實用的高三作文彙編9篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的高三作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
光是我們日常生活中最常見的。白天有和煦的太陽光，晚上有皎潔的月光；還上有明亮的燈塔指引航向的光，野外有耀眼的給人們歡樂的篝火。人們的生活離不開光，也許大家都覺得對它已經熟悉的不能在熟悉了，可是隻要仔細的一琢磨它，我們對它還是很陌生的。
以前我看故事，常會見到一些這樣的成語：一葉障目不見泰山，立竿見影等等。那時候我常常會問媽媽，葉子這麼小為什麼就能遮住那麼大的泰山呢，真是百思不得其解啊；竿子立在太陽地裡，地上就會有它的影子，這都是為什麼啊，他們有什麼奧祕嗎？當時只記得媽媽告訴我，這都是我們常見的光線呀，是光線給了我們這些奧妙的現象。後來大了些，漸漸懂得，這正是光最為眾所周知的原理：光沿著直線傳播。正因為光線沿直線傳播，所以射入眼中的光線可以反過來考慮，就是從眼中射出的光線。將眼睛看做一個點，從眼中發出的光線形成一個圓錐體。而圓錐體的頂點就是眼球。那麼既然是圓錐體，離眼球越近就越細。再細想一下如果做垂直於圓錐體軸線的平面來截圓錐體，則距離頂點越近，這個截面的面積就越小。就比如當人看天的時候，天空處在無限遠處，也就是那個光線圓錐體的底面。並且眼睛在看天的時候，天空應該充滿了視野。那麼既然充滿視野，也就是說對圓錐體做任何一個垂直於軸線的截面，這個截面都會被天空充滿。那麼就是說，天空在視野中的面積，就是視野圓錐體的各個截面各自的面積。於是就得出，天空的有效面積，在距離眼球越近的時候，就會變得越小。 而立竿見影也是如此，正是因為光是直線的傳播。後來我還做過一個有趣的小實驗來驗證光的這個特性：我講三塊硬紙板直立在桌面，在等高處各鑽一小孔，這可以用一條線段穿過三個孔來使他們在一直線上，然後打上手電筒，使手電筒的光沿這條直線射入，通過三個孔照射在後方的牆上，而當我移動三塊硬紙板中的任一塊時，光都會被紙板擋住，從而無法照射到牆上了，這樣就可以證明光直線傳播了。
除此之後，光還會反射。這從我們每天照的鏡子裡就可以知道。一面平面鏡，鏡子裡會出現一模一樣的自己。我們常說的水中撈月一場空就是一樣的原理。有月亮的夜晚我們在天上看見一個月亮嗎，在水中也能看見一個“月亮”。其實水中的“月亮”就像是鏡子中的自己，因為平靜的水面就像鏡子一樣，照出來的都是虛有的像，所有水中撈月肯定是撈不到的，都是徒勞的了。
還有一個很有趣的光的特性就是凹凸透鏡了。一滴水可見太陽，一件事可見精神。這一滴水就有著很大的奧妙。小小的水滴其實是個凸透鏡，可以放大，透過一滴水可以有太陽的像，就形容的是小中見大。說到凸透鏡我們日常中最常見的要數放大鏡了，很小的時候我就試過用放大鏡來取火，雖然那時我並懂這是為什麼，但我知道它會讓太陽光聚焦在一個點上，使那個點的溫度非常高從而點燃火柴和紙張取火。
水中叉魚，有經驗的漁夫們都會把叉子往看見的魚的下方叉這樣就可以抓到魚了。這常見的水邊生活裡又隱藏著光的又一個特性，那就是光的折射。就比方說，小時候我常把筷子插在水杯裡，我看見筷子好像折斷了，我會和媽媽說，媽媽好奇怪呀，筷子放到水杯裡我沒有碰它就折斷了呢。關於折射還有一個我們經常說的成語，那就是海市蜃樓了。射向遠處裡面的太陽光，被反射到了空氣中，然而空氣的密度是不均勻的，從而發生了折射。現實中，看到的都是遠處的景物所形成的虛有的像。
