文600字：以閱讀的姿態前行，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇1
閱讀是握在手中的種子，隨著我們在時間長河中前行，一點一點播種。
賞詩人陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的怡然自得，看那柳宗元筆下的小石潭“水尤清冽”“青樹翠蔓”的幽美景色，聽那歐陽修心中“漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間”的釀泉，讚歎范仲淹所描繪的岳陽樓“銜遠山，吞長江”的氣勢雄渾，感受蘇軾“何夜無月?何處無竹柏?”的樂觀豁達。千百年前的景象在閱讀中一一展現，指引我前行，感受大好河山。
以閱讀的姿態前行，用醉情山水的情懷，流轉千百年間。
父親的背景在朱自清的筆下那麼沉重又承載著滿滿的父愛，在生活的打擊下仍能勇敢地面對生活。冰心老人對母愛的讚頌“心中風雨來了，我只能躲到您的懷裡”曾引起多少人的共鳴。史鐵生的母親在他因病而地無比心痛和煩躁時的悉心關懷，讓他有了《秋天的懷念》。作者筆下的世界溫柔而美好，鼓勵我繼續前行。
以閱讀的姿態前行，用心靈最真切的體驗，去了解人世間最唯美的親情。
讀到科學家們生命不息，奮鬥不止的拼搏心態，我認識到自己也應有堅持的信念，讀到海倫·凱勒在逆境中仍勇敢向前，我認識到自己也應不懼怕困難，奮勇前行。讀到居里夫人不惜危害生命，冒著風險去做科學研究，我認識到自己也應有奉獻精神，為我所熱愛的世界做出哪怕是一點的貢獻。
以閱讀的姿態前行，用古往今來他們的經歷，激勵正在前行的我們。
回首遠望，時間長河的岸邊早已開滿綻放的花朵，一個個腳印中嵌著無數閱讀的故事，激勵我繼續向前，大步走去。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇2
午後的陽光緩緩流動，坐在窗前，一捧清茗，任目光輕盈的的撫過書頁。這，是我常見的姿態。我，喜歡閱讀。
人生路漫漫，初識詩詞時，我9歲。卻從此喜歡的一發不可收拾。說不出理由，或許是因為那華美的詞句，或許是因為那真摯的情感，或許……最初，我還不能理解其中的意思。後來，漸漸的，我慢慢懂得了“天生我材必有用”和“會當水擊三千里的自信”；“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”的不捨；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的愛情之深……每每在我焦躁時，閱讀詩詞總能總能“理平”內心。以閱讀的姿態前行，會讓你變得理智。
在生活中，詩詞雖然只有寥寥幾筆，卻對我有莫大幫助。“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。”教會了我珍惜時光；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”告訴我要想真正學到知識，必須要考靠親自實踐……以閱讀的姿態前行，會讓你明白許多道理。
不僅如此，幾本名著每天也都會在我書桌上出現。譬如《駱駝祥子》，講述了祥子從一個對生活充滿熱情的好車伕變得麻木，潦倒，頹廢，這間接讓我明白了生活之艱辛。以閱讀的姿態前行，會讓你瞭解生活的不易。
“安居不用架高堂，書中自有黃金屋。”翻著書，閱著古人的話，總能從字裡行間中感受到陣陣波瀾。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎；中午，倚陽光讀小說不亦樂乎；晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎。
我會以閱讀的姿態不斷前行，“活到老讀到老”。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇3
看那花開花落花滿天，書香陣陣醉心間。文思閃現佳作前，回首過去和從前。
當太陽退去了所有灼熱與耀眼，當小鎮消失了所有浮華與喧囂，披著橘黃色暖暖的陽光，我便會與自己所喜愛的書依偎著，交流著。
喜歡誦讀古詩詞，看詩人將自己或寂寥或思鄉或憂國或為尼的情感融入十幾字小詩之中，那淋漓盡致，酣暢成韻的表達，豐富了多少青年的精神世界，鼓舞了多少青少年的激情理想。亦是喜歡青年文學的，從黃蓓佳的清新到饒雪漫的疼痛，從郭勁明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細膩，這些年輕的寫手寫出了青春，寫出了熱血，寫出了新時代的強音。翻看他們創作的書文，讓你不由得感覺心被鑿開了一個小洞，大把大把的陽光流淌進來，讓你發現年輕是多麼美好，縱使有失望，淚水和艱辛，但你終會收穫一種開朗----人生之路的豁然開朗。
書香馥郁醉人，書香恬淡靜雅，書讓我無時無刻不充實著、激昂著，當一本好書與你產生共鳴，當那細膩的描寫使你為之牽動時，那麼這本書是成功的。書裡奔跑的不僅有作者的思想，更有讀者的想象，當兩顆心交會碰撞時，便會有驚人的奇蹟，作者收穫肯定，讀者收穫啟迪，這便是書的魅力。與一本使你信服的書相伴，便是你人生最大的幸福。
慵懶的陽光依舊傾瀉，清爽的微風依舊拂面，同樣不變是那顆在書香薰陶下“不以物喜，不以己悲”卻又敏感而堅強的心。
書香伴我十餘載，讓我不論涉世多深，行走多遠都能找到自己的方向。寵辱不驚，寵辱不忘，總能覓得心靈的那方淨土，書中得到的啟迪會在歲月的沉澱中越顯芳甜。
以閱讀的姿態前行，擁抱心靈的恬靜，放飛理想的高歌。
我要把書讀薄，再把自己讀厚，相信有一天，我的心靈也會如書般散發著墨香。——後記
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇4
春暖風吹拂著湖面，湖水泛起點點漣漪；陽光透過雲層，灑下絲絲溫暖；時間從森林走過，留下圈圈年輪，我從時而平坦時而崎嶇的人生之路走過，留下的是我追尋的腳印！
童年時的我喜歡追著花蝴蝶跑，想盡一切辦法去抓住它，那時的我，想成為一名昆蟲學家，整天在研究室裡研究奇異的昆蟲，於是就每天出去捉蝴蝶，追呀追呀，捉到後，拿著它，如同拿著一個寶貝一樣，仔細觀察，拿著放大鏡，它美麗的花紋令我陶醉，就像一個柔弱的女子披著霓裳羽衣，在風中翩翩起舞，我還會捉許多昆蟲，有刺耳叫聲的蟬，有伏聲歌唱的蟋蟀……我用耳朵傾聽他們的奏鳴曲，那麼美妙，如同天籟之音。每到這時，媽媽總會說：“這麼髒，快扔了。”這是我總會嬉皮笑臉的哈哈大笑。
童年，就在永不停止的追尋中度過。
現在少年的我，還不知道自己長大的夢想。但我知道，我要考一個好高中，一個好大學，將來有一份穩定的工作。三年，只要拼搏三年，在這三年中，有很棒的追求，有理想的大學。於是，我每天認真努力的學習，聽講。我在追尋我的夢想，一步一步地靠近它。我會為了一道數學題而深思到半夜，我會為了一次好成績而興奮到睡不著覺，我會為了老師的一句話傷心不已。但我知道，我正在向我的理想靠近，想我的追尋靠近。所以我也不抱怨，我相信，只要有追尋的目標，一切困難都是浮雲，就像童年的我，為了追尋一隻蝴蝶，即使磕得滿身淤青，我也在堅持。最後我成功了。我實現了夢想，得到了蝴蝶。
如果沉睡在大山的壯麗中，我們就會錯失大海的波瀾壯闊；如果沉睡在大海的浪濤中，我們就會錯失在大漠的黃沙，走過去將是另一番景象。閱讀人生，追尋不止！
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇5
歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深地留下，一天天，一年年，不知不覺我的身後留下了一串串成長的腳印，驀然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，雲霞繚繞，花兒繽紛，零零散散地掩蓋了我的足跡。
騎自行車在路上，想顯顯威風和風撞個滿懷，我站起身，藉助慣性踩下去，那是一種什麼樣的體會，風迎面撲來，吹在臉上，涼絲絲的卻是很溫柔，像媽媽撫摸著孩子的臉。“嘩啦”，這是什麼聲音？我想必是樹枝卡住了我的自行車輪子啦，腳用力一蹬，怎麼一點兒反應都沒有，心裡有些發懵，跳下自行車，發現自行車的鏈條怎麼有些怪，仔細一看，的肉國家鏈條脫離了 “軌道”，想到媽媽回家後雖然不會打我，罵我，但是我還是很慚愧，想到這我又開始埋頭苦幹起來，可自行車上有一塊小鐵片使得鏈條總是拔不出來，急得我滿頭大汗。這時候我想到了鏈條進得來就應該出得去，於是我繼續用左手拿著鏈條的一端，使勁地用力向外拔，可就是拔不出來，我又想把它頂出來，但縫隙太小，手頂不進去，我真像熱鍋上的螞蟻團團轉，我冥思苦想，終於想出了一個好辦法---手頂不出來，起子可以頂出來呀？
到了家，提心吊膽地找到了起子，心想如果不行，這一時也想不到別的辦法了，我用起子在小鐵片下一頂，啊！出來了，然後順著原來的軌道很輕鬆的裝上去了，我把自行車修理好了。
有人說，成長是一支歌，充滿了歡快動人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱。現在的我們，已不再是混沌初開的童年了，但成長的路途還很遙遠，讓我們發奮努力吧！讓成長的陽光更加燦爛！
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇6
