高一理解的作文

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的高一理解的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高一理解的作文1

生活，不會總是繁花似錦，不會總是萬里無雲。暴雨中的海燕理解並接受了暴風雨的無情，才在與閃電的搏擊中尋找出路。人亦如此，唯有真正的理解生活、並坦然接受生活、熱愛生活，我們才會發現，綠肥紅瘦也有種殘缺的美，暴風驟雨中亦有人生的通途。

錯誤的理解生命的意義，必將使艱難的人生更加晦暗。“白髮三千丈，綠緣似個長”，李白理解的愁只是個人遭貶的不幸，於是來這岸邊借酒消愁。“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，李煜理解的愁是小家園的悲哀，最後也只能結束於一杯毒酒。“這次第，怎一個愁字了得”，這位傳頌古今的曠世才女，她理解的愁也只是思念的綿綿無期！他們理解的愁僅僅侷限於對個體生命的理解，因此他們的人生變得晦澀。

心無旁騖的研究，才有了無人能及的感悟，堅韌不拔地毅力才造就了千古流傳的文化。冷僻枯燥的文字沒有迷茫他鑽研的方向，孤獨淒涼的大漠沒有止住他探訪的腳步。當西域一種即將失傳的文字被巧妙破解時，人們毫不吝惜地把“國學大師”的稱號贈予了季羨林先生。如果沒有對華夏典籍的深刻理解，他便不會有真知灼見的眼光。

如果理解了堅強的真正含義，身處逆境的人就有了心靈的燈塔。造物主給了他們極大的不公，他們是被上帝狠狠咬過一口的蘋果，是對堅強真正地理解，重塑了他們健全的品格，點燃了他們心靈的希望之火。生活在無聲世界裡，這樣不幸的遭遇並未打垮海倫凱勒，憑著對堅強的深厚解讀，照亮了她的心靈，指明瞭她前進的方向。還有張海迪、霍金等用輪椅向世人證明如何讓自己“站”起來，站在知識的殿堂，理論的高空，他們無不向世人展示了對堅強的理解。

仲尼“韋編三絕”的故事家喻戶曉，匡衡“鑿壁借光”的事蹟婦孺皆知，“頭懸樑，錐刺股”的美談大家也耳熟能詳，這些偉人理解了堅強的內涵，也使他們從容地登上了成功的階梯。

理解生命的美麗吧，何必讓她虛度在抱怨地廢墟中，抬起頭來，心望遠方，鼓起生命的風帆，去盡情描繪生命的燦爛！

高一理解的作文2

搖啊搖，搖到外婆橋……這是小時候外婆哄我睡覺時唱的歌。

我一直是跟著外婆長大的。小時候總覺得外婆好厲害，懂得好多我不知道的事。

比如在吃飯的時候不許敲碗筷，不然會招來鬼怪……我一直都特別崇拜外婆口中的神仙，他們可上天可入海，而我也覺得外婆就宛如神仙般，很神奇。她會給我做許多好吃的，比如那香香脆脆的油炸丸子，還會用桂花樹上摘下的桂花做出甜而不膩的.桂花糕……

當我開始上學時，我離開了外婆，一年裡只能回去一兩次，我和外婆漸漸變得生疏了。

尤其當我接觸了新的知識，變得越來越理性，我才知道那些妖魔鬼怪和神仙只有在童話裡才有，它們不過是大人用來哄小孩的把戲。我開始對那些習俗不屑一顧，開始覺得外婆很迷信。

香脆的油炸丸子因為油膩被我拋棄，香甜的桂花糕被可樂薯條代替，我和外婆的隔閡也越來越大，我開始對外婆的種種行為有了牴觸與不屑。

直到有一天，我在網上看到了這樣一段話：老人們與我們有代溝，相互不理解，就像年輕人不懂得老人為什麼會有那麼多規矩，老人們不明白年輕人為什麼要穿破褲子一樣，但這並不妨礙我們之間的愛。看了這句話，我忽然間明白了，對世間萬物每個人都會有不同的理解，所以應該儘可能地去理解對方。

由此我想到了外婆，想到了外婆那些奇怪的習俗，那些傳說中的鬼神，想到了外婆給我做的那些小吃。細細想來，外婆對我說的所有的話，都是為我著想，諸如人去世時帶一根紅繩可以驅趕身上的毛病等等，我一下明白了外婆的良苦用心，儘管外婆的一些做法不科學，但她的初衷始終是為我好。

當理解了這些事，我彷彿又回到了纏著外婆講故事的快樂的孩童時代，與外婆之間無形的隔閡瞬間消失了。我相信下一次見到外婆，我們之間不會再有誤解與隔閡，有的只是長輩與小輩間的那份融洽與和諧。

