從此我不再內向八年級作文（通用17篇）

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的從此我不再內向八年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

從此我不再內向八年級作文 篇1

回憶兒時，想起那時的我，想起那時發生在我身上的點點滴滴，心裡不禁泛起點點波紋，老師的教誨，同學的陪伴，家長的付出……對我來說是那麼珍貴，是他們讓我不再內向……

每個人的性格不同，這取決於自己所處的環境。它帶給我們不同的性格：內向，開朗，活潑，暴躁……可是每一個人的性格有所改變嗎？我曾不會相信，但經過那樣事後，我就此發現，我變了。從此我不再內向……

曾經的我，無論置身何處，我總是內向的，不敢與別人交流，害怕與別人交往。在學校也是孤身一人坐在那個與世隔絕的小角落裡，看著其他小朋友手牽手一起在那裡玩遊戲時，心裡感覺十分孤單，我是多麼想和她們在一起玩耍，可是我不敢，不敢去告訴她們，擔心告訴後的一次拒絕，這一切的一切都是因為自己的內向。

我討厭我的性格，可是我不知如何去改變它，內向使我和同學之間的距離彼此拉遠，內向使我的童年缺少歡聲笑語，內向的性格，讓我錯過了太多太多。我在努力讓自己變得開朗，可是不知從何去做。

那日下午，老師在班裡講課，讓同學們說一下自己造的句子，在班上念一下。大家對學習的熱情紛紛舉起了手。可是我內心很糾結，又想說，又害怕說錯後老師的批評，所以我就在考慮中聽到老師叫我的名字，感覺一切來的太突然了，毫無準備的我感到緊張至極，原來從不發言的我感覺到班上緊張的氣氛，所有人的眼睛都充滿期待的看著我，在我心裡經過一段波折後，我膽怯併吞吐的說完了自己所造的句子，擔心下一秒鐘是老師對我的指責，可萬萬沒想到老師說：“說的很好，句子很有韻味，希望今後變得更大膽些，老師相信你會更出色的。”聽到老師的話，心裡的那塊石頭總算落地了。我心裡有了一種從沒有過的自豪感。

從那節課後，我發現有些事情並沒有自己所想象的那麼困難。老師的話讓我突破了自我，在以後的生活中經常會想起這件事。它鼓舞了我跨越了一道道關卡，在這條邁向成功的道路，感謝我的老師，她改變了我，讓我放下了內心的膽怯，做真正的自己——不再內向。

從此，我不在內向……

從此我不再內向八年級作文 篇2

每個人都有讓自己記憶最深的事，並且，還會由此而產生許多感悟，在以後的人生道路上慢慢改變自己，會用與以前不同的方式來繼續走下面的人生之路。我原本是一個比較保守的人，不太愛說話，直到發生了一件事，使我的性格發生了變化。

就在去年夏天，我國小畢業，升入了國中，這不僅意味著我又長大了，還意味著我人生道路的荊棘之林剛剛始於我的足下，更意味著以後的艱難和困苦。所以，我既不無畏，也不恐懼，只有接受現實踏踏實實地做好每一步，才能走出困境。

國中的第一件眾所周知的大事就是軍訓了，這意味著培養獨立與堅強意志的開始，磨鍊的開始。出發前的前一天，由於我從來沒有遠離過家門，所以我不僅捨不得家人，而且還有一些“小害怕”，但是，我對獨自的生活充滿了好奇，於是，我就在裝病不去和磨鍊自己之間來回的徘徊著。時間過得飛快，我來不及選擇，於是就走上了磨鍊自己的道路。由於我原本比較保守，性格比較內向，所以軍訓第一天我就把所有的不捨、勞累、氣憤、害怕……全都憋在心裡面，一句話，一個表情，甚至一個眼神都沒有透露出來我的心情，我緊緊地憋著，緊緊地憋著。第一天晚上，就在一切寂靜中我與內心作著艱苦的鬥爭。第一天在不知不覺中度過了。第二天，一樣的訓練，一樣的三餐，一樣的老師，一樣的教官，一樣的嚴格，我，一樣的勞累，第二天，也無聲無息的過去了。第三天，我覺得我不能再沉默下去了，無聊的軍營中，只有朋友是最有趣的，於是，我開始嘗試與同寢室裡的朋友進行交流，漸漸的，我的心中突然湧上一種久違的感覺，此時此刻，我覺得寢室友就是我的發小們，我們有趣的玩耍著，這似乎使我心中的一切消極心理，全部煙消雲散了。童年的樂趣，讓我沉醉在濃烈的童真中，是我不能自拔。之後的兩天，更讓我感覺到什麼是友情，什麼是開朗，開開心心地過好每一天，踏踏實實地走好每一步，以後的生活才能更加輕鬆，更加快樂。