楓葉在寒風中凋零，路邊的清潔太太顯得是那麼的孤零零。窟窿滿布的毛線圍巾已經裹不住昨天的溫暖，她不時的聳聳肩膀。上海的路很寬很長，長到任何一個方向都似能延伸到故鄉。馳騁的賓士拉散了歸堆的落葉。在老太太的嘆氣聲中，我聽到她一生的無奈。綠葉經不起風霜，青春留不住歲月，人老珠黃時還有多少老人在外面奔波？星河灣的鐘樓敲響，我想起了家裡古老的大鐘，想起了爸媽。父母為我和姐姐勞累了一輩子，為了供我們姐弟讀書，父親常年在外修房子，母親扛起了所有的家務農活。起早貪黑，風餐露宿這樣的詞彙用在二老身上是那麼蒼白無力。如今姐姐嫁了，我也結婚了。舊房也造成是下雨不漏水的農家別墅。眼看父母一件一件心願的了卻。這時我們應該在父母身邊孝順二老，可又不得不為了生活背井離鄉。姐姐在長沙落腳，我在上海以不同樣的方式做著和父親一樣的工作—造房。
天再冷，我不懼寒。媽媽在我八歲時就把我十八歲的毛線衣織出來了，爸爸老年的毛衣毛褲也全部織好。現在不到60眼睛花了，記性也差了，針線再也不能像年輕時在手上游走。姐姐懷孕快要生了，媽媽老是嘮叨說自己眼睛看不清記性也不好，不能給姐的孩子織毛衣。她託姑姑給姐還沒出生的孩子織毛衣毛褲毛襪。自己也織一件衣服，不再像以前的那麼精緻，一針一線不知道改了多少遍。姐姐叫媽不要這麼麻煩，到超市買就是了。我說讓媽去做吧！這是她的心願，是媽媽的愛，錢是買不到的。媽媽的愛，真的是無限的。我相信媽媽織的毛衣比任何品牌的毛衣都要溫暖。我更相信如果媽媽健康活一百年，我孫子的毛衣她也會織好。
今天很冷，湖南的媽，廣州的爸，蘇州的岳父岳母啊，你們冷嗎？有你們我的冬天不再冷。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇7
書籍就像大海，眼望去無窮無盡。使人眼花繚亂，頭暈目眩。可當你靜下心來，安靜地坐下品味它時，你會發現不一樣的一面。
《海底兩萬裡》是一部響徹世界的作品。有人說，書中寫的內容全是虛構的，真的如此麼？當我帶著一些些問題走進這本書中才貿然發現並不全是。書中曾說：海馬將要滅絕，與現實連在一起時才確切如此。大海中一些人類無法探索的東西，在書中一一展現。讀過這些書的人都向像尼莫艇長那樣，自己造潛艇，遊遍海洋，展開了人們對大海的想象。現今，有許多人想開發海洋去牟利。海洋中的一些海藻可以帶來無數的價值。它可以成為艇長手中的雪茄，提取物質來發電，有無數的價值，可是人們只看到了“捕殺”。
我時常在想，“捕鯨手”之所以有個看似十分冷酷的名字，實際上他們的雙手沾滿了鮮血。看到的並非是冷酷而是殘暴。以前看到電視上的各種殺害都覺得不以為常。可當我再次拿起這沉重的書時，我為我的想法而感到懊悔，這些問題使我明白了生命是如此美妙。
在生活中我們常常看到的只是事物的片面。《平凡的世界》拍成了電視劇。在電視中，孫少平的那種因貧困而看不慣紈絝子弟炫富的表現不如紙張所刻畫得淋漓盡致。比如那些“五顏六色”的電視劇，我更向往著紙張上的人物。
閱讀是生活中不可缺少的一部分，面對著索然無味的生活，覺得生活毫無色彩時，不妨靜下心來，安靜得坐在書桌前，品味書中形形色色的人物。或義憤填膺，或淚流滿面，或欣喜若狂……
生活就是閱讀。每天經歷的事情，就好像自己是一本書，每天一頁的繼續下去，回過頭看看，閱讀生活就是閱讀的意義。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇8
花開花落，日出日落，斗轉星移，自然萬物一切一切都在變。我只是大地中最卑微的事物——泥土!世界在變，我也在變。
我有話對你說：
從古到今，萬物的生長離不開我。森林是我養活的，農民伯伯收穫的糧食也是我養活的……雖然我很卑微，但我很自豪。
世界如此美妙。我與風兒馳聘，與雨絲銷魂，與流水追逐，與鳥兒歌唱;孩子們在我的脊樑上嬉戲，種子在我的懷抱中漸漸長大，蚯蚓弟弟幫我搔癢，落葉無聲息地親吻我!這一切，我都覺得如此幸福，如此讓人心動。作為泥土的我，不僅是人類的墊腳石，更是將他們送上光明的人生路;不僅是農民伯伯種植的需要，更是把營養輸送給植物，是守護農民伯伯微笑的天使……我知道，我有我的使命，於是我默默奉獻，甘願做大地中最卑微的事物。
世界一天天在變，我也在變。我再也聽不到像艾青一樣的人對我的讚賞，得來的只是藐視我的折磨。人們往我身上潑又黑又臭的水，更可怕的是，讓我淋一嘲酸雨沐員，我的面板經受不了這些刺痛，變得乾燥貧瘠;人們在我脊樑上建造高樓大廈，把我的兄弟姐妹給挖空;人們把我哺育的樹給無情地砍掉，我日夜與沙塵對抗……我日漸憔悴，最後病入膏肓了，我憎恨人類對我所做的那些壞事，我卻只能眼睜睜地看著他們換來安逸的享受。
天上飛鳥劃過，留下了久久不息的哀嘆。我無法給孩子，農民伯伯帶來歡樂;無法養育森林;無法給蚯蚓弟弟一個安定的生活。我還能繼續完成我的使命嗎?唯有落葉，知我心。
我僅以卑微的力量對你說：“把我給忽視了，就等於忽視了你們自己的人生。萬物不能失去我，我的使命不能因你們而停止。請你們停止你們那些骯髒的手段，讓綠不斷延伸!”
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇9
我常常問自己，人幹嘛要讀書？如果沒有了書，我們將會怎樣？書對我們來說真的挺重要，一生不愛讀書的人就象一個個囚徒，生活乏而無味。以前的我就老不喜歡看書，即使媽媽把書拿到我跟前，我也只是走馬觀花只尋求爽。
因此我的作文一直不好，每次寫的作文老師都會語重心長地對我說：“作文內容寫的都挺好，但欠缺美感，字詞太死板，不優美，這是你最大的缺點”。所以作文成了我最大的煩惱。不過老師告訴我們要想寫好作文的祕訣就是多看書，課外書看多了也就自然會寫了，我為了寫好作文就強迫自己去看書，我向同學去借一本動物小說，可那位同學瞟了我一眼說：“你平時不是不愛看書嘛，這麼厚的書你能看完嗎？”我被那位同學的眼神刺痛了，於是我讓媽媽去給我買了一本。說實話一開始看是為了向那位同學證明：不要小看人。但不久我就被書中的場景給迷住了，書中的猴群爭王的場景生動而自然，彷彿就真的讓我走進了大自然瞭解動物們的生活，當看到驚心動魄的時候我自生也會變得緊張起來，好象至身其中。不久我就體會到了書中的無限樂趣，也喜歡上了讀書。
我熱愛上了讀書後，每天書都伴我成長，我每天都沉浸在書的海洋中，彷彿在尋找著一把開啟知識寶庫的鑰匙。每一本書都有一把鑰匙，所以我要讀許許多多的書，擁有許許多多的鑰匙。這樣我才會“富有”。
每當讀到感人的時候，我就會不禁跟著主人公難過起來。讀到開心的時候也會跟著笑起來，所以我愛讀書，當然我的煩惱也沒了，我的作文提高了許多，還多次被老師當做範文來給全班讀，我心裡呀也美滋滋的。沒想到讀書對我有這麼大的幫助。
書陪伴我度過了無數個日日夜夜，伴隨著我健康成長。我讀書我快樂。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇10
“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給了我最多的感動。”有人曾說：“在生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”其實，美就在我們身邊，有時，美就是一句問候，給人春天般的溫暖；有時，美就是一個眼神，給人無窮的力量；有時，它又變成雨天的一把雨傘，給人遮風擋雨；在你遇到困難時，你又會覺得它就是一隻向你伸出的援手，把你從困境中拉出。美，無處不在！
他，是一名平凡的環衛工人。他有著瘦高瘦高的身材，平時身上總是穿著一件橙紅色的衣服，好像很久都沒洗過，只有一雙大大的眼睛讓我覺得很是明亮，眼睛是心靈的窗戶，我也認為一點不假。
每天，他都早早的起床幹活，因為每天凌晨我起來去廁所時，就會聽見外面傳來“刷刷刷”的聲音，這就是那位環衛工人在清掃馬路，清晨，在我上學的路上，我又看到了他，那是他剛掃完路面，又拿著抹布在擦路邊的垃圾桶。只見他首先拿出了消毒液，噴在了垃圾桶的四周，周圍圍繞著的蒼蠅，經不住毒藥的“誘惑”，全部都“陣亡”了，然後，他才蹲下身子，一絲不苟的擦了起來。
他不光在工作中認真仔細，業餘時間他還從垃圾桶裡收集一些有用的廢品廢物利用，比如：廢報紙，牛奶盒，可樂瓶……然後再拿回家做一些小製作，上次，他製作的一個小海豚，在社群舉辦的小製作比賽中獲得了二等獎，得到了一把電水壺，可是沒過兩天，他就把水壺送給了隔壁的孤寡老人。
我很敬佩他，他雖然是無數平凡人中的一員，但他那無私奉獻，不計報酬的品質，激勵著我熱愛勞動，愛護環境。所以，我覺得他很美！
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇11
“書籍是人類進步的階梯。”高爾基說，“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫說，“讀萬卷書，行萬里路。”顧炎武說。許許多多的作家都說過，讀書對人們有好處。當然，我也很喜歡閱讀。
閱讀的樂趣就在書裡，只要你用心，認真讀，你就會找到。在每本書中，故事裡的主人公用悲慘的生命演繹著不同的故事。每當我看完時，一幅又一副的圖畫湧上心頭。當他們笑時，我會和他們一起笑，當他們哭時，我會和他們一起哭。
像《皇帝的新裝》人們，他們因為不想讓人說他們愚蠢，而撒謊說皇帝穿了衣服，像《西遊記》中的孫悟空，他機智，勇敢，而他師父是人是妖分不出，還把他趕走。還有《查理九世》中的查理，他聰明，勇敢，幫助同伴們渡過一次又一次的難關......