高一理解的作文3

理解是一種寬容，理解是一種尊重，理解是一種能夠解決人與人之間的矛盾的東西……我渴望得到理解，我渴望得到父母的理解……

我從小喜歡看各種課外書，而爸媽卻不讓我看課外書，只讓我看語文書、數學書和英語書。我只好寫完作業，看完1小時數學、語文、英語書年，在房間裡偷偷地看，一頁、兩頁，我猶如一頭餓狼貪婪地讀著，最後大吸一口氣，彷彿要把所有的知識都吸進去。我很快樂也很害怕，害怕被爸媽發現我不務正事，看課外書。

我之前被發現了，我也曾經反抗說：“老師說，多看課外書可以增長知識、開闊視野，我們班很多同學都很喜歡看課外書，為什麼我不可以看。”媽媽卻雷打不動地說：“不准你看，就是不准你看!快去看語文書。”我只好悶悶不樂地拿起語文書看了起來。我納悶道：“為什麼媽媽那麼不理解我，我只是想看課外書而已，又不是漫畫書，憑什麼不讓我看。每當我看到同學們滿懷開心閱讀課外書時，我心裡別提有多嫉妒了，為什麼爸媽不能理解我?為什麼?到底是為什麼?我渴望被爸媽理解。”

我除了讀課外書這個愛好，還喜歡看電視。每當我開啟電視的時候，爸媽就會馬上走過來，說：“作業寫完了嗎?書讀了嗎?課文預習了嗎?”每次我看電視的時候，我都會被爸媽各種冠冕堂皇的“理由”所擊敗。好幾次，我都叫爸媽讓我看會兒電視，而且他們給我的任務全部做完的時候，可還是不能給我看。說是為了我好，看多電視沒用的。上學時，我經常聽到別人在聊什麼電視的節目，聽著他們討論得那麼開心，我也想加入進去，可是，我都沒看過。我十分惱火地想著：“爸媽既不讓我讀課外書，又不讓我看電視。這到底是要我怎麼樣?為什麼那麼不理解我?為什麼他們眼中只有分數?

我渴望被爸媽理解，哪怕只有一會兒，都能讓我滿足。

高一理解的作文4

泰州至南通，短短兩個小時的車程，可我們的心卻隔著萬水千山。不知多少次，都是隔著螢幕看見你。心中有很多想對你說，可每次都是被你那句：“最近學習怎麼樣?”而嚥了回去，你只關心學習!你一點也不理解我……

只有週末，才能在家中看見你的身影，近在眼前，遠在天邊，和你的距離依舊那麼遠。就這樣，和你只剩下一句問候，一次寒喧，五年，才漸漸地開始理解你。

猶記得那一個夜晚，臨近期末，手中的筆怎麼也停不下來，寒風撕裂夜晚的寧靜，依昔聽得樓道間熟悉而又陌生的腳步聲。你回來了，母親接過你背上的雙肩包，端著一杯水遞到你面前。你卻將水放在一邊，徑直走向我的房間。你輕輕開啟門，探進身子問我：“作業寫完了嗎?”“沒有!”我還是那麼敷衍。你輕輕關上房門，似乎又是一個“平常”的週末。

風打著窗，發出令人心煩的噪聲。已經深夜，我依舊奮筆疾書，又一陣狂風，不禁打了一個寒戰。“篤篤篤”，輕輕的敲門聲，你的身影也一次出現在我的眼前，手上端著一杯熱騰騰的牛奶。

“歇會兒吧!”

我沒有理會，不肯停下手中的筆。你將牛奶擱在桌邊，躡手躡腳地走了出去，關門時，回頭看了看我，是些許的無奈與自責。

放下手中的筆已是晚上12：30了，開啟房門，書房的燈依然亮著，推開半掩著的門。你竟趴在桌上睡著了，散亂的檔案，一杯沒有喝完的咖啡，一臺依舊亮著的電腦。剎那，眼前模糊了，我以為我很理解你而你卻不理解我，可事實卻相反，你只希望我將來不會像你一樣，趕赴異地，四處奔波做著如此繁重的工作，卻只有微薄的回報。我不理解，總以為你有忙不完的工作，可你在生活中扮演著各種各樣的角色，我體會不了你的那種壓力。多一點理解，多一點關心，別讓愛你的人等太久。

回到房間，只剩一盞孤燈，一場靜夜和一杯早已涼透的牛奶……

歲月的滄桑在記憶中盡唱夢魘，溫柔地托起如煙似夢的情思，迷離飄忽卻又堅定的愛，對愛你的人多一點理解。

高一理解的作文5

一縷清風拂過，一片枯葉隨風轉動，像一位孤獨的舞者，跳著她那無人理解的舞步，沒有觀眾，更沒有掌聲。

——題記

夜深了，四周靜悄悄的，街道上早已沒有了喧囂，只有那霓虹燈還在不知疲倦的閃著。抬起頭，那漆黑的天空顯的多麼的神祕，忽然一顆流星滑過天際，我趕緊雙手合十，許下我那小小的心願。