其實光的奧祕還有很多很多，它遍佈在我們生活的各個角落裡，“池水映明月，潭清疑水淺”、“坐井觀天，所見甚少”、“豬八戒照鏡子，裡外不是人”、“一石擊破水中天”、“瞎子點燈白費蠟”、“舉杯邀明月，對飲成三人”等等處處都藏著光不同的每一面，它帶給我們奇妙的現象。我們掌握並運用了我們熟悉它的一面，更要研究利用它陌生的一面，這樣我們的科技會更加的進步，生活更加的便捷。
高三作文 篇2
我是多麼不情願，把惆悵也化作詩行，在人生的路上，留下一路苦澀的芬芳。可是，總有這樣的時候，憂鬱似霧，遮住了路，也遮住了陽光。
——題記
和他相遇是在大學聯考過後，而這極其偶然的相遇，使我不得不相信“緣”。是啊，緣妙不可言。 與其說我們在虛幻中相識，不如說我們靈魂的相遇。我感覺：那才是真正的零距離；我知道：雪兒已悄然飄落在我心底，而且永不融化。 6月28日，大學聯考成績如期而至。不幸的，他給我帶來了糟糕的訊息，當然還有糟糕的情緒，而她則考上了不錯的大學。我總認為我是堅強的，大學聯考的失敗我重未落淚，因為世事的無情、人生的艱辛已教會了我怎樣“用笑容哭泣”。我用笑容面對了父母無奈的面容、面對了熟人摸不透的眼神、面對了同學勝利的喜悅、面對了恩師沉重的嘆息。可無論怎樣我都不能用笑容面對自己，我知道堅強的只是外表，而內心依然在哭泣。 總說，上帝是公平的，當他對你關上一扇門的時候，同時也對你開啟了一扇窗。的確如此，失敗後的我，絕望中的我，崩潰前的我，卻得到上帝賜予的一份緣，它給了我重新開始的勇氣和決心，讓我漸漸從悲痛中解脫…… 7月24日，一個難忘的日子更是一個別悲傷的日子。決定復讀在我25日便要投入學習了。這意味著我無暇與他聯絡了。“別時茫茫江浸月”。令人感傻的時刻，我便像柳永一樣“竟無語 噎”。離別是痛，這痛已深深刻在我心裡。 而後的日子便是夜晚那無法抑制的相思。無奈之下只有把惆悵化作詩行：
望月思 夏夜月昏天茫，望月人彷徨。此時依在何方？不盡遐想，只覺相思斷愁腸。 風清蟬鳴淒涼，殘月惹人傷。昏天際黯微光。需待何時，重聚相顧訴悲涼。
夜寒 夜深最是惆悵處，只因相思苦。別離愁怨滿肚腹，靜夜尤悽楚。無人訴，自辛苦。雖值酷暑，心若塞土。
靜夜愁思
浮雲如水夜如溼，
不見嬌花見敗枝。
殘月不識情何物，
只把相思變愁思。 一個余月的日子好漫長。我已深切地體會了“一日不見，如隔三秋的悽苦。而明天我們又將分別。這一次可能是半年！ 面對此次數的離別，我比上次冷靜，心中除了苦澀外，剩下的只有給她的祝福。 哎！緣，釋放著苦澀的芬芳，讓我欣喜讓我傷。
高三作文 篇3
有人說，不經歷高三的人生是遺憾的。兩年前，當我剛跨入高中的大門時，“高三”對於我來說似乎還只是一個很遙遠的代名詞，然而，時光就如手中的流沙，不經意間就會溜走。現在的我，已正式成為了一名高三生，開始了緊張的高三學習生活。
開學第一天，我們換了新的教室。坐在專屬於高三的教室裡，我突然就有了一種緊張感、壓迫感。站在偌大的教室中環顧四周，就看到了後黑板上那還未來得及擦拭掉的“距離大學聯考還有五天”的大紅標語，以及牆壁上那貼滿了承載夢想的卡片。恍惚間，我彷彿看到了一群滿懷希望、充滿夢想的少年正在奮筆疾書，他們所解出的每一道數學題，所背誦的每一篇文言文，所牢記的每一個英文單詞都將有可能成為他們大學聯考路上的奠基石。
看到他們卡片上的夢想，我想到了自己的將來。即將踏入他們剛踏出的行列，像他們一樣為了自己的夢想而拼搏的我，最終能堅持到底，笑到最後麼?記得拿破崙曾說過：在我人生的字典裡從來沒有“不可能”三個字。而我想說：在我大學聯考的路上不會有“放棄”兩個字。“放棄”就如病毒，小小的念頭剛一萌生就有雨後春筍般的力量，那力量帶領它衝破重重關卡，迅速佔領你的大腦，讓“堅持”無立足之地。所以，我要將“放棄”扼殺在搖籃中，在它尚未成形時就消滅殆盡。我要登上勝利之巔，俯瞰“會當凌絕頂，一覽眾山小”的風景，我要堅持到底，笑到最後!
