【精選】高二作文500字集錦7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的高二作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二作文500字 篇1

現實是你喜歡的人三觀和你不能吻合，但你卻改變不了自己那顆一意孤行的心。現實是你曾經覺得不會離開的朋友在某個瞬間終於決定放棄維持這段關係了，即便你覺得在這段關係裡你也受盡委屈，但你卻還是忍不住成為一隻哈巴狗，去跟她分享日常。現實是，你永遠不知道晚霞的另一面，發生了什麼。

今天晚上的天很吼看哦，太陽在下山的那一刻有炸開好看的霞哦。但是霞的另一面，有小本家庭因損失上十萬而哭到暈厥，有人因為無力抵抗霸主的侵佔而差點被抓進監獄，那邊的工作機一直在響，伴隨著一陣陣慘哭聲與尖叫聲。如果你經歷了那種悲痛，所謂的朋友關係僵持可能都不是問題了吧。我覺得這樣經典的人類反應一定有個專有名詞來形容這種效應吧。可我不知道，那種感覺就像，當你吃到藍莓蛋糕的時候，往往會忘了你剛在路上撿到的小吐司。當你經歷大悲痛的時候，小悲痛已經不足掛齒。

現實是你好激動有人在你拍不到可以分享出去的晚霞時，主動給你發來她看到的晚霞，那真的是一種幸福。但你把那份快樂分享給喜歡的人時，遭到一連串質疑，對方說其實他覺得看不看晚霞都沒什麼意思吧。你突然覺得你們的三觀不一樣，你們沒有必要談下去了。你也突然看到了將來在一起的你們，是怎樣因為一件小小觀念的不同而爭吵或彼此都心灰意冷的。他叫你看貓和老鼠的時候你覺得他幼稚，你覺得他消耗時間，然後你開始覺得，你們在一起很難有多少快樂的，他確實就是像他說的那樣，就是一個永遠長不不大的孩子。

現實的無奈，是在鑄造一顆強大的內心嗎？

高二作文500字 篇2

一顆流星劃過天際，我錯過了許願。一朵浪花濺在岩石上，我錯過了祝福。一個只讀一遍的故事，我錯了精彩的細節。一人只有一生，我絕不能錯過愛——媽媽對我的，我對媽媽的。我或許今生無法報答媽媽對我的愛，因為她給我的不僅僅是愛，還有生命。我提籃春光看媽媽，媽媽蒼老了，臉上有一些皺紋，那是時間在上面刻的。記得那一次，我很倔強，像一頭蠻牛。那天晚自修後，天下起雨。回家的路上，我成了雨點的“著陸點”。回到家時，不真氣的肚子吵得我無法安寧。

我拿著幾元錢想出去買點東西吃，剛到門口，母親像幽靈一樣從門口進來“炳宙，出去幹嘛?”我穩了一下說：“我肚子餓，出去買點兒東西吃。”“我煮麵給你吃呢”“不用了，晚上吃一點東西就行了”話未完，我便要出去。“雨傘要帶咯”“不用了，反正我身子也溼了”我又想出去。媽媽把我拉進了屋，我看到她是用樹枝一樣的手把我纏住的。無奈的我，只有拿著傘出去。那個冬天，有點冷。我穿著兩件在媽媽眼裡單薄的衣服，“炳宙，衣服多穿一件，天冷呢。”“知道了，知道了”“這麼冷，衣服不知道穿，讀書讀起來有什麼用哦?快，快去穿一件”“哦!”我有點兒氣的語言對媽媽說：“讀書怎麼會沒用?不讀書，我以後怎麼辦，又能幹什麼?”母親無語。一顆流星劃過天際，我祝願媽媽能年輕。一朵浪花濺在岩石上，我祝願媽媽身體健康。我提一藍春光去看媽媽，媽，你幸苦了：媽，對不起;罵我會聽你的話……此時的我，有許許多多的話。於是，我便提籃春光看媽媽。