我最喜歡的書是《怪物大師》，在《怪物大師》中，一個背棺材的少年布布路，結識了三位勇敢的好夥伴，分別是賞金王·雷頓家族的繼承人帝奇，塔拉斯王族的餃子，出身富商家族而沒有大小姐脾氣的賽琳娜。
這是我看的第一本書，裡面寫了四個好夥伴團結友愛，互相幫助，共同進退，打敗了強於他們的敵人。《怪物大師》是以愛，勇氣，和夢想並存的冒險故事。所以我非常喜歡它。從《怪物大師》中，我找到了讀書的樂趣，它讓我明白了，夥伴之間要互相關心，互相包容，互相關愛。
是它讓我愛上了閱讀，是它讓我明白了自己喜歡幹什麼，自己應該和那樣的人交朋友。我就此愛上了閱讀，閱讀，是讓我拿起一本書，就捨不得放下。閱讀，是我戒不了的癮，我也找到了閱讀的樂趣。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇12
金秋十月，豐收的季節。北方大片的玉米成熟了，金黃的玉米穗堆滿了院落。到處都是玉米的香味，甜滋滋的。昨晚在屋裡逗外甥女玩，聽到後面街道鄰居在用機器給玉米脫粒，聲音特別大，孩子在好奇的尋找著聲音的來源。
外甥女剛一歲多點，這是她第一次見到玉米，聽到脫粒機的聲音。留在我腦海裡的自己關於玉米的事情有一件到現在還特別深刻，只是在爸媽親戚口中自己全然沒有了印象。媽媽外婆經常說過，我小時候在外婆家，也是這個秋收的季節，爸媽，外公外婆，舅及舅媽很多人在剝玉米（現在95年以前出生的農村小孩差不多都見過），就是把玉米的葉子剝開然後編到一起掛起來，或者放在平房圍牆上晾晒。我辦的一件被他們經常問起的壞事就是把一個玉米拿起來一下子扔到窗戶玻璃上了，玻璃一下子都碎了。說實話，我記性一向很好的，但這件事我真的沒有一點印象了。外婆在世的時候也經常的問我還記得嗎？我笑笑說忘了，不過後來在外婆家確實看到那塊玻璃換過和別的不一樣。難道真的是我弄的？？呵呵！那至少是二十多年前的事情了。外甥女現在也是在她外婆家，可是家裡已經沒有了玉米供她玩了。地都沒了，一粒糧食都看不到了，不知道是該高興解放了，還是悲哀於孩子們連這些當年對於我們普通再普通不過的東西都看不到了。自己小時候這個季節裡外公外婆舅舅們姨們那麼多人在一起幹活的場景，現在的外甥女是永遠也不會看到和感受到了。
也許，一代人總有一代人的風景。何必去太在意那些呢？時光荏苒，歲月如梭。匆匆而過的年華里，祈盼著自己的那些親人健康、安好吧！
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇13
同學，這個稱呼是每個在校生最熟悉的名字，同學，算不上朋友因為我們不太瞭解對方，同學，算不上陌生人因為我們能成為同學是一種緣分!
青春時期的感情是懵懵懂懂的是青澀的，或許大家都體驗過，而我的感情將是最特殊的，因為，它還沒有開始就已經被磨滅......
我和HG原本就是普普通通的同學關係，但是上天也許就不讓他維持，其實他的名字很好聽，略帶一些復古但我，卻喜歡叫他HG，至於為什麼叫他HG我也忘了，我和他初相識在國小，本來兩人並不熟悉.......
但中學卻恰好分在了一個班，這一切或許都是偶然但是這種偶然卻是再平常不過了，關鍵在於HG相貌絕對是配得上帥哥的，加上雄厚的背景考試也是全省前十，像這種人我第一次感覺就是言情小說裡的男主角，那麼，男主角首先要具備什麼呢?高冷?我想是的。
你是男主角，女主角是誰?反正不是我!我是有自知之明的，一個只配當女配角的人，是不應該跟男主角有交集的，可你卻偏偏來找我，進入到了我的生活，不對是我進入到你的生活，可我知道我們的關係只能是同學，因為我是女配角......
但是，你卻千萬般來接近我甚至，我有時會想:可能我不是瑪麗蘇女主，也許是小白女主呢?每當想到這，我都會拍打著自己的腦袋:相當小白女主的多了去了，怎麼可能掉在你身上?
你有時對我忽冷忽熱，我有事對你患得患失，因為我知道我們是平行線永遠不會有交點，你永遠只能是我的同學......我們的關係只能是同學......
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇14
一棵樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，一個人，靜度閒暇
——題記
最初我是並不喜歡閱讀的，總是笑著鬧著，奔過撒滿陽光的田野、充滿歡笑的操場和繁華熱鬧的街市，閱讀的滋味。
後來逐漸喜歡上了童話，夢遊在愛麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個小矮人的小屋，幻想著得到一張睡美人的床。
再大點喜歡看微型的雜誌，小說，看一個個唯美的故事，感受著一次次的悲歡離合。
儘管現在我所能擁有的閒暇時間並不多，但我依舊熱愛閱讀，並盡我所能的去閱讀。
於是，每個週末，節假日，或是生機盎然的清晨，或是暖暖的正午，又或是清靜的黃昏，都習慣性地一棵樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，一個人。任微風輕輕的拂過髮絲，在書頁間調皮的舞蹈。捧著奶茶，手心能感受到它暖暖的溫度，暖和的心。偶有細碎的陽光，透過葉隙，灑在心上，恬靜的，唯美的，編織著一個個美麗的夢。就是這優美的舞蹈，暖暖的奶茶，斑駁的樹影，跳躍的陽光，還有那幽幽芳草，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。
也許，不同的人對於閱讀的滋味，各有感受，有人說：“書是一把鑰匙，它開啟了智慧的大門，令我們遨遊在知識的海洋”或許是吧，一本書，總能把我們引進一個新的世界，而我也能從中汲取更多的知識。但這並不是我最初閱讀的理由，最初我沒有太多複雜的想法，只是單純的，因為喜歡。喜歡那閱讀所帶給我的，好像整個世界都安靜了的，卻偏偏溫暖恬靜的滋味，這滋味引發我無限遐思，伴我走過花樣年華。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇15
莎士比亞曾說過：“書籍是人類的營養品。”而書籍對我而言就像我每天都要吃的米飯和牛奶，已經成為了我日常生活中必不可缺的一部分。
小時候，我喜歡躺在媽媽身邊，她捧著書給我講書裡的故事。聽到入迷的時候我會閉上雙眼，在美妙的夢境裡，我的心會飛到夢幻城堡裡，隨著王子和公主一起跳舞，看醜小鴨慢慢地變成白天鵝，陶醉在美人魚用清脆的嗓音唱出的動人歌聲中。上學後，我嘗試著自己讀書。一開始是帶拼音的薄薄的彩繪書，雖然那時我認識的字不多，但是我會通過拼音和插圖在爸爸媽媽的鼓勵下看懂書裡的故事。現在，我的閱讀面更廣了，我喜歡看秦文君的兒童小說，沈石溪的動物小說，凡爾納的科幻小說……在閱讀的時候，我會陪著賈梅，賈裡一起歡笑;陪著豺王，戰象一起成長;幻想著自己乘坐著鸚鵡螺號環遊世界。在這些書中我最喜歡的是凡爾納的《神祕島》。書中的主人公們不管經歷多少的挫折，他們都會樂觀地對待生活，用自己勤勞的雙手，在荒島上建起富饒的家園。每當我在學習上遇到難題，在生活中碰到小挫折，我都會不由自主地想起書中幾位主人公的生活態度，用勇敢，樂觀，不放棄的精神去戰勝一個個困難。
長大後，我要把自己的故事寫到書裡去。我要在書中寫下爸爸媽媽的微笑，寫下老師的背影，寫下教室裡的歡聲笑語，寫下我在祖國大好山河中留下的足跡。
書已經陪我走過了10年的歲月，不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，不論是在新華書店，圖書館，書桌旁都能見到我如飢食渴閱讀的身影。我看著這些安靜的躺在書櫃裡，渾身散發著墨香的良師益友，我真想大聲說一句“朋友們，我愛你們!”
