心中的那一抹綠八年級作文示例

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的心中的那一抹綠八年級作文，希望對大家有所幫助。

心中的那一抹綠八年級作文1

淚水在眼眶中打轉，看出去的世界就好似被渲染的宣紙般，擴張的模糊。羞辱、不爭、憤恨、怯懦、畏懼…千萬的情緒把我的心囓得千瘡百孔。這種情節已經不知道上演了幾次，每每都使我落得毫無退路的下場。

國小五、六年級，我跟老師相處得特別不好。每一次的捱罵，對我來說就是無中生有。當我被叫起來罰站，老師那張牙舞爪的臉龐和揮喝的手勢深刻地呈現在我眼前，而我所感受到的是同學注視目光的灼熱，將我的身軀燒成灰燼。面對老師頻繁又突如其來的責難，我總是不吭一聲，垂著頭，活脫是一隻受困於網中的魚，氣脫委頓，我連掙扎的氣力都沒有。

六年級上學期，我被同學選為班長。這應當是一件光彩的事，但我所感受到的卻只有被雷震般的畏怕，我深怕在班長這頭銜的泰山壓頂下，我將會支撐不了。果真，一切都糟到不能再糟了。我彷彿墜落了深不見底的`淵洞，絲毫見不著一縷希望的陽光。就在我的情緒達至頂端的那一刻，我認輸了。開始自暴自棄，班級不管怎麼嘈亂，我都袖手旁觀；每次一要帶隊，我就請副班長頂替，秉持著這種縮頭烏龜的態度，再面對老師一貫的斥罵嘶吼，我的心彷彿麻木了，耳朵也自動合上。

在畢業前，我和老師之間的關係每況愈下。我不斷地告訴自己：有什麼好在乎的？但事實是，這根無形的刺每分每秒都扎著我的心，任憑我如何努力地想把它拔除，始終都無法見著它的影子。畢業那天，聽著畢業歌悠揚伴著夥伴們的抽噎聲，我們即將分道，即將揚起噠噠馬蹄在未來所鋪展的道路上大放異彩。而我忖著眉頭，對未來的憧憬埋藏在心底深處，被一層陰霾所籠罩著，那根刺弄得我隱隱作痛。我即將開這所校園了，我想，也是時候脫離那根扎人的刺了。

主動跟老師促膝長談，我坐如針氈，但在來往的話語中，漸漸地兩年來的誤會釋開，我的心也如釋重負般地明朗起來。離開校園時，我回頭最後一瞥，一切都結束了，而我的生將有另一個嶄新的開始。

心中的那一抹綠八年級作文2

偶然的一次，我翻起了那本詩集《我的手扼住了命運》，不經意間，書頁間夾著的一棵乾枯的小草映入眼簾，讓我回想起一件往事。

那是上一個寒假，作閱讀時讀到了關於一位作者的介紹，詩人本是一個正常人，卻三次想自殺，寫出了《命運的手扼住了我》，後來他的左手，左臂都沒了，他出版了《我的手扼住了命運》一書。雖然只是兩個詞的順序顛倒了一下，他卻以頑強的意志書寫了對生命的最高的禮讚。於是，我去書店買了這本書。

時值冬末，雖然殘雪消融，但天還是特別冷.購書後回家路上，我看到一位老奶奶，下肢癱瘓，坐著帶軸承的“板車”，戴著手套的雙手高頻率地、用力撐地，就像在划槳，快速地向前滑行。我很奇怪：她並不行乞，這麼冷的天“穿行”在街道上，多危險呀！不知不覺地我就跟上了這位老奶奶.她的臉上滿是皺紋，大大的眼睛微微內陷，面板青白，嘴脣有些發紫，一個整齊的髮髻盤在腦後。她注意到了我關切的眼神，在路邊停下劃地的雙手，淡淡地笑了笑，最後視線落在我手裡的這本書上。“你讀過這本書？”我有些詫異。她又笑了笑說：“我不識幾個字，哪會讀書呀… …”“那你… …”我盯著她的滑車。她似乎明白我的疑惑，便說：“從前我也有雙腿，一次車禍什麼都沒了… …”她閉上了眼，我感到有些不安，忙說：“對不起!”她睜開眼睛，眼睛有些發溼卻更明亮。“沒什麼，我的雙手還在，它們可以助我走路，只要心想多遠，我就能走多遠！”她摘下手套，依稀可見有幾道口子的瘦瘦的手，緩緩地從上衣兜裡掏出一個手絹包。她說：“轉盤南面已經有小草露出了頭，嫩嫩的，翠綠的，是它們把冬天攆走了。我剛才路過時摘了一棵，現在送給你吧！”我趕緊把書翻開，輕輕地將它夾在詩集裡。

老奶奶走遠了。那棵草也乾枯了。但老奶奶堅韌、頑強、樂觀和熱愛自由的蓬勃的生命力卻給這棵草塗染了永遠的綠色。

我心中永遠珍藏著那一抹綠色！