交際是人與人溝通的橋樑，敢於交際又需要一個開朗的心理，沉默只能使人慢慢地頹廢，讓我們擺脫沉默，一起踏上溝通的橋樑，和朋友一起攜手並肩，努力登上成功之巔！

從此我不再內向八年級作文 篇3

聽媽媽說我小時候，是個乖巧懂事的孩子，小小年紀就不用大人操心了。

後來，由於妹妹的到來，媽媽還總是拿我和妹妹來比較，媽媽說我的性格太內向，不愛說話，不愛表達。課堂上發言不積極，明明是知道老師所提問題之答案，也不舉手發言。有時候還說妹妹的活潑，分我一半就好了！

今年暑假裡，媽媽給我報名了課外班，我就嘗試著改變一下自己，把自己變得活潑些，特別是媽媽在教室後面聽課時，我會更加積極活躍。

有一次，老師剛講過的新知識，便提問考察同學們有沒有掌握，看看能不能舉一反三，教室裡一下子安靜了許多，同學們都不敢發出半點聲音，生怕被老師注意到自己的存在，我的手心裡都捏出了汗，幾次我提到嗓子眼的話又被嚥下去了，我怕自己一激動把答案說錯了，我的心裡在不停地打鼓一樣，是站起來還是不站，我正在糾結不清時，老師喊出最後一遍問題了，不知道哪來的勇氣，我忽地一下站起來了，原本組織好的答案，一下子變得不聽使喚了，我便努力使自己沉靜下來，把準備好的答案大聲喊出來，我的回答雖然算不上很流利，但是，我的勇氣得到了老師和同學的鼓掌認可，媽媽也為我豎起了大拇指，說我突破了自己！

在接下來的課堂上，我更加積極地舉手發言了，也變得更加自信了！我發現我改變了“內向”的性格，也改變了媽媽對我的看法！

“三人行，必有我師”，在學習的路上，我會更加努力！改變自己不再“內向”！做自信的自己！加油！

從此我不再內向八年級作文 篇4

“高澤慧。我認為這道等於4啊。你看，你把這些加起來，還要乘三分之一呢！”哈哈，現在正在這邊誇誇其談的就是我了，別看我現在能說會道，可在4年級以前可不這樣。

4年級的時候。我被我們班班主任張老師推薦去“小主人報新聞學校”，幾節課下來，我就獲得了第一個採訪任務。

為了這次採訪，我們事先準備了兩節課，對於“新手”的我們更是又緊張又興奮，一路上，我的心就像十五個吊桶打水——七上八下。

老師佈置完任務。我們就分頭行動，面對碩大的超市，我們頓時沒了對策，之前的計劃一下子成了泡影。大家推三到四，沒一個人敢上前採訪。超市裡購物和納涼的人絡繹不絕，一個個從我們身邊經過，似乎都在嘲笑我們的膽小。這時，另外一組“採訪團”過來，一見面就跟我們炫耀起來，原來他們隊已經採訪了5個人了！面對一無所獲的我們，我心裡不由懊惱起來。

我不能再等下去了，於是我鼓足勇氣，看到前面一位阿姨走了過來，便快步上前，剛走幾步，又呆住了，不禁想退回組員身邊。但一想我是組長，大家都用眼睛緊盯著我，便重又鼓起勇氣，大膽開始了採訪。誰知，阿姨比我還緊張，一下子居然沒反應過來，之後才微笑著接受了我們的採訪，回答了我的問題。

這個的成功，使我一下子信心百倍，一會兒就採訪了三個人。隊友見我這樣，也行動起來：有的幫忙記錄，有點幫忙拍照，還有的分頭採訪了起來。這時，背後走來了一位叔叔，我快步上前，誰知他一句話回絕了我們。大家剛燃起的信心又被澆滅了。我讓他們重新振作起來，說：“老師不是說過嗎？採訪過程中有人會樂意接受，有人會嚴詞拒絕，有人會故意刁難……但這都不重要，重要的是我們的勇氣與信心！”大家重又振作起來，完成了任務。我心裡湧起了陣陣信心，讓我明白：要勇敢，要大膽，我要告別內向，這樣我才能成功！

