尊師的名言

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的名言吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。你還在找尋優秀經典的名言嗎？以下是小編精心整理的尊師的名言，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊師的名言1

1、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》

2、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊

3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特

4、師者，人之模範也。——楊雄

5、教育是廉價的國防。——古希臘：亞里士多德

6、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

7、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

8、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方讚揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能遊；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會遊的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子

9、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

10、善莫大於大學教育，惡莫大於無教育之大學。——鮑克

11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克

12、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬

13、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

14、教育是一種艱鉅的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯：加裡寧

15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧

16、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

17、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

18、只有受過一種合適的'教育之後，人才能成為一個人。——捷克：誇美紐斯

19、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬

20、善者一日不教，則失而入於惡；惡者勤而教之，則可至於善。——宋朝：歐陽修

21、成人的個性在童年成長。——英國：華茲華斯

22、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

23、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》

24、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

25、師者，所以傳道、授業、解惑也。——唐朝：韓愈

26、教化之本，出於學校。——宋朝：蘇洵

27、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

28、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

29、數量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克

30、教育對於人的靈魂，如同雕刻之於大理石。哲學家、聖人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。——美國：愛迪生

31、教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。——前蘇聯：別林斯基

32、我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：誇美紐斯

33、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

34、一日之師，終身為父。——元·關漢卿

35、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗

37、經師易求，人師難得。——《北周書》

38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近於禽獸。——宋朝：朱熹

39、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

40、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學》

41、學校是造就人才的工廠。——捷克：誇美紐斯

42、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈

43、將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭

44、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國：羅素

45、一日之師，終身為父。——元.關漢卿

46、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》

47、教育的目的在於品德的形成。——英國：斯賓塞

48、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修

49、學校之設，固治國化民之本也。——田況

50、君子隆師而親友。——《荀子修身》

51、而且是藝術事業。——前蘇聯：加裡寧

52、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。——德國：貝多芬

53、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

54、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》

55、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——誇美紐斯

56、傳播知識就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾

57、教育之最終目的是培養人格。——伯克

58、國家的命運有賴於對青年的教育。——古希臘：亞里士多德

59、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾

60、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國：雨果

61、為學莫重於尊師。——譚嗣同

62、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

64、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德

65、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧

66、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾

67、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈

68、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭

69、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之

尊師的名言2

1、愛拼才會贏。

2、身教重於言傳。

3、視責任為美德。

4、尚自然，展個性。

5、師德是一面鏡子。

6、德高為師，身正為範。

7、教師就是要敬業愛生。

8、教書育人，功德無量。

9、十年樹木，百年育人。

10、習於智長，優與心成。

11、學高為師，身正為範。

12、以德感人，為人師表。

13、走下講臺給學生講課。

14、把一切知識教給一切人。

15、不要隨便給一個人定性。

16、寬容別人等於祝福自己。

17、每一個學生都是好學生。

18、我愛我師，我更愛真理。

19、心靈塑造的最佳工程師。

20、表揚用喇叭，批評用電話。

尊師的名言3

1、師者，人之模範也。——楊雄

2、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈

4、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

5、一日之師，終身為父。——元·關漢卿

6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

7、尊師是一個民族禮貌的標誌。——曲嘯

8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果

9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

11、教師不僅僅是知識的傳播者，並且是模範。——布魯納

12、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

13、國家的命運有賴於對青年的教育。——古希臘·亞里士多德

14、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

15、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

17、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特

19、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

21、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

22、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

23、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

24、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪

25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

26、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈。——泰戈爾

27、善莫大於大學教育，惡莫大於無教育之大學。——鮑克

28、一日之師，終身為父。——關漢卿

29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特

30、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

31、善者一日不教，則失而入於惡；惡者勤而教之，則可至於善。——宋朝·歐陽修

32、善之本在教，教之本在師。——李覯

33、不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人

34、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學》

35、教化之本，出於學校。——宋朝·蘇洵

36、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

37、傳播知識就是播種幸福。——瑞典·諾貝爾

38、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——誇美紐斯

39、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

40、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國·羅素

