（優）二年級作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

我在二年級下學期語文第一單元考試時，竟然考了88分。這是我上國小以來，第一次考這麼低的分，我覺得非常慚愧。

我做錯了5道題，都是粗心大意造成的。

有一道題我沒看清楚，這道題是要求填序號的，我直接寫成答案的內容了，這樣的錯誤以後堅決改正。

還有一道題是語文課本里的句子填空，我竟然在考試的時候寫的張冠李戴，當時學這篇課文的.時候，我背的滾瓜爛熟，所以這道題錯的原因是我沒有仔細檢查。以後不管理考試還是做作業，做完之後都要認真檢查。

最後一道看圖寫話，我犯了一個很嚴重的錯誤，就是字寫錯了。而且卷子上給的格子還沒有寫滿。寫錯的字有兩個，一個是“植”，另一個是“得”。植字錯了，是因為“植”裡面是三橫，我寫成了兩橫。得字錯了，是因為本來應該用雙人“得”，我寫成了白勺“的”。

雖然這次考試考的不好，但是爸爸媽媽沒有吵我。以後我在學習方面一定要踏踏實實、認認真真。做完題之後一定要仔細檢查，保證不要再犯同樣的錯誤。

二年級作文 篇2

每個人在生活中一定有過有趣的讀書事情。書就是一個知識的寶庫，是一位朋友，是一個溫暖的家。

記得有一次，我覺得沒事做，很無聊。便從書櫃裡的角落裡，掏出了一本我很久沒有看過的書。便讀了起來。我一捧起書便愛不釋手，對作者裡面寫的'人物及情節不禁著了迷，把自己全部的精神投入到了書裡，讀著作者寫的經歷，跟著作者一起為書裡的故事喜怒哀樂。而因我看書太入迷，而沒有聽見媽媽叫我的聲音。媽媽最後進房間叫我，我才聽見。慢慢地把書放下。依依不捨的離開，去吃飯了。最後又開始去看書。

每個人在書的海洋裡遨遊，也是在體味著作者的喜怒哀樂，與作者共同感受。

二年級作文 篇3

小兔在河邊洗衣服，突然，樹上的.南瓜掉下來了，剛好掉到水裡，咕咚一聲，在河邊的小兔以為是咕咚來了。他著急地跑著跑著，小猴看見小兔跑起來了，就跟著小兔一起跑起來了，狐狸看見了，也跟著跑起來了，松鼠看見了，也跟著跑起來了。最後，到了獅子那裡，獅子看見了就問：“松鼠怎麼了，”松鼠說：“我不知道。我跟著狐狸一起跑的”獅子就問：“狐狸怎麼了，”狐狸說：“我是跟著小猴一起跑的，”獅子就問：“小猴怎麼了，”小猴說：“我也不知道，我是跟著小兔一起跑的”獅子就問：“小兔到底怎麼了啊？”小兔回答道：“咕咚來了，咕咚來了，”獅子說：“在不明白事情之前，不要亂猜，小兔你帶我們去看看吧。”大夥到了河邊，一看原來南瓜掉了呀。大夥都笑了。

我們要向獅子一樣要把事情弄清楚了再做決定，不要像小兔一樣還沒搞清楚，就做決定。

二年級作文 篇4

今天，我和爸爸媽媽一起去看汽車。一進展示廳，裡面停著好多款式的汽車，都好氣派哦！

這時導購員熱情的過來招呼我們，帶著我們邊走邊看，還給我們介紹每部汽車的品牌和效能。爸爸看中了一輛新款漢蘭達，說它的價效比最高！於是我仔細的'看了看這部車，它是一部超大的汽車，裡面可以坐7個人，可以載著我們全家一起去旅行。它的車身是全黑的，輪胎大大的，裡面還有個全景天窗，看起來很酷！我們一家都上去坐了下，感覺很舒服，這部車子我真喜歡！