走出超市，別人回憶的是琳琅滿目的商品，而我回憶的是那不尋常的經歷，它讓我不再內向！

從此我不再內向八年級作文 篇5

在那年春天，我剛上一年級，那時的我就好似一個透明人，沒有一個人在意我，沒有一個人與我交朋友，感覺整個世界都是灰色，是你改變了這一切，我也不得不承認，你是我生命中最美麗的意外。那時，你扎著一個馬尾辮，揹著個粉紅色的書包向我走來，並且成為了我的同桌。

那時的你，常常對我笑，而我則是坐在位子上默默不語，可你也不生氣，還對我來了段自我介紹：“你好啊！我叫于越。今年七歲了，喜歡彈古琴和跳舞，你呢？”我不敢回答，但又怕你失望，就結結巴巴地說：“我……叫唐溯悅。沒有愛好，你……好。”放學後，我一改從前，那時我都不敢抬頭兒，現在抬頭欣賞著風景，漸漸的我變得既開朗又活潑，我的世界也被你塗上了五顏六色的顏色。

我也不再是從前那個內向的小女孩了。不僅是語文組長，還經常發言了呢！而你也是我旁邊的組長，你現在可是一點也沒變，依舊那麼聰明。我也是你身後的跟屁蟲，但怎麼也追不上你。

記得幾個星期前，你的成績有點下降，所以你就傷心了好一會兒，好似蛻變成蝴蝶的蛹，把自己作繭自縛了，誰也不理。而我則學著你從前安慰我時的樣子去安慰你。

老師給我的評語也發生了360度的轉變，從以前的內向變成了現在的活潑、可愛、樂於助人，從此我再也不內向，而你好似黑暗中的那束光針，指引我往光明大道的方向。

從此我不再內向八年級作文 篇6

兒時的我是一個非常內向的小姑娘，在陌生人甚至是親戚面前總是不知所措、一言不發。可自從經歷了那件事後，一個活潑開朗的我展現在了人們面前，我的人生更加的完美。

經過一個漫長又炎熱的暑假之後，終於迎來了新學期的到來。

我滿心歡喜地來到那個充滿著我快樂回憶的四（3）班教室門口，未見其人，先聞其聲，一個陌生而又清脆悅耳的笑聲傳入我的耳朵，我亟不可待地循著笑聲望去，只見一個帶著銀框眼鏡，中等身材，穿著一身得體幹練的牛仔裝的女士映入我的眼簾。“這位漂亮的女士是誰？是我們的老師？”我帶著滿腦子的疑惑走進了教室。果不其然，訊息靈通的同學們都已經獲悉她正是我們的新班主任。此刻漂亮的女士正邁著輕盈的步伐，帶著甜甜的微笑走上了講臺道出了開場白：“你們好，我是你們的新班主任――陳老師，我……我還不瞭解你們呢，所以今天晚上的作業是每人寫個‘自我介紹’，明天每個同學輪流上臺介紹自己，記住要脫稿的哦！”

“嗬，我必死無疑了——”“天那，我的上帝”……聽著同學們痛苦的“慘叫”，我不由得更加緊張，“怎麼辦，我本來就那麼內向，平時連舉手發言都不敢，這可怎麼辦呀！”這無疑是我人生中的一大難題，怎麼辦呢？唉，先來個自我安慰吧：路到橋頭自然直！晚上回家還是乖乖地去準備準備。

經過了一個晚上的苦思冥想、艱苦奮鬥，我終於為自己目前走過的短短的10年人生寫了個“自我總結”，內容涵蓋了我的生活習性，興趣愛好，以往的學習成績等等，並把稿子牢記在心。雖然是這般的.心中“有貨”，可那晚我還是失眠了，擔心因為自己的內向膽小導致“茶壺煮餃子――有貨倒不出”！