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇16
看，一個個跳動的文字，聽，一頁頁翻書的聲音。我們徜徉在書的海洋中，聆聽它優美的旋律，探索那永無止境的真理。
閱讀，是我們生命中必不可少的一部分。通過閱讀書籍，我們知道了很多大自然的奧祕；通過閱讀書籍，我們瞭解了歷史，探索了奧祕；通過閱讀書籍，我們明白了怎樣做人和做事。
風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪；而書從我們的生活中走過，卻留下了無盡的知識。
在書的城堡裡，我們可以盡情享受閱讀帶給我們的快樂。它用優美、華麗的語句向我們展示中華語言的魅力。它用真摯感人的語句讓我們明白了人生的真諦；同樣，它也以多音字、詞語的不同意思向我們表達了中華文字的博大精深。
閱讀可以放鬆心情，對於壓力很大的同學來說，閱讀則是放鬆心情的最佳選擇。它就像一股清泉，乾淨而純潔地流進了你的心房。
閱讀可以提高作文水平。多閱讀一些文學類的書籍，可以讓我們拓寬知識面，這樣便可以在考試中，能夠靈活地運用好詞好句，使自己的作文水平得到大大的提升。
在讀書的過程中，我樂在其中。我喜歡讀驚險刺激的冒險小說，因為它讓我明白了做任何事都要有探索精神。我也喜歡讀感人淚下的感動故事，因為它讓我知道了人世間愛的真諦。我更喜歡讀一些關於歷史的名著，因為它讓我瞭解了歷史，懂得了落後就要捱打。我還喜歡一些語句優美的文章，因為它讓我懂得了如何運用比喻、擬人等修辭手法，來提高自己的作文水平。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇17
陳老師，您還好嗎？雖然我現在不知道您在哪裡，可我想把對您的感謝用文字表達出來，感謝您多年前真誠的付出給一個小女孩的真誠的愛。
那年上國小五年級，校長來我們班宣佈給我們班分了新班主任讓我們鼓掌歡迎。初見陳老師，很年輕漂亮，臉上掛著很可愛可親的笑容。但是別人都說年輕老師不好，沒有工作經驗，可不知道為什麼我總是莫名的喜歡她。
有次我們上自習課，班主任來了，我們就立即假裝看書寫作業，老師讓大家把手伸出來，我們好慌，以為她要懲罰我們，沒想到她隨手拿起了指甲刀，給好多個手指甲長的孩子不厭其煩的把手指甲減了。那一刻她在我心目中的形象又加分了。
那次學校裡組織勤工儉學，下水田裡去排秧苗，那天當我排完秧苗準備回家的時候，天色已經黑降下來，而從學校到家的路上需要穿過一片樹林，那片樹林裡陰森森的很瘮人，樹林裡是一片墳地，天色一黑，那裡就沒人路過了，可是我回家必須從那經過，想想心裡就有點發毛了，天色已晚，鄰居小夥伴沒有跟我一組的，自己一個人怎麼回家呢，心裡正在忐忑不安，正好看見了我的班主任陳老師，她看見我面露難色，就問我怎麼了，我說我害怕，她二話沒說就帶著幾個同學說一起送我回家，心裡頓然覺得一片光明，走過那片樹林的時候，陳老師拉著我的手，手心直冒汗，那可能是她第一次為了我走過那段路，回到我家裡，我感覺到陳老師的身體還在發抖。但是她告訴我的話卻是要好好學習，以後長大了要有出息。吃的苦中苦，方為人上人。是陳老師給了我心中的光明和方向。
以後的學習中，無論多累，我都會想起那個既害怕又給了我無線光明的傍晚。感謝您我的老師，願您身體永遠健康，永遠幸福！
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇18
五月，一個早熟的季節，莓與梅，童年與青春，快樂與青澀，在歲月的輾轉中流逝了，出現了，交接，變換……
在外的五月，總要想起家鄉菜地、小路邊的莓，紅滴滴的誘人，再透著幽幽的芳香，熟透軟軟的夾在指尖。當著烈日，四處收羅，最後滿載而歸。桂花樹下的陰涼，甜甜、酸酸、軟軟、糯糯，心欲還沒有填平，莓已囫圇吞下。
盼望著明天，盤算著明天還可以去哪裡收羅……估摸著菜地黃花處掖著的那個半紅莓明天該熟透了……
童真，可以沒有煩惱，或許是不知道什麼是煩惱，只是憂慮著如何捉住樹上的知了，如何圍攻小河裡的蝦兵蟹將，如何兜到水溝的游魚。童年最大的煩惱就是如何和自然相處，如何從自然得到滿足。
童年和自然一樣，太單純，小蝦會自己鑽進等待在後面的小手，泥鰍會佯翻的白肚皮死呆呆等你手到擒來……
莓，想了很多年，遲遲沒有到嘴邊，童年卻遠去了……
“一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨”，梅的青澀，青澀的朦朧。
以前沒見著新鮮的梅子，很想見見她。第一次相遇在五月的珠海，和她偶然遇上，便帶回了家。
生命中能承受住那份隱晃的躁動，那份無緣的哀傷，那份唏噓嗎？
或許可以，或許李清照的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，或許黛玉的獨把花鋤葬花吟。
青春的年代，感情的波瀾是微妙的，澀得不得下嚥，但是還是要在口裡含著，吞不下，卻又捨不得放下。
莓、梅，一個在遙遠的地方，在外的記憶每年都要招手；一個出現在以前的夢裡，現實中居然真的偶遇了，是那樣的可笑。
人追逐著不屬於自己的年代。
長大的童年，青澀的歲月，卻在夢想實現時悵然那已劃過天際的絢爛、純真……
人一生行走在失落……
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇19
我愛閱讀，因為它使我的文筆一下子改天換地；我愛閱讀，因為它讓我知道了一些平常人所不知道的知識；我愛閱讀，因為它使我知道了一些名人故事，讓我受到了許多啟發。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，我覺得這句話說得很好。為什麼呢？就拿我來做個例子吧。我上幼兒園的時候，我的父母經常性的叫我訂閱這個呀！訂閱那個呀！其實，那個時候就覺得很煩，心想看這個還不如看動畫片呢？我一拿回家就往櫃子裡一塞就好了，沒事了。即使父母叫我閱讀，我也會找這樣那樣的理由。但是自從我上了國小以後就有所改變，一年級開始學校就得叫我們讀一些經典名著。可是我不想讀，但是又不能，學期結束時候還要考級。沒辦法我只能心不在焉地讀起來。開始我只是揀重要的讀，瞭解主要意思就行了，慢慢的，慢慢的我開始每一頁都認真地讀起來，到最後我已經每一個字，每一個字地點過去讀。現在我不僅讀完了每個學期佈置的書，還在課外讀了許多書。以前我一碰到有些數學題就頭疼，現在我已經不太怕了；以前我對語文的閱讀題一竅不通的，現在我是一看到閱讀題就興奮。
自從，我喜歡上了閱讀，說不清我和它之間有怎樣的感情，就像每天呼吸的空氣和必不可少的食物一樣。因為閱讀，我的生活變得和往常不一樣了，更加的多姿多彩，有時，我的我的喜怒哀樂和它連在一起。怪不得人們常說“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉。”
是啊！閱讀可以讓我們變得更加聰明，更加快樂！我閱讀，我快樂！閱讀，真是妙不可言。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇20
在那一面牆般的書櫃上，整齊陳列著一本本書籍，看不見任何一絲空隙，看著這些書，好像有魔力般，使我心中的洶湧浪濤平靜了下來，我喜愛閱讀，我喜愛閱讀，我喜愛閱讀無限想像的樂趣，無時無刻。
我靜靜凝視“午夜12點的願望”書皮封面，深紫色的黑夜映襯皎潔明亮的月光，我翻開第一頁，細細咀嚼每一字每一句，讓它們慢慢烙印在我腦海，我想像自己是玫瑰仙子，輕輕振動揮舞著翅膀，快樂悠閒的飛舞於萬紫千紅的花叢間，聆聽涓涓流水歌唱著；我想像自己是紫羅蘭仙子，倚靠在宮殿視窗前，當午夜時分鐘聲響起時，許下最後一個願望，滿心期盼願望實現。