41、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭

42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克

43、教師不僅僅是知識的傳播者，並且是模範。——布魯納

44、君子隆師而親友。——《荀子修身》

45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗

46、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》

47、教師的職業是一種職責重大的最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭

48、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。——韓嬰

49、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——誇美紐斯

50、為學莫重於尊師。——譚嗣同

51、經師易求，人師難得。——《北周書》

52、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭

53、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

54、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

55、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近於禽獸。——宋朝·朱熹

57、教育的目的在於品德的構成。——英國·斯賓塞

58、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

59、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

60、師者，人之模範也。——楊雄

61、數量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克

62、為學莫重於尊師。——譚嗣同

63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

64、疾學在於尊師。——《勸學》

65、教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。——前蘇聯·別林斯基

66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果

67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》

68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德

69、教育的目的.在於品德的構成。——英國·斯賓塞

70、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面。——海明威

71、一日之師，終身為父。——元關漢卿

72、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

73、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之

75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——羅素

76、君子隆師而親友。——《荀子修身》

77、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

78、沒有**，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾

79、師者，人之模範也。——揚雄

80、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

81、一日之師，終身為父。——元·關漢卿

82、教育是一種最艱鉅的事業，優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，並且是藝術事業。——加裡寧

83、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

84、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》

85、師道既尊，學風自善。——康有為

86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克

87、教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。——前蘇聯·別林斯基

88、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

89、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

90、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

91、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

92、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

93、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈

95、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈

97、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》

98、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧

99、為學莫重於尊師。——譚嗣同

100、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

101、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》

102、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

103、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》

104、將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭

105、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

106、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》

107、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》

108、疾學在於尊師。——《呂氏春秋·勸學》

109、經師易遇，人師難遇。——司馬光

110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

111、師道既尊，學風自善。——康有為

112、事師之猶事父也。——《勸學》

113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德

114、國將興，心貴師而重傅。——荀子

115、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

116、教育的目的在於品德的構成。——英國·斯賓塞

117、教師不僅僅是知識的傳播者，並且是模範。——布魯納

118、經師易求，人師難得。——《北周書》

119、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪《勤求》

120、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

121、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基

122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

123、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

124、教師的職業是一種職責重大的最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭

125、為學莫重於尊師。——譚嗣同

126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德

127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，並且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金

128、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

129、僅有受過一種適宜的教育之後，人才能成為一個人。——捷克·誇美紐斯

130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德

131、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德

132、成人的個性在童年成長。——英國·華茲華斯

133、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》

134、師者，人之模範也。——楊雄

135、聖人無常師。——韓愈

136、經師易求，人師難得。——《北周書》

137、師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

139、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

140、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

141、務學不如務求師。——楊雄

142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

143、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

144、學校之設，固治國化民之本也。——田況

145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗

146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

147、教化之本，出於學校。——宋朝·蘇洵

148、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

149、師道既尊，學風自善。——康有為

150、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。

151、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

152、片言之賜，皆事師也。

153、學校，王政之本也。——宋朝·歐陽修

154、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國·貝多芬

155、教育是一種艱鉅的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，並且是藝術事業。——前蘇聯·加裡寧

156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧

157、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》

158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊

159、教化之本，出於學校。——宋朝·蘇洵

160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗

161、擇師，不可不慎也。——《禮記》

162、提高教師的威信，應當用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍構成一種普遍尊敬的氣氛。——加裡寧