第二天早讀課，我的心理一直忐忑不安，膽小、緊張、害怕的情緒時刻向我襲來，我的心在不停地顫抖，我的手心直冒汗珠。早讀課的時間似乎特別短，不一會兒上課鈴響了，陳老師來到教室，“自我介紹”拉開了序幕。我的心在呼喚：時間你慢點，再慢點，好讓我平息那心頭的慌張……，“下一位同學。”陳老師的話音一落，同學們那齊刷刷的目光投向了我，啊，輪到我了，我緩緩地從椅子上站了起來，緊握拳頭，低著頭，咬緊牙關，舉步維艱地來到了講臺上。我抬起了頭，望了望老師，只見陳老師微笑著向我示意，眼神似乎在說：“加油，你能行！”老師的目光及時為我灌注了信心，我的心情頓時放鬆了許多。切入正題開始自我介紹：“大家好，我的名字叫做……”當我講到一半時，我的目光不經意間又與老師的眼神相撞了，此時，老師的笑容顯得更加的燦爛，再次激勵著我，而在座同學們也露出會心的笑容，彷彿也在為我吶喊助威，我的心情更加地愉悅，竟然笑著講述完我的自我介紹。就在我鞠躬謝幕的時候，同學們的掌聲如雷鳴般地從四面八方向我湧來，耶，我成功了！

老師，謝謝您的微笑，您的微笑是我人生中那盞抗擊“內向性格”的明燈；同學們，謝謝你們的掌聲，你們的掌聲激勵著我走出膽小，邁向了活撥開朗那嶄新的一頁！

從此，我不再內向。

從此我不再內向八年級作文 篇7

大家有沒有過一次難以忘卻的事情呢？自打我上臺演講過後，我不再內向了！那就先讓我來分享吧。

五年級的時候，班裡舉行了一次活動，那便是“一分鐘演講”。自打知道了這個訊息，我的心裡便沒了底。老師每天都會選幾個同學準備一天的演講，每當老師選人的時候，我總是緊張地不得了。

但不管怎樣，我都是要演講的。演講的當天，我既激動，又緊張又害怕，恨不得像鴕鳥一樣把頭狠狠地扎到地裡。時間一分一秒的過去了，眼看在我前面的同學就要演講完了，我那“咚咚”直跳的心臟彷彿要提到了嗓子眼。終究逃不過命運的魔掌，我緩緩地走到講臺面前，開始了我的演講。我緊緊攥著拳頭，開始用我顫抖的聲音說起來“從前我是個膽小的孩子……”看到下面那麼多熟悉的眼睛，我緊張極了，說著說著我的手便抖了起來，生怕我說錯了會被同學嘲笑或被老師批評。正當我遲疑的時候，班級裡響起來鼓勵的掌聲，同學們並沒有嘲笑我，而是向我投來鼓勵的目光。馮老師站在一旁微笑著看著我。看到他們的舉動，我也儘量把聲音抬高，手也不再顫抖。

“我的演講到此結束，謝謝大家！”當演講結束時，一陣‘啪啪’聲響了起來，我感覺到一陣輕鬆。從那次演講後的我不再像以前那樣內向了，這場演講讓我成長了不少，也進步了不少，它讓我在人生的道路上向前邁了一大步！

這一刻，我不再內向了！

從此我不再內向八年級作文 篇8

記得我的童年，想起當時的我，想起那時候發生在我身上的一些小事，我不禁有一些心緒，老師的教導，同學的陪伴，父母的報酬。這對我來說太珍貴了，他們讓我不再內向。

每個人的性格都是不同的，這取決於他或她所處的環境。它給我們帶來了不同的性格：內向、開朗、活潑、暴躁。但是每個人的性格都變了嗎?我不相信，但在那之後，我發現我改變了。從現在起，我不再內向。

一旦我，無論在哪裡，我總是內向，不敢和別人交流，不敢和別人交流。在學校裡，我也獨自坐在那個偏僻的角落裡，看著其他孩子手拉手在那裡玩遊戲，我覺得很孤獨，我想和他們玩，但我不敢，不敢告訴他們，擔心下一個拒絕，都是因為他們的內向。