我輕輕撫摸“飢餓遊戲”封面精?的學舌鳥胸針，烈火熊熊燃燒著美麗的橘紅色，內頁已經微微泛著鵝黃色，我閉上眼睛，任由上次讀完後殘餘的記憶，倒帶重複播放一遍，再一次奔跑在清新的芬多精中，享受寬廣的樹林；再一次體會步步驚心的感受；再一次想像自己是凱妮絲，是燃燒的女孩，是一切的火苗。
當我心情盪到谷底，我喜歡沈浸在書中，與書共舞，讓書為我消去煩悶，為我帶來歡樂。當我神遊書堆中，就有如乘坐著繽紛燦爛的透明泡泡，魔法環繞在我身旁，帶領我飛向另一個奇幻世界。在書中，我是隻自由的小鳥，將煩惱拋開，展開翅膀，盡情翱翔湛藍天際；在書中，我是驍勇善戰的帥氣騎士，英勇的揮舞寶劍，打敗邪惡；在書中，我更是法術高強的魔法師，舞動魔杖，釋放法力，為世界帶來各式各樣的幻想。
每當心情不好，書總是陪伴著我，使我的心，一次次的再度迎向欣喜與快樂，閱讀與我就是那樣的緊密，有著那樣的羈絆。各位，讓書聆聽你沉悶心情；讓書瞭解你真實感受；讓閱讀帶給你一個快樂天堂；讓閱讀帶給你一個彩色的世界吧！
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇21
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閒事掛心頭，便是人間好時節。
昨天剛讀完一本書，書中那淡淡的古典哀愁仍然飄蕩在心間。現在坐在門口，門外的涼風吹來，有些冷，但走廊裡的陽光卻湧進心房，便情不自禁地作出了那首“詩”。這是詩嗎？或許不是。但心中的那一絲輕鬆、愉悅是有了吧。
我閱讀，完全來自對書的感受。什麼感受？我不清楚。我只知道，我愛那種古典的哀愁、古典的美。像一些精美的散文、詩詞，我喜歡沉靜的文字，卻厭惡那些庸俗、浮躁的文字。好的文字不僅憂鬱而且明亮，不僅沉靜而且飛揚，不僅犀利而且溫暖，不僅理性而且唯美。
真正的好文字行如流水，不擺架子，如雲端紫燕。好書如香茗，芳香醇厚，意味悠長。好文字源於心底，那是心底開出的花。那些作者的心就猶如一把紫砂壺，不管多麼平凡的瑣事裝進去，倒出來總是有茶香的。如春風拂面，雨中紅蓮，雪落梅花，暗香盈盈。她給靈魂以潔淨和安然，洗去世間的塵埃。
不管怎麼說，閱讀算是讓我長大了。我從不同風格的文字中知道了美，知道了哀愁，知道了淡雅。知道了屬於戴望舒的“雨巷”，畢淑敏的“騎兵”，納德性德的詞，晏殊的“昨夜西風凋碧樹”，蘇軾的“似花還似非花”……這些文字都如一幅幅水墨丹青，處處留白，給人思考的空間。只有胸中有山水的人，才能懂得留白之美。
在這美好的季節裡，我要低聲吟唱一首歌。我多想讓心中的那些文字都沉靜下來，去感受著深秋的旋律。它既有小提琴的纏綿悱惻，又有鋼琴的輕靈圓潤，又有薩克斯的滄桑深情。
正如讀書一樣，這篇文章也是發自內心，它是我對閱讀的感受。閱讀，如一陣春雨喚醒一朵花。閱讀，真的讓我長大了啊，會感受不同，不再眼拙。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇22
我喜歡閱讀清晨的白霧，它在太陽出來的瞬間，迅速變得晶瑩光亮，而後漸漸消散，閱讀瞬間。那一瞬間是我之最愛，因為就在披上陽光的瞬間，白霧的生命便得到了昇華……
我喜歡閱讀昏暗的天邊掛著的朝霞，它也只是在太陽露出笑臉前的瞬間披上了七彩，使自己變得富有活力與情感……
我喜歡閱讀雨後天上的彩虹，在那令人心有餘悸的風雨中極其漫長地等待著，它在中天的一現，宛如西施的回眸一笑，雖然很快消失，卻留給人無盡的遐思……
我喜歡閱讀流星，喜歡閱讀它在蒼茫的夜空中忽然劃過的瞬間。它留下一條光亮而美麗的弧線在天際，同時也留下一條明亮而多彩的弧線在人們的腦海中……
我也喜歡閱讀轉瞬即逝的朝露，變幻不定的浮雲，匆匆繁榮過的草木，潺潺流淌過的清泉小溪，還有海浪洶湧時的風暴……
我更希望閱讀人生，閱讀人生中如曇花一現般的光輝瞬間……
我喜歡閱讀孔子給六歲孩童讓路的瞬間，它讓我讀懂了偉人偉大之所在……
我喜歡閱讀秦王李世民說：“水能載舟，亦能覆舟”的瞬間，我從中感悟到了帝王之豪氣、帝王之遠見卓識……
我喜歡閱讀慷慨激昂的交響曲在貝多芬靈感的火花中撞擊的瞬間，那是一股無法用言語形容的急速翻飛、升騰的雲浪，是一種狂熱乃至瘋狂的熱戀……
深邃的星空因流星的飛逝更顯生機，浩瀚的大海因浪花的翻騰更顯活力，美麗的曇花因瞬間的綻放更顯美麗。這些短暫的點綴使得生命的歷程更顯得彌足珍貴。我喜歡閱讀，尤其是這些生命中短暫的、輝煌的瞬間。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇23
今年暑假，我看了《昆蟲記》一書，我獲得了許多收穫。
這本書是法國昆蟲學家法布林從事研究昆蟲學，他用了一生的精力，長期在荒山野嶺收集了成千上萬種昆蟲的資料，如：昆蟲的生活習性和成長過程等等。最後撰寫了科學鉅著《昆蟲記》。
看完了這本書，我認識了捕食高手螳螂、愛美的被管蟲、快樂的蟋蟀、挖隧道的礦峰、不會迷失方向的蜜蜂、環境清潔工綠蠅、有兩顆毒牙的狼蛛、“小鬼”恩布沙、吃枯露菌的甲蟲、捕食蒼蠅的捕蠅蜂、嬌小的赤條蜂、喜好唱歌的蟬……
其中，我覺得最有趣的昆蟲就是松毛蟲了！它們也叫“列隊蟲”，至於它們為什麼叫“列隊蟲”呢，你先好好想想，再來看我的答案吧！看！第一條松毛蟲走到哪，其餘的就跟到哪。它們排著整齊的隊伍，中間沒有一點兒空隙。它們總是單行排，無論第一隻松毛蟲走的路彎彎曲曲、打轉，後面的松毛蟲依然照做。就算是在原地打轉了幾天幾夜，它們也都照著第一隻松毛蟲做。松毛蟲走路是都會一邊走一邊吐絲，這些絲都是讓它們回家時會更方便。現在知道他們為什麼也叫“列隊蟲”了吧！。瞧！這些小昆蟲是多麼的有趣呀！
通過看這本書，讓我知道了在昆蟲世界也有許多好媽媽，它們為自己的兒女們到處尋找食物，就算在去世之前，也時刻為自己的兒女們著想。比如捕蠅蜂媽媽，它的孩子會越來越大，食量也越大，捕蠅蜂媽媽就得出遠門給寶寶找食物，如果找不到，寶寶就會捱餓。直到寶寶完全長大，繁忙的媽媽才可以鬆口氣。我的媽媽也一樣，她每天辛苦地工作，照顧我們，時刻為我們的生活和學習操勞。
聽完了我的介紹後，你已經迫不及待地要來看這本書了吧？說不定你的收穫比我還要多呢！
五年級:星之雨
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇24
光陰似箭，日月如梭。一轉眼七年級這一年就走完了，接下來我們馬上就要踏進八年級的大門了。
首先，我要端正學習態度，因為我在七年級學習態度很不好，所以導致我的學習成績也不好，態度是很重要的，如果一個人擁有良好的學習態度，那麼他的學習一定可以搞好。
第二則是提高學習效率，尤其是在背書方面多下功夫，以前，我背書不僅慢，而且背完後過幾天我就忘了，所以在新的一學期裡我要在這方面好好地下功夫，不僅要背得快，而且要牢牢記住不能過幾天就忘了，一定要每隔幾天就要複習一遍，這樣就不容易忘記了.其次就是在紀律方面，我以前上課總是喜歡開小差和別的同學講閒話，所以我要好好克服喜歡在課堂上開小差的習慣。還有的就是作業方面上，以前，我一放學回到家裡，如果看到媽媽在看好看的電影的話我也會坐下來和她一起看，直到把那一部電影看完為止，那時候時間也不早了，做完作業就洗洗睡了，也沒有時間複習，在新的學期裡我要改正這個壞毛病。
第三是要養成鍛鍊的好習慣，以前我一做完作業就躺在床上看電視，有時候媽媽喊我出去到河堤散散步，我也不想出去，只要一放假，我就一天到晚躺在床上。從下半年開始我要加強鍛鍊，把我的身體鍛鍊的健健康康的，因為有一個好的身體才能好好學習。
第四我要變的孝順，爸爸媽媽為我的學習操碎了心，每天上班，回到家又要做飯，還要為我指導學習。有時因為我的任性和調皮急白了頭髮，世界上哪個父母不是望子成龍 ？所以我一旦有時間就會幫媽媽做家務告訴他不要擔心我的學習，我會努力的。到八年級了，我要變得懂事。
到了八年級我一定會努力地向前衝，做到真正的雙優!