163、明更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾

164、斯文有傳，學者有師。——蘇軾

165、學校是造就人才的工廠。——捷克·誇美紐斯

166、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

167、君子隆師而親友。——《荀子修身》

168、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。——德國·貝多芬

169、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》

170、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

171、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

172、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝·韓愈

173、舉世不師，故道益離。——柳宗元

174、一日之師，終身為父。——關漢卿

175、並且是藝術事業。——前蘇聯·加裡寧

176、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

177、經師易遇，人師難遇。

178、教化之本，出於學校。

179、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾

180、學校是造就人才的工廠。——捷克·誇美紐斯

181、善莫大於大學教育，惡莫大於無教育之大學。——鮑克

182、我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·誇美紐斯

183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——康德

184、教育，是廉價的國防。——亞里士多德

185、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

186、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

187、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》

188、君子隆師而親友。——《荀子修身》

189、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》

191、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈

193、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉葛洪《勤求》

194、國將興，必貴師而重傅。

195、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

196、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪

197、舉世不師，故道益離。

198、人不能夠不就師矣。

199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克

200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

尊師的名言4

1、聖人無常師。——韓愈

2、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——佚名

3、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪《勤求》

4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》

6、務學不如務求師。——楊雄

7、經師易求，人師難得。——《北周書》

8、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

9、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

10、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

11、為學莫重於尊師。——譚嗣同

12、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》

13、經師易遇，人師難遇。——司馬光

14、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

15、舉世不師，故道益離。——柳宗元

16、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學》

18、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

19、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈

20、人不可以不就師矣。——佚名

21、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。——佚名

22、老師，是美的.耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。——佚名

尊師的名言5

1、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》

2、一日之師，終身為父。——關漢卿

3、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子

4、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

5、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

6、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

7、師道既尊，學風自善。——康有為

8、善之本在教，教之本在師。——李覯

9、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

10、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

11、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

12、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪

13、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾

14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

15、國將興，心貴師而重傅。——荀子

16、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

17、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

18、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威

尊師的'名言6

1、師道既，學風自善。——康有為

2、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

3、經師易遇，人師難遇。——司馬光

4、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知

5、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐?韓愈《師說》

6、聖人無常師。——韓愈

7、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪《勤求》

8、成人的個性在童年成長。——華茲華斯

9、生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照

10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

11、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近於禽獸。（宋朝：朱熹）

12、愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。

13、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

14、一日為師，終身為父。——關漢卿

15、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。孔子

16、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。海明威

17、若要好，問三老。

18、師者，人之模範也。——楊雄

19、寒城一以眺，平楚正蒼然。

20、務學不如務求師。-----楊雄

21、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

22、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。-----魯迅

23、善之本在教，教之本在師。李覯

24、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。（德國：貝多芬）

25、善之本在教，教之本在師。——宋?李覯《廣潛書》

26、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》

27、學者必求師，從師不可不謹也。程頤

28、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——-這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦

29、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

30、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根

31、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

32、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。葛洪

33、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

34、志於道，據於德，依於仁，遊於藝——孔子

35、一日之師，終身為父。——元?關漢卿

36、經師易求，人師難得。——《北周書》

37、我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：誇美紐斯）

38、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。黑格爾

39、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）

40、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學》

41、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。（捷克：誇美紐斯）

42、片言之賜，皆我師也。

43、一日之師，終身為父。——元.關漢卿

44、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾

45、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》

46、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》

47、教育是一種艱鉅的事業。優秀的'教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。（前蘇聯：加裡寧）

48、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈

49、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。（德國：康德）

50、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》

51、教育對於人的靈魂，如同雕刻之於大理石。哲學家、聖人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。（美國：愛迪生）

52、教師的春風，日日沐我心

53、為學莫重於尊師。——譚嗣同

54、人不可以不就師矣。

55、亭皋木葉下，隴首秋雲飛。

56、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。（英國：司各特）

57、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

58、君子隆師而親友。——《荀子修身》

59、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

60、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）

61、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子

62、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

63、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法?自序》

尊師的名言7

1、一定要按照格式哦~

2、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪

3、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白

4、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。

5、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什麼偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基