曾記得有人告訴我說，高三的生活是無聊的，枯燥的，壓抑的，無奈的。你每天要不停的背，背，背!就如機器一樣每天都在重複著同一件事，其枯燥過程可想而知。然而我想對他說的是，高三的生活亦是充實的，豐富的，精彩的，享受的。當你為了自己的夢想在努力，在奮鬥，在拼搏時，那種充實的感覺，那種全身心投入的狀態，那種頑強拼搏、永不言棄的精神都令我們感到充實，而拼搏過程中的享受更是“不足對外人道也”。
高三，是認識自我、挑戰自我、戰勝自我的機遇，是“拒絕誘惑，臥薪嚐膽”的定力;高三，是更高、更快、更強的永不言敗的豪情壯志，是“莫問收穫，只問耕耘”的淡定與執著;高三，是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，千山踏遍，回眸一笑的勝利喜悅，是“沒有一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”，萬水淌過，苦盡甘來的成功彼岸!
感慨今日長纓在手，試問何時縛住蒼龍?如果高三的生活是煉獄之火，那也僅僅是為了明年六月的鳳凰涅盤，做一隻重生的飛鳥。現在開始，我要腳踏大地，仰望星空，讓一切皆成可能!
我要向著未來大喊一聲：高三，我來了!
高三作文 篇4
抱膝，以全世界最孤獨的姿勢，坐在床上，等待明日朝陽的升起。
我想我還是睡覺吧。畢竟這個世界上，沒有我太牽掛的東西。
我在給全宿舍開熱點。4G流量，一小會兒就下去了。我願意和她們分享，可是我也不想被每個人永無止境地剝削。
我愛這個世界，這個世界不愛我也沒關係。我只是希望我們可以和平共處，相安無事。
我天生擅長粉飾太平。可是我也不能時時刻刻都吃啞巴虧啊。
山再高，也是我們能抵達的高度。
有時候，我的瘋言瘋語，會讓我笑到肚子疼。可是我不會因此而放棄。
我有太多的美夢還沒來得及做，有的做了還沒來得及說。我不想要我的人生充滿來不及。
靈感爆棚的那一刻，整個世界都是熱血沸騰的。我要把話趕緊說出來，如果今天不說，明天不說，如果永遠都顧及那許多，我想這輩子是沒有機會再說出來了。
高三作文 篇5
血液漫紅了黑色大地
我跪在越膝的血泊裡
劊子手的刀砍向我的頭顱
我的眼睛不曾眨過一下
看著這最後的落幕風景
我的雙眼依然只有悲憤
頭顱掉在紅色的血泊裡
一條叫盧比的銜走我的頭顱
它吸嗜著我的腦漿
這戰場上的俘虜者
一條狗的奢侈品
——我的頭顱
高三作文 篇6
有一種美麗的動物叫蝴蝶。所有的蟬蛹要想化為蝴蝶，就必須要經歷化蛹為蝶的痛苦，這是它經歷的一次生命的考驗，它掙扎著，奮鬥著，不停地努力著，依靠自己，衝破束縛，獲得新生而能自由飛翔，這對於它們來說是人生中的一次成長。但如果因為它們痛苦而有人伸手相助的話，它們不但不會化為蝴蝶，而且在不久之後還會死去。人生亦是如此，只有通過自己的努力掙脫命運的束縛，才會精彩地活著。
正如李嘉誠的“雞蛋理論”： 從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那麼你註定成為別人的食物；如果能自己從內打破，那麼你會發現自己的成長相當於一種重生。那麼，什麼是“從內打破自己”？我們認為，打破自己就是指依靠自己的力量，用盡一切辦法去激發自己內在的潛能，展示出一個全新的自己，這時的你就會發現自己的成長相當於有種重生。蝴蝶的一生正是如此。
蝴蝶的成長曆程或許是艱難的，《千手觀音》舞者的人生更是如此。他們都是聾啞人，不能用耳朵去聆聽美妙的音樂，不能用嘴巴去謳歌他們的時代，但他們沒有氣餒，沒有向命運妥協，而是在領舞者的指導下，克服了無數的困難，用心靈去表現自己內心的情感。這舞蹈，或許是他們對不公命運的鄙夷，但是可以確定的是，每舞一次，都是他們生命的精彩再現。人生就是如此，要麼是一味地等待，被動接受別人的幫助，做命運的羔羊，要麼就勇敢些，依靠自己同命運做鬥爭，最終會有破繭飛翔的精彩人生。
