七年級寒假作業？

　　七年級上冊語文寒假作業答案

練習一

一. 1.嶙 2.翼 3.糟 4.佇 5.怡 6.毫 7.蹂 8.瓣

二. 1.C 2.軒然大波以淚洗面 匪夷所思 喪盡天良 逍遙法外 提心吊膽 3.如：患難之交 布農之交 車笠之交 一面之交

練習二

二. 1. 宛轉 悠揚 自失起來瀰漫在含著豆麥蘊藻之香 2. 斜射在山腰上 忽然害了羞 微微露出點粉色 3. 白鐵無辜鑄佞臣 4. 懸泉瀑布 飛漱其間 清榮峻茂 5. 聽取蛙聲一片 6. 學而不思則罔 7. 月有陰晴圓缺 千里共嬋娟

三. 1.唐代 杜甫 2. C

四. 1.農村生活 農民 2. 略

五. 向日葵 一串紅 黃紅相間的花叢，生機勃勃，春意盎然

六.略

練習三

一. 山珍海味 遺臭萬年 雜亂無章 點石成金 弱不禁風 粗製濫造 火上澆油 笨嘴拙舌

二. 勿施於人 差之千里 五穀不分 滿盤皆輸 一鳴驚人 百年樹人

三. 1. 江春入舊年 2. 清風半夜鳴蟬 3. 今夜月明人盡望 4. 海納百川 5. 盈盈一水間 6. 便引詩情到碧霄

四. 鬥千軍萬馬

五. 六出祁山 七擒孟獲 東和孫權 北拒曹操 火燒赤壁 收取東川，西川

1. 第一件;我讀國小時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了，

七年級上冊語文寒假作業答案。第二件：我讀大學時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當教授時懷疑學生的一篇好論文是抄的，二是查資料並請教同事，尋求解決辦法。2. 師懷疑學生的創新能力(或答：老師懷疑學生的作業。可答：懷疑學生

3. 某種現象再次發生

4. 翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料;向同事請教處理辦法

5. 從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。)

6.略

練習四

一. 1.想 2. 編 3. 寫

1. 隱喻著因年齡的稚嫩,認識的淺陋,而容易犯的不可避免的錯誤,青春路上的小路,是喻指因犯錯誤而走的彎路.2. 作為"過來人"所擁有的生活經驗;想以此來勸告,避免後來人重蹈覆轍.3. 表現了"我" 好奇心,求知慾,不屈不撓的精神,及執著與頑強.4. 道路是曲折的,前途是光明的,只要執著於一個目標,頑強地奮鬥,努力,未來就是美好的.5. 任何人都具備人類所共有的美好品質,好奇,求知,執著,頑強,並且樂於實踐,不落後 ,這是我們值得慶幸的優點.6. "過來人"的"攔路癖",無非是想讓後人少犯錯誤,少走彎路.但是人性的發展卻無視這些,它按照人的成長規律循序漸進,不會因為長者的經歷,而廢除後來人的成長過程,沒有這一過程,就沒有真正的成長,這是規律,所以,明智的長者,會叮嚀之餘,微笑著關注這一切的發生與結束.練習五一. 1.會心得意處 顯示 2.(1). 他只要一去總是喝光，約定必醉方休。(2). 醉酒賦詩，以娛樂自己的心志。 3. 讀書，喝酒，寫文章.4.B5.(1). 一種與世無爭，逍遙灑脫的人生態度。隱居田園，不與世俗，不與官場同流合汙(2). 採菊東籬下，悠然見南山。二. 1. (1). 集 (2). 聯 2. (1). 半夜不怕鬼敲門 (2).英倍君行車3. (1). 顧頭不顧尾 (2). 快馬加鞭4. (1). 虎 龍 龍 虎 龍 虎 (2). 龍 鳳 龍 鳳 龍 鳳三. 夏夜的星空

夏夜的星空是多麼美麗啊!那些閃爍的星星是那麼寧靜,安詳,既像一隻只明亮的眼睛,又像一盞盞銀燈,在看著我,照著我,使我產生許多幻想……

白茫茫的銀河,靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星群在銀河裡閃動,像是無數漂在河上的航標燈.

