課間十分鐘的二年級作文示例

在平日的學習、工作和生活裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的課間十分鐘的二年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

課間十分鐘的二年級作文1

“叮鈴鈴…。”下課鈴打響了，看我們班的同學們像一隻只出籠的小鳥，歡快的跑出了教室。你知道嗎，我們班課間十分鐘可熱鬧啦！不信？你看看就知道了：

“劉偉，你給我站住！”一聽這聲音，肯定是劉偉又招惹女生了。“趙一晴，幫我抓一下劉偉。”我聽到喊聲打算幫她們一把，等劉偉從我面前跑過來時，我一把抓住了劉偉，女生們一擁而上，我趕緊退出，這下有劉偉好看了，誰叫他總是來惹我呢？“啊！”我大叫一聲，我還來不及得意，就被班上的一對活寶：龍浩和湯林彬撞得摔在了地上。“對不起啊！站住，龍浩！對不起！龍……。”唉！沒辦法，誰叫他們太“活”了呢？“肖美美！”又有人在招惹肖小帥了，肖小帥是男生，不，他是女生，為什麼呢？因為他總是會用蘭花指，臉又白，面板又嫩，走路又跟女生一個樣，班上許多女生都羨慕他的好面板呢。所以啊，大家公認他為女生。“砰”一聲巨響，驚動了全班同學，“哈哈…。哈哈…。”不一會兒笑聲瀰漫在整個教室，原來是湯林翰不小心把肖璇的水壺打翻了，肖璇的臉氣成了一個綠蘋果，拿起水壺一潑，不偏不倚，正落在了湯林翰的頭上，成了落湯雞。劉偉在一旁幸災樂禍，肖璇瞟了他一眼，劉偉感到大事不妙，正要逃跑，“譁”再一次精準的降落，笑聲在教室裡迴盪著。

“叮鈴鈴…。”上課鈴響了。大家回到自己的坐位上，彷彿什麼也沒發生過，我真希望，永久這樣下去。

課間十分鐘的二年級作文2

“鈴鈴……”下課了，同學們高興地跑出教室，來到操場上玩。

操場上可熱鬧啦：有的在跳繩，有的在跑步，還有的在玩“老鷹捉小雞”呢！突然，我們班一個同學在大聲喊：“喂，快來編花籃？我和幾個同學馬上就去了。

我們手拉著手，腳勾著腳。先是第一個同學一隻腳一抬，第二個同學的一隻腳就抬過去，接著第三個同學，第四個同學也來了……大家一起編起了一個大花籃。然後，我們拍著手，單腳跳，我們一邊跳一邊唱：“編，編花籃，花籃裡面有小孩！”一會兒我們又唱著另外一首兒歌：“編，編，編花籃，編個花籃送老師！”突然，有一個同學跳不穩，一下子摔了一跤，同學們哈哈大笑起來，那個同學也不好意思地笑了起來。遊戲一直玩下去，大家在操場上笑呀，跳呀。

正當我們玩得起勁的時候，“丁鈴鈴……”上課了，同學們飛快地跑進教室。課間十分鐘，我們玩得真開心呀！

課間十分鐘的二年級作文3

每當一陣清脆的下課鈴響起，我們班的同學像脫了韁的野馬，一窩蜂地從教室向門口的空地上跑去，寧靜的門口頓時沸騰起來。

我們女生都十分踴躍地參加跳長繩，這也深深地蘊含著我們對跳長繩的喜愛。只見我們擠在一起，都迫不及待地開始躍躍欲試了。張雅淳和劉夢嬌用力地揮動手臂，甩起繩子，猶如金蛇狂舞，發出一陣“呼呼”的響聲。又使繩子在空中劃過一道道美麗的弧線，像彩環一樣飛舞起來，令人眼花繚亂。陸曉怡先“飛”過長繩，我們也緊隨其後，一個個身輕如燕，就像小飛俠一般。在陽光的照耀下，我們像蝴蝶蜜蜂採蜜一樣跳起了那優美的“8”字舞。該我跳了，我的心跳隨著繩子的落地聲也怦怦直跳，那顆心懸著，七上八下著，“一，二”我數了兩下，便跑進繩圈裡，繩子從我腳下一閃而過，我也跟著跳得飛快，頭髮在我後背甩來甩去的，拍打著我。此時的我們，像松鼠似的上躥下跳，像猴子一般左右跳躍，像燕子那樣往返疾飛，像喜鵲一樣活潑得很……