我討厭我的性格，但我不知道如何改變它，內向讓我和我的同學彼此疏遠，內向使我的童年缺少歡笑，內向的性格讓我錯過太多。我想讓自己開心，但我不知道該去哪裡。

那天下午，老師在課堂上做了一次演講，讓學生們說出他們所做的句子，並在課堂上閱讀。大家為了學習的熱情，一個接一個地舉起手來。但我心裡很糾結，想說，怕老師說錯話，所以我聽到老師在心裡喊我的名字，覺得一切都來得太突然，沒有準備好，我很緊張，原來我從來沒有說過我覺得班上緊張的氣氛，每個人的眼睛都充滿期待看著我，經過一段時間的曲折之後，我膽怯地吞下了我說的話。擔心下一秒是老師對我的批評，但老師沒想到老師會說："說得很好，句子很有趣，希望以後更大膽，老師相信你會更好。"當我聽到老師的話時，我心裡的石頭終於倒在地上了。"我有一種前所未有的自豪感。

上完那堂課後，我發現有些事情並不像我想象的那麼困難。老師的話讓我突破了自己，在未來的生活中，我經常會想到這件事。它激勵我跨越一個層次，在這條通往成功的道路上，多虧了我的老師，她改變了我，讓我放棄了我的膽怯，不再是我自己--不再是內向的我了。

從那以後，我就不再內向了。

從此我不再內向八年級作文 篇9

人與人相處，受世俗的影響與倫理的約束，彼此會保持一定的距離。這距離的遠近就說明了雙方的關係，而影響這距離的一個重要因素，那就是雙方的性格。

簡單來說，人的性格分為內向與外向，內向之人沉默寡言，不擅長交際，老是喜歡把自己的心隱藏在角落裡，不被人觸及。外向之人能言善辯，熱情好客，喜歡展露自己的才華，追問別人的隱祕。

當兩個內向之人相遇，他們因為性格的原因，彼此保持著安全距離。而兩個外向之人相遇，則志趣相投，很快就拉近距離。當內向之人與外向之人相遇，在內向之人心裡，總覺得對方在步步進逼，或是在追根問底，觸及到了他一直隱藏的心而有所排斥，故而要拉開距離，以冷漠或是無情來作為面具，以拒絕對方的靠近。在外向之人心中，就覺得對方太過拘束，總希望以自己的熱情，溶化對方的冷漠，讓他釋放自己的心，坦蕩的面對自己。如此，在內向之人的心中，為了保護自己那脆弱的心不被人觸及，總是希望遇上的人是冷靜內向一類，那樣他就不必為了掩飾自己的心而帶上冷漠的面具。可如果遇上了外向之人，他就必須時刻警惕，保持彼此之間的距離，以免被人靠近，發現自己脆弱的心靈。

是故，在潛意識裡，內向之人如果有選擇的話，他會選擇與內向之人相處，而不是外向之人。

從此我不再內向八年級作文 篇10

小趙是我的老同桌，我們已經做了兩年的同桌了。我們是一對好朋友！

從前，小趙是個內向的人，不善於與人交流，不願與同學合作，很容易生氣，可以說是個很內向的男生。許多同學都淡忘和遠離了他。有次他與人鬧不和了，鬧不和的剛巧是我們班堪稱“一流的惡霸”，小趙鬥不過。一氣之下跑了。我們萬萬沒想到的是小趙生氣後很久都不回來。老師馬上尋找無果，只得動員我們全班同學，最後在操場的人海中找到了他。

第二天，第三天他一直沒來上課，老師打電話問他爸爸怎麼了？小趙爸爸說：“小趙在學校裡沒人跟他玩，他不想去上學。”

無奈之下，老師找我和小方等同學四人組成一個小隊，制定了“挽救”小趙行動。當小趙在課間發呆時，我們就找他玩和聊天，當小趙受到欺負時，我們就拔刀相助……

在五年級一年的改變下，小趙終於願意與我們溝通了。從此性格從內向變成了外向。

我是他的同桌，他遇到了困難，都找我；有人和他吵嘴，我們馬上上前制止；小趙要玩“失蹤”，我們拉住他的衣服，和他好好說話，直到勸服；有人找他麻煩，我們提醒同學注意語氣，多幫助他，使他內心不再受到傷害。現在，他也會主動玩遊戲，總會說：“誰要參加”。我與同學們大聲說：“我們要參加！”。如今，他臉上洋溢著笑容，發出爽朗的笑聲；滿滿的溫暖和自信包圍了他的內心。再也看不到小趙玩“失蹤”了。他學會了忍耐，變成積極樂觀的人！