你看,靠著銀河的那幾顆星,多像一隻在銀河中展翅欲飛的天鵝,也許那就是"天鵝座"了;在銀河南端的那幾顆星,多像一個高舉雙夾,翹著尾巴的大蠍子它就是有名的"天蠍座"了;在銀河左邊的那幾顆星,多像一把精緻的大提琴;在銀河右邊的那幾顆星,多像一隻準備要起飛的雄鷹;練習六一. (1).壯麗 (2). 悲傷二. 倍 暗 日 異 開 山 長 萬 心 一 發 強 理 壯 雲三. 1. 數不清 2. 願者上鉤 3. 猴子稱霸王 4. 不識好人心5.四不像五.1. 精神到處文章老 學問深時意氣平 練習七一.1. 公共衛生也應該講究啊。 2. 還好有你監督嘛。二. (1). 退 (2).老 (3). 偏 暗 (4). 易 (5).生三. 1. 途徑方法正規 2. 壞人就怕遇到“陽光”四. 1. 答：心臟病、癌症、突發病和肺炎。第五位。

　　語文七年級寒假作業答案解析

【譯文】

價值千金的皮衣，不是一隻狐狸的皮(製成的);高臺和殿堂的椽子，不是一棵樹的枝(製成的);先王的法令制度，不是一個謀士的智慧(制定出來的)，

語文七年級寒假作業答案解析。所以說：“詢問是增長智慧的根源，思考是增長智慧的途徑”。《中庸》上說：“喜歡問，接近於有智慧了。”„„親近德行高、學問深的人，去學習、詢問，是用來增長德行的(手段)，談論交遊和朋友聚會，是用來互相促進的(方法)。《詩經》上說：“如切如磋，如琢如磨”，就是說的這方面。

《偷偷聽你》

ó chàn 礙 盹 2.為下文寫他沒有時間陪母親設下了伏筆，為推動情節的發展作了鋪墊。相照應的句子是：“為此，他白天在單位拼命地工作，晚上回家後，還兼職幫人寫企劃文稿。一吃過晚飯，他便把自己關在房間裡，對著電腦敲字，一敲就是好幾個小時，從不挪步”。 3.高興 4.微怒、難受、不作過多要求、心顫。 5.不能;“下意識”這個詞表明母親說的話完全是發自內心的本能反應，更能突出母親對兒子深深的愛。6.提示：所選細節要能體現出父愛或母愛，真摯感人，說感受時要懷著一顆感恩的心。 《蝴蝶石的祕密》

1.蝴蝶的身體冷的`時候，它們就不能起飛，菜園裡放有大石頭就是為了讓蝴蝶藉助石頭的溫暖起飛。 2.開頭兩個自然段寫艾瑪知道菜園裡的一切，與不知道為什麼放置大石頭的原因形成對比，既設定了懸念，激發了讀者的閱讀興趣，也為下面情節的展開作了鋪墊。 3.奶奶不是把答案直接告訴艾瑪，“每次，奶奶都是神祕地一笑”，是想讓艾瑪自己找答案，這樣能夠激發孩子探索大自然奧祕的興趣。 4.示例：看來艾瑪找到了答案，她已經學會觀察大自然，並學會自己動腦筋探索大自然的奧祕。 5.她是一位熱愛大自然、懂得教育方法、知識豐富的、慈祥的老人。例略。 6.因為她熱愛大自然，會仔細觀察。第二問可以圍繞關注自然，獨立探索、發現來談。 《狠愛》

1.母親一直逼迫雙腳有嚴重殘疾的女兒自立自強，逼迫她直立行走，不讓她接受別人的幫助，甚至對她拳腳相加。 2.強調家離學校的距離之短，是為了反襯出“她”行走之艱難。也為下文展開“500米”路上的掙扎作鋪墊。 3.(1)“挪”字運用動作描寫生動形象地寫出了她走完一條短巷的艱難，體現了她的堅強。(2)“淚如雨下”的神態，形象地刻畫出表面最狠心、最無情的母親，其實內心充滿了對女兒深沉的愛。 4.女兒雖然殘疾，但人生的大幕剛剛開啟，難道要讓她一輩子乞求別人的幫助?不，一定要讓她自己學會走路! 5.14歲時，她居然能直立行走了，也明白了母親一直是心疼她的。母親幫助女兒學會了直立行走，也讓女兒明白了她的良苦用心。 6.示例：我贊成文中母親的做法。因為身體殘疾，心志未殘。如果一味依賴別人，那麼一輩子休想直立行走，學習直立行走的過程是痛苦的，但是走過艱難後，奇蹟和幸福就會來臨。這位母親用“狠愛”教會女兒堅強地面對人生中的風雨，改寫了女兒的人生。(言之有理亦可)