6、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）

7、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名

8、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天

9、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。（英國：羅素）

10、教育的目的在於品德的形成。（英國：斯賓塞）

11、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑 經驗 這樣說的。（德國：貝多芬）

12、芸芸眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。——秋瑾

13、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

14、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

15、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。（英國：司各特）

16、有的`崇高地位，這是用不著證明的真理。——列寧

17、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》

18、國家的命運有賴於對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）

19、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學》

20、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐?韓愈《師說》

21、舉世不師，故道益離。——柳宗元

22、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

23、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基

24、人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

25、人不可以不就師矣。

26、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》

27、國將興，必貴師而重傅。

28、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

29、聖人無常師。——韓愈

30、不師者，廢學之漸也。

31、務學不如務求師。——楊雄

32、名副其實的教育，本質上就是品格教育。（布貝爾）

33、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）

34、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）

35、經師易遇，人師難遇。——司馬光

36、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子

37、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

38、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。（德國：康德）

39、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

40、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。（德國：貝多芬）

41、一日之師，終身為父。——元·關漢卿

42、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）

43、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

44、若要好，問三老。——(明)唐海《中山狼》第三齣

45、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——〔唐〕韓愈《師說》

46、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

47、古之學者必有師。

48、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

49、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。（誇美紐斯）

尊師的名言8

1、師友貴隆親，古學當自反。

2、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修

3、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈

4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子

5、一日為師，終身為父。關漢卿

6、學貴得師，亦貴得友。唐甄

7、為學莫重於尊師。譚嗣同

8、疾學在於尊師。

9、古之學者必有師。

10、古之聖王，未有不尊師者也。呂不韋

11、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

12、舉世不師，故道益離。柳宗元

13、學者必求師，從師不可不謹也。程頤

14、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。

15、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

16、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。

17、人不可以不就師矣。

18、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

19、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

20、若要好，問三老。

21、師者，所以傳道，授業，解惑也。唐韓愈《師說》

22、一日之師，終身為父。元關漢卿

23、為學莫重於尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

24、君子隆師而親友。《荀子修身》

25、疾學在於尊師。《呂氏春秋勸學》

26、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》

27、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》

28、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》

29、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。晉葛洪《勤求》

30、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》

31、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》

32、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》

33、師道既尊，學風自善。康有為《政論集在浙之演說》

34、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》

35、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈

36、務學不如務求師。楊雄

37、聖人無常師。韓愈

38、經師易遇，人師難遇。司馬光

39、師者，人之模範也。楊雄

40、經師易求，人師難得。《北周書》

41、疾學在於尊師。《呂氏春秋》

42、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。韓愈

43、為學莫重於尊師。譚嗣同

44、不師者，廢學之漸也。

45、國將興，必貴師而重傅。

46、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

47、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

48、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

49、師生之間心與心的.交匯之處是愛的聖地。

50、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

尊師的名言9

1、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

2、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

3、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

4、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

5、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

6、讓你的理想高於你的才幹，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。——紀伯倫

7、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基

8、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅

9、凡事以理想為因，實行為果。——魯迅

10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓《今世說》

11、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦

12、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

13、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基

14、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

15、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》

16、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅

17、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

18、錯誤在所難免，寬恕就是神聖。——波普

19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

20、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知

21、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》

22、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

23、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

24、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

25、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

26、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

27、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

28、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。——盧梭

29、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

30、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

31、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的`創傷。

32、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明

33、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知

34、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

35、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》

36、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢於我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基

39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

40、聖人無常師。——韓愈

41、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

42、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

44、十年樹木，百年樹人。

45、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

46、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

47、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——列夫·托爾斯泰

48、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在巨集偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

49、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。

50、為學莫重於尊師。——譚嗣同

51、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪《勤求》

52、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

53、“在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知

54、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

55、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯

56、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

57、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

58、舉世不師，故道益離。——柳宗元

59、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

60、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

61、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

62、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

63、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

64、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》

65、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

66、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

67、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

68、人不可以不就師矣。

69、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

70、古之學者必有師。

71、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——惠特曼

72、師者，人之模範也。——楊雄

73、教師總是希望學生將來超過自己。

74、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

75、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦

76、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

77、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》

78、人類的精神與動物的本能區別在於，我們在繁衍後代的同時，在下一代身上留下自己的美理想和對於崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基

79、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

80、愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。

81、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰

82、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻。

83、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

84、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

85、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈爾

86、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

87、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知

88、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

89、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

90、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦

91、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

92、教師是學生的鏡子。

93、若要好，問三老。

94、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目。——高爾基

95、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

96、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的儲存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基

97、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》

98、師友貴隆親，古學當自反。

99、在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

100、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

101、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子

102、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。

103、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

104、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

105、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

106、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

107、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

尊師的名言10

1. 沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。(柏楊)

2. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。(胡瑗)

3. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)

4. 我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的`呢?(捷克：誇美紐斯)

5. 成人的個性在童年成長。(英國：華茲華斯)

6. 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。(捷克：誇美紐斯)

7. 夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近於禽獸。(宋朝：朱熹)

8. 每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國：雨果)

9. 善者一日不教，則失而入於惡;惡者勤而教之，則可至於善。(宋朝：歐陽修)

10. 教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。(前蘇聯：別林斯基)

11、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》

13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

尊師的名言11

人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓《今世說》

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

為學莫重於尊師。——譚嗣同

若要好，問三老。

國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

人不可以不就師矣。

學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子

古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

古之學者必有師。

愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。

師友貴隆親，古學當自反。

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

學貴得師，亦貴得友。——唐甄

疾學在於尊師。——《呂氏春秋》

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》

老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

聖人無常師。——韓愈

學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》

片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》

君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

十年樹木，百年樹人。

師者，人之模範也。——楊雄

教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——誇美紐斯

善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的`先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