上次他被傳了“八卦”。有人說：小趙愛上八班的一個女同學，大家哈哈大笑，他絲毫沒有憤怒之意，而是笑了笑，什麼也沒說，走開了。

我的同桌小趙，從內向到外向，成長、理性、包容是他最大的收穫！也是我們小組人員的收穫！

從此我不再內向八年級作文 篇11

在國小生活中我們已經度過了六年，在這六年中，我們自己也有了變化，我自己在這六年的時間中有了性格上的變化，從一年級時的我，非常內向，現在的我，非常外向。

我在一次家長會上，老師說讓我做學生代表來演講，演講內容是介紹自己的學習方法。我當時聽到這個訊息覺得是一件不可完成的艱鉅任務，但是我堅持練習，在家長會上完成了這件艱鉅的任務。從這以後，我的性格有了巨大的變化，變得非常外向。

在我們即將畢業的一次六一兒童節，老師讓我和另一位同學做學生代表來上臺領獎，我當時覺得在全校的面前領獎一定要好好表現，不要失誤，如果失誤後，就會為全班同學丟臉，會為老師丟臉，我在家練習了好多次，終於在臺上發揮良好。這一次活動使我的性格有了巨大的變化，我邁向外向的性格又近的一步。

我的性格變得越來越好，這完全是離不開我的老師。在即將邁向中心的大門這段時間中，我一定會變得更優秀，變得更外向。給中學老師的印象留下一個外向的我。

從此我不再內向八年級作文 篇12

轉眼，已經到了七年級的第二學期了。在上學期開始，我就和他成了至好的朋友，我們的友情也持續大半年了，她也是我印象最深的一個朋友，我們是十分鐵的那種關係。

據我所知，他的桌肚是全天下最亂的。在他的桌子裡，可以說是應有盡有，不應有的也有。看似不大的桌肚，竟能奇蹟般的塞進無限的東西。不知道他怎麼想的，寧可任其亂著，也從不整理。

他一對大耳朵，圓而明亮的眼睛透出智慧的光芒。可他著實是個粗人，頭髮長了也不理，指甲長了也不剪。他的指甲好恐怖，特別是無名指，有起碼兩釐米長，這到底是優點還是缺點？反正他十分欣賞自己的髮型和指甲。

他不太胖，可也比較“豐滿”，現在是冬天，穿著棉襖，再掛上校服，憨憨的像只企鵝，可內心卻賊精賊精的，我時常受他外表迷惑，多次遭他暗算。他時常回過頭來掃視全班一眼，如果剛好和誰的目光對上，就拋個媚眼再回過頭去。

他的聲音是大眾化的，可他會模仿多種口氣與音色來跟人說話，有時裡面似乎夾雜著些女人味和太監樣兒。他的口才很好，時有長篇大論或者歪理邪說出自他之口，他也十分愛開玩笑，是大家的開心果。他是我的好朋友，據我第六感所知，他將來一定不一般，他名字也是超凡脫俗的——張超凡。

從此我不再內向八年級作文 篇13

很多人對孤獨的理解只是表面的，做什麼事都一個人，不善於與人交談，很渴望有知心朋友，但很無奈，由於自身原因，他永遠都是一個人。這是孤獨，卻不是全面的，其實還有一種孤獨，叫外向孤獨。

外向孤獨症，可能很多人不能理解，既然外向，又怎麼會孤獨呢？印象中孤獨症患者都是內向的，都是不活潑的。的確，外向的人的確不會讓人感覺到他很孤獨，即使他說出來了，也沒有人會相信 。可是，我們往往忽略了，孤獨，其實不是別人感覺到的，而是你自己覺得孤獨，才是真正的孤獨。

外向孤獨症患者不會讓別人看出來他很孤獨，或者說，根本沒有人看得出來。表面上看來，他們永遠那麼樂觀，永遠那麼愛笑，彷彿不會有傷心的事。可是，沒有人知道，他們也是超級超級敏感的人，也會因為別人的話傷心好久，在人群中也會感覺到孤獨，喜歡獨處，卻又感覺到孤獨。他們有許多朋友，卻沒有一個知心的，出事情了還是傷心了永遠自己一個人堅強地扛著，即使難受得快要死掉了，也不會去向任何人求助，不是不想，而是不知道該叫誰。因此阿，外向孤獨症患者，永遠受到了加倍的傷害，都以為他們不會傷心，殊不知，自己的話讓他們陷入惶恐，陷入胡思亂想。