對於個人是如此，對於民族和國家更是如此。讓我們將目光鎖定到南非吧：
納爾遜曼德拉的青年時期，南非在白人統治下實行種族隔離制，這個被寫入南非憲法的制度顯然與今天社會主流意識所倡導的民主自由相背離，它就像一道鎖鏈束縛了南非大多數人的思想和行為。要改變這一現狀，必須從南非內部開始。於是納爾遜·曼德拉，領導南非人民反抗這種落後的制度，併為此深陷牢獄27年，最終帶領南非走向民主和解的平等自由之路，併成為南非的第一位黑人總統。然而南非最後一任白人總統德克勒克的功績更有理由值得我們紀念：在重大歷史轉折關頭，他是真正具有歷史使命感和責任感的政治人物，他沒有像大多數人對於個人權位充滿眷戀和不捨，而是主動打破了狹隘的既得利益，他抱著對南非人民命運終極關懷的信念，主動打破種族隔離制度的束縛，積極推動政治變革，主導後種族隔離時代南非的民族和解與政治轉型，實現政治權力的穩定交接。他的這一行為，不僅使南非擺脫了動亂和落後，而且使他個人榮獲了1993年的諾貝爾和平獎。戰勝自己，做自己的強者；不屈服於現實，才能使得曼德拉和德克勒克生命的長度得以延伸，並由此贏得了世界人民的尊重。
倘或南非人民屈從於白人的統治，服從於自己屈辱的命運，而沒有在這兩位偉人的帶領下，力爭自己自由民主的權益，那麼，今天的南非黑人還會生活在水深火熱之中，那就更談不上今天金磚四國之一的彩虹之國了！
正是由於司馬遷打破了封建時代綱常倫理加之其身的束縛，敢於直言，才使他由一個匍匐在地的人臣，成長為頂天立地的錚錚鐵骨；正是由於田維打破了命運加諸其身的不幸，努力抗爭，才使她從一個普通的疼痛女孩，成長為一個生命的舞者；正是由於賈誼面對人生逆境，不知調整心態，從而自怨自艾，，不能像蟬蛹一般破繭而出，才使他終日鬱鬱寡歡，英年早逝------
深刻的道理往往啟迪人們的心靈，要想讓自己閃耀最美的光彩，就必須做自己命運的主宰，依靠自己的力量，用盡一切辦法去激發自己內在的潛能，打破落後思想的束縛，打破傳統生活方式的束縛，打破一切名利的束縛，打破一切阻礙自身向好的方向發展的外力的的束縛，只有這樣人生才能破繭重生，讓自己閃耀最美的光彩！
高三作文 篇7
是了，抄襲與借鑑，如今也是比較熱門的話題了。因為這兩個詞，在某種方便來說，會被沒搞清楚的人下意識的認為是一個意思。可錯了，可這兩個詞的意思真的也是差的挺遠的，可還是有不少人會認錯，如果沒有清楚的認識到這兩個詞的程度問題，或許真的會把它們認錯吧……
可其實是天差地別的距離了， 抄襲，我最噁心的一個行為。首先是主旨的問題，主旨啊，相信大家也都知道吧，其實就是一個文章的中心，每個好的文章除了一些散文之外，幾乎每篇文章都少不了主旨，因為整篇文章都是圍繞著主旨來說的，如果沒有了主旨，這篇文章可真的就是型散了，說真的我特別喜愛形散神不散的文章，這樣的散文讀起來會更有味道些。也正是因為主旨啊，是一篇文章的核心，所以我們才會格外注意些，我們老師曾經說過，一篇文章最重要的地方是哪裡？毫無疑問就是主旨，敘述事情的時候，關鍵在於我們的文筆，可想這件事情，思考一些問題的時候，就在於我們思想的深度了。而思想的深度，其實也就會隨著我們的年齡，隨著我們閱歷的慢慢增加，我們思想的深度同樣也開始變得不一樣了，都說，有一定年齡的人就像一壺老酒，醇厚香濃頗有滋味，寫出的文章自然也是別有一番滋味了啊。年輕一點的`人寫出來的文章，也是有些妙處的，童真稚嫩的文筆，思想文章的深度雖然不夠可卻也有自己的見解了。所以說，只要是你認真想出來的事情那都是好的主旨，可抄襲無非就是把這個主旨給盜用了，更甚的是有可能把這篇文章的百分之八十的事件都盜走了，這樣的人寫作這條路走不遠的，一直抄襲，總會會被別人發現，常在河邊走哪有不溼鞋啊？