“叮鈴鈴”，上課鈴聲劃破了我們的這種“瘋狂”，只好依依不捨地走進教室，這十分鐘過得可真快，好想時光倒流啊！

課間十分鐘的二年級作文4

丁鈴鈴……鈴聲打破了安東國小的寧靜。老師宣佈下課，同學們就像小兔子一樣地跑到操場玩耍。

操場上，一片柔和的陽光灑在草坪上，微風一吹，讓人覺得更舒服了。

二（1）班的學習委員金佳妮看到她的班主任趙老師手裡抱著一大疊本子從操場經過，就主動跑過去幫老師拿本子，還禮貌地說：“趙老師，給我拿點兒吧！”“謝謝你，佳妮。”趙老師溫柔似水地說。於是，金佳妮和趙老師一起把本子搬到了趙老師的辦公室，金佳妮走之前，趙老師還給她了一顆糖果。

愛好植物的小朋友們在花壇外觀花。花兒清香淡雅，芬芳撲鼻。

月底安東國小要舉辦運動會了，所以有很多同學都在練習體育專案：跳遠、跑步、跳繩、兩人三足、青蛙跳……

王佳怡、劉臨程等幾個同學在玩“三個字”因為劉臨程跑得太快了，值日生陳慧琳對劉臨程說：“請跑慢一點，當心摔跤。”“哦，我知道了。”劉臨程吐了吐舌頭，“我下次不跑那麼快了。”

丁鈴鈴……鈴聲又響了，同學們立刻返回教室上課。

這真是熱鬧的十分鐘。

課間十分鐘的二年級作文5

叮鈴鈴，一陣清脆的鈴聲響了，同學們做完課前準備後，來到操場上。平靜的操場上一下子沸騰起來。

他們一會兒跳繩、一會兒跑步、一會兒踢毽兒、一會兒打羽毛球。

叮鈴鈴，上課鈴聲響了。同學們開始了下一節課的學習。操場有恢復了平靜。

課間十分鐘的二年級作文6

“叮鈴鈴”上課了，盼望已久的體育課終於來了，操場上傳來了陣陣歡呼聲，因為今天自由活動。

他們在玩什麼呢？看，一個男同學正在跳繩，敏捷的他就像靈巧的小猴一樣，一會單腳跳，一會雙腳跳，一會交叉跳，繩子在他頭上甩來甩去，看得眼花繚亂，旁邊的人時不時地響起熱烈掌聲；有的在踢毽子，他們踢起毽子來好像兩隻飛翔的小鳥，忽上忽下，美妙極了，旁邊在觀看的同學也慢慢地加入了，看看誰到底更厲害；還有的在打乒乓球，他們打的乒乓球就像小白鼠竄過來竄過去，誰也沒有讓這隻小白鼠跑出這個小長桌，似乎很難分出勝負。

不知不覺，下課鈴聲響了起來，同學們戀戀不捨地離開了操場，卻留下了同學們的歡笑聲。真是一節緊張又刺激的體育課。

課間十分鐘的二年級作文7

叮鈴鈴，下課了，小麗在出教室的時候，不小心把小明的文具盒弄掉了，小明很生氣，他用最快的速度跑到教學樓門口，毫不猶豫地把腳伸出來，把剛走到這兒的小麗拌了個屁股蹲，小麗“哇哇”大哭起來，小明趁沒人發現，“呲溜”一聲跑回了教室。