我不知道有多少人是這樣的，起碼我是。我很活潑，在人際交往中總是充當“潤滑劑”，很能活躍氣氛，也很能調節關係。我人緣很好，認識很多人，身邊朋友都羨慕我的好人緣，我的大圈子。可是，只有我自己知道，我有多孤獨，其實，沒有人知道，我更喜歡獨處，我不喜歡跟很多人在一起，甚至有些害怕。我也是接近於病態的敏感，會在乎隨便一個人的話，哪怕他只是開玩笑的，都會傷到我，我嘴裡說著沒事沒事，可心裡又會在意好久。是了，這就是我，外向孤獨症。

其實，這也不是什麼不治的病，畢竟，孤獨，才是人生的常態，只是，願每一個這樣的人都能夠被溫柔以待。

從此我不再內向八年級作文 篇14

說話直來直去，辦事風風火火的人，常常被誇為利索人。比起那些性格內向的人得到的表揚多得多。由於我的性格外向，常常上課反應速度極快，幹事靈活利索。經常受到老師和同學的稱讚，我也常常自鳴得意。不曾想，因為性格外向，我吃到了一個大苦頭。記得是星期一，老師通知我們說：“同學們，明天，全區很多學校的校長和老師要到咱班聽公開課。”我一聽到這個訊息後，高興的大叫：“明天，我一定要多舉手回答問題，為班級爭光。”看著同桌緊張的樣子，我的心裡更加得意了。

回到家，我按照老師的要求，翻開課本，一目十行的看了一遍課文。不僅沒有好好溫習還對自己說：“就這個，看了多少遍了，一定沒問題。”第二天，我洋洋得意的走進教室，坐到座位上。上課了，很多老師走進教室。我想：一定要給這些老師留下深刻的印象。不一會兒，班主任老師在講課文時問了一個問題，我毫不猶豫的舉起了手並順利回答。這是我更加驕傲了。就在我得意之時，老師又問了第二個問題，沒等老師問完，我“嗖”的舉起了手，這次可沒那麼好的運氣了，問題回答得牛頭不對馬嘴，四面同學的目光詫異的投向了我，頓時，我全身發熱，臉也紅了。

但我還自我安慰：怕什麼，不就錯了一道題嗎！老師也用溫和的語氣提醒我：“注意聽請問題。”我又信心十足的準備好了，這次我耐著性子聽得一清二楚，才急忙舉起手來，還對著老師搖了搖，生怕老師看不見我，幸運的是我又被老師叫了起來，但是這次因為緊張，所以回答的磕磕巴巴。同學們又一次把詫異的眼光投向了我，這次我的臉更紅了，羞愧的無地自容。我拖著沉重的步子回了家，心裡十分悔恨。這一次。我吃盡了性格外向的苦頭，所以我呼籲：“性格外向的人們啊！多一些認真和嚴謹吧！”

從此我不再內向八年級作文 篇15

螞蟻是個群居大家族，一個洞裡有成百上千只，他們每天都出來捕獵，尋找食物，卻從來不會迷路，這是怎麼回事呢？

我做了個小小的實驗，我把十幾粒米按一定間隔排開，第一粒放在螞蟻洞前。很快，一隻螞蟻發現了這些米粒，它往最後一粒米爬去，還不停地嗅著什麼，沿著米粒到了盡頭，它折返回去進了洞。不久，它帶著一對工蟻出來了，迅速地抬起了這些米粒。走了大約三米，最後一粒米也被抬起，它們排著隊，原路返回了。我不斷增加米粒數量，延長米粒之間的距離。搭設障礙物，螞蟻還是不會迷路。我有些困惑了，難道它們有什麼特異功能嗎？

我開啟電腦，尋找相關的資料，一篇篇文章使我恍然大悟。原來，螞蟻的腹部能分泌出一種叫追蹤素的物質，螞蟻出洞時，都是很有秩序的排成一對，前面的螞蟻分泌出追蹤素，在路上留下痕跡，後面的螞蟻沿著這氣味跟上，既是有個別螞蟻掉隊。也能沿著氣味追上去，不會迷路，追蹤素成了它們前進的路標，回來的時候，仍按此路標返回。