高二作文500字 篇3

漸灌滿冷風的夜裡，聽到有煙花在遠處一聲一聲一聲地炸響。空氣似乎被分成了兩個部分，有一些憂鬱的靈魂，從罅隙間擁湧而出，拖著沉重的孤獨降臨。

我站在空曠的廣場上，人潮早已散去，我感到身後漸起的靈魂的吶喊，被封在身體裡，卻又一點一點響起巨大的膨脹聲，和著他們痛苦的呻吟。

煙花仍在熱鬧的散開，猶如曲終人散之前的場面一般。

那一點點被撕裂的夜空，彷彿深刻維繫著一切。所有的空洞和陰霾一瞬間侵襲而來。那些曾經又重新回來，斷點一樣在心中流淌，所有的一切伴著煙花的碎裂聲，倒帶回放。電影般的切換笑臉。

一瞬間，大腦一片空白。卻又不知何故地若隱若現著四維的《夢裡花落知多少》。我彷彿看到那些人，從我的面前跑過，最後卻定格成了林嵐的臉，她憂傷地說，三年，怎麼突然就三年了呢。

曲散人終是夙願，黃粱一夢總惘然。

那些煙花，終究也會被風帶到某個不為人知的地方吧。也許他們會聚整合煙花沙漠。掩蓋住自身的不願被知曉的祕密。

煙花一點一點地散盡。一切逐漸平息。再不回頭。

曲終人散的時候，我是否願意承認這是盡頭。

夜終於安靜下來，嗅著自己安然的呼吸，漸漸入睡。

弦子的《醉清風》適時地響起：……是我想得太多，猶如飛蛾撲火那麼衝動，最後，還有一盞燭火，燃盡了，曲終人散誰無過錯，無看破……

高二作文500字 篇4

還記得家鄉的河邊生長著一顆顆梧桐，結出的果實叫桐子。

兒時，喜歡和院裡的同齡的小孩結伴去河邊釣魚、游泳、嬉戲……而梧桐樹在旁邊默默的看著我們的一舉一動，它的心中其實早已預料到耍得如此盡興的我們總會分離，為了生計，為了生活。可是年幼的我們不明白，依舊不知天有多高，不知地有多厚，相互依偎著坐在河岸上訴說著以後要如何有一番作為。說得如此胸有成竹。

隨著時間的流逝，我們漸漸長大了，現實及時的給我們上了一課，面對著同伴一個個離開，才明白，天下無不散的宴席，時候到了，終究是要走的，面對著離別，梧桐樹依舊沉默不言，彷彿世間事已與他無關。

作為青少年的我們，骨子裡天生就流淌著敢闖敢拼的不服輸的熱血，扛起揹包，瀟灑自傲，一個人獨自踏上月臺，坐上了南下的火車，一個人背井離鄉，一個人獨自在異鄉打拼，但現實總是殘酷的，我撞的頭破血流卻仍未得到半個成果，我開始徨彷，開始迷茫，當初那不羈的誓言已無影蹤，我這樣做到底對麼？打拼了大半輩子，到頭來得到的卻是這累累傷痕，突然醒悟，一切皆為身外物，空空的來，空空的去，兩袖清風最真！

在外闖了好久，終於還是回到了我土生土長的院落裡，坐看門前花開花落，河邊的梧桐還是一如既往的默默留守在河邊，在它的旁邊又有幾個如當初的我們一樣無憂無慮的玩耍，她們笑得如此幸福，如此滿足……

其實，在梧桐的一生中是最悲傷的，眼看著我們一天天長大，一個個的離開，卻無能為力……

高二作文500字 篇5

就像那浮塵飄落下來的生活，悠悠自然，頗帶有飄飛的直覺，真的很討我的喜歡。

——題記

我偶爾會把它當成追求的目標，甚至已成為心中的神聖之處，默默地對它訴說塵世的悲痛，愈想愈難，乾脆!來它個題目，醒目些——落塵似畫。

我們在一個最真實最單純的空間裡呼吸著，時而會因空氣太枯燥而厭煩人們的所作所為，硬是順從心意和被他控制的鎖行事，從來都沒有說像一些浮塵下落的滋味那樣美妙無比，只是一味地想得到點什麼，戰勝那些所謂“光榮”的事業，其實只是那外表鉤起你的心魂，一點點、一步步地逐漸地把你吞噬。

異想天開，何不為自己的自由與快樂而生存，何不像那浮塵飄落地那麼自然?何不像那瞬間會停止的畫面那麼優美?只像，但力從何而來，心又從何而想起?難道光陰如此捉弄我們?答案無對無錯，或許自己錯了，因為是我們自己在不斷地設下障礙，不斷地給生存設下圈套，只是為了那點虛榮地光榮而奮鬥。

奮鬥不假!反而則應該奮鬥，應該為我們的家族、祖國而起身作業，但盲從的'做事，像浮塵遇風一般慌亂，心思裡那點正常的情緒恐怕未能生成，卻早已被劣風吹散;散不可怕，可怕的是那浮塵在不會恢復原來的容顏，從此也在不能像詩畫一樣的美麗動人!