舉世不師，故道益離。——柳宗元

古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

一日之師，終身為父。——關漢卿

要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

疾學在於尊師。

人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

尊師的名言12

月亮萬萬千，太陽千千萬，若是無良師，依舊是黑暗。———格比爾達斯。

兒童對教師的信任，猶如玫瑰花上的一滴潔淨的露珠。請不要把這一滴露珠抖落，要珍惜信任。這也就是說，要珍惜兒童對人不加防備的.心。———蘇霍姆林斯基。

使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。———愛因斯坦。

兒童信任你，因為你是教師、導師和人性的榜樣。———蘇霍姆林斯基。

教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯

教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納

吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭

尊師的名言13

1、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

4、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

5、為學莫重於尊師。——譚嗣同

6、君子隆師而親友。——《荀子修身》

7、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的`大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

8、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

9、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

10、若要好，問三老。

尊師的名言14

1、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威

2、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪

3、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學》

4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

5、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

6、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也——王充

7、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

8、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉葛洪

9、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》

10、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅

11、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什麼偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基

12、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》

13、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

14、師者，人之模範也。——(漢)楊雄《法言·學行》

15、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——(清)李惺《西漚外集·冰言補》

16、一日之師，終身為父。——〔元〕關漢卿

17、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

18、師道既，學風自善。——康有為

19、ッ魘χ恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉。葛洪《勤求》

20、一日之師，終身為父。——元·關漢卿

21、為了生活中努力發揮自己的`作用，熱愛人生吧。——羅丹

22、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

23、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——〔晉〕葛洪《勤求》

24、一日之師，終身為父。——元·關漢卿

25、芸芸眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。——秋瑾

26、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川

27、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾

28、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈

29、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

30、人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。——徐瑋

31、尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。——《全唐詩補逸》卷二(王梵志詩)

32、師道既尊，學風自善。——康有為

33、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——(清)王卓《今世說》

34、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

35、經師易求，人師難得。——《北周書》

36、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈

37、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。——吳玉章

38、學莫便乎近其人。——《荀子·勸學》

39、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

40、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

41、師哉!師哉!桐子之命也。——(漢)楊雄《法言·學行》

42、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——〔唐〕韓愈《師說》

43、務學不如務求師。——(漢)楊雄《法言·學行篇》

44、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》

45、若要好，問三老。——(明)唐海《中山狼》第三齣

46、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈《師說》

47、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根

48、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈《韓昌黎集·師說》

49、人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

50、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學》

51、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。——(漢)韓嬰《韓詞外傳》

52、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》

53、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

54、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈

55、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》

56、君子隆師而親友。——《荀子·修身》

57、國將興，心貴師而重傅。——荀子

58、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

59、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

60、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名

61、經師易遇，人師難遇。——司馬光

62、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克

63、愛親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人。——佚名

64、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈

65、共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

尊師的名言15

1、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）

2、成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）

3、學校之設，固治國化民之本也。（田況）

4、善莫大於大學教育，惡莫大於無教育之大學。（鮑克）

5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）

6、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。

7、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。（英國：羅素）

8、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）

9、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的.事。我是憑經驗這樣說的。（德國：貝多芬）

10、學校是造就人才的工廠。（捷克：誇美紐斯）

11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。（德國：康德）

12、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。（捷克：誇美紐斯）

13、教化之本，出於學校。（宋朝：蘇洵）

14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。（胡瑗）

15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近於禽獸。（宋朝：朱熹）

16、教育之最終目的是培養人格。（伯克）關於尊師重教的名人名言

17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）

18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾）

19、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）

20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）

21、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）

22、教育是一種艱鉅的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。（前蘇聯：加裡寧）

23、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯：克魯普斯卡婭）

24、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。（法國：雨果）

25、善者一日不教，則失而入於惡；惡者勤而教之，則可至於善。（宋朝：歐陽修）

26、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。（德國：貝多芬）

27、國家的命運有賴於對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）

28、師者，所以傳道、授業、解惑也。（唐朝：韓愈）

29、我們對於國家的貢獻，哪裡還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：誇美紐斯）

30、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。（誇美紐斯）

31、教育是偉大的事業，人類的命運決定於教育。（前蘇聯：別林斯基）

32、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。（英國：司各特）

33、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）

34、教育的目的在於品德的形成。（英國：斯賓塞）

35、名副其實的教育，本質上就是品格教育。（布貝爾）

36、教育對於人的靈魂，如同雕刻之於大理石。哲學家、聖人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。（美國：愛迪生）