看到這裡，我興奮的做了第二次實驗，把一顆黃豆放在蟻穴前，很快，一隻螞蟻出來探路，它不停地嗅著豆子，我立刻用一根木棍劃掉它的行走痕跡，它在原地左轉轉，右轉轉，就是不回去。我又好幾次做同樣實驗，螞蟻還是迷路了。

這證實了螞蟻是根據氣味來辨別方向的，能不能通過這種現象發明什麼呢？

我腦子裡閃過一個念頭，發明一個野外向導儀，來替代指南針。

這個嚮導儀體型小巧，只有三個按鈕。白色的代表開機，開機後會散發出一種氣味。迷路了就按黃色的按鈕，它會辨認氣味並通過頂部的箭頭指引你原路返回，黑色的按鈕就關機，吸收10分鐘太陽光就可以工作，很環保呢！

真希望它能早點發明出來，為我們服務。

從此我不再內向八年級作文 篇16

我，一對水靈靈的大眼睛，眉毛又細又彎，大家誇我的眉毛像夏天隨風搖曳的柳葉。我的頭髮烏黑烏黑的。光看我的外表，你一定就知道我個性張揚，外向了吧！是的，我的確是一個大大咧咧的女孩。媽媽說我不拘小節，因為我不像別的女孩那樣“笑不露齒，知書達理”。

我這個粗野的女孩，在學校裡，像關在籠子裡的小鳥一樣文靜、不愛鬧，但是一離開學校，我則又像出籠的小鳥，獲得了重生和自由。在家裡，我經常笑，像個開心果兒，一笑就合不攏嘴，媽媽總說我傻笑，但我自認為“笑口常開，好彩自然來。所以，我很樂觀，總向好方面去想。

春天，我和夥伴在一起，興致勃勃地放風箏，看著那一個個翩翩上天的風箏，夥伴們有說有笑，整個田野充滿了我們笑聲。忽然，一陣大風掠過，一隻風箏掛在田野邊的樹上，我果斷的定——上樹取風箏。不愧是我，三兩下就將風箏從樹上取下來，夥伴們拍手稱讚。

這就是我——一個外向的我；一個充滿活力的我；一個個性張揚的我……簡而言之，我是一個很陽光女孩。 你喜歡我的個性嗎？我樂意做你的好朋友，怎麼樣？

從此我不再內向八年級作文 篇17

外向的人人緣都很好，猶如百花叢中最鮮豔的一朵花，十幾裡外的蜜蜂也不辭辛苦的趕來一聞她的芳香。她就是這樣的人！

結交新朋友

我還沒上幼兒園時，小區裡的朋友很少，因為我內向，很少會主動搭訕，別人來找我時，才會和她們一起玩。與她相比，簡直是天壤之別。在她兩歲的時候，我帶她在樓下玩時，看到幾位素不相識的小朋友在花壇邊上玩遊戲，她就跑過去，微笑著並大大方方地說：“我們一起玩吧！”，隨後就融入到這個集體裡，和她們一起做遊戲、聊天，玩的是那麼開心，相處的是那麼的融洽，看到這些，我很驚奇。就這樣，憑她的大方、外向結下了好人緣。

外出問路

有一天，我們一起去深圳圖書館。由於第一次去，我們對那裡不是很熟悉。爸媽決定要考驗一下她，讓她去問路。我心裡暗暗思量：我都不敢去問，她怎麼可能答應？但是，她就是去了，臉上的表情是那麼大方、堅定，那麼從容、放鬆，一點壓力感都沒有。與服務員說話時，沒有因緊張而結結巴巴，而是很有禮貌的和別人對話。看到這些我又驚呆了，我的思維就像一艘船擱淺了一樣，往哪個方向都動不了，瞬間停滯了。

大方表演

新年來臨的時候，我們又回到了老家。在一個陽光明媚的日子，大家一起去看望老奶奶。拍照結束時，她就提出表演節目給大家看，親戚們都很驚訝，就連孱弱的老奶奶也從屋裡出來坐在院子裡，一睹她的表演。她的舞蹈動作是那麼的嫻熟、優美，節奏是那麼的流暢和歡快，贏來了一陣陣熱烈的掌聲。她跳著、笑著，把快樂笑到了我們心裡，更是把她的大方、外向笑到了我的心裡。

她就是我的妹妹，一個可愛又外向的開心果。