比起我對抄襲的厭惡，我還非常欣賞借鑑別人文章的人。何為借鑑呢？拿走的別人的文章，不過是文章中的二三事例題材罷了，而是有些人卻能把別人一點點的題材寫出自己的味道來，主旨也和別人的大相徑庭，可以說各有各的妙處，哪怕兩篇文章放在一起，別人都不會覺得有哪裡是誰抄襲誰的，這就是借鑑的妙處了，可有些人的借鑑卻東施效顰，一不小心，就弄成了抄襲，啼笑非議，可能還會受到別人心裡的譏諷。很多我們都看得懂的事情，我們也不想放在明面上來說，那是別人給你留面子，可抄襲這樣的事情的確被所有認認真真寫作的人所不齒啊……
我覺得有些人最可笑的就是把自己的抄襲還要當真借鑑，明明真實的事情自己也知道，可還是要想著掩耳盜鈴，自欺欺人罷了，最好的文章到底還是你自己真真實實寫出來的啊，不過借鑑的好的話也不失為一篇極秒的文章，可抄襲卻是要堅決抵制的啊！
高三作文 篇8
早，這個神聖而溫暖的字眼，想必我們的祖先們一定是滿懷著希望與期待，包含著幸福與愛意而創的。
早，是一個“日”字和一個“十”字，日是驕陽，是熱情，活力與希望，可以想象，那一輪驕陽，從那遠方的地平線，一點點探出了腦袋，用它那耀眼而溫暖的光芒灑向著蒼茫的大地，暖著每一個人的心靈。十是樹梢，樹梢上滿載著快樂與幸福，鳥兒們爭先飛舞，在樹梢上安家，連那樹上結著的果實，都洋溢著幸福的味道，這便是早的美麗吧？
然而，現在的早呢？
早起的鳥兒有蟲吃。因此，因為這個有多少孩子失去了本該屬於他們的歡樂童年？
清晨裡的第一束眼光還未曾灑向大地，可那些小小的孩童卻揹著沉甸甸的書包走向學校，走向那一個個補習班。小小的肩上，揹著的是大人們的希翼，丟棄的是自己的笑顏……
大人們無時無刻不再說著“一年之計在於春，一日之計在於晨”。於是，那小小的孩子們的眼中，再也沒有了那早晨的陽光，那清晨的鳥舞，那風吹葉動的輕搖……他們的眼中，只餘下那一支支筆桿在燈光下搖曳的影子。
回想，那一個個風箏在天空上飛翔的清影，那一隻只飛鳥在天空上自由的鳴叫，那一條條游魚在水潭裡歡躍的遊痕，頓時，心中生出一抹悲涼。
早起的鳥兒有蟲吃。那早起的蟲兒也可能被鳥吃！讓那些孩子們早早的背上枷鎖，關入籠中，讓那些孩子們早早的失去了本該屬於他們的歡笑。
每一天，都過的格外充實。雜亂的知識，無章的塞入他們那稚嫩的大腦。每一天，從一個籠子放入另一個籠子，不斷迴圈……
祖先們的希翼，不是讓自己的後輩們變成一個個小書呆，變成一個個沒有思想的行屍走肉！魯迅在桌上刻“早”，是為了勉勵自己！周恩來早立志，是為了中華之崛起！古人云：莫等閒白了少年頭，空悲切。是為了自己的後輩們勤奮，惜時。然而，現在的一切的一切，早已離那祖先們的希翼，漸行漸遠……
家長們，還孩子們一片自由的天空吧！用那“早”字所賦予的希翼，化作他們的羽翼，去飛翔屬於他們自己內心的那片藍天吧！
高三作文 篇9
我想我現在需要放棄很多的東西，一如既往，像現在一樣。看的清楚，所有的一切，看的夢想，也是在這裡，夢想的所有一切，在我的看不到的地方。
所有的東西，在你看起來，似乎都是那樣的稀鬆平常，那樣常見。所以即便是失去了，我們也不會感覺到有什麼奇怪的地方。
所以我相信，無論你走到多遠的地方，都能夠尋找到這裡，然後看到屬於你自己的宿命。
我也能夠明白，你那些不能夠明白的，所有的一切，我們也看得到你的夢，在這裡的愛情，一如既往，不被你發現，不被你知道。
或許和他們一樣，在不同的很多地方，也可以有不同的心情和心境。那些精神方面的東西，我們是可以自己選擇的，如果從一開始就是這樣，也是一種保護自己的方式啊。
如果在這裡，你還是記得的，所有的一切，都在這裡，如同我們看得清楚的所有的一切，我們只是不能在這個地方，做出一個最符合自己的取捨罷了，我想你也是能夠發現這裡出現的所有問題的。
只不過，我們都覺得這樣的方式，有些不同，有些殘暴，或者在這裡的夢想，都是一如既往所想象的樣子。
所有的夢想，依舊如往常。