小紅看見小麗哭的那麼傷心，走過去問“怎麼了？”小麗傷心地說“小明......把我......拌倒了。”小紅連忙把小麗扶起來，小麗激動地說“謝謝你。”小紅叫來小明，小明知道錯了，害羞地對小麗說“對不起。”

小麗不是故意弄掉小明的文具盒，當別人做錯了事，我們要儘量原諒別人，而不應該象小明那樣做。

點評：圖中只有2個人，成成寫得卻是三個人的故事。從圖片上看，感覺用課間十分鐘做題目有些勉強，有點跑題的感覺。

課間十分鐘的二年級作文8

下課了，我們像一群快樂的小鳥飛到了操場上，啊！校園裡真熱鬧啊！

一年級和二年級的同學跑來跑去，像一頭獵豹似的，三年級——六年級的同學有的打籃球，有的比賽跑步……我們班的'同學男生玩比賽跑步，女生在操場上一會兒跑跑步，一會兒轉個圈很有趣，我和好朋友趁著剛下完雨的天氣去捉蝸牛，我們捉了一隻大蝸牛，我碰了它一下觸角，蝸牛慢慢的把頭縮了回去，我感覺很好玩。 “叮鈴鈴”上課了，我們輕輕的把蝸牛放在了土上，然後才回教室，我上樓梯的時候想：“課間十分鐘真好玩阿！”

我知道了上課要認真聽講，下課再玩。

課間十分鐘的二年級作文9

問起現在的學生們最喜歡什麼，大概大家都會回答“下課”吧！那麼，我們在那寶貴的十分鐘裡究竟會做什麼呢？讓我們來回放一下當時的鏡頭吧！看——

“叮鈴鈴”，下課鈴響了。“課作，小練第××頁！”說完，程老師便揚長而去，“快K作業！”不知是誰喊了一聲。我急忙提起筆來，拿出草稿本，開始苦思冥想。“天啊，好難算！”我不禁叫道。好不容易做完了第一題，同桌卻才剛剛拿出本子。他掃視了一下小練，皺了皺眉頭，懶懶地打了個哈欠：“呀，玩一會兒在做吧！”他話音剛落，就“嗖——”地一下沒了人影，拉著一幫朋友出去玩了。“喂，你作業還沒做呢，不怕上不了體育課啊！”“不怕——”我聽著他們嘻嘻哈哈的打鬧聲，真是又好氣又好笑。

瞧，同桌剛溜不久，旁邊的曾彥又鬧起來了：“大家快看，我新創作的打油詩，描寫高瀚的！”周圍人一聽這話，立馬放下筆：“讓我看看，讓我看看！”不一會兒，曾彥四周就圍滿了好奇的同學。曾彥把本子遞給大家看，沒幾秒，“哈哈哈哈”的狂笑聲就傳到了我的耳朵裡。我一聽，也坐不住了：“什麼東西呀，這麼好笑？”我放下筆，也加入了圍觀的人群。好不容易翻開本子，一看：“……邋遢鼻子蛤蟆嘴，奶油屁股雞大腿！”看著一旁笑成一團的同學們，我也樂得直不起腰，作業呢，早就被忘到了九霄雲外。“我做完了！”隨著周潤龍的一聲喊，我才如夢初醒：“不好，我才做了兩題呢！看來今天又不能免做了！”我立刻退出了這個快樂的團體，回到了題海之中，與複雜的算式開始“奮戰”。

“叮鈴鈴！”不好，上課了！同學們立刻安靜了：打鬧的回了座位，說笑的收斂了笑容，寫作業的也將作業放回了桌肚，一切都恢復到了課前的樣子。

課間十分鐘的二年級作文10

“丁零零，丁零零。”下課了！下課了！同學們紛紛走出教室，享受著十分鐘的快樂。

我最喜歡的是和同學們玩“蘿蔔蹲”的遊戲，我們找來七、八個同學手拉手圍成一個大圈，其中一個同學說蘿蔔的顏色，點到誰就蹲下，誰出錯就退出。雖然十分鐘很短，但是給我們帶來了無窮無盡的快樂！