似畫?何以似畫呢?我說，順其自然，飄飄欲飛，以動為畫，以畫為落!遇事應是非分明，應調整自身惡習，應拒絕凡塵雜事……之所以以此為境界，只為它的緩慢使之幸福，他的自然使之自由。無虛榮、無惡氣、無是是非非!所以說它似人生，似命運，從空中而不借力量而飄落下來，是最崇高的行為了!!!

我願以此為目標，為突破難題的起點，以之為落塵般的直覺帶來無窮的力量，無窮的感慨!

高二作文500字 篇6

快過年了，走在街上，都是大紅色的燈籠，各種各樣喜慶的飾品，看了讓人心生喜悅。

好想回家。

聽說其他學校都是已經放了假的，我們卻還要在學校裡苦苦煎熬幾天，這才高二，等高三的寒假就會只放一個星期，我嘆氣，將來這日子可怎麼過。

婷婷撇了我一眼，雲淡風輕地說，杞人憂天，該怎麼過怎麼過唄。

我笑了，跟上她，一塊去街上逛逛。她彷彿童心未泯，蹦蹦跳跳跑到小攤前，用天真地聲調說，我想要一串糖葫蘆。

買糖葫蘆的大爺笑，她也笑。然後她拿著糖葫蘆串，像個孩子一樣，不顧路人的目光，專心地啃著。我不禁失笑。

一顆心又開始柔軟起來。其實本來就很容易被這些不起眼的小事輕而易舉地感動。正常些的時候，會不可思議地覺得肉麻噁心。可是一旦到了不被理解的時刻，就會覺得林黛玉葬花也是情有可原。我願意去理解一切不被理解的東西。

突然發覺，好久沒有給自己時間去看看蔚藍的天空，聽飛鳥劃過發出的寂寞叫聲。當我真的有時間想起來去看看的時候，卻難過地發現，天空早已不是蔚藍，灰濛濛一片，每一個角落都在控訴著人們對它的傷害。那一刻，在濃重的霧霾中，我聽到了天空在哭泣。

我害怕，逃離頭頂的天空。我試著安慰自己，沒關係，或許是冬天太過肅殺的緣故，或許等到了春天，到了夏天，那片湛藍，就會回來的。

高二作文500字 篇7

“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”。韓愈的這句名言是我上學以來記住的第一個名言。告訴我的人是我的國小老師劉老師。

記得有一次，我沒有認真完成作業，為了多玩一會兒，字跡很潦草。她把我叫到辦公室，對我說；“你是一個從不讓老師操心的好學生，可是你今天寫的作業讓我很失望……”此刻，我感覺到她那充滿智慧的眼神變得嚴厲了，使我不敢與她對視。從她的話語中，我聽出了她對我的憤怒與失望。她說的每一句話都刺痛著我的心。我羞愧萬分，並下定決心，以後再也不惹她生氣了，一定要認真完成作業。她彷彿讀懂了我的心，鼓勵我說；“不要因為這件事打消了你對學習的積極性，你依然是個好學生！”這時她的眼神又變得溫柔了。她又鼓勵了我幾句，讓我好好學習。我很痛快的答應她，以後再也不犯類似的錯誤。

還有一次，她在講臺上講一篇文章，而我卻沉浸在小說中。過一會兒，我感覺她的聲音突然變大了，這聲音把我從小說中拽回了課堂。我抬頭一看，原來她就站在我身邊。她的目光向我射來，我從目光中讀出了她對我的提醒、譴責、勸阻。使我認識到了自己的錯誤。她的目光讓我感受到了她對學生的嚴厲，也讓我感受到了她的良苦用心和對學生們的愛，使我感動不已。我在心底裡暗暗發誓：以後上課再也不開小差了。她時常用眼神鼓勵我，使我對自己更有信心。