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇25
高爾基曾說過;書籍是人類進步的階梯，閱讀讓生後變得更加美好，因為有了書籍，才有了閱讀；因為有了閱讀，才有更加豐富的知識；因為有了豐富的知識，才有了今天的成就；因為有的今天的成就，才讓我們的生活變得更美好。
一日無書，百事荒蕪。由此可見閱讀在人們得生活之中有著怎樣的重要性，閱讀書中智慧的結晶，在不知不覺中積累了好詞好句和大量的資訊這邊是閱讀的奧祕。
我喜歡閱讀書籍，在閱讀書籍的時候，可以結交許許多多的朋友，在書中自由的翱翔。迸出歡樂與淚水讓你感動讓你笑。在閱讀中，帶你體會世間的世態炎涼；帶你走進古今中外的風姿魅力；帶你感受各個民族的習俗特點；帶你暢遊一所所校園的純真友誼；帶你……
閱讀是我最大的愛好，在生活中，我每天都要進入書的王國，無拘無束的暢遊；每天我的書包都滿滿的，你知道為什麼嗎？祕訣就是；四分之一的是書籍，一下課，開啟書本，便不由自主的跳進書的世界中遨遊，與一位為主人公打著招呼。你進入書的世界嗎？書中的世界是五彩繽紛的，書中的世界是絢麗多彩的，書中的世界更是美好的！
閱讀不僅可以豐富知識面，還可以在習作這一方面的水平得到提高。一篇好的作文可以看出你的真情實感，還可以看出你的知識面是否廣闊。閱讀給我帶來了許許多多的知識。
泉水挑不幹，知識學不完。只要從現在開始，認真閱讀對自己有用的書籍，我堅信功夫不負有心人，終於有一天會成為一個知識淵博的人。要是你不喜歡閱讀的話，那你就失去了許許多多美好的事情，畢竟，閱讀能夠讓生活變得更加美好
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇26
有人曾經說過：“每個人都是一本可讀的書。”初聽之下只覺得這話頗有意思。仔細想一想我的一家，我才發覺這句話說得特別有道理。
爺爺是一本充滿青春活力的書。記得有一次，我乘車回家，經過公園，在一群人當中發現了一個熟悉的背影。那稍彎的背，那白花花的鬍鬚，那總是微笑著的面龐，在人影中晃來晃去。那是爺爺！還在跳舞呢！我聽著那緩慢的節奏，看著他的身子，那真的好像是爺爺返老還童，在那燦爛的陽光下重拾了青春……
奶奶是一本寫滿慈愛的書。有一次，我考試得了滿分，回家後，興高采烈地把試卷拿給奶奶。奶奶那粗糙的手在我的手上摸了又摸，眼睛凝視著卷子，那滿是皺紋的臉露出了笑容：“我去弄點好吃的！”說完她走進了廚房，望著她那一拐一拐的腳步，麻利的動作，我覺得奶奶真是一本寫滿慈愛的書……
不用說，爸爸肯定是一本電腦書了。誰叫他那麼愛電腦呢！為了電腦，他可以睡不安，吃不下，甚至不回家呢！這完全是因為：前幾年，單位裡裝上電腦，爸爸當上了管理員，這不，大大小小的事都由他管了，爸爸從一個“電腦盲”到“電腦迷”，如今談起電腦便滔滔不絕。還經常對我說：“學而不厭，電腦不倦！”……
媽媽呢？是一本故事書。不，應該是一本思想教科書。從小，我就聽她講故事；長大了，她也從一言一行裡教會了我很多。記得那次，她去買報紙，可回來的時候多了一份。媽媽二話沒說，立刻給那賣報紙的叔叔送去了。那時剛好下著雨，可媽媽就是不在意，走出家門，嘴裡還一邊嘀咕著：“做人要誠實……可別占人家便宜……”
想到這裡，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇27
早晨起床後，我拿過日曆，撕下了記著昨天日子的那一頁。下一頁上面，用大字標著：6月1日。下面還有三個小字：兒童節。
哦，今天是兒童節了。屬於我的最後一個兒童節。我坐在床上，抱著被子，想著記憶深處的事來。
還記得我在幼兒園時度過的第一個兒童節，學校表演節目。我們穿著小鴨子的.衣服，搖搖擺擺地在舞臺上走來走去。不記得當時演的節目叫什麼，但我卻清清楚楚地記得，我們當時很開心，因為這是我記事起的第一次學校舉辦的兒童節。不管演的是主角還是配角，演的好還是不好，我們都不在乎。我們在乎的只是過六一節――屬於我們兒童的節日。
幼兒園的日子過去了，轉眼間，我升到了國小。
過兒童節不再那麼隆重了，因為不再表演節目，而是放假，由我們自己選擇玩的方式。記得那一個兒童節，幾乎沒留什麼作業。於是，我把作業用最快的速度寫完後，一直睡到兒童節上午十點，似乎把缺的覺都補齊了。吃過午飯後，我出去找同學瘋玩了一個下午。
六年，就這樣悄悄地從我身邊溜走了六年級最後一個六一兒童節。我的國小生活也該結束了。我的六一兒童節，也不再屬於我了。我只剩下最後屬於我的兒童節了。
我十二歲了，要上國中了，這屬於我的兒童節，不能再像以前那樣沒有任何意義地過去了，但，要做什麼呢?我很迷茫。
再回首，細細想著這幾年的兒童節，越想我越傷心。為什麼時間要過得這麼快?想抓也抓不住?童年的那些快樂，轉眼間就變成了過去。唉，我的童年。
要成為大孩子了，要多想想學習。這個六一就好好做一下小升中的準備吧。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇28
我的童年有趣的事情有太多太多了，就像藍天中的雲彩，看也看不盡，就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，更像夜空中的星星，數也數不清。現在讓我摘一顆最亮的星星讓你們瞧瞧。
在我七歲那年的一個夏天，哥哥來我家玩。“我們玩什麼好呢?”我問。哥哥說：“玩氣球吧!我帶來了一大包氣球呢!”我們吹了一大堆氣球，往天空拍，沒過多久我就覺得沒意思了。我靈機一動，對哥哥說：“我們往氣球裡裝水，用氣球來打水仗吧!”哥哥聽了，高興地說：“這個主意太好了!”
說幹就幹，我和哥哥給氣球裝滿水，在氣球開口的那端打好死結，氣球就變成了一個水球。我們準備了足夠的水球，戰鬥開始了。我拿起一個大水球奮力向哥哥扔去，“啪”的一聲，水花四濺，哥哥立刻成了“落湯雞”。趁著哥哥擦水的時候，我又拿起五六個小水球準備來個連續攻擊，倒黴的哥哥又中彈了。“你偷襲，”哥哥氣得臉都紅了：“我要報仇雪恨!看我怎麼教訓你!”“來啊，看看鹿死誰手!”我哈哈大笑著對他做了個鬼臉，哥哥趁機拿起兩個大水球左右開弓，我躲過了右邊的水彈，卻被左邊的水彈打中了。水從我頭上流了下來，我的眼睛都睜不開了，身上也溼了，真是狼狽不堪啊……
就這樣，我和哥哥你來我往，戰鬥非常激烈。你們猜猜最後誰贏了?當然是我了，費了九牛二虎之力的我勝利了!
雖然這是發生在我童年的一件小小的事情，但它一直留在我的記憶深處。每當我想起這件童年有趣的事情，我就忍不住開懷大笑。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇29
書可以陶冶情操；書可以使人變得聰慧；書是人類人類進步的階梯；書可以提高寫作水平，開闊我們的視野。
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。閱讀使我得到了報償。從國小三年級開始，我的作文便常常得到老師的好評。閱讀也大大擴充套件了我的想象力。
每當旭日初昇，我總會捧著它，愛不釋手；每當夜幕降臨，我又捧著它，入神地看著，看著……沒有絲毫的分心，沒有絲毫的厭倦，整個人完全被那書中的精彩內容所吸引，完全的入了神。周圍的一切都似乎已經完全消失，已不存在。
書，將我帶入了神奇的大自然，讓我盡情的享受這那寧靜柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅的那樣可愛。
書，將我帶入了那美麗的深海之中，讓我和那美麗多姿的魚兒，千奇百狀的貝，和那水母，海星等一些叫不出名字的海生物一起做那有趣的環海旅行。波光粼粼的水面，在陽光的照射下，閃閃發光，折射出五彩的顏色。
書，將我帶入了奇妙的科學世界，我覺得自己乘坐這高科技潛艇在海中盪漾，乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨遊。
書，將我引入了一個充滿知識，充滿情趣的神世界，讓我領略了大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我瞭解到了科學技術的高超，浩瀚的宇宙的奧妙……書就像一股強勁的動力，激勵著我不斷地去開掘，不斷地探索……
書，的確可以帶給我們很多很多，有書相伴，我快樂地成長……
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇30
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書是我們成長的搖籃，而那些經典書籍，則是漫漫書海中無法超越的傳奇。誦讀經典，使我快樂成長。