“理解”，一個平凡的不能再平凡的詞，在我看來，卻如同星星那樣遙不可及，想到這裡，我不禁百感交集，往事歷歷在目，如同電影般在我腦海中一一閃過，我的心也同大海般波濤洶湧，久久不能平靜。

還記得那一次，天空中黑雲翻滾，不一會兒，就下起了傾盆大雨，望著外面的雨，一個頂著雨，艱難前行的身影進入了我的視線，定睛一看，原來是奶奶來接我了，奶奶來的時候好像摔了一跤，滿身的泥濘，看到我，奶奶顧不得拭去臉上的泥水，笑著接過我手中的包，對我噓寒問暖，那時我心像是打翻了五味瓶似的，五味陳雜。鼻子一酸，強忍著不哭，那不爭氣的眼淚卻像斷了線的珠子似的往下滴，奶奶用手擦去我臉上的淚痕，微笑著說：“沒事”。

回到家，剛剛的一幕幕又浮現在我腦海中，奶奶在雨中蹣跚的樣子，一想到這裡，心便像刀扎似的，終於，我鼓起勇氣對奶奶說：“奶奶，我以後自己回家，行嗎?”可奶奶卻像聽到什麼不可思議的事情似的，說：“自己回家?不行，社會上那麼多壞人，你讓抓起了怎麼辦?你要真想減輕我們的負擔，那就好好學習!”“可是……”我還想說什麼，卻被奶奶打斷說：“這件事是毋庸置疑的，你死了這條心吧!去去去，回你房間去，別煩我了!”我氣極了，“嘭”的一聲關上了門，坐在窗前，望著那夜空發呆，為什麼?

雛鷹總會有成為天空霸主的那天，再小的種子也會成長為參天大樹。

我已長大，以往的天真與懵懂也化為成熟，我已長大，也想用我的努力來減輕你們的負擔，我已長大，請理解我。

高一理解的作文6

又是一個晴天。

草，似乎更綠了;花，似乎更美了;香樟樹，似乎更加挺拔了。陽光從雲層間鑽出來，灑在我的身上，我抬頭仰望它，不是刺眼的，炙熱的，而是柔和的，溫暖的。

每逢這時，我總會想起丁老師，他如這縷陽光，驅散了我心頭的霧霾。

丁老師高大的身軀微胖，一雙小眼睛常常帶著笑意，鼻樑上架著一副方形眼鏡，這樣一看，眼睛顯得更小了，但依舊閃爍著智慧的光芒，似乎能夠看透一切。

丁老師教我六年級語文，他上的每一堂課，都是那麼有趣，那麼別開生面。同學們因此愛上語文，愛上學習。猶記得上第4篇課文《記金華的雙龍洞》時，講到雙龍洞的孔隙，丁老師眯著小眼睛，笑著對我們說：“孔隙非常小，如果我進去，得收一收肚子了!”教室裡立刻笑成一片。

然而，我印象最深的是丁老師陽光般溫暖的話語，在那個銀裝素裹的冬日，讓我一直銘刻在心。

那天，因為我出水痘還沒有痊癒，英語節上獨唱英文歌曲《冰雪奇緣》的失敗，我的心裡滿是內疚、難過，甚至有些自卑。落魄的我在寒風中，忍不住輕咳了幾聲。走到教室門口時，我猶豫了好久才進去。我努力避開那些迎向我的目光，可還是覺得有許多雙眼睛，燒灼著我。

突然，我的耳邊，響起丁老師的呼喚。我從錯愕中驚醒，快步離開座位。原本以為是風雨，可沒想到是暖陽。我望著丁老師，那個眼神，會一直陪伴著我。“這次演唱，你是因為身體的原因，嗓子還沒有恢復好，不要太在意。要是平時，你一定會唱得很好的。”我看到一絲不易察覺的笑，爬上丁老師的嘴角。

窗外，陽光照進來，我透過鏡片，望著丁老師的眼睛，那裡面，滿滿的理解。那一刻，我的眼眶裡溢滿淚，我忍住沒有流下來。我找到知音了!這番話，如同明媚的陽光穿過雲層，射進我的心房，讓我重拾信心。

沒錯，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。加油吧，少年!

這是一個晴天。陽光依舊柔和、溫暖。

那天，我與陽光相遇，邂逅理解。感恩一路有你，丁老師。