二年級作文（必備5篇）

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

一天，我和爸爸在吃西瓜。吃完西瓜我看著西瓜皮想到了一個好主意。就是把西瓜皮做成西瓜船。想做就馬上開始做，我去拿來了三根小木棍和紙，做成了西瓜船的旗幟。然後我就拿著西瓜船去洗澡了。我一邊洗澡一邊玩西瓜船，玩得可有勁了。

二年級作文 篇2

我相信每個人都有一個願望，當然我也有，我的願望是當一位老師，教導每一位生動活潑的小朋友， 看到她們燦爛的笑容就像一位位動人的小天使。

我覺得當老師能夠天天看到可愛的.小朋友，不過有時也會因小朋友不乖而生氣，我想當老師因為能夠跟學生一起唱歌，玩遊戲。。。等，我會讓她們變成最快樂的小天使，不會讓她們孤單可憐，而且會讓她們的成績進步。

當老師真的很偉大且不容易 ，我很想實現我的願望，但是首先我必須先要把書讀好才能夠朝著我的願望前進。

二年級作文 篇3

秋天是豐收的季節。金燦燦的稻子熟了，它們笑彎了腰，風兒一吹，就像是一排排金色的波浪湧向天邊。

田野裡棉花白了，它們裂開了嘴，成片的棉花就像是遍地的雪花，為大地鋪上了一層暖和的棉被。

高梁紅了，秋風一吹，發出了嘩啦啦的聲音，演奏出歡快的音樂，高梁就像是高舉的.火把為奧運助威。

大豆成熟了，飽滿的豆粒脹開了，從狹長的豆莢裡跳出來好像是歡迎秋天的到來。

秋天的田野真是美不勝收，我喜歡秋天的田野。

二年級作文 篇4

從前，一隻鴨媽媽孵出了九隻小鴨。可是鴨媽媽出去找食物時被捉走了。

小鴨們等不到媽媽，它們要去找媽媽。其中一直小鴨說：“我我們連媽媽在哪都不知道。怎麼找媽媽呀？”剩下的八隻小鴨異口同聲地說：“對呀，我們去哪找媽媽呀？”有一隻小鴨說：“我們還是去問問兔姐姐吧。”

他們一起到了兔姐姐家。“兔姐姐你知道我們的媽媽在哪兒嗎？”兔姐姐說：“你們到附近的小屋去問一問。那裡可能找到你們的媽媽。”小鴨們走到了附近的小屋。它們敲了敲門，一隻狗走了出來說：“你們要幹什麼？”“我們要找我們的媽媽。”“這裡沒有你們的媽媽，快走開！”

小鴨們剛要走開，忽然聽到了媽媽的叫聲。他們偷偷的溜到了房子的.後面。哦，原來媽媽被他們抓起來了。怎麼辦呢？有了，咱們去找兔姐姐幫忙。

小鴨們找到了兔姐姐，求兔姐姐在房子的後面打了一個洞。它們悄悄的把媽媽救了出來。

這就是小鴨歷險記，我們也要向它們學習，變得勇敢起來。

二年級作文 篇5

換個位置對於每個學生、每個班級來說，都是芝麻小事，根本算不了什麼。而這次小明換了個位置，卻讓他刻骨銘心，改變了他。

事情是這樣的，小明是個不愛讀書的孩子，每次媽媽叫他做作業，他就翹起小嘴說：“當媽媽多好，不用讀書、做作業。”今天又來了，這下可惹火了媽媽。媽媽想了一下，按住了火氣，不動聲色地說：“明天正好是週末，我們換個位，你當媽媽，我也來做回小明。”小明聽了以後，高興得手舞足蹈，馬上就爽快答應了。

第二天，剛吃完早飯，媽媽就坐在客廳的`沙發上，津津有味地吃著薯條，還邊看著電視，真是不亦樂乎。小明看著媽媽吃著薯條，饞得把手指伸進嘴裡當薯條啃了起來。心想：這薯條在以前可是屬於我的呀。可媽媽卻不理他，反而用手指向洗衣間說：“‘媽媽’，你先去把衣服洗乾淨了，再準備做午飯。”小明很不情願，可是，一言既出，駟馬難追。小明無可奈何地走進洗衣間。一看，哇！這麼一大堆衣服，小明頓時一個頭兩個大，這要洗到何時啊？等一下還要洗菜、做飯……小明不敢再往下想了，還是做回我自己的好，就轉身走到客廳，低著頭，紅著臉說；“媽媽，我錯了，以後我一定聽媽媽的話，努力學習。”從此以後，小明很努力讀書，學習成績也一直直線上升。