從小，我便是在《安徒生童話》、《格林童話》的影響下長大的，一個個動人的童話故事浸潤了我純潔的心靈，讓我提早認識了世界。裡面的狐狸、烏龜、兔子都是我幼年的玩伴，我也曾經幻想著，如果有一天，自己能去大森林裡找它們該多好啊！從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危勇救白雪公主的故事中，明白了什麼是善良，什麼時候是惡毒。讀書使我收穫了善良與樂於助人。從那時起，我明白了擁有愛心是做人之根本。無論是公交車上的讓座，還是一次次的捐款，我毫不猶豫地傾其所有，奉獻出自己的愛心。
誦讀《西遊記》為我的童年生活添上了亮麗的一筆。我喜歡孫悟空的勇敢、機智；喜歡豬八戒的樂觀、幽默；也喜歡沙僧的老實苦幹；還有唐僧的慈悲情懷。他們那不怕艱難險阻、勇往直前的進取精神在我幼小的心靈紮下了根。於是，學習上有了困難，我咬咬牙克服了難關。生活中有了坎坷，我樂觀面對。
一本本經典名著悄然走進了我的生活，是我無聲的啟蒙老師，開啟了我智慧的大門。讀《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學會了忠義、堅強；從《三國演義》、《傅雷家書》中，我學會了要知恩圖報、親情有偉大與無私……漸漸地，我在讀書中不斷地收穫成長。誦讀它們，如同品醇香佳釀，甘之若飴。
經典名著是我最親密的朋友；它們就是最美的太陽，永遠散發著神聖的光輝。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇31
我擁有很多圖書，從幼時的童話書到現在的四大名著。書籍伴我成長。
書籍充實了我。它們使我認識了童話中賣火柴的小女孩，認識了冰雪聰明的白雪公主，認識了微小但勇敢的拇指姑娘；認識了神話裡七十二變的美猴王，樂呵呵的彌樂佛，威武的玉皇大帝，鬍子花白的太上老君……還認識了著名的歷史人物：不可一世的秦始皇，暴政無道的商紂王，英勇善戰的項羽……
書籍感染了我。《三國演義》重義氣的劉備，啟發我“友誼價更高”。《西遊記》中的唐僧教導我“慈悲為懷”，《安徒生童話》中賣火柴的小女孩告訴我“珍惜親情”《湯姆索亞歷險記》中勇敢的湯姆帶領我“支援正義”……
書籍開拓了我。原來，世上有許多真善美、假惡醜的人，書籍開拓了我的眼界，使我能夠看清一個人，看到他的心靈深處，究竟是醜還是美……
書籍教會了我許多。
當我們事不關己，高高掛起時，想想書中的“幫助他人就是幫助自己”，於是，我們向困難的人們伸出了援助之手；當我們吵吵鬧鬧起內仜時，想想書中的“團結就是力量”，於是，我們向著共同的目標前進；當我們面對障礙，想要退卻時，想想書中的“真正可怕的不是危險，而是害怕危險的心理”，於是，我們抬頭挺胸，勇往直前……
5.12大地震，許多同胞遇難。國家資源緊缺，這時，人們紛紛慷慨解囊，我們家也毫不例外。因為書籍教導我“一方有難八方支援”，更何況，受難的是與我們共同生活在同一片土地上的炎黃子孫……
書籍充實了我，開拓了我，感染了我。我擁有書籍，我笑對生活。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇32
時光，如流星般悄然隕落，從不等待錯過它的人。
三年的國中生活匆匆而過，沒等我回過頭來回味與銘記些什麼時，盡頭已在眼前。
人生自古傷離別，看著會考詭異的笑容漸漸明朗，離別的日子越來越近。我多麼希望時間就此停止，我寧願做個永遠長不大的孩子，生活在忙碌而迷糊的十五六。每天看著陽光燦爛白雲朵朵，盼著畢業的解脫，為了會考暗無天日地解決掉一堆堆習題。
曾經無數次地夢想畢業以後的海闊天空，逍遙自在，期盼那一天早日來臨，而今它就要來了，我卻怕了，不是怕會考，而是怕離別。我怕看到大家在國中的最後一次互道珍重，對著鏡頭笑著哭的模樣，害怕大家一起在空曠的校園中喊著“朋友一生一起走，那些日子不再有”，“其實不想走，其實不想留”。
我想，我已深深地愛上班裡的同學和老師。無論是批評過我表揚過我的老師還是一起在綠茵場上揮汗如雨的夥伴們。三年裡，也沒說過幾句話似熟非熟的同學抑或有過如霧般朦朧情感的男生。此時此刻都鮮活的顯現在我腦海裡。我想到我考試考砸後老師找我談話，想到運動會上大家團結一致奮力拼搏登頂奪冠，想到睡覺前他發簡訊給我說晚安，想到一不小心把腳扭傷後同學為我端菜送飯三年的時間，沒有經歷過什麼大起大浪，也沒有發生過驚天動地的大事，但是平靜而看似波瀾不驚實則處處洋溢溫情的生活足以成為我留戀的理由。
點評：
流淌的青春，應該能寫出漂亮的文章，國中三年轉瞬即逝，然而生活的足跡總能留下，若能擇取精彩細節詳細描寫，一定能賺取大家的眼球。文章短小影響表情達意。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇33
有人說過這樣一句話：科學是一把雙刃劍，一方面他給人類帶來了很多的方便，另一方面也給人類帶來了很大的傷害。沒有了科學的發展，哪來我們現在的生活？但是，科學的發展也給我們帶來了許多危害。
這些危害就在我們身邊，在一些司空見慣的事物中產生，在自己手中散播
汽車能使我們快速地到達目的地，使我們方便。可是，你們想過沒有，他能給我們帶來多少的危害？汽車開動時會排出尾氣，人們看到時並不覺得好奇，因為這是很平常的事。但是，汽車排出來的那些灰色的;魔鬼正在慢慢地吞蝕著我們的健康。現在，每個家庭都有汽車，在馬路上堵車。當看見乘載著病人的救護車被堵在馬路上不能行使，你可想過：裡面可是奄奄一息的病人呀，他也許得不到這一分鐘的搶救就會失去寶貴的生命。
無獨有偶。在家裡的空調、電視機是我們生活必須的，我們離不開他們。但是，你們知道他們能造成多大的危害嗎？他們會產生氟利昂，可以破壞臭氧層。這樣，南北極會形成空洞，對地球造成極大的危害。
電池、塑料袋已經成了我們生活的一部分。但是，電池、塑料袋如果扔在地上，腐爛後就會形成一種物質，這種物質對人體有極大的傷害。若是扔在菜地，人們吃了菜就會中毒。
汽車、空調、電池、塑料袋都能危害我們的健康。這些難道不是科學的發展造成的嗎？
當然，我們是離不開科學的。我們應該多走路，少開車；用過的電池、塑料袋不要亂扔；少打空調、少看電視儘量減少汙染，保護地球媽媽。地球只有一個，生命只有一次,本末不能倒置。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇34
我：“外婆，你是貴州人，你能說一下你們苗族人在過年時一般會做些什麼嗎？”
外婆：“我們啊，過年一定要大掃除，表示把黴運掃掉，然後要貼對聯啊，貼門神啊什麼的，說大吉大利，還有，以前外婆還沒和你外公結婚的時候，外婆就會在家裡擺上桃花，這裡的人都說，單身的人過年插上桃花來年可以走桃花運呢！”
我：“是嗎，外婆，你們那兒的習慣好特別啊，那大年三十又要幹什麼，或者不能幹什麼呢？”
外婆：“年三十要吃團圓飯，然後那個，好像是魚只能吃一半，還有一半得留到七年級才能吃，說什麼年年有餘。”
我：“外婆，我在手機上查好像還有說團圓飯吃好小孩子還要提著燈籠去大街上唱什麼歌呢！”
外婆：“哦，這個都是以前的習俗，現在基本上都沒了，因為貴州已經開發了，所以基本上很少會有人那樣了！”
我：“那，外婆，大年七年級，八年級又要幹些什麼呢？”
外婆：“年七年級啊，一大早要穿上新衣服，去向親戚拜年，對了，七年級絕對不可以洗頭洗澡掃地，八年級才能洗頭洗澡掃地。”
我：“外婆，為什麼啊，為什麼七年級不能，只有八年級才能洗啊？”
外婆：“因為，都說七年級是運氣，八年級掃黴氣，知道了吧！”
我：“哦，外婆，那你知道溫州又有什麼很特別的民風民俗嗎？”
外婆：“這我倒不太清楚，你外公應該知道，不過大概我還是知道一點點，就是年三十一定要吃芋頭，因為溫州話諧音‘餘，裕’，吃芋頭是好事嘛，所以一定得吃芋頭。”
我：“外婆，你還知道其他的嗎？”
外婆：“溫州每年大年七年級都要放開門炮，關門炮，然後都會在大年七年級領紅包嘛，其它外婆就真的不清楚了！”
我：“哦，謝謝外婆啦，吃飯去嘍！”
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇35
有人喜愛畫畫，有人喜愛唱歌，有人喜愛跳舞。而我，則喜愛閱讀，喜歡陶醉在書的世界。
法國作家雨果說：“書籍是造就靈魂的工具”。而書，是我生活和學習上的好朋友。每當我暢遊和陶醉在書的世界，就會忘記一切煩惱，感到無盡的快樂。假如哪天沒有讀書，我就會覺得乏味無趣。
我二、三歲就和書交上了朋友。那時年齡小，不認識字，媽媽給我買了些圖畫書，給我講書中的故事，常常樂得我哈哈大笑。如今，我已經長大，認識了不少字，可以獨自讀書，因此就更加著迷了。《查理九世》、《童年》、《成語故事》等等，我都看過。為了看書，我還獨自去喜盈門和漢唐書城去讀書呢。有一次，我去漢唐書店看書，媽媽讓我看好了給她打電話，可我一捧起《查理九世》就忘記了一切。時間一分一秒地流走了，我彷彿身臨其境，整個魂兒都鑽到書裡去了。媽媽打來好多個電話，我竟然都沒聽見，害得媽媽只好騎車來找我。當媽媽氣呼呼地站在我面前時，我才回過神來。看到我入迷的樣子，媽媽氣消了一大半，嘮叨道：“小祖宗，我真拿你沒辦法！”
其實，不光媽媽拿我沒辦法，我自己拿自己也沒辦法。不僅外出遊玩不忘拿本書，即使在家上廁所也要拿本書蹲在馬桶上看半天。有時因為太過分，沒少挨爸爸的批評。當然，每天上床睡覺前的半小時，是我們全家共同的閱讀時間，爸爸媽媽和我一起分享讀書的樂趣。
難怪美國著名出版家貝內特說“閱讀是一種心靈的享受”。隨著閱讀量的增加，我也慢慢地體會到了這一點。閱讀對我來說，的確是一種心靈的享受。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇36
開啟一本書，就像站在了一扇窗戶之前，一筆一劃都擁有著自己的絢麗多姿或平淡無奇，字裡行間更是透露出風雲變幻和悲歡離合。
書就是整個世界的縮影。它不僅開闊了讀書人的視野，博大著他們的胸懷，並且還“猶藥也，善讀可以醫愚”。同時要想了解一位作家或學者，莫過於認真閱讀他們留下的作品了。
一直敬佩錢鍾書，可如今這位老人已經走了，這對於他的親人而言，失去的或許僅是一位可敬的長輩；但對讀者來說，失去的卻是一位從未謀面的朋友，一位引路的導師。
記得第一次讀錢鍾書先生的《圍城》，偶然買了這本書，然後幾乎是讀一段笑一回，甚至一句話都可以反覆的閱讀和欣賞。直至通篇讀完，才由衷地感到驚 訝，身邊擁有這麼幽默的文字，自己竟然一直都沒有發現，相見恨晚，真是相見恨晚！如今我已不能確定究竟讀過幾回《圍城》了，但我知道，每讀過一回，就一定 會有更深的理解、更新的發現。後來就是讀了先生的《寫在人生這上》，這個時候才驀然感到，在那詼 諧和幽默的文字後面，掩飾不住的是對生命的觀察和思考。
閱讀還是一種交流，一種“自己”與“書之作者”的精神交流。時常找到這樣的奇特感受，讀著讀著，就會跟著文字不自覺地走進書中，不自覺地飾演起與自己性格相似的角色；有時愈往深讀，愈能發現文字背後的作者，聽到他傾訴自己的喜怒哀樂。與其說是讀書，不如說是交談了。
讀不同的書，總會有不同的感觸，這就是閱讀的魅力。一本好書可以囊括作者的人格、知識、涵養和品味等許多東西，因此也只有閱讀，才能真正地走近他們，平等地與之對話。
對於錢鍾書，一位淡薄名利的作者而言，紀念的方式有很多，但我覺得，只有閱讀才算是最好的紀念。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇37
我喜歡吃的菜可多了，有糖醋排骨、紅燒鯉魚、面糕等等。但你如果問我最喜歡吃的菜是什麼，我一定會毫無不猶豫地回答：“可樂雞翅。”
可樂雞翅具有香和滑的獨特風味。它的製作過程卻很簡單，先用油炸雞翅，把雞翅的皮煎得嫩黃嫩黃的，再倒入可樂，把雞翅整個浸泡在可樂當中，讓可樂的甜味充分融入雞翅當中，等可樂煮幹後，再配上一些配料，這樣，一盤色香味俱全的可樂雞翅就做好了。透過騰騰的熱氣，那黃澄澄的皮閃著誘人的油光，光看見那皮，便會讓人食慾大增，垂涎三尺，那香味，在十里之外就能聞見，一聞見那香味，我的煩惱就會通通消失，拿起一支雞翅一口咬開，濃濃的香味在口中瀰漫開來，久久盤旋——，原本準備三口吃一支的，現在就變成了一口吃三支。
還記得第一次品嚐可樂雞翅的情景，那是一個夏日的午後，一推開家門我就聞到了一股濃香，飢腸轆轆的我直奔餐廳，只見餐桌上擺放著一個大盤子，盤子裡層層疊疊地擺放著金黃金黃的雞翅，我湊近聞了聞，一股濃郁的香氣撲鼻而來，肉香在鼻腔裡迴盪瀰漫開來，饞得我口水直流。我迫不及待的用手指抓起一支，開始大口大口地吃了起來，雞翅香甜可口，口感獨特，我一口氣吃了五六支雞翅，還不解饞，剛想再拿，卻發現盤子已經空了，大人們都笑我是“小饞貓”。
一說起可樂雞翅，我就會想起可樂雞翅那獨特又濃郁的香味，忍不住嚥下一口又一口的唾沫。在心裡掰著手指算日子，期盼著星期天早點到，這樣就可以再次吃到媽媽烹調的可樂雞翅了。
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇38
我的家鄉在河南省信陽市，那裡有非常多的小吃和佳餚，但我只喜歡一種。它是從武漢流傳到信陽的，隨著時間的變遷，這武漢的小吃融入信陽的風味，變成了信陽的小吃，和武漢的有稍許的不同，但由於武漢的出名，名字就還是一樣，它就是：熱乾麵！
熱乾麵做工非常精細。如果在信陽吃熱乾麵，這種麵條要選從鄭州運來的鹼水面條，這種面十分筋道，吃起來有嚼勁。平常就用一般的鹼水面條就行了。還要準備：辣蘿蔔、花生米、香油、芝麻醬、鹽、香菜。現在我來介紹它的做法：首先，將辣蘿蔔切成丁，並將花生米炒熟，放在一旁。用香油把芝麻醬調成糊狀。再將麵條煮至八成熟。注意，千萬別煮成熟透的，應為那樣面就爛爛的不好吃了。把煮好的麵條撈出瀝乾水，瀝乾後用風扇吹乾。吹乾後快速在沸水中燙三十秒，瀝乾水分裝進碗裡，把調好的芝麻醬、蘿蔔丁、花生米和香菜與麵條拌勻喜歡吃辣的人還可以放一勺辣椒油。
這熱乾麵做工那麼精細，顏色當然也非常好看。淡黃色的麵條上塗抹著褐色的芝麻醬，外面散落著紅白相間的辣蘿蔔和金黃的花生米，再加上那點點綠綠的香菜，讓人看了以後，食慾大增。
這熱乾麵呀，由於是北方的，所以有點鹹，不過卻消減不了它的美味。吃熱乾麵的時候，我喜歡用筷子夾住很多面條，然後，一口咬下去，這樣那些調料就都融入口裡。一嚼，滿口生香，辣的、酸的、脆的、軟的，美味啊！其滋味簡直不能用言語所形容！
這熱乾麵呀，真是人間美味！一碗美味熱乾麵，讓我永遠樂呵呵！
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇39
在資訊大爆炸的今天，最偉大最貼近人類生活的發明，非網際網路莫屬。班裡同學間，見面問的最多的不是你好！你吃了嗎？而是你玩不玩王者榮耀？我你QQ唄。之類的話。不過，我是他們中的異類，因為我不打遊戲，也不搞網戀，我在網上看書。
有一天，媽媽興沖沖地對我說：你知道嗎，我發現了一個網上讀書的好地方，有個叫‘微信讀書’的公眾號，裡面有好多書是可以全本免費閱讀的哦！我接過媽媽遞過來的手機，左劃劃，右點點，很快地，我就摸清了門道：這是個通過微，訊號登入的網際網路閱讀平臺。哇，這簡直就是一個電子圖書館！它與別的應用軟體的不同之處在於，你的閱讀時長記錄可以兌換成書幣存進微信賬戶，書幣可用以購買其中需要付費的書。這的確很實惠，也難怪我媽像中了五百萬大獎一樣高興了。
我和媽媽擠在小沙發上，看高曉鬆的《魚羊野史》，上面寫的是歷史上每一天所發生的有意思的事兒。比如，1月5日福特公司創造每日八小時工作制，1月6日中國發生皖南事變等等。高曉鬆的筆調詼諧有趣，我倆有時甚至會大笑起來。
正在這時，爸爸看到了我和媽媽的樣子，立即怒不可遏，劈頭蓋臉一頓罵：還有一個月就段考了，你還吊兒郎當，段考考不好我抽你！接著，又開始訓媽：你看你，把他寵壞了……我只好乖乖去看那本除了版權資訊和註釋以外，全都是英文的英語課本……
儘管看電子書一定會捱罵，甚至捱打。但我發揚了革命前輩們特有的大膽細心，善於偽裝的特點，總算偷偷又看了一點我還樂此不疲。
網路時代，我們應該充分享受網路帶給我們的優點，避開其缺點，讓學習更簡單，讓我們的讀書更容易有趣！
九年級作文600字：以閱讀的姿態前行 篇40
莎士比亞曾說過，“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。“書”是冬日裡的一縷陽光，書是開啟智慧之門的金鑰匙…….我愛讀書！
記得上幼兒園的時候，我每天在臨睡前，總是纏著媽媽給我講故事，那一個個美妙的故事，像磁鐵般牢牢地吸引著我。
進入陽光國小後，我漸漸地可以自己閱讀了書籍了，媽媽給我買了很多有精緻圖案的注音讀物，每當我做完作業，我就會捧起一本書津津有味地看起來，書是我生活中不可缺少的部分，它是我形影不離的朋友。
漸漸地，我長大了，我開始學會遇到問題，在書中找答案了。
記得有一次，學校裡規定不能吃油炸食品。老師告訴我們吃油炸食品對身體有害。我就想:為什麼吃油炸食品有害身體健康？對身體會造成哪些傷害呢？……我的腦裡出現了種種疑惑，做完了作業後馬上去到書上找為什麼。終於，我在《十萬個為什麼》裡找到了，書上說油炸食品對健康危害很大。這類食物的特點：一是熱量高;二是維生素在高溫油炸過程中被破壞;三是含鹽分較多;四是含有致癌物“丙烯醯胺”，長期過量食用致癌的機率大大增加。後來我又在報紙上看到很多小攤用地溝油炸食品，所謂地溝油即從下水道中的泔水經過反覆加熱提煉出的油。看了這些，我再也不敢買學校門口的油炸食品。
還有一次運動回來，我口渴得直冒煙，我對著水龍頭便喝起了自來水。後來疼得我捂著肚子叫。後來，我又在書上找到肚子疼的原因了。原來自來水從江河裡抽出來後，雖然經過過濾、沉澱，加漂白消毒，但消毒不徹底，還是有細菌存在的。 這樣的事有很多很多。書籍給我帶來了快樂，帶來了知識，它的一步步渲染，讓我明白了。
